: XI/ 2
Mata Pelajaran
: Matematika Wajib
Materi Pokok
: Integral
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi dasar
2.1 : Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 : Mampu mentransformasikan diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis, dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur, dan perilaku peduli
lingkungan.
3.28 : Mendeskripsikan konsep integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikan dari
turunan fungsi.
4.20 : Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang integral tak tentu dari fungsi aljabar.
C. Indikator Pencapaian
2.1.1)
Menunjukkan rasa senang dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. (aktif)
2.1.2)
Menerima perbedaan strategi penyelesaian masalah yang diutarakan oleh
2.2.1)
teman (toleransi).
Mengerjakan tugas individu atau kelompok sesuai dengan aturan yang telah
2.3.1)
3.28.1)
4.20.1)
4.20.2)
D. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1. Diberikan berbagai fungsi aljabar, siswa dapat menentukan anti turunan dari
fungsi aljabar tersebut sebagai kebalikan dari turunan fungsi.
2. Diberikan berbagai permasalahan sehari-hari terkait dengan anti turunan, siswa
dapat menyajikan penyelesaian masalahnya dengan baik.
3. Diberikan berbagai permasalahan sehari-hari terkait dengan integral tak tentu,
siswa dapat menyajikan penyelesaian masalahnya dengan baik.
b. Afektif
1. Siswa dapat menunjukan rasa senang dan aktif bertanya maupun mengutarakan
pendapat selama kegiatan pembelajaran.
2. Siswa dapat menunjukkan sikap toleransi ketika ada perbedaan strategi
y = a. n xn -1
41
y=2x
4
y = 2 (4) x
y = 3 x3/2
y = (3).
2.
3
1
2
3
2
x
y = 5x
3
2
- 2 = 5x -2
y = 5.
3
2
1
2
d
F (x)
dx
Definisi: F(x) disebut anti turunan dari f(x) pada interval I, jika
= f(x)
y = 2 (5) x
5-1
= 10 x
y = 2 x + 15
y = 2 (5) x
5-1
y = 2 (5) x
5-1
= 10 x
y = 2 x - 543
= 10 x
y=2x +c
y = 2 (5) x
51
= 10 x
ANTI TURUNAN/INTEGRAL
3. Rumus dasar integral tak tentu
Jika F(x) adalah fungsi dengan F(x) maka f(x)dx = F(x) + c, dengan c sebarang
konstanta
Antiturunan
Pola
Fungsi (F(x))
x
1x =
1
x
x =
0+1
2x
2 1+1
2
x =
x
2
1+ 1
2x =
x3
3x =
8x3
2x4
8 3
8
3
3+1
x
8x = x =
4
3 +1
25x4
5x5
...
...
3x2
axn
3
3
2+1
x =
x
3
2 +1
25 x =
5
25
...
anx
n -1
anxn-1
axn
a
x
25
5
4+1
x =
x
4 +1
a
n +1
x =
an
( n )+1
n+1
Dari pengamatan pada tabel tersebut, nampak suatu aturan integrasi atau pola anti
turunan dari turunannya yatitu :
a
a x n= n+1 x n +1+ c
F. Model/ Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, Tanya jawab, Penugasan.
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).
Menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media : White Board, LCD dan Lembar Kerja Siswa
Alat
: Penggaris, Lembar Kerja Siswa
Sumber Belajar:
a. Bukusiswa (matematikakelas XI Wajib kurikulum 2013 semester 2) hal. 201 - 208
b. Bukuguru (matematikakelas XI Wajib kurikulum 2013 semester 2) hal. 483 - 492
H. Aktivitas Pembelajaran
Materi : Integral
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
jejaring sosial)
Dengan mengingat konsep gradient garis singgung dengan
Waktu
10
menit
60
menit
F ( x )=x n
turunannya
F ( x )=a x n turunannya
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarikkesimpulan/generalisasi)
n
- Dengan mengingat bahwa turunan dari F ( x )=x adalah
f ( x )=n x n1 , maka dengan definisi 12.1 berarti anti
turunan dari f ( x )=n x
-
n1
adalah
F ( x )=x
20menit
J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian: melalui pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
No
1
Teknik Penilaian
Pengamatan
Sikap
a. Aktif dalam pembelajaran dan
kegiatan kelompok
b. Bekerjasama dan toleransi
dalam kegiatan kelompok
c. Jujur dan bertanggung jawab
dalam
pembelajaran
dan
kegiatan berkelompok
Pengetahuan
Tes tertulis, Lisan
a.Menentukan sifat-sifat dan
konsep anti turunan fungsi
b.Menentukan integral dari suatu
fungsi
Ketrampilan
Pengamatan
a.Terampil dalam memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
nilai integral suatu fungsi
Waktu Penilaian
Selama pembelajaran dan
saat diskusi
Penyelesaian
tugas
individu dan kelompok
Penyelesaian
tugas
individu atau kelompok
dan saat diskusi
K. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
f ( x )=5 x
1
3
3
2. Tentukan anti turunan f ( x )=8 x +4 x dengan memanfaatkan turunan
4
2
fungsi f ( x )=x + x
5 x 2 dx
PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI
Siswa mengerjakan dengan benar soal yang diberikan, lengkap dan
jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, lengkap
namun kurang jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal dengan benar, namun belum
lengkap dan tidak jelas
Siswa dapat mengerjakan sebagian soal yang diberikan tapi
sebagian besar salah, tidak lengkap dan tidak jelas
Siswa tidak mengerjakan tugas-tugas yang diberikan
SKOR
MAKSIMAL
5
3
2
1
0
2. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
Waktu Pengamatan
: Matematika
: Integral
: XI / 2
:
NAMA SISWA
1
1
2
3
4
: Matematika Wajib
: XI / 2
: 2014/2015
: .................................
Kompetensi Inti:
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar:
2.1 : Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir
dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasikan diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis, dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur, dan perilaku
peduli lingkungan.
Penilaian diri:
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya!
NO
PERNYATAAN
YA
TIDAK
1
Pada masalah kontekstual yang diajukan saya
mencatat data apa adanya
2
Saya menyelesaikan tugas diskusi sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan
3
Saya mencari literatur lain untuk menyelesaikan
masalah
4
Saya menyimpulkan rumus dengan didukung data
5
Dalam membuat laporan saya cukup menyalin
laporan teman saya
: Matematika Wajib
: XI / 2
: 2014/2015
: .................................
Kompetensi Inti:
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Kompetensi Dasar:
2.1 : Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 : Mampu mentransformasikan diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis, dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur, dan perilaku peduli
lingkungan.
Petunjuk:
1.
2.
3.
:
:
:
:
Matematika Wajib
..
Muncul/ dilakukan
Ya
Tidak
No
Perilaku / sikap
1
2
3
4
Nama pengamat:
( .............................................. )
3. Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran
Materi
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Waktu Pengamatan
: Matematika
: Integral
: XI / 2
: 2014/2015
:
Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah
1
2
3
4
: .........................................
: ..........................................
: 1........................................
2........................................
3........................................
4........................................
5........................................
Kegiatan 1:
Ingat Rumus Turunan Fungsi:
Misalkan F ( x ) adalah fungsi bernilai real dan dapat diturunkan pada interval I, a bilangan
real, maka:
F ( x )=x n
'
n1
turunannya F ( x ) =f ( x )=n x
,
' ( x)
n1
F ( x )=a x n turunannya F =f ( x ) =an x
,
Perhatikan fungsi-fungsi berikut, dan turunkan masing-masing fungsi dengan mengisi titiktitik yang ada:
1
d 1 3 1
F ( x )= x 3
F' ( x ) =f ( x )= y ' =
x = 3 x 31=x 2
1.
maka
3
dx 3
3
( )
2.
3.
4.
5.
1
F ( x ) = x 3+ 5
3
maka
F' ( x ) =f ( x )= y ' =
d 1 3
x +5 = .. 3 x ..1=
dx 3
1
F ( x )= x 37
3
maka
F' ( x ) =f ( x )= y ' =
d 1 3
1
x 7 =
. x 3..=
dx 3
.
1 3 1
F ( x )= x +
3
5
maka
F' ( x ) =f ( x )= y ' =
d 1 3
x + = .. . x .. = .......
dx 3
1
13
F ( x ) = x 3
3
200
F' ( x ) =f ( x )= y ' =
(
(
(
.......
.......
maka
d
( .. x 3 ) = .. .= .......
dx
....................
........................
v (t ) 12t 2 6t 1
1. Kecepatan suatu benda bergerak dinyatakan oleh
. Setelah benda itu
bergerak 1 detik, jarak yang ditempuh 4 m. Tentukan persamaan gerak dari benda itu !
t2 1
2. Diketahui rumus percepatan a(t)=
dan kecepatan v(0) = 6. Tentukanlah rumus
dv
dt
kecepatan v(t) jika a(t)=