Nilai dan kata kunci Pendidikan Moral SPM

FORMAT PEPERIKSAAN SPM PENDIDIKAN MORAL

Mulai tahun 2003, calon-calon SPM Pendidikan Moral terpaksa menduduki dua kertas, iaitu
Pendidikan Moral Kertas 1 Kod 1225/1 dan Pendidikan Moral Kertas 2 Kod 1225/2.
Perkara
Jenis instrumen
Jenis item
Bilangan soalan

Kertas 1
Ujian Bertulis
(Subjektif) Bahagian A struktur
Bahagian B esei
Bahagian A 8 soalan (jawab semua)
Bahagian B 3 solan (pilih 2)

Jumlah Markah

Bahagian A 80 markah
Bahagian B 20 markah

Tempoh Ujian
Konstruk

2 jam 30 minit
Pengetahuan & Kefahaman 32%
Kemahiran 68%
Semua bidang pembelajaran dari Ting.
4 hingga Ting. 5
Rendah : Sederhana : Tinggi = 5 : 3 : 2

Cakupan Konteks
Aras Kesukaran

Kertas 2
Kerja Kursus
Laporan Sahsiah pentaksiran
secara pemerhatian & laporan
Folio mengumpul maklumat 4
jenis projek/kerja amal yang
disertai dan menyediakan laporan
8 10 Tugasan Harian
Pelaporan Markah adalah
pemberian gred A, B, C atau D
Ditadbirkan berasaskan sekolah
7 hingga 9 bulan
Penghayatan & Kemahiran
Semua bidang pembelajaran dari
Ting. 4 hingga Ting. 5

KATA KUNCI UNTUK DEFINISI NILAI-NILAI PENDIDIKAN MORAL

Perhatian:
1. Untuk menjawab Soalan Esei:
Panduan ini bertujuan untuk membimbing pelajar menulis ayat penerangan (P1 & P2)
dalam esei dengan menggunakan kata-kata kunci. Untuk huraian lanjutan, pelajar perlu
menulis ayat contoh (C1 & C2) bagi menjelaskan setiap ayat penerangan. Contoh yang
ditulis harus berkaitan dengan isu/situasi soalan.
2. Untuk menjawab Soalan Struktur:
Panduan ini juga boleh digunakan untuk menulis ayat penerangan dalam soalan struktur.
Untuk soalan struktur, pelajar hanya perlu menulis satu ayat penerangan sahaja (boleh
pilih sama ada kata kunci P1, P2 atau P3, jika ada P3). Jika ayat penerangan
memerlukan huraian lanjutan, pelajar perlu menulis ayat contoh (C) bagi menjelaskan
setiap ayat penerangan. Contoh yang ditulis harus berkaitan dengan isu/situasi soalan.
3. Ayat Penerangan adalah seperti berikut:

Ayat Penerangan

1.

Watak
+
Kata
Bantu

Kata Kunci

Nilai
Definisi
Bidang Pembelajaran 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

1.1

Kepercayaan
kepada Tuhan

1.2

Amanah

Page 1 of 4

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai

pencipta alam dan mematuhi segala
suruhanNya berlandaskan pegangan
agama masing-masing selaras
dengan prinsip Rukun Negara
Sikap bertanggungjawab yang boleh
menimbulkan kepercayaan dan

Isu/Situasi Soalan

Kata Kunci

P1: keyakinan wujudnya Tuhan

P2: mematuhi segala suruhanNya

P1: sikap bertanggungjawab

P2: boleh menimbulkan kepercayaan

Nilai dan kata kunci Pendidikan Moral SPM

1.3

Harga Diri

1.4

Bertanggungja
wab

1.5

Hemah Tinggi

1.6

Toleransi

1.7

Berdikari

1.8

Kerajinan

1.9

Kasih Sayang

1.10

Keadilan

1.11

Rasional

1.12

2.

keyakinan orang lain

Keupayaan dan keyakinan diri agar
mampu memulia dan menjaga
maruah diri dalam kehidupan
Kesanggupan diri seseorang untuk
memikul dan melaksanakan tugas
serta kewajipan dengan sempurna
Beradab sopan dan berbudi pekerti
mulia dalam pergaulan seharian

dan keyakinan
P1: memuliakan maruah diri
P2: menjaga maruah diri

Kesanggupan bertolak ansur, sabar

dan mengawal diri bagi mengelakkan
berlakunya pertelingkahan dan
perselisihan faham demi
kesejahteraan hidup
Kebolehan dan kesanggupan
melakukan sesuatu tanpa bergantung
kepada orang lain

P1: bertolak ansur

P2: sabar
P3: mengawal diri
(pilih mana-mana dua sahaja)

Usaha yang berterusan penuh

dengan semangat ketekunan,
kecekalan, kegigihan, dedikasi dan
berdaya maju dalam melakukan
sesuatu perkara
Kepekaan dan perasaan cinta yang
mendalam serta berkekalan yang
lahir daripada hati yang ikhlas

P1: usaha yang berterusan

P2: semangat ketekunan/kecekalan/
kegigihan/dedikasi/berdaya maju

Tindakan dan keputusan yang

saksama serta tidak berat sebelah

P1: memikul tugas serta kewajipan

P2: melaksanakan tugas / kewajipan
P1: beradab sopan
P2: berbudi pekerti mulia

P1: kebolehan/kesanggupan melakukan

sesuatu
P2: tanpa bergantung kepada

P1: kepekaan
P2: cinta yang mendalam
P3: cinta yang berkekalan
(pilih mana-mana dua sahaja)
P1: tindakan/keputusan yang saksama
P2: tidak berat sebelah

Boleh berfikir berdasarkan alasan dan P1: boleh berfikir

bukti yang nyata dan dapat
P2: dapat bertindak wajar
mengambil tindakan berasaskan
pertimbangan yang wajar
Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam
P1: tidak keterlaluan
membuat pertimbangan dan tindakan P2: tanpa mengabaikan kepentingan
sama ada dalam pemikiran,
diri/orang lain
pertuturan atau perlakuan tanpa
mengabaikan kepentingan diri dan
orang lain
Bidang Pembelajaran 2: Nilai Berkaitan Dengan Kekeluargaan

2.1

Kasih Sayang
terhadap
Keluarga

Perasaan cinta, kasih dan sayang

yang mendalam dan berkekalan
terhadap keluarga

P1: menaruh perasaan cinta, kasih

dan sayang yang mendalam
P2: menaruh perasaan cinta, kasih
dan sayang yang berkekalan

2.2

Hormat dan
taat kepada
anggota
keluarga
Mengekalkan
Tradisi
Kekeluargaan

Memuliakan setiap anggota keluarga

dengan berinteraksi dan memberi
layanan secara bersopan untuk
mewujudkan keluarga yang harmonis
Menerima, menghormati dan
mengamalkan sesuatu kebiasaan,
adat dan kepercayaan yang diwarisi
secara turun- temurun dalam
keluarga

P1: memuliakan setiap anggota

keluarga
P2: berinteraksi/layanan bersopan

2.3

Page 2 of 4

P1: menerima
kebiasaan/adat/kepercayaan yang
diwarisi
P2: menghormati
kebiasaan/adat/kepercayaan yang
diwarisi
P3: mengamalkan
kebiasaan/adat/kepercayaan yang
diwarisi

Nilai dan kata kunci Pendidikan Moral SPM

2.4

3.

(pilih mana-mana dua sahaja)

Kewajipan yang harus dilaksanakan
P1: kewajipan terhadap keluarga
oleh setiap individu terhadap keluarga P2: melahirkan keluarga bahagia/
untuk melahirkan keluarga bahagia,
meningkatkan imej keluarga/menjaga
meningkatkan imej dan menjaga
maruah keluarga
maruah keluarga
Bidang Pembelajaran 3: Nilai Berkaitan Dengan Alam Sekitar

Tanggungjawab
terhadap
keluarga

3.1

Menyayangi dan
menghargai
alam sekitar

3.2

Keharmonian
antara Manusia
dengan Alam
Sekitar

3.3

Kemapanan
Alam Sekitar

Kesedaran tentang perlunya

memelihara dan memulihara alam
sekeliling untuk mengekalkan
keseimbangan ekosistem
Keadaan saling memerlukan
hubungan yang harmonis antara
manusia dengan alam sekeliling
supaya kualiti kehidupan manusia
dan alam sekeliling terpelihara
Pengekalan keseimbangan alam
sekeliling sebagai tanggungjawab
bersama untuk kesejahteraan hidup

P1: memelihara alam sekeliling

P2: memulihara alam sekeliling

Prihatin terhadap persoalan yang

berkaitan dengan alam sekeliling dan
berusaha menyelesaikannya

P1: prihatin persoalan alam sekeliling

P2: berusaha menyelesaikannya

P1: hubungan yang harmonis

P2: kualiti kehidupan terpelihara

P1: pengekalan keseimbangan alam

sekeliling
P2: tanggungjawab bersama

3.4

Peka terhadap
isu-isu Alam
Sekitar

4.

Bidang Pembelajaran 4: Nilai Berkaitan Dengan Patriotisme

4.1

Cinta akan
Negara

Perasaan sayang dan bangga kepada

negara serta meletakkan kepentingan
negara melebihi kepentingan diri

P1: sayang/bangga kepada negara

P2: meletakkan kepentingan negara
melebihi kepentingan diri

4.2

Taat Setia
kepada Raja
dan negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang

berkekalan kepada Raja dan Negara

4.3

Sanggup
Berkorban
untuk Negara

P1: kepatuhan yang berkekalan kepada

raja/negara
P2: kesetiaan yang berkekalan kepada
raja/negara
P1: kerelaan melakukan/menyerahkan
sesuatu
P2: tanda kebaktian untuk negara

5.

Kerelaan melakukan atau

menyerahkan sesuatu termasuk
nyawa sebagai tanda kebaktian untuk
Negara
Bidang Pembelajaran 5: Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia

5.1

Melindungi Hak
Kanak-kanak

Membela, memberi naungan dan

memelihara hak kanak-kanak bagi
menjamin kehidupan mereka yang
sempurna

5.2

Menghormati
Hak Wanita

5.3

Melindungi Hak
Pekerja

Melindungi dan mengiktiraf wanita

sebagai individu yang boleh memberi
sumbangan dalam pembangunan
keluarga, masyarakat dan negara
Menghormati, menghargai dan
mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan
sumbangan golongan pekerja dalam
pembangunan negara

Page 3 of 4

P1: membela kanak-kanak

P2: memberi naungan kepada kanakkanak
P3: memelihara hak kanak-kanak
(pilih mana-mana dua sahaja)
P1: melindungi wanita
P2: mengiktiraf wanita
P1: menghormati
perkhidmatan/jasa/sumbangan
golongan pekerja
P2: menghargai
perkhidmatan/jasa/sumbangan
golongan pekerja
P3: mengiktiraf
perkhidmatan/jasa/sumbangan
golongan pekerja
(pilih mana-mana dua sahaja)

Nilai dan kata kunci Pendidikan Moral SPM

5.4

Menghormati
Hak Golongan
Kurang
Berupaya

5.5

Melindungi Hak
Pengguna

6.

Mematuhi
Peraturan dan
Undangundang

6.2

Kebebasan
Bersuara

6.4

6.5

7.

P1: memberi layanan yang bersopan

kepada golongan kurang berupaya
P2: mengiktiraf golongan kurang
berupaya sebagai insan ciptaan
Tuhan

Membela dan memelihara hak

P1: membela dan memelihara hak untuk
individu untuk menjadi pengguna
menjadi pengguna berilmu
yang berilmu, mendapat
P2: mendapat perkhidmatan/barangan
perkhidmatan serta barangan yang
berkualiti
berkualiti dan tidak mudah
dieksploitasi
Bidang Pembelajaran 6: Nilai Berkaitan Dengan Demokrasi

6.1

6.3

Memberi layanan yang bersopan

kepada golongan kurang berupaya
supaya tidak berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka sebagai insan
ciptaan Tuhan.

Menerima dan mematuhi peraturan

dan undang-undang yang telah
ditentukan tanpa mengira sesiapa
dan di mana seseorang itu berada

P1: menerima peraturan dan undangundang

P2: mematuhi peraturan dan undangundang

Kebebasan berucap dan

P1: bebas berucap dengan batasan
mengeluarkan fikiran dengan batasan P2: bebas mengeluarkan fikiran dengan
tertentu bagi menjaga keselamatan
batasan
dan ketenteraman
Kebebasan
Kebebasan setiap individu untuk
P1: kebebasan menganuti agama
Beragama
menganuti dan mengamalkan
P2: kebebasan mengamalkan agama
agamanya seperti yang
diperuntukkan dalam Perlembangan
Malaysia
Penglibatan
Kebebasan untuk melibatkan diri
P1: kebebasan untuk melibatkan diri
Diri dalam
dalam pelbagai aktiviti pembangunan
P2: mematuhi peraturan/undangPembangunan
negara dengan mematuhi peraturan,
undang/Perlembagaan Malaysia
Negara
undang-undang dan Perlembagaan
Malaysia
Sikap
Bersedia memberi dan menerima
P1: memberi pandangan, pembaharuan
keterbukaan
pandangan, pembaharuan dan
dan kritikan
kritikan selaras dengan kebenaran
P2: menerima pandangan,
fakta dan norma masyarakat Malaysia
Pembaharuan dan kritikan
Bidang Pembelajaran 7: Nilai Berkaitan Dengan Keamanan & Keharmonian

7.1

Hidup Bersama
Secara Aman

7.2

Saling
Membantu dan
Bekerjasama

7.3

Saling
Menghormati
antara Negara

Hidup berbaik-baik antara satu sama

lain dengan mengutamakan
kedamaian dan keharmonian hidup
tanpa mengira agama, bangsa, dan
budaya.
Usaha yang baik dan membina yang
dilakukan bersama pada peringkat
individu, komuniti atau negara untuk
mencapai sesuatu matlamat
Menghargai dan memuliakan
hubungan antara negara untuk
menjamin kesejahteraan sejagat

Disediakan oleh:
LEONG WAI YEN
Ketua Panitia Pendidikan Moral
SMK Pandan

Page 4 of 4

P1: hidup berbaik-baik

P2: mengutamakan kedamaian/
keharmonian hidup
P1: usaha yang baik dan membina
P2: dilakukan bersama
P1: menghargai hubungan
P2: memuliakan hubungan