PKG Kepala

VII.
DAFTAR PENILAIAN KINERJA GURU

SEBAGAI GURU BIASA
URU
IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAI

TAHUN PENILAIAN : 2014
A. IDENTITAS SEKOLAH
1.
Nama Sekolah
SMP Negeri 1 Cisaat
2.
NSS/NISN
20 1 02 10 22 008
3.
NPSN
2-02-35587
4.
Alamat Sekolah
a. Jalan
Jalan Raya Timur Cisaat
b. Desa/Kelurahan
Desa Cisaat
c.
Kecamatan Cisaat
d. Kab/Kota
Kabupaten Sukabumi
e. Provinsi
Jawa Barat
f.
45252
g. Telepon
0266-661255
h. Faks.
i.
e-mail
admin@smpnegeri1cisaat.sch.id
j.
Website
a. Nama
H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.
b. Status PNS
PNS
c.
19620821 198204 1 001
d. Pangkat/Golongan Ruang/TMT
Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013
e. Jabatan Fungsional
Kepala Sekolah
f.
104574464620 003
g. TMT sebagai Kepala Sekolah
17 Agustus 2008
h. TMT KS di sekolah ini
18 Juli 2011
i.
01 Juli 2013 s.d. 30 Juni 2014
a. Nama
H. LILI
b. Alamat
Dusun Warnajati Desa Warnajati
5.
6.
Kecamatan
Kode Pos
Kepala Sekolah
NIP
NUPTK
Periode penilaian
Komite Sekolah
Kecamatan Cisaat Kabupaten Sukabumi

:
085324242626
a. Periode Pemantauan
a. Tgl. Awal Pemantuan
Bulan Nopember 2013

11 Nopember 2013
b. Tgl. Akhir Pemantuan
14 Nopember 2013
a. Nama
DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.
b. NIP
19641117 198303 1 006
c.
Pembina Tk. I, IV/b tmt. 01 April 2001
d. Jabatan
Pengawas Mata Pelajaran
e. Unit Kerja
Dinas Pendidikan
b. Telp.
B.
PENILAI
1.
2.
Waktu Pelaksanaan
Petugas Penilai
Pangkat/golongan ruang/TMT
Kabupaten Sukabumi
f.
Telepon / Handphone
85324300500
ENILAI
1 Oktober 2013
REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI
KEPALA SEKOLAH
Yang bertanda tangan di bawah ini
a.
Nama
: H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.
NIP
: 19620821 198204 1 001
Pangkat/Jabatan/Golongan
: Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013
Jabatan
: Kepala Sekolah
Unit Kerja
: SMP Negeri 1 Cisaat

Kabupaten Sukabumi
Menyatakan bahwa
b.
Nama
: Drs. EDENG SUTARYA
NIP
: 19660713 198603 1 005
: Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013
Jabatan
: Guru Pembina Tk. I
Unit Kerja

Kabupaten Sukabumi
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Guru Biasa dengan penilaian sebagai berikut :
NO
INSTRUMEN KOMPONEN DAN KRITERIA PENILAIAN KINERJA
1.
Kepribadian Sosial
2.
Kepemimpinan
3.
Pengembangan Sekolah/Madrasah
4.
Pengelolaan Sumber Daya
5.
Kewirausahaan
6.
Supervisi
JUMLAH TOTAL SKOR

Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 16
Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut :
139
160
x 100
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
ditetapkan presentase angka kredit sebesar :
100% , dengan sebutan
Perolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung
dengan perhitungan sebagai berikut :
((150-(4+12)-15) X 100%)
X 75% ( dari 100% = 29,750 )
Guru yang dinilai,
Drs. EDENG SUTARYA

NIP. 19660713 198603 1 005
Penilai,

NIP. 19641117 198303 1 006
Kepa
H.MAMAN S
M
NIP. 196208
Format 1B
NGKA KREDIT
N SEBAGAI
d.
ober 2013
KODE
SKOR RATA-RATA
23
35
24
29
17
11
139
86.875
Baik
22.313
Kepala Sekolah,
H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd.

M.M.Pd.
NIP. 19620821 198204 1 001
REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI
KEPALA SEKOLAH
a.
Nama
: H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.
NIP
: 19620821 198204 1 001
: Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013
Jabatan
: Kepala Sekolah
Unit Kerja
Kabupaten Sukabumi
Menyatakan bahwa
b.
Nama
: Drs. EDENG SUTARYA
NIP
: 19660713 198603 1 005
: Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013
Jabatan
: Guru Pembina Tk. I
Unit Kerja
Kabupaten Sukabumi
Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai Guru Biasa dengan penilaian sebagai berikut :
NO
I
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

MANAJERIAL
1. Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan
2.
Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya

sekolah/madrasah secara optimal
3.
Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi

pembelajar yang efektif
4.
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik
5.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara
optimal
6.
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, penempatan
dan pengembangan kapasitas peserta didik
7.
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah

dan tujuan pendidikan nasional
8.
Mengelola sumber daya sekolah/ madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang
efektif, efisien, dan akuntabel
9.
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan

manajemen sekolah/ madrasah
Sub Total Nilai Kinerja Manajerial

II
SUPERVISI
10.
Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru
11.
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan

dan teknik supervisi yang tepat
KODE
NO
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

12.
KODE
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme

guru
Sub Total Penilaian Supervisi
TOTAL NILAI KINERJA

Konversi nilai PKKS ke dalam skala 0 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 16
Tahun 2009 dengan rumus sebagai berikut :
40
50
x 100
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
ditetapkan presentase angka kredit sebesar :
100% , dengan sebutan
Perolehan angka kredit sub unsur tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang akan dihitung
dengan perhitungan sebagai berikut :
((150-(4+12)-15) X 100%)
X 75% ( dari 100% = 29,750 )
Guru yang dinilai,
Penilai,
Drs. EDENG SUTARYA
NIP. 19660713 198603 1 005
NIP. 19641117 198303 1 006
Kepala S
H.MAMAN SUPA
M.M.
NIP. 19620821 1
Format 1B
Revisi
KREDIT
AI
NILAI KINERJA
4
4
4
3
4
2
3
5
2
31
3
4
NILAI KINERJA
2
9
40
80
Baik
22.313
Kepala Sekolah,
MAMAN SUPARMAN, S.Pd.

M.M.Pd.
IP. 19620821 198204 1 001
LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA
GURU SEBAGAI GURU BIASA

Tahun : 2014
Nama
Drs. EDENG SUTARYA
NIP / Nomor Seri Karpeg
19660713 198603 1 005 / E. 118793
Pangkat/Gol. Ruang/TMT
Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013
Jabatan Fungsional
Kepala Sekolah
NUPTK / NRG
104574464620 003 / 84530058003
Nama Sekolah dan alamat
SMP Negeri 1 Cisaat

Jalan Raya Timur Cisaat
Desa Cisaat Kecamatan Cisaat
Kabupaten Sukabumi
TMT berkerja di sekolah ini
18 Juli 2011
Periode penilaian
01 Juli 2013 s.d. 30 Juni 2014
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan
ini dan menyatakan setuju.
Drs. EDENG SUTARYA

Nama guru
Nama Penilai
Tanda tangan
Tanggal
DADANG SUDANTA, S.P
Tanda tangan
15 bulan Nopember tahun 2013
Format 1B
INERJA
g dinilai)
ng ditulis/dilaporkan dalam format
ANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGA
GURU BIASA
INSTRUMEN KOMPONEN
NO
1.
KRITERIA PENILAIAN KINERJA
NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI
KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia,
a. dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.
Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan
b. penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.
Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai
c. kepala sekolah/madrasah.
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai
d. kepala sekolah/madrasah.
e. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.
f.
Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.
Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan

pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide,
g. sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/ madrasah.
Total perolehan skor untuk komponen 1

2.
KEPEMIMPINAN
a. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah/madrasah.
Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk
b. mencapai standard yang tinggi.
Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar

c. (learning organization).
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan

d. inovatif bagi pembelajaran.
Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak

e. sebagai pemimpin pembelajaran.
f. Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.

Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam
g. rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga
sekolah/madrasah.
Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

h. visi, misi, dan tujuan sekolah.
Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

i. visi, misi, dan tujuan sekolah.
Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya

j. secara optimal.
INSTRUMEN KOMPONEN
NO
NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI

3.
PENGEMBANGAN SEKOLAH/MADRASAH
Menyusun rencanapengembangan sekolah/madrasah jangka panjang,
a. menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan
sekolah/madrasah.
1.2
Mengembangkan struktur organisasi sekolah/ madrasah yang efektif

b. dan efisien sesuai dengan kebutuhan.
1.2
Melaksanakan pengembangan sekolah/ madrasah sesuai dengan

rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah
c. menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.
1,2,3
Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai

d. dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program

e. kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.
Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan

f. pelaporan.
1.2
Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan

g. kinerja sekolah/madrasah.

4.
PENGELOLAAN SUMBER DAYA

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
a. secara optimal.
Mengelola
dan
mendayagunakan
sarana
dan
prasarana
b. sekolah/madrasah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.
Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip

c. efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas.
Mengelola
lingkungan
sekolah
d. keselamatan, dan kesehatan.
yang
menjamin
Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah

e. pencapaian tujuan sekolah/ madrasah.
dalam
keamanan,
mendukung
Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung

f. penyusunan program dan pengambilan keputusan.
3
3
Mengelola
layanan-layanan
khusus
sekolah/madrasah
dalam
g. mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di
sekolah/madrasah.
Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran

h. dan manajemen sekolah/madrasah.

5.
KEWIRAUSAHAAN
Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/
a. madrasah.
INSTRUMEN KOMPONEN
NOMOR BUKTI YANG

TERIDENTIFIKASI
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas

b. pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.
Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas

c. pokok dan fungsinya masing-masing.
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik

d. menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.
dalam
Menerapkan nilai dan prinsip -prinsip

e. mengembangkan sekolah/madrasah.
dalam
NO
kewirausahaan

6.
SUPERVISI
Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
a. profesionalisme guru.
Melaksanakan
supervisi
akademik
terhadap
guru
b. menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
dengan
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka

c. peningkatan profesionalisme guru.
JUMLAH TOTAL SKOR RATA-RATA
Format 1B
HAN SEBAGAI
SKOR
23
SKOR
35
24
1
29
1
SKOR
17
1
11
139
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGA
GURU BIASA
INDIKATOR KINERJA
BUTIR PENILAIAN INDIKATOR
NO
I
MANAJERIAL
1.
Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan

perencanaan
Mengembangkan RKJM, RKT/ RKAS dengan program lainnya berdasarkan
a. data hasil evaluasi dalam pemenuhan delapan SNP
Merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/
b. RKAS dan program lainnya
Menentukan strategi pencapaian
c. indikator pencapaian yang terukur
Melengkapi program
d. pencapaian program
dengan
tujuan
rencana
sekolah,
evaluasi
dilengkapi
dengan
keterlaksanaan
dan
Jumlah penyataan "YA" untuk penilaian indikator kinerja

2.
Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber

daya sekolah/madrasah secara optimal
Berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat
a. waktu mengakhiri pekerjaan
berdisiplin
dalam
mengembangkan
kewirausahaan
b. memperhitungkan semua risiko dalam melaksanakan tindakan
dengan
Menjadi teladan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan

c. efisien
d. Menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar
3.
Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju

organisasi pembelajar yang efektif
Mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target
a. yang lebih tinggi
Terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan
b. produk kinerja yang lebih unggul
c.
Menerapkan berbagai teknik pembaruan dalam pengelolaan pembelajaran
menunjukkan
kemampuan
dalam
d. meningkatkan prestasi sekolah
mengembangkan
potensi
dan

4.
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan

inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Menjadi contoh berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong
a. peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik
INDIKATOR KINERJA
NO
Melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar

b. kondusif dan inovatif bagi peserta didik
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan
c. budaya tulis peserta didik
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
d. nonakademik bagi peserta didik
lomba
di
bidang
akademik
dan

5.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya

manusia secara optimal
a.
b.
Menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

Melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM sekolah
Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan

c. pembinaan kompetensi
Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di
d. sekolah
6.
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru,

penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik
Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan
a. kompetensi peserta didik
b.
Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui

c. penanaman nilai-nilai
Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan
d. tenaga kependidikan lainnya secara optimal
7.
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional
Mengarahkan
secara
efektif
dalam
menerapkan
prinsip-prinsip
pengengembangan
KTSP
dalam
kegiatan
IHT,
workshop,
rapat
koordinasi,
a.
dan kegiatan MGMP
Mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan,
b. menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan
aturan akademik
Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu
c. pembelajaran
Mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan
d. perangkat dan sumber belajar yang terbarukan
Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan
e. kompetisi bidang akademik dan nonakademik
kolaborasi
dan
INDIKATOR KINERJA
NO
8.
Mengelola sumber daya sekolah/ madrasah sesuai dengan prinsip

pengelolaan yang efektif, efisien, dan akuntabel
Mengarahkan pengelolaan administrasi persuratan dan kearsipan secara
a. efektif
b.
Mengarahkan pengelolaan administrasi sarana-prasarana secara efektif
Mengarahkan pengelolaan administrasi

c. perkembangan pembinaan kepegawaian
kepegawaian
sesuai
dengan
Mengarahkan pengelolan administrasi keuangan secara efektif, efisien,

d. transparan, dan akuntabel
e. Mengarahkan pengelolaan adminstrasi peserta didik secara efektif
f.
Mengarahkan pengelolaan administrasi perpustakaan secara efektif
g. Mengarahkan pengelolaan adminstrasi laboratorium

9.
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan

pembelajaran dan manajemen sekolah/ madrasah
Mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan
a. dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi
Mengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan
b. penerapan teknologi informasi dan komunikasi
Mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan
c. dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi

II
SUPERVISI
10.
Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka

peningkatan profesionalisme guru
a. Mengidentifikasi masalah pengelolaan
b.
Merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang

terukur
c. Mengembangkan instrumen supervisi

11.
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan

menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat
a.
mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran

dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.
b.
melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan

yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi
INDIKATOR KINERJA
NO
c.
melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan

menyimpulkan hasil observasi
d.
memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem

penilaian hasil belajar

12.
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru
Kepala sekolah bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut
a. perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan
pengayaan
b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
c.
Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut

kegiatan supervisi
d.
Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian progam

sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya

###
Format 1B
Revisi
UGAS TAMBAHAN SEBAGAI
NOMOR BUKTI
OTENTIK KUALITAS
KINERJA
HASIL PENILAIAN
YA
TIDAK
NOMOR BUKTI
OTENTIK KUALITAS
KINERJA
HASIL PENILAIAN
YA
TIDAK
NOMOR BUKTI
OTENTIK KUALITAS
KINERJA
HASIL PENILAIAN
YA
TIDAK
31
NOMOR BUKTI
OTENTIK KUALITAS
KINERJA
HASIL PENILAIAN
YA
TIDAK
9
40
DAFTAR BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI

DAN DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
GURU SEBAGAI GURU BIASA
Nama Guru
Drs. EDENG SUTARYA
NIP
: 19660713 198603 1 005
Tugas mengajar
: Matematika
Nama Penilai
: DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.
NOMOR
BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
1 Program kerja tahunan kepala sekolah

2 Program kerja jangka pendek kepala sekolah
3 Dokumen KTSP
Lampiran 1B
(1)
ANG TERIDENTIFIKASI
JA YANG TELAH DILAKUKAN
AGAI GURU BIASA
DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
Program kerja tahunan kepala sekolah sudah sesuai dengan

tupoksi kepala sekolah
Program kerja jangka pendek sesuai dengan kalender
pendidikan
Dokumen KTSP meliputi 8 stadar pendidikan
FORMAT INSTRUMEN PROFIL SEKOLAH/MADRASAH

Tanggal Pengisian Instrumen ini
0 3
/ '1 2
2 0 1 3
IDENTITAS SEKOLAH/MADRASAH
a. Nama Sekolah/Madrasah
Jenis
S M P
1
N e g e r
C i s a a t
1. Sekolah 2. UPTD Pendidikan Kecamatan 3. Dinas Kota/Kab 4. Dinas P
b. NSS / Nomor Registrasi
2 0 1 0 2 1 0 2 2 0 0 8
c. Nama Pimpinan
H . M A M A N
2 - 0 2 -
NPSN
S U P A R M A N ,
S . P
.
d. Tanggal Pendirian
1 9 / 0 1 / 1 9 9 5
e. Status Kepemilikan
1. Pemerintah Pusat 2. Pemerintah Daerah 3. Yayasan 4. Lainn
f. Status Sekolah
1. Negeri 2. Swasta
g. Tingkat Sekolah
h. Akreditasi
1. TK 2. SD 3. SMP 4. SLB 5. SMA 6. SMK 7. RA 8. MI 9. MTs
A diisi dengan nilai akreditasi (A,B)
i Program Keahlian SMK
j. Jumlah Guru
4 7
orang
k. Jumlah Tenaga Kepend.
1 4
orang
l. Jumlah Murid/Siswa
1 0 9 5
m Alamat
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
C i
2
orang
a n
D e s a
Lainnya
R a y a
C i
i m u r
s a a t
1. Perkotaan
2. Pedesaan
3. Daerah Khusus
o No Telpon
0 2 6 6 - 6 6 1 2 5 5
No Fax
a d m i n @ s m p n e g e r
Website http://
s a
s a a t
n Kondisi Geografis Sekolah
p Alamat email
C i
1 c
s a a
Yang bertanda tangan dibawah ini bertanggung jawab terhadap kebenaran data yang tercantum.
Cimalaka, 03 Desember 2013
Guru Biasa
SMP Negeri 1 Cisaat
Kabupaten Sukabumi
( H.MAMAN SUPARMAN, S.P
AH
/Kab 4. Dinas Propinsi
3 5 5 8 7
d .
M . M . P d
asan 4. Lainnya
8. MI 9. MTs 10. MA
a t
Kode Pos 4 5 2 5 2
s c h .
sember 2013
PARMAN, S.Pd. M.M.Pd. )
i d
FORMAT REKAPITULASI DATA KEPALA SEKOLAH
Kepala Madrasah
1. Identitas Madrasah
a. Nama Madrasah
b.
c.
d.
e.
Nama Kepala Madrasah

Nomor Induk Pegawai
Pangkat/Gol. Ruang/TMT
Jabatan Fungsional
:
:
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Cisaat

Kabupaten Sukabumi
19620821 198204 1 001
Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013
Kepala Sekolah
Data dikumpulkan oleh observer

2. Data kehadiran Kepala Madrasah dalam dua tahun terakhir
a. Tahun lalu
:
%
b. Tahun berjalan
:
%
3.
Data prestasi Kepala Madrasah dalam dua tahun terakhir

a. b. c. d. e. f. -
4.
Jumlah guru binaan di Madrasah
39 orang
5.
Data kinerja guru binaan di Madrasah

a. Sangat baik
:
b. Baik
:
c. Cukup
:
d. Kurang
:
e. Sangat kurang
:
5 orang
34 orang
orang
orang
orang
6.
Prestasi siswa dalam dua tahun terakhir di Madrasah

No.
Nama Pertandingan/Perlombaan
1 Lomba SKJ Putra
2 Tournament Bola Basket Thunder Cup I
PT. Djarum Kudus
Tempat
Sumedang
Sumedang
Tingkat
Kabupaten
Kabupaten
Tahun
1985
1990
Peringkat
I
III
KNPI
Kabupaten
1991
I Pi
Kejuaraan Bola Volly Pasundan Cup
4
5
Lomba Pidato P4
Sumedang
Tournament Bola Basket Thunder Cup II Sumedang
Kabupaten
Kabupaten
1991
1991
III
III Pa
Kejuaraan Bola Volly Pasundan Cup
Kabupaten
1992
I Pi
7
8
9
10
Lomba Baca Puisi Sunda

Lomba Melukis Cecempeh
Kejuaraan Bola Volly SLTPR
Porseni Cabor Renang Gaya Bebas Pa
Kabupaten
Kabupaten
Kabupaten
Kabupaten
1992
1992
1992
1992
III
III
I
I
Kabupaten
1992
Kecamatan
Kabupaten
1992
1992
I
I Gy Bebas Pi
Sumedang
Sumedang
11 Kejuaraan Bola Volly HUT RI ke-47

12 Lomba Gerak Jalan
13 Kejuaraan Renang
Cimalaka
14 Kejuaraan Renang
Sumedang
Kabupaten
1992
I Gy Bebas Pa
15 Festival Tari Jaipong Remaja

16 Festival Tari Jaipong Remaja
17 Kejuaraan Renang
Cimalaka
Cimalaka
Sumedang
Kecamatan
Kecamatan
Kabupaten
1992
1992
1992
I
III
I Gy Dada Pa
18 Kejuaraan Renang
Sumedang
Kabupaten
1992
I Gy Pungg Pa
19 Lomba Degung antar SLTP

Sumedang
20 Tournament Bola Basket Thunder Cup III Sumedang
Kabupaten
Kabupaten
1992
1992
I
I Pi
21 PORSENI
Sumedang
Kabupaten
1992
Juara Umum
22 Lomba Bahasa Suara Pelajar ke-3
Sumedang
Kabupaten
1994
23 Lomba Lintas Alam XI tahun 1995 SeJawa Barat Putra

24 Lomba Lintas Alam XI Se-Jawa Barat
Putri
25 Lomba Cepat Tepat Matematika VII
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
1995
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
1995
SMAN 1 Sumedang
Kabupaten
1995
I / Thropy
Tetap
I / Thropy
Tetap
I
26 Lomba Lintas Alam XII Se-Jawa Barat

Putra
27 Lomba Lintas Alam XII Se-Jawa Barat
Putri
28 LCTM X
29 Lomba K-3, KORPRI dan BKPD
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
1996
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
1996
SMUN 1 Sumedang
Cimalaka
Kabupaten
Kecamatan
1997
1998
30 Tournament Bola Volly Putra

31 Lomba Lintas Alam XIII Se-Jawa Barat
Putri
32 Lomba Formasi Pengibar Bendera V
SMK Ma'arif I
SMAN 1 Sumedang
Kabupaten
Propinsi
1999
1999
SMUN 1 Sumedang
Kabupaten
1999
IV
I / Thropy
Tetap
Juara Variasi
33 Lomba Lintas Alam XV Se-Jawa Barat

Putra
34 Lomba Lintas Alam XV Se-Jawa Barat
Putri
35 Lomba Senam Ayo Bangkit Kategori
SLTP
36 LBB
37 Lomba Karaoke Dangdur Messa Al
Ma'soem
38 LBB Tingkat SLTP
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
2000
II
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
2000
II
Sumedang
Kabupaten
2000
II
SLTPN 2 Situraja
Al Ma'soem
Kabupaten
Kabupaten
2002
2002
III
I
SMUN 2 Sumedang
Propinsi
2002
39 Lomba Baris Berbaris
SMUN 2 Sumedang
Propinsi
2002
Kostum
Terbaik
Juara Pavorit
40 LBB XII Tingkat SMP/MTs PPI Cup
Sumedang
Kabupaten
2002
41 Lomba Cerdas Cermat
SMUN 1 Sumedang
Kabupaten
2002
Danton
Terbaik
II
42 Kejuaraan Bola Volly Terbuka antar

Pelajar
43 Lomba Jelajah Kota ke- 2 SAKA
BHAYANGKARA
SMK Sumedang
Kabupaten
2003
Sumedang
Kabupaten
2003
I Penggalang
Putra
44 Senam Hardiknas
Sumedang
Kabupaten
2003
III
45 Lomba Baris Berbaris tingkat SLTP DPD Sumedang

KNPI & PPI Cup
46 Kejuaraan Atletik antar Pelajar
Sumedang
SD/SLTP /SLTA MGMP Penjaskes ke- 2
Kabupaten
2003
Kabupaten
2004
III Umum
47 Kejuaraan Renang antar Pelajar

Sumedang
SD/SLTP/ SLTA MGMP Penjaskes ke- 2
Kabupaten
2004
I Umum
I / Thropy
Tetap
I / Thropy
Tetap
Favorit
I
48 Lomba Lintas Alam XVIII Se-Jawa Barat SMAN 1 Sumedang

Putra
49 Lomba Siswa Berprestasi
Sumedang
Propinsi
2004
II
Kabupaten
2004
III
50 Lomba Baris Berbaris tingkat SLTP/MTs Yonif 301 PKS
Kabupaten
2004
II
51 Kejuaraan Bola Volly HUT SMK YPPS
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
2005
II Pi
52 Lomba Paskibra SMAN 2 Cimalaka
SMAN 2 Cimalaka
Kabupaten
2005
II
53 Tournament Bola Volley Putri
SMK Maarif Sumedang
Kabupaten
2005
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
2005
II
SMK Muhammadiyah
Kabupaten
2005
56 Lomba Joged Komando
SMAN 1 Cimalaka
Kabupaten
2005
57 LCTM Tingkat SLTP/MTs XVIII
SMAN 1 Sumedang
Propinsi
2005
III
58 Kompetisi Matematika PASIAD
SMPN 1 Sumedang
Kabupaten
2005
59 Olympiade Matematika SMP
Sumedang
Kabupaten
2005
60 Speech Contest
SMAN 1 Sumedang
Kabupaten
2005
61 English Story Telling Contest VII FKIP - Sumedang

UNSIL
62 Lomba Cepat Tepat Bahasa Inggris
Sumedang
Kabupaten
2005
II
Kabupaten
2005
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
2006
I Pi
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
2006
SMAN 2 Cimalaka
Kabupaten
2006
II
66 Lomba Joged Komando
SMAN 1 Cimalaka
Kabupaten
2006
II
67 Logistik Putri
SMPN 8 Sumedang
Kabupaten
2006
Juara Logistik
68 LKBB Tingkat SLTP
SMUN 1 Sumedang
Kabupaten
2006
II
69 Kompetisi Matematika PASIAD II
Sumedang
Nasional
2006
III
70 Cepat Tepat Matematika XIX

71 Lomba Baca Puisi
SMAN 1 Sumedang
Pesantren At Tarbiyah
Propinsi
Kabupaten
2006
2006
I
III
72 Lomba LBB
73 Porseni Cabang Bola Volly Putri
SMAN 3 Sumedang
Propinsi
Kabupaten
2007
2007
I
I
74 Comic English Contest

SMAN 1 Sumedang
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
Kabupaten
2007
2007
I
II Pi
76 Bola Volley Putri
SMK YPPS Sumedang
Kabupaten
2007
II
77 LLA VIII
Sumedang
Kabupaten
2007
II
78 LKBB IV Tingkat SLTP

79 Padiraka Smile Zone
SMAN Kedawung
MAN 1 Sumedang
Propinsi
Kabupaten
2007
2007
II
I
80 Beregu Putri Bulutangkis POPWILDA

Jawa Barat
81 Padiraka Smile Zone
Kuningan
Propinsi
2007
Kabupaten
2007
MAN 1 Sumedang
7.
82 Olympiade Komputer tingkat SLTP
SMK Informatika Sumedang
Kabupaten
2007
II
83 Promising Winner of Speech Contest
SMAN 1 Sumedang
Kabupaten
2007
II
84 LKBB Tingkat SMP
STKIP Sebelas April Sumedang
2013
Harapan III
85 LKBB
PPI Kab. Sumedang
Se- Pulau
Jawa
Kabupaten
2013
86 Turnamen Bola Volly
SMAN 1 Conggeang
Kabupaten
2013
Karya Tulis Ilmiah / Penelitian Tindakan Sekolah

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA (Biologi) dengan Mennggunakan Alat Peraga pada
a. Pokok Bahasan Sistem Koordinasi dan Alat Indera Manusia pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1
Cimalaka Kabupaten Sumedang
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajara IPA (Biologi) Kompetensi Dasar Gizi dan Kesehatan
b. dengan Penerapan Metode LKS Interaktif pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Cimalaka
Kabupaten Sumedang
Upaya Meningkatkan Motivasi Keaktifan Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Biologi Materi
c. Peredaran Darah pada Manusia dengan Pendekatan Ketrampilan Proses di SMP Negeri 1
Cimalaka
AH
A. Data Pendidik dan Kependidikan
Nama
NIP
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
*)
Drs. Edeng Sutarya,M.M.Pd.

19660713 198603 1 005
Jenis
Kelamin
L
L
Dra. Hj. Aah Maryamah Rehlinawati
19600326 198603 2 006

Nunung Suhartini,S.Pd
19651215 199802 2 001

Drs. Supriatna
19630907 198305 1 002
Nana Wihatna,S.Pd
L
L
19590203 198603 1 011

Sahri, S.Pd.
19640918 198703 1 003

P
Dedeh Daningsih,BA
19580131 198603 2 003
Sutisna Komara,S.Pd.I.
19600512 198603 1 033

Tarsim Somantri,S.Ag
19611209 198412 1 002

Ai Huteja,S.Pd
19631204 198412 2 003

Sri Suparyati,S.Pd.
19670606 199003 2 011

Kasmanah,S.Pd.
Gol. Ruang / TMT

Jabatan Fungsional
Pendidikan Terakhir
Program Studi
Mata Pelajaran yang diampu

Jumlah Jam/Siswa
IV/b
S2 STIMNI
IPA 6
01-11-2012
Man. Pendidikan
IV/b
S1 IKIP
IPS 20
01-07-2005
Kurtek
PKn 6
IV/b
S1 UNPAS
IPS 20
01-09-2012
IPS
IV/a
S1 STKIP
01-014-2003
IPS
IV/a
S1 STKIP
01-01-2004
B. Indonesia
IV/a
S1 STKIP
01-07-2004
B. Indonesia
Wakasek 12
IV/a
D3 IKIP
BP 629 siswa
01-07-2004
Punpend
IV/a
S1 STAI
01-07-2004
PAI
IV/a
S1 STIT
01-01-2005
Tarbiyah
IV/a
S1 STKIP
01-07-2005
B. Indonesia
IV/a
S1 UNLA
01-01-2006
IPS
IV/a
S1 UT
Mulok PLH 4
PKn 24
B. Indonesia 12
Wakasek 12
TIK 12
PAI 24
PAI 24
B. Indonesia 24
IPS 20
Mulok PLH 4
IPA Biologi 24
Nama
NIP
No
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Jenis
Kelamin
L
19640923 198703 2 006

P
Iis Daryeti S.,S.Pd.

19650923 198903 2 007
Yayat Sudaryat
19600409 198603 1 009

Wawan Sanusi
19580812 198011 1 006

Yaya Khaerudin
19560909 198101 1 001

P
Dra. Pupung Rudiah

19661227 199412 2 001
Dra. Dian Amilawati

19660628 199512 2 001
Maman Sudiman,S.Pd.
19660403 199702 1 001

P
Hj. Euis Mulyani,S.Pd.

19590120 198101 2 003
Uun Ruhana,S.Pd.
19700605 199307 1 001

Sri Sukapti,S.Pd
19720409 199403 2 003

Dra. Dedeh Julaeha
19681118 199703 2 001

Euis Pursita Kusmiati,S.Pd
Gol. Ruang / TMT

Jabatan Fungsional
Pendidikan Terakhir
Program Studi

Jumlah Jam/Siswa
01-01-2006
IPA
IV/a
S1 STKIP
01-01-2006
Matematika
IV/a
D1 UT
01-01-2006
B. Indonesia
IV/a
PGSLP
01-01-2006
Seni Rupa
IV/a
D2 IKIP
01-07-2006
IPS
Mulok PLH 8
IV/a
S1 IKIP
Penjaskes 24
01-07-2007
Penjaskesrek
IV/a
S1 UTS
01-01-2008
Matematika
IV/a
S1 UNPAS
01-01-2008
Pend. Biologi
Kep. Laboratorium 12
IV/a
S1 UNSYIAH
IPS 16
01-07-2008
Sejarah
B. Inggris 8
IV/a
S1 STKIP
Matematika 24
01-01-2009
Matematika
IV/a
S1 UPI
01-07-2009
Matematika
IV/a
S1 STKIP
01-07-2009
B. Indonesia
IV/a
S1 STKIP
IPA Fisika 24
B. Indonesia 12
Wakasek 12
Seni Budaya 24
IPS 16
Matematika 12
Wakasek 12
IPA Biologi 12
Matematika 24
B. Indonesia 24
B. Inggris 24
Nama
NIP
No
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Jenis
Kelamin
L
19691002 199802 2 001

Nana Rahayu,S.Pd.
19691208 199802 1 004
Drs. Cecep Amir Saripudin
19600105 199801 1 001
L
L
Yani Rohyani,S.Pd
19651117 199802 2 001

Drs. Dikdik Satia Kurnia
19640224 199803 1 002
Tati Hartati,S.Pd
19681126 199412 2 003

Aan Kusnaeni,S.Pd.
19720117 199512 2 001

Ade Dida Nurinra,S.Pd
19740308 200003 2 002

Tuti Handriyah,S.Pd.
19700704 199412 2 002

Sumi Muniroh,S.Pd.
19730710 200501 2 015

Irena Novarlia,S.Pd.,M.Pd.
19821123 200604 2 009

Engkos,S.Pd.
19680923 200604 1 003
Fitri Mulyani,S.Pd.
19780903 200801 2 005
L
P
Gol. Ruang / TMT

Jabatan Fungsional
Pendidikan Terakhir
Program Studi

Jumlah Jam/Siswa
01-07-2009
B. Inggris
IV/a
S1 IKIP
01-07-2009
PKn
IV/a
S1 IKIP
01-01-2010
B. Sunda
IV/a
S1 IKIP
01-01-2010
PKK
IV/a
S1 IKIP
01-07-2010
Olah Raga
IV/a
S1 STKIP
01-07-2010
B. Indonesia
IV/a
S1 STKIP
01-07-2011
Dikbasasinda
IV/a
S1 IKIP
Seni Budaya 14
01-07-2012
Sendratasik
Mulok S. Tari 10
IV/a
S1 STKIP
01-07-2012
Dikbasasinda
Mulok PLH 6
III/c
S1 IKIP
BP 463 siswa
01-07-2011
Psi. Pend.& Bimb
III/c
S2 IKIP
01-07-2012
Geografi
B. Inggris 8
III/c
S1 IKIP
IPA Fisika 6
01-07-2012
Biologi
IPA Biologi 18
III/c
S1 STKIP
B. Inggris 24
01-07-2013
Pend. Bahasa & Seni
PKn 24
B. Sunda 24
TIK 24
Penjaskes 24
B. Indonesia 24
B. Sunda 24
IPS 18
IPS 16
Nama
NIP
No
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Jenis
Kelamin
L
Suryati,S.Pd.
19711229 200801 2 003

Ermansyah,S.Pd.,M.Pd.
19821213 200902 1 004
Dadah Nurhayati,S.Pd.
19821015 201001 2 012

Nani Suryaningsih
Dra. Siti Maslahat
Ai Heni Nurjanah,S.Pd.
Nuryeni,S.Pd.
Widhi Rus Julyan,S.Pd.
Ai Herliyani,SE.
S1 UPI
01-07-2012
Sendratasik
III/b
S2 Univ. Galuh
Penjaskes 6
01-01-2013
Man. Pendidikan
Mulok PLH 6
III/b
S1 UNPAS
01-01-2013
Matematika
D2 IKIP
Tadris IPS
-
S1 UMY
B. Indonesia
S1 STKIP
S1 STKIP
Matematika 24
IPA Fisika 20
Mulok PLH 18
PAI 6
B. Indonesia 16
B. Sunda 6
Matematika 24
Mulok PLH 6
TIK 10
S1 UIN
B. Inggris 16
B. Inggris
Tata Boga 6
S1 STKIP
Tata Boga 24
Matematika
S1 STKIP
III/c
S1 Uni ARS Inter

Ekonomi
Seni Tari 8
Matematika
19650112 199003 2 008

Dada Widarya
S1 IAIN
PJKR
P
Seni Budaya 16
Fisika

Jumlah Jam/Siswa
III/b
PJKR
P
Rossi Rosmayanti,S.Pd.
Gol. Ruang / TMT

Jabatan Fungsional
Euis Eki Rizki Utami,S.Pd.
Eli Permana,S.Pd.
Pendidikan Terakhir
Program Studi
III/b
SMA
Mulok PLH 8
TIK 8
Nama
NIP
No
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Jenis
Kelamin
L
Gol. Ruang / TMT

Jabatan Fungsional
19651001 199003 1 014
IPS
Hj. Ani Kartini,SE.
III/b
19670430 199103 2 003

Rus Sudrajat Sukarna
III/b
SMA
IPS
J u w i t a,SE.
III/b
19670615 198602 2 001
S1 ARS Inter
Ekonomi
III/a
19620116 199403 1 003

Dana Suryana
S1 ARS Inter
Ekonomi
19660219 199103 1 006
Ohan Rohmana
Pendidikan Terakhir
Program Studi
SMA
IPS
III/a
Uper SMA
II/c
Uper SMP
SMA
19640918 198602 1 002

Suparno
16580609 198603 1 009
Iwan Tahyudin
IPA
Juhana
A. Juniawati,S.Pd.
Uper SMA
S1 STKIP
Matematika
Tita Kartika,SE.
S1 STIE
Ekonomi
Junaya
SMP
Ganjar Gunawan
SMP

Jumlah Jam/Siswa
Nama Sekolah lain

(apabila jumlah jam/siswa kurang)
dan Jumlah Jam/Siswa
Jumlah
Jam/
Siswa
Nama Sekolah lain

Jumlah
Jam/
Siswa
Nama Sekolah lain

Jumlah
Jam/
Siswa
Nama Sekolah lain

Jumlah
Jam/
Siswa
Nama Sekolah lain

Jumlah
Jam/
Siswa
B. Rekapitulasi Guru Berdasarkan Tugas yang diampunya

No.
Mata Pelajaran
Tingkat / Kelas
VII
VIII
IX
Jumlah
1. Guru Kelas (khusus SD/TK)

2.
PPKn
3.
Pendidikan Agama :
a. Islam
2
2
b. Protestan
c. Katolik
d. Hindu
e. Budha
4.
Bhs. dan Sastra Indonesia
5.
Bahasa Inggris
6.
Sejarah Nasional dan Umum
7.
Pendidikan Jasmani
8.
Matematika
9.
IPA (khusus SLTP/MTs)

a. Fisika
b. Biologi
c. Kimia
10. IPS (khusus SLTP/MTs)
a. Ekonomi
b. Sosiologi
c. Geografi
d. Sejarah Budaya
e. Tata Negara
f. Antropologi
11. Teknologi Informatika Komputer
12. Pendidikan Seni
13. Bahasa Asing Lain

14. Bimbingan Konseling
16. Muatan Lokal Bahasa Daerah
17. Muatan Lokal Tata Boga

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jumlah Seluruh
*)
Apabila jumlah baris kurang, baris ditambahkan dan dibuat dalam halaman terpisah (baru)
38
Yang Ada
GT
Kebutuhan
Guru
GTT
2
2
2
2
2
3
2
2
1
38
C. Rekapitulasi Tenaga Administrasi menurut Jenis Pekerjaan dan Jenis Kelamin.

Kepala TAS
No.
Bendahara
Staf TAS
Pembantu TAS
Petugas Perpustakaan
L
P
D. Rekapitulasi Siswa
1. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin (TK/SD/SMP/MTs)
No
1
2
3
Tingkat VII
Tingkat VIII
Tingkat IX
Siswa
Siswa
Siswa
Rombel
Rombel
Rombel
Rombel
L
P
L
P
L
P
9
156
182
9
184
195
9
171
207
Jenjang (TK/SD/SMP)
SMP
Jumlah
156
182
184
195
171
207
Siswa
L
Rombel
P
Siswa
L
Ket.: SMP/MTS hanya mengisi sampai tingkat III
2. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin tiap Program Pengajaran (SMA/MA)
No
1
2
3
4
Tingkat I
Siswa
Rombel
L
P
Program Pengajaran
Tingkat II
Siswa
Rombel
L
P
Tingkat III
Siswa
Rombel
L
P
Tingkat IV
Siswa
Rombel
L
P
Jumlah
Siswa
Rombel
L
P
Umum
Bahasa
IPA
IPS
Jumlah
3. Kelas (Rombongan Belajar) dan Siswa menurut Tingkat dan Jenis Kelamin tiap Program Keahlian (Khusus SMK)
Tingkat I
Tingkat II
Tingkat III
No
Program Keahlian
Siswa
Siswa
Siswa
Rombel
Rombel
Rombel
L
P
L
P
L
P
1
2
3
4
5
6
7
Jumlah
Siswa
Rombel
L
P
Jumlah
Rombel
Jumlah
Siswa
Rombel
L
P
Siswa
L
Tingkat IV
Siswa
Rombel
L
P
Jumlah
Siswa
Rombel
L
P
KESIMPULAN & REKOMENDASI
A. Nama Madrasah
SMP Negeri 1 Cisaat
B. Alamat Madrasah
Jalan Raya Timur Cisaat Desa Cisaat Kecamatan Cisaat
C. Kabupaten/ Kota
Kabupaten Sukabumi
D. Provinsi
Jawa Barat
E. Nama Kepala Madrasah
Kesimpulan :
Kesimpulan tentang keunggulan yang utama :
Kesimpulan tentang kelemahan yang utama :
Rekomendasi :
berdasarkan hasil evaluasi, saya menyatakan bahwa sekolah ini :
Katergori
Nilai Kinerja
NPK
Amat Baik
91,0 - 100
125%
Baik
76,0 - 90,9
100%
Sedang
61,0 - 75,9
75%
Cukup
51,0 - 60,9
50%
Kurang
Kurang dari 51
25%
Catatan lain :
HASIL PENILAIAN :
1. Total Nilai Kinerja
= 139
2. Nilai Kinerja Kepala Sekolah
= 87
3. Kategori Nilai Kinerja
= Baik
4. Konversi nilai kinerja hasil PKKS ke persentase angka kredit
= 100%
20 .
Penilai,

NIP. 19641117 198303 1 006
20 .
M.M.Pd.
KISI-KISI PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
NO.
TUGAS UTAMA/ UNSUR TUGAS

UTAMA
JUMLAH
INDIKATOR
1 MANAJERIAL
Menganalisis konteks internal dan eksternal sekolah sebagai dasar perencanaan strategi, merumuskan visi-misi, mene
mendisain kegiatan yang mencakup pemenuhan 8 standar nasional pendidikan
1.1 Menyusun perencanaan
sekolah/madrasah untuk berbagai
tingkatan perencanaan.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran dalam merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pela
merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.
1.2 Memimpin sekolah/ madrasah
dalam rangka pendayagunaan
sumber daya sekolah/ madrasah
secara optimal.
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
Merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program merealisasikan anggaran dan pemenuha
1.3 Mengelola perubahan dan
pengembangan sekolah/ madrasah
menuju organisasi pembelajar yang
efektif.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.4 Menciptakan budaya dan iklim

sekolah/ madrasah yang kondusif
dan inovatif bagi pembelajaran
peserta didik.
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
1.5 Mengelola guru dan staf dalam
rangka pendaya-gunaan sumber
daya manusia secara optimal.
1.5.1
1.5.2
1.5 Mengelola guru dan staf dalam

rangka pendaya-gunaan sumber
NO. daya manusia secara optimal.
1
UTAMA
JUMLAH
INDIKATOR
3
1.5.3
1.5.4
1.6 Mengelola peserta didik dalam

rangka penerimaan peserta didik
baru, dan penempatan dan
pengembangan kapasitas peserta
didik.
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7 Mengelola pengembangan

kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan arah
dan tujuan pendidikan nasional.
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.7.5
1.8 Mengelola sumber daya
sekolah/madrasah sesuai dengan
prinsip pengelolaan yang efektif,
efisien dan akuntabel.
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.8.6
1.8.7
1.9 Memanfaatkan kemajuan teknologi

informasi bagi peningkatan
pembelajaran dan manajemen
sekolah/madrasah
1.9.1
1.9.2
1.9.3
2
SUPERVISI
Melaksanakan supervisi dan evaluasi untuk mendapatkan data tentang pemenuhan target proses dan pencapaian sebag
perencanaan siklus berikutnya.
NO.

UTAMA
1
2
2.1 Merencanakan program supervisi
akademik dalam rangka
JUMLAH
INDIKATOR
3
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.2 Melaksanakan supervisi akademik

terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan
teknik supervisi yang tepat.
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3 Menindaklanjuti hasil supervisi
akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
Total
ENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
INDIKATOR KINERJA
JUMLAH
BUTIR
rnal sekolah sebagai dasar perencanaan strategi, merumuskan visi-misi, menetapkan tujuan dan
menuhan 8 standar nasional pendidikan
Kepala Sekolah mengembangkan RKJM, RKT/RKAS dengan program lainnya
berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
Kepala Sekolah merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAS dan program lainnya.
4
Kepala Sekolah menentukan strategi pencapaian tujuan sekolah, dilengkapi
dengan indikator pencapaian yang terukur.
Kepala Sekolah melengkapi program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan
dan pencapaian program
elajaran dalam merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program,
n prosedur.
Kepala Sekolah berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan
tepat waktu mengakhiri pekerjaan.
Kepala sekolah berdisiplin dalam mengembangkan kewirausahaan dengan
memperhitungkan semua risiko dalam melaksanakan tindakan.
4
Kepala Sekolah menjadi teladan dalam memanfaatkan sumber daya secara
efektif dan efisien.
Kepala Sekolah menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar.
mber daya dalam pelaksanaan program merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.
Kepala Sekolah mengembangkan
pencapaian target yang lebih tinggi.
program
baru
untuk
meningkatkan
Kepala Sekolah terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk
mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.
Kepala Sekolah menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran.
Kepala Sekolah menunjukkan kemampuan dalam mengembangkan potensi dan

meningkatkan prestasi sekolah.
Kepala Sekolah menjadi contoh berbudaya mutu yang kompetitif dalam
mendorong peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik
Kepala Sekolah melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana
belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik
4
Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik.
Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan
nonakademik bagi peserta didik
Kepala Sekolah menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga
kependidikan
Kepala Sekolah melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM
sekolah
4
JUMLAH
BUTIR
INDIKATOR KINERJA
4
Kepala Sekolah memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
5
4
Kepala Sekolah memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam

pekerjaan di sekolah.
Kepala Sekolah menyusun perencanaan
pengembangan kompetensi peserta didik.
penerimaan,
pengelolaan
dan
Kepala Sekolah memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi

peserta didik.
Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan-kegiatan
pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai.
untuk
meningkatkan
Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik,

pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal
Kepala Sekolah mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip
pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi,
dan kegiatan MGMP/KKG.
Kepala Sekolah mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan
menerapkan aturan akademik.
Kepala Sekolah memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu pembelajaran.
Kepala Sekolah mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui

pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan.
Kepala Sekolah memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi
dan kompetisi bidang akademik dan nonakademik
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi persuratan dan
kearsipan secara efektif.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi sarana prasarana
secara efektif.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi kepegawaian sesuai
dengan perkembangan pembinaan kepegawaian.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolan administrasi keuangan secara efektif,
efisien, transparan, dan akuntabel.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan adminstrasi peserta didik secara

efektif.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan administrasi perpustakaan secara
efektif.
Kepala Sekolah mengarahkan pengelolaan adminstrasi laboratorium
Kepala Sekolah mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
Kepala Sekolah mengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan
dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
Kepala Sekolah mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara

efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
tuk mendapatkan data tentang pemenuhan target proses dan pencapaian sebagai input terhadap
INDIKATOR KINERJA
JUMLAH
BUTIR
Kepala sekolah mengidentifikasi masalah pengelolaan

Kepala Sekolah merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur.
Kepala Sekolah mengembangkan instrumen supervisi.

Kepala Sekolah mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana
pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.
Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan
membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah
supervisi.
Kepala Sekolah melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil

observasi, dan menyimpulkan hasil observasi
Kepala sekolah memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan
sistem penilaian hasil belajar.
Kepala sekolah bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
Kepala Sekolah mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
Kepala Sekolah melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai
tindaklanjut kegiatan supervisi.
Kepala Sekolah menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan

ketercapaian progam sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.
Total
50
Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan

No.
Standar
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Isi
1
Proses
1
2
3
4
5
6
7
8
Penilaian
1
2
Standar Kompetensi
Lulusan
1
2
3
4
No.
Standar

5
Pendidik dan Tenaga

Kependidikan
1
2
7
8
9
10
11
Sarana prasarana
1
2
3
4
5
No.
Standar
Pengelolaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Pembiayaan
1
sional Pendidikan
Nomor Butir
Instrumen
memenuhi standar isi dengan mengelola perubahan untuk

meningkatkan daya adaptasi peserta didik terhadap perkembangan
lokal, nasional, dan global.
23
memenuhi standar isi dalam pengembangan kurikulum melalui

rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, dan kegiatan MGMP/KKG untuk
meningkatkan efektivitas penerapan KTSP
25
meningkatkan standar proses melalui pembaharuan strategi

pembelajaran
memenuhi standar proses melalui pelaksanaan pembagian tugas
mengajar
kinerja kepala sekolah memenuhi standar proses melalui
penjaminan keterlaksanaan pembelajaran
kinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar proses melalui
peningkatan kinerja pendidik dalam penggunaan metode
pembelajaran
memenuhi standar proses memfasilitasi siswa mengembangkan
kolaborasi, kreasi, dan kompetisi
memenuhi standar proses melalui kegiatan perumusan tujuan
supervisi yang terukur
memenuhi standar proses dengan menghimpun data pelaksanaan
pembelajaran
meningkatkan perbaikan kinerja pada standar proses dan penilaian
dengan memastikan bahwa rekomendasi perbaikan dari kepala
sekolah ditindaklanjuti guru
11
26
27
28
29
41
44
48
membantu guru meningkatkan pemenuhan standar penilaian
46
menindaklanjuti hasil analisis butir soal, kegiatan remedial, dan

pengayaan untuk memenuhi standar penilaian
47
memenuhi standar SKL melalui pengembangan sekolah

standar SKL berbasis budaya mutu melalui usaha Kepala Sekolah
meningkatkan keyakinan dapat lebih berprestasi
12
memenuhi keunggulan SKL yang berkeunggulan kompetitif
16
melaksanakan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian

pembelajaran untuk mewujudkan keunggulan SKL yang lebih
kompetitif
17
13

memenuhi keunggulan SKL melalui sistem penerimaan siswa baru
standar pendidik dan tenaga kependidikan pada pengembangan
keprofesian berkelanjutan
kinerja kepala sekolah dalam pengembangan standar pendidik dan
kependidikan pada pelaksanaan perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian
Nomor Butir
Instrumen
21
8
17
kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan

tenaga kependidikan dalam pengembangan keprofesion
18

tenaga kependidikan melalui kegiatan pembimbingan, pembinaan,
dan penghargaan
19

tenaga kependidikan melalui kegiatan pemantauan dampak
pelatihan terhadap perbaikan pelaksanaan tugas keprofesian
20
kinerja Kepala Sekolah dalam menjamin pengembangan standar

pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan target
pemenuhan kebutuhan peningkatan mutu SKL
kinerja Kepala Sekolah dalam standar pendidik dan tenaga
kependidikan melalui pelaksanaan kegiatan pengembangan diri
peserta didik
kinerja kepala sekolah dalam memenuhi pendidik dalam
pengembangan kurikulum
kinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar pendidik dan
tenaga kependidikan dengan menciptakan pelayanan adminstrasi
yang prima
kinerja kepala sekolah dalam memenuhi standar pendidik dengan
melaksanakan pertemuan awal sebelum pelaksanaan observasi
kelas
kinerja kepala sekolah dalam pembinaan profesi guru-guru untuk
perbaikan kinerja pada pemenuhan standar pendidik dan tenaga
kependidikan
kinerja Kepala Sekolah dalam memenuhi standar sarana untuk
mendukung suasana belajar yang kondusif dan inovatif
kinerja Kepala Sekolah memenuhi standar sarana dengan
menentukan tujuan pengembangan yang terukur
kinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana melalui
pengelolaan perpustakaan yang tertib dan efektif
kinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana melalui
pendayagunaan labolatorium
kinerja kepala sekolah dalam pemenuhan standar sarana
perpustakaan dengan mendayagunakan TIK
22
24
25
32
43
49
14
15
35
36
39
merencanakan program pemenuhan delapan SNP: dengan

memanfaatkan hasil EDS
merencanakan program pemenuhan delapan SNP: merumuskan
visi-misi melalui kesepakatan bersama
merencanakan progam dalam pemenuhan delapan SNP:
menentukan indikator keberhasilan
Nomor Butir
Instrumen
1
2
3
merencanakan evaluasi program pemenuhan 8 SNP:

mengembangkan instrumen untuk mengukur target keterlaksanaan
memenuhi standar pengelolaan pada kepemimpinan Kepala Sekolah

yang patut menjadi contoh berdisiplin hadir tepat waktu
memenuhi standar pengelolan dalam kewirausahaan kepemimpinan

Kepala Sekolah
memenuhi standar pengelolaan pada pengembangan sekolah

melalui penetapan keunggulan khas satuan pendidikan
memenuhi standar pengelolaan pada pemberdayaan organisasi

sekolah
10
memenuhi standar pengelolaan bidang pengelolaan persuratan
30
memenuhi standar pengelolaan bidang sarana prasarana

memenuhi standar pengelolaan melalui pemenuhan standar
administrasi kesiswaan yang tertib dan dinamis
memenuhi standar pengelolaan dengan mendayagunakan TIK
(komputer, CD, flash disk, intranet, internet)
31
memenuhi standar pengelolaan dengan mendayagunakan TIK
38
meningkatkan pemenuhan standar pengelolaan dalam

merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program.
40
memenuhi standar pengelolaan melalui perumusan instrumen

supervisi yang relevan dengan kebutuhan peningkatan kinerja
pendidik dalam mewujudkan target SK
42
memenuhi standar pengelolaan dalam mengolah data hasil

pelaksanaan pemantauan atau supervisi
memenuhi standar pengelolaan dalam pengelolaan delapan SNP
berdasarkan hasil evaluasi keterlaksanaan dan ketercapaian
program
memenuhi standar biaya melalui pengelolaan administrasi
keuangan yang tertib, transparan, dan akuntabel
34
37
45
50
33
Pemetaan Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan

sebagai Kepala Sekolah/Madrasah
TUGAS DAN FUNGSI
No.
TUGAS UTAMA/UNSUR TUGAS UTAMA
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengawasan/
Evaluasi
1
MANAJERIAL
Menganalisis konteks internal dan eksternal sekolah sebagai dasar perencanaan strategi, merumuskan visi-misi, men
tujuan dan mendisain kegiatan yang mencakup pemenuhan 8 standar nasional pendidikan
1.1
Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan

perencanaan.
1,2,3,4
Mengerahkan daya kepempimpan pembelajaran dalam merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pela
program, merealisasikan anggaran dan pemenuhan prosedur.
1.2
Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendaya-gunaan

sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal.
Merealisasikan strategi pemanfaatan sumber daya dalam pelaksanaan program, merealisasikan anggaran dan pemen
prosedur.
1.3
Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah

menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.4
Menciptakan budaya dan iklim sekolah/ madrasah yang kondusif

dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.
1.5
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendaya-gunaan sumber

daya manusia secara optimal.
1.6
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik

baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.
1.7
10
14,15,16
17
18.19
21.22
23.24
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.
25
26,27,28,29
1.8
Mengelola sumber daya sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip

pengelolaan yang efektif, efisien dan akuntabel.
30.31
32,33,34
1.9
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan

pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah
SUPERVISI
35.36
20
Melaksanakan supervisi dan evaluasi untuk mendapatkan data tentang pemenuhan target proses dan pencapaian se
terhadap perencanaan siklus berikutnya.
2.1
Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka

41
2.2
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan

menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
43
44
45.46
2.3
Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru.
47
50
48.49
14
20
7
50
Jumlah
Total
40.42
ambahan
AS DAN FUNGSI
Kepemimpinan
Sekolah
Sistem
Informasi
Manajemen
muskan visi-misi, menetapkan
mber daya dalam pelaksanaan
5,6,7,8
n anggaran dan pemenuhan
11.12
13
37,38,39
es dan pencapaian sebagai input
6
50
II. TAHAPAN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEP
SEKOLAH
PKB wajib kepala sekolah ikuti sebagai proses belajar sepanjang hayat dalam proses
pengembangan keprofesian berkelanjutan, untuk yang belum lulus UK wajib
mengikuti Diklat dan yang telah lulus UK mengikuti PKB.
Hasil kinerja empat tahunan merupakan dasar untuk penetapan keunggulan atau
kelemahan kinerja sebagai dasar pengajuan pangkat atau golongan maupun bahan
pertimbangan atasan langsung dalam pemenuhan kriteria untuk pemberhentian atau
pengangkatan kepala sekolah untuk perpanjangan masa tugas pada periode
berikutnya.
BAHAN SEBAGAI KEPALA
g hayat dalam proses

lus UK wajib
keunggulan atau
gan maupun bahan
pemberhentian atau
ada periode
III. PENGENDALIAN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN TU

KEPALA SEKOLAH
ERJA GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI

EPALA SEKOLAH

PKG Kepala

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG Kepala

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

VII.

DAFTAR PENILAIAN KINERJA GURU

IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAI

SMP Negeri 1 Cisaat

Jalan Raya Timur Cisaat

H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

19620821 198204 1 001

Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

g. TMT sebagai Kepala Sekolah

h. TMT KS di sekolah ini

01 Juli 2013 s.d. 30 Juni 2014

Dusun Warnajati Desa Warnajati

Kecamatan Cisaat Kabupaten Sukabumi

a. Tgl. Awal Pemantuan

Bulan Nopember 2013

b. Tgl. Akhir Pemantuan

DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.

19641117 198303 1 006

Pembina Tk. I, IV/b tmt. 01 April 2001

Pengawas Mata Pelajaran

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

: H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

: 19620821 198204 1 001

: Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

: SMP Negeri 1 Cisaat

: Drs. EDENG SUTARYA

: 19660713 198603 1 005

: Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013

: Guru Pembina Tk. I

: SMP Negeri 1 Cisaat

INSTRUMEN KOMPONEN DAN KRITERIA PENILAIAN KINERJA

Pengelolaan Sumber Daya

JUMLAH TOTAL SKOR

X 75% ( dari 100% = 29,750 )

Guru yang dinilai,

Drs. EDENG SUTARYA

DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd.

H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd.

REKAP HASIL PENILAIAN DAN PERHITUNGAN ANGKA KREDIT

: H.MAMAN SUPARMAN, S.Pd. M.M.Pd.

: 19620821 198204 1 001

: Pembina Utama Muda, IV/c tmt. 01 Oktober 2013

: SMP Negeri 1 Cisaat

: Drs. EDENG SUTARYA

: 19660713 198603 1 005

: Pembina, IV/a, 01 Oktober 2013

: Guru Pembina Tk. I

: SMP Negeri 1 Cisaat

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya

Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi

Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan

Sub Total Nilai Kinerja Manajerial

Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan

DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU

Menindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme

Sub Total Penilaian Supervisi

TOTAL NILAI KINERJA

X 75% ( dari 100% = 29,750 )

Guru yang dinilai,

Drs. EDENG SUTARYA