Tarikh
4 September 2013
Masa
Tahun
2 Melur
Bilangan Murid
28 orang
Matapelajaran
Matematik
Bidang Pembelajaran :
Tajuk
Ruang
Standard Kandungan :
Standard Pembelajaran:
(ii)
huraian.
Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi:
Segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan
bulatan.
Resos Matematik
Kemahiran Berfikir :
bentuk, sisi
Menaakul, menyelesaikan masalah dan membuat kaitan
Cadangan Komunikasi
Catatan
Cadangan Aktiviti
1. Persediaan
(8 minit)
Orientasi idea
berasaskan
pengetahuan sedia
ada
Strategi:
Menamakan bentuk 2D
i.
a. Guru menayangkan
Berpusatkan
ditayangkan dalam
murid dan
video?
bahan
Kaedah:
-
memerhatikan video
dengan teliti.
c. Murid diminta
Soal jawab
Perbincangan
Resos:
menamakan bentuk
2D yang terdapat
Komputer riba
Video
dalam video.
Nilai murni:
Contoh:
Berdisiplin
Kemahiran
berfikir (KB) :
-
d. Guru menunjukkan
beberapa resos yang
mempunyai bentuk
segiempat sama,
segiempat tepat,
segitiga dan bulatan.
ii.
iii.
setiap resos?
Berapakah jumlah sisi
bagi setiap bentuk?
Membuat kaitan
Kontekstual
Konstruktivisme
EMK:
-
TMK
Istilah Matematik:
-
Bentuk
Sisi
Contoh:
e. Murid diminta
menamakan bentuk
f.
bahan tersebut.
Murid menjawab
secara lisan
beberapa soalan
berdasarkan resos
yang ditunjukkan.
2. Imaginasi
(15 minit)
Menyenaraikan bahan
Strategi:
mengikut bentuk 2D
Berpusatkan murid
a. Guru menerangkan
i.
ii.
Kaedah:
segiempat sama?
Apakah bahan yang
Sumbangsaran
mempunyai bentuk
mengandungi jadual
bulatan?
Resos:
Kertas jadual
Nilai:
Penyayang
Contoh:
KB:
Kontekstual
d. Guru berbincang
dengan murid
tentang bahan yang
disenaraikan.
e. Guru menerima
semua idea murid.
3. Perkembangan
(20 minit)
Strategi:
berdasarkan bentuk 2D
Berpusatkan murid
a. Murid-murid
i.
dikehendaki
membentuk
kumpulan yang terdiri
ii.
Kaedah:
kertas tersebut?
Bincang dan hasilkan
Perbincangan
Penyelesaian
masalah
berdasarkan bentuk
kumpulan
mencabut satu kertas
disenaraikan pada
satu lukisan
iii.
tersebut.
Tunjukkan hasil kerja di
hadapan kelas.
Resos:
Kotak ajaib
Kertas (bentuk)
Nilai:
Kerjasama
Segitiga
Segiempat sama
Segiempat Tepat
Bulatan
c. Secara berkumpulan
murid dikehendaki
berbincang dan
menghasilkan satu
lukisan berdasarkan
bentuk 2D yang
dicabut.
d. Ketua kumpulan
dikehendaki
menunjukkan hasil
kerja kumpulan
masing-masing di
hadapan kelas.
4. Tindakan
(12 minit)
Penilaian
Menamakan dan
i.
melukis bentuk 2D
Selesaikan tugasan
Strategi:
yang diberi.
Berpusatkan murid
a. Edarkan Lembaran
Kerja 1 dan 2 kepada
Kaedah:
setiap murid.
b. Bincangkan hasil
Penyelesaian
masalah
kerja murid.
Resos:
Lembaran kerja
Nilai:
Kerjasama, teliti,
kemas
KB:
Menyelesaikan
masalah
5. Penutup
(5minit)
i.
membuat rumusan
berkaitan pengajaran
dan pembelajaran
pada hari ini.
ii.
Strategi:
Berpusatkan murid
ini?
Apakah yang perlu
diberi perhatian
Kaedah:
Perbincangan
semasa melukis
bentuk 2D?
Nilai:
Kerjasama, teliti,
jujur
KB:
Menyelesaikan
masalah
Pentaksiran
Berdasarkan hasil kerja murid menama dan melukis bentuk 2D dengan betul
pada lembaran kerja yang diberikan.
Refleksi Kendiri: