RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

Nama calon
.....................................................................
Tempat penilaian ......................................................................
Masa penilaian
......................................................................

..............................................
Tandatangan pengesahan

Page | 1

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

DEFINISI
Diorama ialah sejenis binaan tiga dimensi (3D) yang mengandungi pelbagai objek untuk menggambarkan situasi yang
sebenar. Komposisi situasi tersebut hendaklah diletakkan di dalam satu kotak atau bekas yag ditebuk satu hingga tiga
permukaan supaya dapat dilihat dari hadapan atau pun sisi.
Objek yang hendak disusun boleh digantung, didiri atau dilekatkan pada tapak dan dinding kotak/bekas tersebut.
Bahagian dinding kotak dilukis latar belakang untuk menggambarkan situasi yang diperlukan berdasarkan tema diorama .
Bahagian tapak kotak pula dihias dengan bahan untuk menimbulkan situasi yang sama seperti tema diorama.

Rubrik permarkah PsV

Page | 2

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan
Aktiviti: Diorama
Tajuk: Aviari burung hutan
Kemahiran
yang diuji
Pilihan
media (20
markah)

Sangat lemah
(1-4 markah)
Gagal memilih
media yang
sesuai

Perwujuda
(1-5 markah)
n idea
Menggunakan
(25 markah) sumber idea yang
unik dan kreatif
untuk
menyampaikan
masej dengan
gagal

Lemah
(5-8 markah)
Menggunakan
media dengan
kurang kemas

(6-10 markah)
Menggunakan
sumber idea yang
unik dan kreatif
untuk
menyampaikan
masej dengan
kurang memuaskan

Indiktor Prestasi dan Permarkahan

Sederhana
Baik
(9-12 markah)
(13-16markah)
Menggunakan media
Menggunakan media
dengan memuaskan
dengan baik

(11-15 markah)
Menggunakan sumber
idea yang unik dan
kreatif untuk
menyampaikan masej
dengan memuaskan

Cemerlang
(17-20 markah)
Menggunakan media
dengan mengikut tema
Alat: gunting gam,
Bahan : kertas tisu, batu
sungai, kertas origami,
plastik
(16-20 markah)
(21-25 markah)
Menggunakan sumber Cekap menggunakan
idea yang unik dan
sumber idea yang asli dan
kreatif untuk
kreatif untuk menyampaikan
menyampaikan masej masej secara jelas dan terus
dengan baik
serta mengaitkan asas seni
reka
o Kaitkan unsur seni
o Warna
o Rupa
o Bentuk
o Jalinan
o Ruang
o Garisan

Kaitkan prinsip rekaan

o Harmoni
Page | 3

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

Kontra
Penegasan
Imbangan
Irama dan
pergerakan
o Kesatuan
o Kepelbagaian
(28-35 markah)
Dapat mengaplikasikan 5
atau 5 keatas jenis warna 45 asas seni reka dalam karya
o
o
o
o

Gubahan
(1-5 markah)
(35 markah) Mengaplikasikan
1 jenis warna dan
terdapat 1 asas
seni reka
Ketepatan (1 markah)
(5markah)
Hasil karya dibuat
mengikut ukuran
yang ditetapkan
dengan gagal
Kemasan
(15 markah

(1-3 markah )
bahan yang
diinovasikantidak
kreatif disamping
reka letak yang
tidak tersusun
selain tiada
perancangan

(6-13 markah)
Mengaplikasikan 2
jenis warna dan
terdapat 2 asas
seni reka
(2 markah)
Hasil karya dibuat
mengikutukuran
yang ditetapkan
dengan kurang
memuaskan

(14-20 markah)
Mengaplikasikan 3 jenis
warna dan terdapat 3
asas seni reka

(4-6 markah)
bahan yang
diinovasikan kurang
kreatif disamping
reka letak yang
tidak tersusun
selain perancangan
kurang memuaskan

(7-9 markah )
bahan yang
diinovasikan dengan
kurang kreatif
disamping reka letak
yang kurang tersusun
selain perancangan
kurang memuaskan

(3 markah)
Hasil karya dibuat
mengikut ukuran yang
ditetapkan dengan
memuaskan

(21-27 markah)
Mengaplikasikan 4
jenis warna dan
terdapat 4 asas seni
reka
(4 markah)
Hasil karya dibuat
mengikut ukuran yang
ditetapkan dengan
baik
(10-12 markah)
bahan yang
diinovasikan dengan
begitu kreatif
disamping reka letak
yang kurang tersusun
selain ada kurang
perancangan dalam
karya

(5 markah)
Hasil karya dibuat mengikut
ukuran saiz yang ditetapkan
dengan tepat dan baik
Purata saiz: tingggi 30 cm
lebar 15 cm
( 13-15 markah)
bahan yang diinovasikan
dengan begitu kreatif
disamping reka letak yang
kemas dan tersusun selain
ada perancangan dalam
karya

Page | 4

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

Borang Penilaian Pendidikan Seni Visual

NAMA
KELAS
TAJUK
MEDIA

: .
: ..
:
: .

KEMAHIRAN
YANG DINILAI
PEMILIHAN
MEDIA
PEWUJUDAN
IDEA

MARKAH
PENILAIA
N
19
24

CATATAN
Menggunakan media dengan mengikut tema
Alat: gunting gam,
Bahan : kertas tisu, batu sungai, kertas origami, plastic
Cekap menggunakan sumber idea yang asli dan kreatif untuk menyampaikan masej
secara jelas dan terus serta mengaitkan asas seni reka
o Kaitkan unsur seni
o Warna
o Rupa
o Bentuk
o Jalinan
o Ruang
o Garisan

Kaitkan prinsip rekaan

o Harmoni
o Kontra
o Penegasan
o Imbangan
Page | 5

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

PENGHASILA
N KARYA
KETEPATAN

34

o Irama dan pergerakan

o Kesatuan
o Kepelbagaian
Dapat mengaplikasikan 5 atau 5 keatas jenis warna 4-5 asas seni reka dalam karya

Hasil karya dibuat mengikut ukuran saiz yang ditetapkan dengan tepat dan baik

KEMASAN

14

JUMLAH

96

Nama penilai
Tarikh penilaian
Masa penilaian

Purata saiz: tingggi 30 cm lebar 15 cm

bahan yang diinovasikan dengan begitu kreatif disamping reka letak yang kemas dan
tersusun selain ada perancangan dalam karya
Prodak yang dihasilkan oleh murid layak mendapat markah seperti yang tertulis kerana
semua aspek yang dinilai memenuhi kriteria yang ditetapkan.

: ....................................
: .....................................
: ..................................

..................................................
Tandatangan penilai

Page | 6

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

Refleksi tugasan
Saya telah menyelesikan tugasan kecil ini dengan jayanya. Kami diminta untuk menyediakan rubruk pemarkahan bagi mata
pelajaran pendidikan seni visual bagi sekolah rendah. Di awal kelas kami ditunjukan cara untuk menyediakan rubrik ini oleh
pensyarah pembimbing kami iaitu En Othaya. Banyak tunjuk ajar yang diberikan beliau membuatkan saya begitu mudah untuk
menyiapkan rubrik tersebut.
Selain itu kami diminta untuk menyediakan satu projek mini iaitu menyiapkan hasilan seni untuk dinilai sendiri oleh kami. Saya
telah memilih bidang tiga iaitu bidang membentuk dan membuat binaan. Saya telah memilih diorama untuk dinilai bukan sahaja
dari segi hasilan akhir tetapi turut menilai asa seni reka dan kreativiti yang diolah daripada bahan terpakai atau kitar semual. Bagi
projek saya ini saya telah memilih bahan kitar semula yang mana hanya diambil dan dikutip di sekitar rumah sayhaja. Ini
memudahkan saya untuk menghasilkan projek ini disamping tidak menelan belanja yang besar. Bahan ini juga boleh dia[likasikan
saya semasa disekolah bagi memudahkan murid untuk mendapatkannya.
Alat yang digunakan ialah seperti biasa gunting, pembaris, pensil dan gam uhu. Tujuan saya memilih gam uhu kerana sihatnya
yang mudah lekat dan kuat cengkamannya. Manakala bagi bahan pula saya memilih dari alam sekitar, seperti kayu dan batu yang
hanya diambil di luar rumah dan tisu dapur, plastik dan sedikit pewarna makanan untuk mewarna tisu tersebut. Penggunaan
pewarna markanan adalah sebagai satu artenatif bagi mengatasi ketidak cukupan warna atau kekangan bahan.
Bermula dengan membuat kajian melalui internet saya melihat satu persatu gambar diorama untuk mendapatkan idea dan cara
penghasilan diorama tersebut. Saya memilih untuk menghasilkan avari burung kerana idea tersebut jarang dillakukan oleh
penghasil diorama.
Saya mewujudkan situasi sebenar dengan memasukan unsur alam seperti batuan sungai dan kayu reput untuk dijadikan pokok
hutan. Manakala plastik dan tisu dapur dijadikan air terjun dan sungai bagi menumbulkan kesan realistik air terjun tersebut.
Menytusun satu persatu bahan dalam diorama tersebut dengan teliti bagi menghasilkan rupa bentuk diorama yang kemas.
Disinilah ketelitian dan nilai murni diterapkan dalam seni. Saya cuba untuk menghasilkan sesuatu yang luar jangkaan dan memberi
impak kepada pemerhati diorama saya ini. Selain itu saya juga menhasilkan origami burung sebagai objek utama yang
Page | 7

RUBRIK PEMARKAHAN | Najdi Nawawi

diketengahkan. Origami ini adalah gabungan dari bidang yang sama dan disatukan untuk memberi kesan yang mendalam kepada
diorama saya ini.
Seperti yang saya katakan, saya suka idea yang luar biasa disamping lain daripada yang lain. Oleh itu penggambungan idea ini
membuatkan diorama saya sangat cantik walaupun menggunakan bahan yang mudah didapati.
Seterusnya saya diminta untuk menilai sendiri prodak yang dihasilkan ini. Saya melihat dari sudut asas seni rekanyan dan bukan
penilain ini dibuat berdasarkan individu. Setelah satu persatu diteliti dan dilihat saya membuat penilain mengikut rubrik yang
dihasilkan. Saya mengaplikasikan rubrik yang dihasilkan dan bagi saya cara ini adalah cara yang terbaik digunakan oleh
pensyarah bagi membuatkan saya lebih faham akan penilai pendidikan seni ini. Setelah membuat penilaian saya berasa lebih
untuk memberi markah kepada hasilan seni murid-murid kelak.

Page | 8