Borang 3a - Prodi Pembangunan Sosial Dan Kesejahteraan - Ugm - 2014

BAN-PT
AKREDITASI PROGRAM STUDI

SARJANA
BUKU IIIA
BORANG AKREDITASI
PROGRAM STUDI PEMBANGUNAN
SOSIAL DAN KESEJAHTERAAN
ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2014
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
DAFTAR ISI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN.............10
1.2 SOSIALISASI..........................................................................................15
STANDAR 2 SISTEM TATA PAMONG
2.1
SISTEM TATA PAMONG..........................................................................17
2.2
KEPEMIMPINAN....................................................................................22
2.3
SISTEM PENGELOLAAN.........................................................................25
2.4
PENJAMINAN MUTU..............................................................................27
2.5
UMPAN BALIK.......................................................................................28
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 PROFIL MAHASISWA DAN LULUSAN........................................................32
3.2 LAYANAN KEPADA MAHASISWA...............................................................37
3.3
EVALUASI LULUSAN.............................................................................44
3.4
HIMPUNAN ALUMNI..............................................................................48
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 SISTEM SELEKSI DAN PENGEMBANGAN...................................................49
4.2 MONITORING DAN EVALUASI..................................................................53
4.3 DOSEN TETAP.........................................................................................53
4.4 DOSEN TIDAK TETAP..............................................................................64
4.5 UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DALAM TIGA TAHUN
TERAKHIR....................................................................................................65
4.6 TENAGA KEPENDIDIKAN.........................................................................85
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1.1 KOMPETENSI......................................................................................87
5.1.2 STRUKTUR KURIKULUM.......................................................................89
5.2. PENINJAUAN KURIKULUM DALAM 5 TAHUN TERAKHIR..............................96
5.3
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN...............................................98
5.4
SISTEM PEMBIMBINGAN AKADEMIK.......................................................99
5.5
PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR / SKRIPSI..............................................102
5.6 UPAYA PERBAIKAN PEMBELAJARAN.......................................................103

5.7 UPAYA PENINGKATAN SUASANA AKADEMIK...........................................104
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

2
6.1
PENGELOLAAN DANA..........................................................................108
6.2
PEROLEHAN DAN ALOKASI DANA.........................................................109
6.3
PRASARANA.......................................................................................114
6.4
SARANA PELAKSANAAN KEGIATAN AKADEMIK......................................115
6.5
SISTEM INFORMASI.............................................................................127
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

KERJASAMA
7.1 PENELITIAN DOSEN TETAP YANG BIDANG KEAHLIANNYA SESUAI DENGAN
PS............................................................................................................. 134
7.2
KEGIATAN PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM)........140
7.3
KEGIATAN KERJASAMA DENGAN INSTANSI LAIN....................................142

3
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS)
: Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)
Jurusan/Departemen
: Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Perguruan Tinggi
: Universitas Gadjah Mada
Nomor SK pendirian PS (*)
: No. 221/Dikti/Kep/96
Tanggal SK pendirian PS
: 11 Juli 1996
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS
: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS
: Juli 1957 dasar hukum PP No. 15 Tahun 1957
Nomor SK Izin Operasional (*)
: SK Rektor No. 1184/P/SK/HT/2012
Tanggal SK Izin Operasional
: 1 Oktober 2012
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : A

Nomor SK BAN-PT
: 025/BAN-PT/Ak-XII/S1/VIII/2009
Alamat PS
: Jl. Prof. Dr. Sarjito, Sekip, Yogyakarta
No. Telepon PS
: (0274) 512700. Ext. 213
No. Faksimili PS
: (0274) 563362 Ext. 222
Homepage
: www.pembangunansosial.fisipol.ugm.ac.id
Email
: psdk@ugm.ac.id
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

4
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap
institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002,
dalam tabel di bawah ini.
No.
Nama Dosen
Tetap
Prof. Dr.
Susetiawan,
SU
002511
5303
Dra. Agnes
Sunartiningsi
h, MS
002101
5806
12-011958
Lektor
Kepala ***
Dra. M.S.
Prof. Dr. Phil.

Janianton
Damanik,
M.Si
002209
6205
22-91962
Guru Besar
***
Prof. Dr. Phil,

M.Si
Dra. Tri
Winarni
Soenarto
Putri, SU
002105
5404
21-051954
Lektor
Kepala ***
Dra. S.U.
Dra. Susi
Daryanti,
M.Sc.
002608
5502
26-081955
Lektor kepala
***
Dra. M.Sc
Drs. Silverius
Djuni Prihatin,
M.Si.
001906
6505
19-061965
Lektor
Kepala ***
Drs. M.Si
Drs. Adam
Titra
002010
6007
19-101960
Lektor
Drs.
NIDN**
Tgl.
Lahir
25-111953
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Guru
Besar***
Dr. S.U. Prof.
Pendidikan S1,
S2, S3 dan
Asal PT*
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1979),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1981),
S3 Doktor der
Soziologie,
Forschung
Swerpunk
Entwicklung
Soziologie und
Sozial
Antropologie
(Fakultt fr
Soziologie,
Bielefeld
Universitt,
Deutschland,
1994)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1984),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1991)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1987),
S2
Kependudukan
( UGM, 1993)
S3 Geografi
Pariwisata
(Univ. Bielefeld,
Jerman, 1999)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1980),
S2 Sosiologi
(UGM,1988)
Bidang Keahlian untuk

Setiap Jenjang
Pendidikan
Sosiologi Pembangunan
Ekonomi Kerakyatan
Jaminan Sosial
Social Services
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1981),
S2 Computer
Studies Micro
Comp Appl
(Univ.of Essex,
1989)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1989),
S2 Ilmu
Administrasi
Negara (UGM,
1999)
Sistem Informasi Sosial
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1986)
Monitoring dan Evaluasi

Pembangunan Sosial
Ketenagakerjaan

5
Drs. Hendrie
Adji Kusworo,
M.Sc
001112
6211
11-121962
Lektor
Drs. M.Sc
Drs.
Suparjan,
M.Si
001906
6804
19-061968
Lektor ***
Drs. M.Si
10
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si
002612
6804
Lektor ***
S.Sos. M.Si
11
Danang Arif
Darmawan,
S.Sos, M.Si
000308
7401
3-081974
Lektor ***
S.Sos. M.Si
12
Mulyadi,
Drs.MPP,
Ph.D
001007
6805
10-071968
Lektor ***
Drs. MPP,
Ph.D
13
Nurhadi,
S.Sos, M.Si
002005
7403
20-051974
Lektor
S.Sos,
M.Si
14
Dr.Hempri
Suyatna,
S.Sos, M.Si
000807
7802
08-071978
Lektor ***
Dr. S.Sos,
M.Si
15
Bahruddin,
S.Sos, M.Sc
002201
8202
22-011982
Asisten Ahli
***
S.Sos,
M.Sc
16
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A.
001104
8302
11-041983
Tenaga
Pengajar
S.Sos,
M.A
26-121968
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1988),
S2 Leisure and
Tourism(Wageni
ngen University,
1998)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1991),
S2 Sosiologi
(UGM, 2006)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 1994),
S2 Ilmu-Ilmu
Sosial (UGM
2004)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 1997),
S2
Kependudukan
(UGM 2005)
Institusional
entrepreneurship
Kebijakan Sosial
Pemberdayaan
Masyarakat
Migrasi
Kebijakan Sosial
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1992),
S2 Public
Policy(Korea
Development
Institute, School
of Public Policy,
2002), S3
(ANU, Australia,
2009) Australian
Demographic
and Social
Research
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 1999),
S2 Sosiologi
(UGM 2006)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 2001),
S2 Sosiologi
Konsentrasi
Kebijakan dan
Kesejahteraan
Sosial(UGM
2005),
S3 Sosiologi
(UGM 2008)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 2005),
S2 Magister
Studi Kebijakan
(UGM 2008)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 2006),
S2 Ilmu Politik
(UGM 2010)
Kebijakan Sosial
Pemberdayaan UMKM
CSR
Gender studies

6
17
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto,
MS.
000110
5302
01-101953
Lektor
Kepala ***
Dr. Ir. MS.
18
Galih
Prabaningrum
, S.Sos
15-081987
Asisten
Dosen
S.Sos
S1 Teknik
Konservasi
Tanah dan Air
(UGM, 1979),
S2 Mekanisasi
Pertanian
(UGM, 1986),
S3 Wateruse
Engineering
(Kyoto
University,
Jepang, 1992)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 2006)
Lembaga Keirigasian
Konflik

7
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Prof. Dr. Susetiawan, S.U

0025115303
Ketua Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
06-11-2013
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

0003087401
Sekretaris Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
06-11-2013
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
: Dra. Tri Winarni SP, SU

: 0021055404
: Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
: 06-11-2013
:
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si

0008077802
Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
06-11-2013
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Drs. Suparjan, M.Si

0019066804
06-11-2013
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Bahruddin, S.Sos, M.Si

0022018202
06-11-2013

8
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Milda Longgeita Br. Pinem, S.Sos, M.A

0011048302
06-11-2013
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
: Galih Prabaningrum, S.Sos

: : Asisten Dosen Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
: 06-11-2013
:
Nama
NIDN
Jabatan
Tanggal Pengisian
Tanda Tangan
:
:
:
:
:
Nia Setiyowati, S.Sos

Asisten Pengembangan Prodi (Asisten Akreditasi)
06-11-2013

9
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1
Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Mekanisme penyusunan Visi dan Misi Program Studi (prodi) Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UGM melibatkan civitas
akademika, alumni dan pengguna lulusan dengan berbagai cara, antara lain melalui
tracer study, public hearing, rapat jurusan dan workshop. Dalam penyelenggaraan
workshop inilah visi dan misi prodi dibicarakan dan diputuskan dengan berbagai
masukan dari bahan-bahan yang diperoleh dari tracer study, public hearing, dan rapat
jurusan.
Tracer Study berusaha menggali informasi yang berupa kritik dan saran dari
alumni dan para pengguna lulusan. Hasilnya digunakan sebagai bahan pertimbangan
serta masukan dalam menyusun visi dan misi. Selain itu, penyusunan visi dan misi juga
mempertimbangkan informasi yang diberikan oleh mahasiswa melalui forum public
hearing. Selanjutnya, berbagai masukan yang diperoleh dari Tracer Study dan Public
Hearing dibawa ke forum workshop yang biasa disebut dengan workshop kurikulum.
Forum ini tidak hanya membahas secara teknis tentang penyusunan kurikulum, yang
meliputi silabus dan beban kredit semester dari setiap mata kuliah, melainkan juga
membahas dan memutuskan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. Bagaimana
pun penyusunan kurikulum tidak dapat dipisahkan dari visi,misi, tujuan dan sasaran
prodi.
Proses penyusunannya, pengurus prodi merancang gagasan visi, misi, tujuan
dan sasaran program studi dengan mempertimbangkan kritik dan saran melalui forumforum tersebut di atas, selanjutnya didiskusikan untuk mendapatkan keputusan secara
bersama-sama. Proses berikutnya setiap dosen menderivasikan visi, misi, tujuan dan
sasaran program studi kedalam silabus disetiap mata kuliah.
Setiap tahun Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu
mengadakan workshop yang berkaitan dengan penyusunan, monitoring dan evaluasi
kurikulum. Dalam kegiatan ini, visi dan misi jurusan selalu dipantau apakah perlu ada
tidaknya revisi atau perubahan sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat.
1.1.2 Visi
Mewujudkan lembaga pendidikan yang mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan di bidang pembangunan sosial (social development) sebagai bagian dari
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Pengembangan pengetahuan tersebut berdasarkan atas
basis penelitian sosial yang berorientasi pada pemecahan masalah-masalah sosial.
Dalam hal ini, landasan moral kemanusiaan akan menjadi etik dalam penelitian maupun
praksis kerja kemasyarakatan.

10
1.1.2
Misi
A. Mengembangkan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki
wawasan keilmuan yang luas, kapasitas intelektual dalam melakukan analisis
dan penelitian, dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan sosial, lulusan
yang memiliki managerial skill dalam praksis pendampingan masyarakat, yang
berpihak kepada demokrasi dan kemanusiaan.
B. Mengembangkan penelitian pembangunan masyarakat, yang berkaitan dengan
kebijakan dan pemberdayaan untuk memberikan kontribusi pengembangan ilmu
pengetahuan
C. Menjadikan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sebagai
institusi pendidikan yang dipercaya untuk menyumbangkan pemikirannya dalam
pengembangan masyarakat dan menyelesaikan masalah sosial serta pelayanan
kesejahteraan masyarakat sebagai bentuk dedikasi terhadap nusa bangsa dan
negara.
1.1.4 Tujuan
Tujuan pendidikan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
adalah menghasilkan lulusan yang memiliki :
a. Pemahaman teoretik, metodologis tentang kebijakan sosial dan praksis
pengembangan masyarakat.
b. Kemampuan memahami dan menganalisis persoalan sosial, meliputi persoalan
kebijakan sosial dan pengembangan masyarakat, dengan pendekatan
kemasyarakatan (community approach) sebagai pendekatan utamanya.
c. Kemampuan menyusun model pengembangan masyarakat dan merumuskan
kebijakan sosial.
d. Kemampuan mengelola partisipasi masyarakat dan mendampinginya dalam
proses pembangunan dan mensinergikan sumberdaya baik internal maupun
eksternal
untuk
pengembangan
masyarakat
menuju
pembangunan
berkelanjutan.
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Dalam usaha menjabarkan visi, misi dan tujuan ke dalam langkah konkrit yang diambil
untuk pengembangan istitusi, berikut dijelaskan sasaran dan strategi yang digunakan
oleh Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Sasaran berisi target dan
capaian yang disusun berdasarkan Tri Dharma perguruan tinggi, sementara strategi
menjelaskan rangkaian kegiatan dan tahapan waktunya untuk mencapai sasaran.
Sasaran :
1.
Pendidikan: Meningkatkan kualitas organisasi prodi agar mampu menyediakan
fasilitas yang memadai, yang meliputi bahan ajar (kurikulum dan silabus) yang sesuai
dengan substansi pengembangan masyarakat dan kebijakan sosial, dosen yang
memiliki kualifikasi yang memadai untuk mencapai tujuan pembelajaran, tenaga
administrasi akademik yang mampu mengelola proses pembelajaran dan
meningkatkan standar seleksi mahasiswa.
11
2.
Penelitian: Mengembangkan penelitian dengan tema besar Kesejahteraan dan

Innovasi Kelembagaan. Penelitian ini dilakukan secara bertahap. Tahap pertama
memahami tiga aktor besar, yakni negara, korporasi dan organisasi masyarakat
dalam memahami kesejahteraan. Tahap kedua, memahami program dan cara
penyusunan program pembangunanan masyarakat dari ketiga para pemangku
kepentingan. Tahap keempat, memahami bagaimana para pemangku kepentingan
mengimplementasikan program dan menguji apakah program yang diwujudkan sesuai
dengan idealisme dalam ikutserta menciptakan kesejahteraan masyarakat. Tahap
kelima, mencari interseksi konsep, program dan implementasi program dan
menginovasikan sebuah pelembagaan baru dalam mengkonstruksikan kesejahteraan
untuk kepentingan masyarakat. Penelitian ini ditargetkan selesai dalam kurun waktu
lima tahun dengan melibatkan semua dosen jurusan dan mahasiswa serta tenaga
kependidikan. Hasil yang ditargetkan dalam penelitian ini, selain laporan penelitian
juga tulisan dalam jurnal penelitian dan policy brief. Kegunaan hasil penelitian akan
memberi kontribusi besar terhadap perubahan kurikulum, silabus, bahan ajar dan
proses pembelajaran.
3.
Pengabdian Masyarakat: Melalui hasil penelitian dapat disusun model dan
inovasi baru pengembangan masyarakat dan perumusan kebijakan sosial. Hasil
inovasi itu ditawarkan kepada para pemangku kepentingan melalui proses
pengabdian kepada masyarakat. Sekurang-kurangnya setiap tahun ditargetkan
mengkomunikasikan hasil penelitian kepada para pemangku kepentingan, baik pada
pemerintah, korporasi maupun organisasi sosial. Pengabdian ini melibatkan dosen
dan mahasiswa dalam memfasilitasi kegiatan yang ada dalam masyarakat sambil
mengintroduksi innovasi baru yang diperoleh dari hasil penelitian. Ini semua dilakukan
dengan melibatkan partisipasi masyarakat.
Strategi yang digunakan:
Pendidikan:
1. Melakukan monitoring proses pembelajaran setiap akhir semester yang dilakuan oleh
mahasiswa terhadap dosen pengajar dan mengevaluasi proses pembelajaran dan
penerapan kurikulum melalui workshop setiap tahun.
2. Mendorong semua dosen pengajar untuk S1 wajib berpendidikan S2 dan mengikuti
pendidikan berkualifikasi S3. Kualifikasi pendidikan S3 ditargetkan 50% sampai
dengan kurun waktu lima tahun mendatang dan peningkatan kualifikasi tenaga
pengelola administrasi akademik dan penambahan satu tenaga administrasi serta
lima dosen pengajar.
3. Strategi peningkatan kualifikasi pendidikan S3 tidak hanya mendorong mahasiswa
berinisiatif sendiri melainkan juga menjalin kerjasama dengan universitas lain,
seminar serta kongres yang bersifat internasional. Kerjasama dengan Melbourne
University dengan student exchange dalam kuliah yang berjudul Comparative Social
Policy between Indonesia and Australia. Pendidikan S3 di Universitas Melbourne
(sedang dalam proses). Menjadi anggota Asosiasi Studi Internasional, yakni
International Association Asia Pacific Study. Konggres ke 4 assosiasi ini telah
berlangsung di Manila di Universitas De La Sale pada tanggal 22-23 November 2013
diwakili oleh dua orang dosen.
4. Mendorong komunikasi aktif antara mahasiswa dan dosen baik dalam kelas dan di
luar kelas, diskusi aktif dalam kelompok untuk mencapai index prestasi yang semakin
baik (75 %) IP kumulatif rata-rata 3,4 dalam kurun waktu lima tahun ke depan, target
12
minimal 75% setiap mahasiswa mendapat nilai A pada mata kuliah teori dan metode.
5. Mengundang praktisi di bidang pemberdayaan masyarakat untuk menambah
pengetahuan praksis mahasiswa. Menggiatkan seminar yang dilakukan oleh
mahasiswa, Field study, PSdK Study Club. Dengan cara ini akan memberikan
masukan dan pengalaman kepada mahasiswa yang lebih banyak serta sekaligus
sebagai media untuk memperkenalkan dan mensosialisasikan sasaran.
6. Memfasilitasi mahasiswa magang pada bidang pekerjaan tertentu seperti pada
perusahaan, LSM yang berkaitan dengan praktek pengembangan masyarakat. Hal
ini juga merupakan sarana dan strategi yang di gunakan di dalam pencapaian
sasaran.
Penelitian:
1. Dalam Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan telah telah didirikan Pusat
Kajian yang mewadahi berbagai isu kajian yang berkembang dibawah Prodi
Pembangunan Sosial dengan tiga minat kajian, yakni kajian kebijakan sosial dengan
nama SECURE ( Social Protection and Decent Work Studies Centre), CSR
(Corporate Social Responcibility), Pemberdayaan Masyarakat (empowerment).
2. Minat kajian ini berkembang dengan berbagai kerjasama. SECURE telah menjalin
kerjasama dengan Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi, ILO, PT. Jamsostek
(sek BPJS Ketenagakerjaan). Minat Kajian CSR telah menjalin kerjasama dengan
banyak perusahaan antara lain untuk perusahaan migas seperti Pertamina, Medco
dan perusahaan lain seperti Holcim. Selain kerja sama dengan pemangku
kepentingan lain, ada kajian yang dikembangkan sendiri dengan pembiayaan RKAT
dengan berjenjang selama lima tahun. Kajian ini untuk mengembangkan kegiatan
yang lebih akademis dan pengembangan teoritis untuk orientasi pengembangan
Prodi Pembangunan Sosial ke depan yang lebih bersifat pengembangan ilmu
pengetahuan. Pekerjaan yang bersifat kerjasama lebih bersifat praktis membantu
partner dalam menyelesaikan masalah.
3. Semua dosen, sebagian mahasiswa yang telah selesai teori dan tenaga administratif
telah terlibat dalam berbagai kegiatan penelitian, seminar dan workshop, baik
kegiatan yang bersifat kerja sama maupun kegiatan penelitian yang dirancang untuk
penelitian pengembangan prodi.
4. Selain itu, kuliah lapangan seperti praktikum I, praktikum II, serta Evaluasi
Perencanaan Pembangunan bagi mahasiswa untuk melatih mahasiswa agar mampu
melakukan penelituan mandiri, ini juga merupakan syarat bagi mahasiswa yang
hendak mengikuti penelitian bersama dosen. Dengan mata kuliah tersebut
mahasiswa telah mendapatkan bekal penelitian lapang. Ini semuanya merupakan
strategi untuk menjawab visi, misi, tujuan serta sasaran yang hendak dicapai oleh
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di bidang penelitian.
Pengabdian Masyrakat
1. Ada beberapa model pengabdian masyarakat, yakni model pengabdian masyarakat
yang diinisiasi oleh jurusan sebagai proses pembelajaran mahasiswa dan dosen
dalam kehidupan masyarakat, model pengabdian masyarakat bekerjasama dengan
pemangku kepentingan lain untuk memecahkan masyalah sosial mereka, model
pengabdian masyarakat yang diinisiasi oleh prodi didasarkan pada isu penting yaitu
mengurangi konflik antar pemangku kepentingan, ada model pengabdian yang
13
2.
3.
4.
5.
idenya berasal dari hasil pengamatan lapangan yang perlu disebarluaskan kepada
masyarakat lain. Selain itu masih banyak model individual yang dilakukan oleh
dosen dalam aktivitas sosial sehari-hari baik di kampung maupun organisasi sosial
yang lain.
Pengabdian Masyarakat yang menjadi proses pembelajaran antara mahasiswa dan
dosen dilakukan di Dusun Kamal. Dusun ini merupakan satu dusun binaan Prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraa yang digunakan untuk kegiatan pengabdian
kepada masyarakat. Pengabdian di Dusun Kamal ini diawali dengan kegiatan
penelitian yang di lakukan oleh mahasiswa dan didampingi oleh para dosen.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut mahasiswa mendampingi masyarakat dalam
penyusunan kegiatan perencanaan untuk meningkatkan kapasitas kemandirian
masyarakat.
Bentuk pengabdian masyarakat yang berupa kerjasama dengan pemangku
kepentingan lain untuk membantu pemecahan masalah sosial mereka berhadapan
dengan masyarakat adalah kerjasama kelembagaan dengan Pertamina TBBM
Rewulu. Kerjasama ini merupakan suatu bentuk kerjasama di dalam hal
pendampingan yang di lakukan jurusan bersama mahasiswa melalui desa binaan di
dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat bersama pihak pemberi CSR melalui
kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Bentuk kegiatan pengabdian
ini membantu proses perencanaan kegiatan sampai dengan pendampingannya
kepada masyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 tahun, yaitu dari tahun
2012 hingga 2013.
Membangun forum komunikasi lintas stakeholder dalam pengembangan program
CSR yang diwujudkan dengan Forum CSR Satu Pintu yang berada di Cilacap.
Forum ini memfokuskan pada pendampingan organisasi masyarakat yang bergerak
di bidang CSR yang bertujuan mengurus seluruh kegiatan CSR perusahaan besar
di kelurahan Lomanis seperti Holcim dan Pertamina. Memfasilitasi forum ini dengan
maksud untuk memperkecil munculnya konflik antara masyarakat, perusahaan dan
pemerintah. Forum ini diharapkan dapat menciptakan hubungan yang harmonis
antarpemangku kepentingan. Forum ini dilaksanakan awal bulan November 2013,
dan akan dilaksanakan setiap tiga bulan sekali.
Pengabdian masyarakat dari hasil pengamatan lapangan melalui penelitian,
menemukan kegiatan pertanian organik yang dilakukan oleh perusahaan Migas
Medco Energy di Sumatera Selatan. Fasilitator dari kegiatan tersebut adalah warga
Ciamis Jawa Barat. Kelanjutan dari kegiatan penelitian tersebut, jurusan
menginisiasi kunjungan ke Kecamatan Labok, Kabupaten Ciamis, yaitu ALIAKSA
ORGANIK SRI (System Rice Intensification) dengan mengajak 7 orang petani dari
Desa Tridadi Sleman, Desa Wedomartani dan dari Kabupaten Klaten bersama 3
orang dosen untuk mengenal pertanian organik. Rencana pengabdian masyarakat
ini sekurangnya dilaksanakan 2 kali kunjungan. Kunjungan pertama ini dilakukan
pada tanggal 10-11 Januari 2014. Dari hasil kunjungan tersebut diharapkan petani
dapat mencoba pertanian padi organik. Pengabdian masyarakat selanjutnya
dilakukan oleh 3 orang dosen jurusan yang tugasnya memfasilitasi petani dalam
percobaan pertanian padi dengan SRI.

14
Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Adapun penyebaran visi, misi, tujuan dan sasaran prodi dilakukan melalui:
Forum perkenalan kepada mahasiswa baru pada saat acara perkenalan
mahasiswa. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada
mahasiswa terkait visi dan misi prodi. Meskipun acara perkenalan mahasiswa
dirancang oleh pengurus mahasiswa prodi (Keluarga Mahasiswa PSdK), salah
satu acara yang dirancang adalah perkenalan antara mahasiswa dengan para
dosen. Pada saat itu prodi menyampaikan penjelasan mulai dari visi, misi, tujuan
dan sasaran program studi sampai penetapan dosen wali kepada mahasiswa
baru. Selain itu penyebaran visi misi, tujuan dan sasaran program studi dilakukan
melalui website dan leaflet prodi.
Pengenalan Pembelajar Sukses Mahasiswa Baru (PPSMB) disetiap awal
pengenalan perkuliahan. setiap mahasiswa diberikan penjelasan terkait visi misi
prodi. Ini merupakan suatu bentuk sosialisasi awal bagi mahasiswa baru di Prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.
Makrab atau Malam keakraban juga merupakan sarana prodi di dalam
menyampaikan atau mensosialisasi visi misi kepada mahasiswa dengan cara
yang lebih menarik dan santai.
Kampung Sospol adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperkenalkan prodi
kepada masyarakat luas. Bentuk sosialisasi tersebut melalui Banner, Leaflet dan
acara-acara prodi serta stand-stand kegiatan prodi.
Website merupakan salah satu sarana ataupun media yang di gunakan di dalam
penyebaran visi misi prodi karena melalui website tersebut informasi dapat
diakses oleh masyarakat Indonesia.
Penyebaran brosur, pamflet, dan leaflet yang memuat visi dan misi prodi dalam
setiap kegiatan yang diadakan pada tingkat jurusan, fakultas, maupun
universitas.
Pembuatan banner prodi yang berisikan visi, misi, dan tujuan prodi yang
ditampilkan dalam acara-acara yang dilaksanakan oleh prodi, fakultas, maupun
universitas.
Penyebaran sosialisasi visi misi prodi dapat juga dilakukan melalui keterlibatan
prodi di dalam acara Research Week.
Sosialisasi kepada dosen dilakukan melaui Workshop Kurikulum dan rapat prodi.
Sosialisasi terhadap civitas akademika pada tingkat fakultas dilakukan melalui
rapat fakultas yang selalu dilakukan setiap bulan sekali. Rapat ini selalu dihadiri
oleh semua pengurus prodi dan kepala bagian maupun seksi, mulai dari bagian
pengajaran, kemahasiswaan sampai dengan bagian keuangan.
Wujud Pemahaman Civitas Akademis Terhadap Visi Misi dan Sasaran Program Studi
Pemahaman dalam hal penyelenggaraan pendidikan tercermin dari Tenaga
pendidik yang secara konsisten melakukan pembelajaran sesuai dengan
ketentuan dan tanggungan jam ajar yang telah ditetapkan. Selain itu terdapat
mekanisme penyusunan dokumen rencana pembelajaran pada masing-masing
15
mata kuliah yang kemudian diselaraskan dengan konsentrasi keilmuan. Di lain

hal pengurus program studi juga menyediakan sarana dan prasarana untuk
mendukung aktivitas pendidikan. Baik dalam hal fasilitas belajatr mengajar di
ruang perkuliahan maupun penyediaan buku-buku yang relevan di kantor
program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan agar dapat dimanfaatkan
oleh civitas akademis di tingkat prodi. Dalam rangka meningkatkan kualitas
organisasi program studi di bidang pendidikan, pengurus program studi juga
memberikan dukungan penuh terhadap setiap tenaga pendidik yang akan
melanjutkan studi baik di dalam maupun luar negeri.
Pemahaman civitas akademis dalam penyelenggaraan penelitian terlihat dari
adanya tema umum yang dipilih menjadi sasaran riset program studi, yaitu
kesejahteraan dan Inovasi Kelembagaan. Melalui penetapan arah penelitian
tersebut, isu yang diangkat akan semakin focus. Dalam hal penyelenggaraan
penelitian, seluruh tenaga pendidik, asisten dan mahasiswa terlibat aktif di
dalamnya. Penyelenggaraan penelitian rutin ini mendorong keikutsertaan seluruh
civitas akademis dalam ruang lingkup program studi untuk memahami tiga aktor
utama penyelenggaraan kesejahteraan yang selama ini di bahas di tatap muka
perkuliahan ; Negara, perusahaan dan organisasi masyarakat. Hasil penelitian
yang telah dilakukan menjadi bahan acuan untuk merumuskan pola distribusi
kesejahteraan. Dalam hal prusahaan misalnya, social mapping yang dilakukan
program studi untuk memahami kebutuhan masyarakat telah mengarahkan
perusahaan untuk menginiasi program pemberdayaan yang sesuai dengan
konteks lokalitas. Begitujuga dengan Negara, melalui penelitian yang dilakukan
program studi juga mengikat hasil temuan lapangan ke dalam bentuk policy brief
agar kemudian mampu dijadikan acuan dalam merumuskan kebijakan
pemerintah yang berorientasi pada pembangunan sosial dan kesejahteraan
masyarakat.
Pemahaman civitas akademis dalam menjalankan peran Tri Dharma di sektor
pengabdian masyarakat tercermin dari keikutsertaan dalam proses
pemberdayaan masyarakat melalui inisiasi desa binaan. Selain itu pada tingkat
universitas terkhusus mahasiswa, melalui SK Rektor juga diwajibkan untuk
mengikuti Kuliah Kerja Nyata. Dengan bekal keilmuan dan pengalaman praksis
yang didapatkan di tingkat program studi dapat memudahkan mahasiswa prodi
pembangunan sosial dan kesejahteraan untuk menyusun rencana aksi
pemberdayaan masyarakat selama Kuliah Kerja Nyata berlangsung

16
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
2.1
Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran
dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika
dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi
serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan
studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan
eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan,
dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan
prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.
Tata Kelola Kelembagaan
Tata kelembagaan Program Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan
Program Studi S-2 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, merupakan bagian dari
penguatan Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang difasilitasi oleh
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yang menjunjung tinggi demokrasi
mengedepankan asas musyawarah mufakat dan aturan berlaku.
Program Studi S-1 memiliki tanggung jawab utama dalam pengembangan substansi
keilmuan jenjang Sarjana yang bertujuan agar supaya arah pengembangan keilmuan
di bidang Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dapat efektif, terjaga sesuai
dengan rencana. Hal ini didukung oleh pola komunikasi yang baik antara Prodi,
Jurusan dan Fakultas dengan didukung oleh infrastruktur pelayanan dan
pengembangan institusi yang memadai dan sistem informasi manajemen yang efisien
dan akurat. Kesemuanya tersebut akan mendukung penentuan kebijakan dan
keputusan pada level Program Studi yang mendukung terciptanya kepemimpinan yang
terpercaya, adil dan efektif.

17
Gambar Struktur Organisasi

Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan Kesejahteraan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Gadjah Mada
Keterangan :
WD I
WD II
WD III
Kajur
Prodi
SECURE
Pusat PFPM
: Wakil Dekan I
: Wakil Dekan II
: Wakil Dekan III
: Ketua Jurusan
: Program Studi
: Social Protection and Decent Work Studies Centre
: Pusat Pembelajaran Fasilitator Pemberdayaan
Pemilihan pimpinan/pengelola/pengurus Jurusan dan prodi (ketua & sekretaris jurusan)

dilakukan melalui rapat jurusan sebagai forum pengambilan keputusan tertinggi tingkat
jurusan dengan menjunjung tinggi demokrasi mengedepankan asas musyawarah
mufakat dan aturan berlaku. Keputusan tersebut kemudian diusulkan ke senat
fakultas untuk dipertimbangkan sehingga senat fakultas dapat melakukan tinjauan
kelayakan calon.
18
Tata kelola kelembagaan Program Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan,
Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan Kesejahteraan mengacu pada
Rencana Strategis (Renstra) Jurusan yang dimusyawarahkan dalam Rapat Jurusan
sehingga mempunyai arah yang jelas. Renstra Jurusan dikomunikasikan ke Fakultas
dalam Rapat Fakultas sehingga terjadi sinergis yang efektif dala pengembangan
institusi ke depan. Berdasarkan pada Renstra dibuat Rencana Kerja dan Anggaran
Tahunan (RKAT) yang dimusyawarahkan dalam Rapat Jurusan. RKAT Jurusan
kemudian dikomunikasikan melalui Pengurus Jurusan dan Pengurus Program Studi
dalam Rapat Kerja Fakultas dengan asas musyawarah mufakat.
Untuk mendukung budaya organisasi maka diterapkan aturan civitas akademika yang
menjadi acuan bersama yang terwujud dalam :
1. Kode Etik dosen/tenaga pengajar: mengacu pada Keprektor UGM Nomor
246/P/SK/HT/2004 dan Keprektor UGM Nomor 42/P/SK/HT/2005;
2. Etika mahasiswa pada perkuliahan: etika perilaku mahasiswa di lingkungan kampus
FISIPOL UGM tercantum dalam buku pedoman akademik program pendidikan sarjana
( SK Dekan Nomor: 4450/J01.SP/SK-3/VII/2012 khususnya pedoman akademik pasal
24) sebagai tata tertib mahasiswa sehingga dapat dibaca semua mahasiswa, juga
dibuat dalam bentuk banner yang dipasang di sudut-sudut penting di lingkungan
kampus;
3. Standar pelayanan di semua unit/bagian. Setiap unit/bagian memiliki SOP (Standart
Operational Procedure) sehingga karyawan/pegawai yang bertugas memberikan
pelayanan (frontliner) menjalankan tugas sesuai dengn SOP. SOP tersebut disusun
bersama-sama dengan seluruh stakeholder dengan mempertimbangkan masukanmasukan dari mahasiswa. SOP-SOP yang berkaitan langsung dengan pelayanan
mahasiswa kemudian disosialisasikan kepada mahasiswa melalui berbagai media
(buku pedoman akademik, forum open house dekanat, public hearing jurusan,
facebook, portal akademik) agar mahasiswa mengetahui hak dan kewajibannya dalam
memperolah pelayanan;
4. Kendali sumberdaya manusia untuk tenaga pendidik dan tenaga kependidikan: Bagi
tenaga pendidik (dosen) kendali mutu dilakukan melalui sistem penilaian kinerja dosen
dilakukan melalui survei pengajaran oleh mahasiswa setiap akhir semester serta
survei proses pembimbingan skripsi yang dilakukan setelah nilai skripsi diumumkan.
Evaluasi pembelajaran ini kemudian ditindaklanjuti dengan workshop evaluasi
pembelajaran untuk memperbaiki sistem perkuliahan dan pelayanan kepada para
mahasiswa di semester-semester berikutnya. Bagi tenaga kependidikan kendali mutu
dilakukan melalui penataan SDM sesuai dengan rumusan beban kerja yang didukung
dengan SOP pelayanan di masing-masing unit, serta adanya sistem insentif kinerja
tenaga kependidikan
Sistem tata pamong di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan
Kesejahteraan dapat dijabarkan dalam dimensi yang memenuhi kriteria kredibel,
akuntabel, transparan dan adil sebagai berikut :

19
Kredibel
Pengambilan keputusan diambil dalam forum tertinggi Prodi yaitu rapat prodi yang
dihadiri oleh seluruh dosen dengan berdasarkan prinsip kolegialitas mendengarkan
aspirasi dosen dan tidak menutup kemungkinan mendengarkan aspirasi mahasiswa
melalui forum public hearing. Dalam forum tersebut menyepakati kebijakan yang
partisipatif berdasarkan kebutuhan nyata untuk pengembangan kapasitas dan
kelembagaan.
Untuk menjelaskan alur tata pamong yang kredibel dan mengarah kepada upaya
menghadirkan kepercayaan dari civitas akademika melalui sistem yang berkualitas serta
memiliki kapabilitas, Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraah memiliki
mekanisme tersendiri untuk mencapai sebuah kesepakatan kerja.
Pertama, Rapat Program Studi yang rutin dilaksanakan satu kali dalam sebulan di
minggu ke tiga. Rentang waktu satu bulan pelaksanaan ditujukan untuk menghadirkan
proses controlling dan melahirkan beberapa catatan-catatan penting untuk
pengembangan program studi. Rapat ini dihadiri oleh pengurus, tenaga pendidikan dan
staf kependidikan.
Kedua, Public Hearing. Mekanisme public hearing ini dihadirkan untuk menghimpun
dan mendengar aspirasi serta saran dari mahasiswa terkait proses perkuliahan yang
berlangsung. Beberapa hal yang dianggap penting untuk pengembangan dan perbaikan
program studi yang lahir dari forum ini, akan dibawa ke rapat tingkat program studi untuk
ditindak lanjuti.
Ketiga, Rapat Program Studi yang bersifat insidental. Rapat ini biasanya dilaksanakan
untuk menindaklanjuti hal-hal maupun kendala yang bersifat spesifik dan yang sifatnya
mendesak untuk segera ditindaklanjuti. Mekanisme ini lebih banyak menghasilkan
pembentukan tim adhoc atau tim kerja. Penentuan dan pembagian tim kerja disesuaikan
dengan kapasitas dan expertise (keahlian) masing-masing sumber daya manusia yang
ada di program studi.
Keempat, Rapat Tim Kerja. Setelah disepakati dibentuknya tim kerja pada rapat di
tingkat program studi, tim kerja ini berhak untuk menyelenggarakan agenda rapat terkait.
Pengagendaan rapat khusus ini disepakati secara internal oleh anggota tim kerja yang
terdiri dari dosen tetap Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, namun
terdapat mekanisme pelaporan progress kerja secara berkala kepada pengurus program
studi.
Kelima, Rapat Evaluasi Program Studi. Rapat ini dilaksanakan setiap akhir semester
untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang berlangsung. Dihadiri oleh pengurus,
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan program studi.
Mekanisme pelibatan seluruh komponen civitas akademis seperti yang telah
dijabarkan di atas, pada dasarnya dilaksanakan untuk menjamin hadirnya sistem tata
pamong yang kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan.
Akuntabel
Usaha Program Studi dalam membangun sistem tata pamong yang akuntabel tampak
dari setiap langkah yang diambil dalam kebijakan yang konsisten mengacu pada aturan
hukum dan juga dapat dipertanggungjawabkan. Mekanisme yang menitikberatkan pada
hadirnya akuntabilitas ini berlaku di setiap proses tata kelola kelembagaan, baik
20
keuangan, administrasi maupun kebijakan dalam ruang lingkup Program Studi

Pembanguan Sosial.
Pertama, dalam pengelolaan keuangan program studi. Pemasukan dan pengeluaran
dicatat dan dilakukan pembaruan setiap hari. Terdapat staf di bidang keuangan yang
secara khusus menangani dan bertanggungjawab penuh dalam pencatatan serta
memastikan hadirnya akuntabilitas keuangan. Pelaksanaan kerja bidang keuangan di
tingkat program studi bersumber dari standar operasional prosedur yang telah ditetapkan.
Baik dalam hal pencatatan maupun pencairan dana, setiapnya memiliki mekanisme
masing-masing. Dokumen penggunaan dana di tingkat program studi yang bersumber
dari RKAT maupun dana yang bersifat terikat (hasil kontrak kerjasama dengan lembaga
lain) disampaikan secara langsung dan tertulis, baik dalam Rapat Program Studi maupun
Laporan Akhir Tahun di tingkat Fakultas.
Kedua, Akuntabilitas Administratif. Program studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan memiliki SOP dalam menjalankan tugas-tugas yang berkaitan dengan
proses administratif. Terdapat staf khusus yang kemudian mengampu dan menjalankan
fungsi ini. Alur kerja yang akuntabel terlihat dari adanya mekanisme secara administratif
untuk mengikat keputusan rapat di tingkat program studi melalui pengeluaran surat
keputusan. Ini bertujuan untuk memperjelas rencana kerja dan pihak yang
bertanggungjawab dalam hal pelaksananaan tahap lanjut setelah disepakati dalam forum
rapat program studi.
Transparansi
Setiap kebijakan yang ada mulai tahapan perencanaan, implementasi dan evaluasi
selalu disosialisasikan dalam rapat prodi dan tidak menutup kemungkinan public hearing
dengan mahasiswa. Pola yang demikian menunjang keterbukaan informasi bagi civitas
akademika di tingkat program studi. Transparansi diwujudkan melalui penyampaian
informasi kepada publik baik secara lisan maupun pendayagunaan website dan papan
pengumuman program studi. Tujuan untuk membuka ruang yang transparan dalam
sistem tata pamong serta menjamin akses publik terhadapnya ini diharapkan dapat
tercapai melalui mekanisme ini. Sebagai contoh dalam hal pengembangan kerjasama
program studi dengan institusi lain (baik Negara maupun swasta) untuk meningkatkan
aktivitas penelitian/pengabdian mahasiswa melalui rekrutmen asisten peneliti. Pengurus
program studi menyebarkan informasi tersebut melalui website, jejaring sosial maupun
melalui papan pengumuman yang dapat diakses oleh seluruh mahasiswa. Setelah
menyebarkan informasi, mekanisme seleksi juga didesain sangat terbuka dan accessible
oleh mahasiswa.
Dilain hal, setiap kebijakan tingkat program studi juga disampaikan secara terbuka
kepada civitas akademik. Dalam hal perencanaa kebijakan perubahan kurikulum
misalnya, sebelum diimplementasikan, pengurus program studi mengadakan forum
bersama mahasiswa untuk menjelaskan alasan-alasan perubahan tersebut, dan di
dalamnya terdapat ruang dialog untuk menerima tanggapan dari mahasiswa. Hal ini
dilaksanakan untuk memberikan penjelasan kepada publik di luar pengurus program studi
terkait analisis dan alasan-alasan secara administratif tentang kebijakan program studi
agar dapat menghasilkan satu pemahaman yang sama.
Bertanggungjawab
Setiap kebijakan, program dilaksanakan sesuai waktu, anggaran tujuan dan target
capaian, tidak hanya memenuhi unsur administratif tetapi unsur substantif yang
21
menunjukkan komitmen dalam rangka pengembangan prodi dari mulai awal kegiatan
sampai dengan akhir kegiatan. Di lain hal, sumber daya yang terlibat dalam setiap ranah
kerja program studi memiliki tanggungjawab sesuai Surat Keputusan Pengurus Prodi. Di
dalamnya terdapat tugas pokok dan fungsi (tupoksi), dan job description yang lebih detail.
Untuk mendukung hadirnya pola kerja yang bertanggungjawab, pengurus program
studi dalam setiap pelimpahan kerja mempertimbangkan keahlian masing-masing sumber
daya. Hal ini dilakukan untuk menjamin setiap ranah kerja yang diampu oleh masingmasing tenaga pendidik memiliki kesesuaian dengan bidang ahli yang ditekuni. Misalnya
kebijakan program studi dalam pembagian tugas pengujian terhadap tugas akhir
mahasiswa. Dalam hal ini, alat ukur yang paling dominan untuk menentukan sumber
daya yang terlibat adalah bidang keahliannya. Sehingga setiap tema yang diangkat
dalam tugas akhir mahasiswa akan diuji oleh tenaga pendidik yang juga memiliki keahlian
di bidang yang sama dengan tema tersebut.
Kinerja dan pertanggungjawaban juga didokumentasikan melalui laporan
pertanggungjawaban yang di dalamnya terdapat pelaksanaan tugas yang terukur dan
detail penggunaan dana di setiap pelaksanaan tugas tersebut. Laporan ini dibuat per
kegiatan dan didokumenkan secara keseluruhan di setiap tahun.
Adil
Setiap Kebijakan, pembagian kerja, kegiatan didistribusikan atas dasar aspirasi
kebutuhan, kompetensi, efektifitas, efiesiensi dan pemerataan masing masing dosen.
Prinsip adil dalam mengembangkan sistem tata pamong dalam ruang lingkup program
studi terlihat dari mekanisme pelimpahan kerja yang disesuaikan dengan bidang masingmasing sumber daya. Di sisi lain pengurus juga konsisten untuk menghadirkan ruang
yang setara bagi setiap sumber daya yang terlibat dalam pengembangan program studi
untuk mengembangkan kapasitas keilmuannya. Salah satunya, hal ini tercermin melalui
kebijakan jurusan untuk memberikan tugas belajar kepada tenaga pendidik. Ini
dilaksanakan untuk memperkuat sekaligus meningkatkan kapasitas seluruh tenaga
pendidik program studi. Meningkatkan kemampuan tenaga pengajar dengan prinsip
keadilan tidak hanya dipraktikkan dalam pemberian tugas belajar semata. Terdapat hal
lain seperti memfasilitasi tenaga pendidik untuk memperdalam bidang ahlinya melalui
keikutsertaan pada workshop keilmuan, seminar ilmiah dan konferensi baik di tingkat
nasional maupun internasional.
2.2
Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang menekankan
pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual
dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi.
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam

22
organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan

menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Kepemimpinan Operasional
Ketua Program Studi S-1 didukung oleh civitas akademika mampu menterjemahkan Visi
dan misi Program Studi S1- Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan melalui Rencana
Strategis (Renstra). Renstra tersebut dibuat berdasarkan masukan aspirasi dari civitas
akademika Prodi S1- Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Rencana strategis tersebut
dibuat untuk memberikan peta jalan (road map) dan diwujudkan dalam RKAT (Rencana
Kegiatan Anggaran Tahunan) untuk satu tahun kedepan. RKAT dibuat sesuai dengan
ketentuan SBU (Standar Biaya Umum) yang berlaku di UGM kecuali untuk dana terikat atau
kerjasama dengan pihak eksternal.
Model operasionalisasi kepemimpinan di tingkat program studi merujuk kepada usaha untuk
menerjemahkan tujuan pembentukan dan pengembangan program studi. Berawal dari visi
dan misi program studi yang dilanjutkankan penjabarannya ke dalam bentuk rencana
strategis. Menjabarkan visi dan misi ke dalam bentuk dokumen rencana strategis (renstra)
tersebut, dalam prosesnya melibatkan seluruh tenaga pendidik di tingkat program studi.
Mempertimbangkan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dalam pengembangan
program studi di masa yang akan datang. Penyusunan renstra program studi juga
menitikberatkan pada keseimbangan terhadap pencapaian target Tri Dharma; pendidikan,
penelitian dan pengabdian. Setelah adanya kesepakatan, renstra tersebut dikomunikasikan
kepada seluruh unsur jurusan dan program studi.
Untuk menjabakan renstra ke dalam dokumen tata kerja yang lebih detail, pengurus
Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan seluruh dosen menurunkan hal
tersebut ke dalam bentuk Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) yang dibuat
sesuai Standar . Sepertihalnya renstra, penyusunan RKAT juga melibatkan seluruh unsur
program studi. Ketika renstra hanya menyangkut hal-hal yang bersifat umum, RKAT masuk
ke dalam tataran rencana kerja yang lebih praksis. Dalam RKAT terdapat dokumen agenda
kerja pengembangan program studi dalam rentang waktu dan anggaan per masing-masing
kegiatan. RKAT dioperasionalisasikan melalui sebuah Standar Operasional Prosedur (SOP)
yang telah ditetapkan oleh ketua/pengurus Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan dan dilaksanakan penganggarannya sesuai Standar Biaya Umum (SBU)
Kepemimpinan Organisasional
Pola kepemimpinan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menganut
prinsip kolektif kolegial. Kolektif kolegial yang dimaksud adalah mengembangkan
kebersamaan dan mengakomodasi civitas akademika dalam setiap tindakan kebijakan.
Sejak proses pemilihan pengelola program sampai dengan pelaksanaan berbagai program
kegiatan dilakukan dengan melibatkan seluruh dosen di prodi.
Pemilihan pengelola Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dilakukan
melalui rapat jurusan. Kemudian proses pemilihan dituangkan dalam Berita Acara
Pemilihan, dan dikirimkan kepada Fakultas untuk dibicarakan dalam Rapat Senat Fakultas.
Setelah itu, dikirimkan kepada Universitas untuk memperoleh SK Pengangkatan dari Rektor.
Dengan ketentuan tersebut, maka pelaksanaan pemilihan pengelola Program Studi telah
23
mengikuti standar norma, ketentuan, dan etika yang berlaku di UGM.

Dalam melaksanakan kepemimpinan, Ketua Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan melibatkan civitas akademika merumuskan Rencana Strategis (Renstra)
yang dilaksanakan oleh Ketua Pengelola Program Studi selama masa kerjanya. Dalam
menyelesaikan permasalahan yang berimplikasi luas terhadap kelembagaan, Pengelola
berkonsultasi dengan pihak Jurusan dan Fakultas untuk memperoleh pertimbangan.
Keputusan penyelesaian masalah selanjutnya akan dikomunikasikan kepada segenap
warga program studi.
Dalam pengelolaan program, semua warga Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan memiliki kesempatan yang setara dan bahkan dilibatkan secara aktif dalam
memberikan masukan. Secara formal, masukan diberikan melalui forum rapat dan secara
tertulis melalui forum email groups (mailing list). Masukan tersebut kemudian dikategorikan
berdasarkan persoalan yang akan diselesaikan, dan selanjutnya menjadi input atas
pembuatan keputusan oleh Pengelola Program Studi. Melalui mekanisme tersebut, para
dosen menjadi bagian dalam penyelesaian masalah. Sehingga, pada akhirnya secara
sinergis dapat mencapai visi dan misi Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan.
Kepemimpinan Publik
Program Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM merupakan
induk dari kelahiran Program Studi Ilmu Sosiatri yang ada di Indoensia. Resmi berdiri pada
tahun 1957 sebagai salah satu jurusan di FISIPOL namun sesuai dengan dinamika
perkembangan keilmuan pada tahun 2010 diubah namanya menjadi Program Studi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Sebagai Induk kelahiran program studi ini, maka
Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM menjadi rujukan
pengembangan program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di Indonesia.
Beberapa kali Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menyelenggarakan Diskusi
Keilmuan dengan mengundang penyelenggara prodi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan (Sosiatri) se Indonesia termasuk narasumber dari Dirjen Dikti Kementrian
Pendidikan Nasional.
Salah satu konsekuensi program studi yang telah diakui dan menjadi rujukan secara
keilmuan adalah membuka peluang hadirnya ruang baru bagi tenaga pendidik untuk
memperluas kontribusinya di ranah-ranah lain yang sesuai dengan keahlian. Hal ini
dibuktikan dari kiprah kepemimpinan publik staf pengajar Program Studi Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan di berbagai sektor kehidupan bernegara. Wujud kepemimpinan
publik yang dimaksud mampu memberi dampak terhadap kedekatan misi pengembangan
akademik dengan objek formal maupun objek material dari Ilmu Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan.
Di dalam ruang lingkup UGM, tidak sedikit staf pengajar Program Studi Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan yang mendapat kepercayaan untuk mengelola tugas khusus
sebagai mandat Universitas maupun Fakultas. Di tingkat Universitas, Prof. Dr. Susetiawan,
SU, Guru Besar sekaligus Ketua Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
mendapat kepercayaan khusus sebagai Kepala Pusat Studi Pedesaan dan Kawasan
(PSKP). Selain itu, salah satu guru besar Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan, Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si, juga terlibat sebagai Kepala di
Pusat Studi Pariwisata UGM.
24
Selain di Pusat Studi, staf pengajar Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan, Mulyadi Sumarto, Ph.D., juga turut aktif mengembangkan pasca sarjana
pada salah satu unit Sekolah Pasca Sarjana UGM sebagai Sekretaris Pendidikan S2/S3
Program Studi Studi Kebijakan (MSK). Di lain hal, Dr. Hempri Suyatna, M.Si, yang juga
salah satu staf pengajar mendapat kepercayaan sebagai Ketua Koperasi Pegawai
Universitas Gadjah Mada. Di tingkat Fakultas, Drs. Suparjan, M.Si., dosen Program Studi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menjabat sebagai Wakil Dekan Bidang Keuangan,
Aset dan Sumber Daya Manusia. Pada organisasi alumni tingkat fakultas, Dr. Hempri
Suyatna, M.Si. mendapat kepercayaan sebagai Wakil Ketua Keluarga Alumni FISIPOL
Universitas Gadjah Mada (KAFISIPOLGAMA) DIY.
Di lingkungan luar Universitas, Krisdyatmiko, S.Sos. M.Si., staf pengajar Program Studi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan juga turut aktif sebagai Direktur di Institute for
Research and Empowerment (IRE) Yogyakarta, sebuah lembaga independen yang memilki
konsentrasi khusus terhadap tema-tema penelitian seperti democracy, governance, policy
reform, community development, empowerment dengan memperkuat isu lintas klaster yang
meliputi poverty aleviation dan village reform.
Selain itu Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dilibatkan oleh
Kementrian Lingkungan Hidup Republik Indonesia dalam menyusun Peraturan Menteri No 6
tahun 2013 tentang Program Penilaian Kinerja Perusahaan (PROPER) khususnya dibidang
pengembangan masyarakat (Community Development). Hal ini menjadi rujukan bagi
perusahaan dalam melakukan kegiatan Tanggung Jawab Sosial Perusahaan terutama
dalam menggunakan strategi pengembangan masyarakat.
Program Studi juga berperan dalam pembangunan di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta
antara lain dengan menjadi Tenaga Ahli pada SKPD bidang Kesejahteraan Rakyat,
Pariwisata, Perindustrian Perdagangan, Koperasi dan UMKM.
2.3
Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Planning
Perencaanaan kerja dalam rangka pengembangan Program Studi S1 Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan mengacu pada Visi Misi Program Studi yang diwujudkan
dalam Renstra (Rencana Strategis) dan dioperasionalkan dalam RKAT (Rencana
Kerja Anggaran Tahunan). Alur tata urut penyusunan RKAT berawal dari tingkat
Fakultas yang didalamnya meliputi penganggaran fakultas sebagai pengelola dan
sekaligus anggaran RKAT per program studi baik S1, S2, hingga S3. Pos-pos
anggaran utama terdiri dari anggaran Tri Dharma Perguruan Tinggi (meliputi
Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat) dan Investasi SaranaPrasarana dan Sumber Daya Manusia.

25
Organizing
Pengorganisasian kerja untuk melaksanakan program dilakukan dalam rapat jurusan
untuk hal hal yang sifatnya strategis dan jangka panjang. Dalam hal ini, penurun hasil
kerangka kerja yang telah dijabarkan pada renstra program studi adalah melalui
penatapan tupoksi (Tugas Pokok dan fungsi) masing-masing sumber daya yang
terlibat dalam pengembangan program studi, baik pengurus program studi, tenaga
pendidik maupun tenaga kependidikan yang ada. Tupoksi tersebut dilaksanakan dan
dipertanggungjawabkan berdasarkan SOP yang telah ditetapkan pada masingmasing ranah kerja. Namun apabila ada hal hal yang harus cepat mendapatkan
respon maka dapat disepakati pada level rapat pengurus jurusan. Seperti yang telah
dijelaskan pada poin sebelumnya, segala hal yang bersifat khusus, pelaksanaannya
diawali oleh pembentukan tim khusus yang bersifat adhoc.
Staffing
Pengembangan Staf di Program Studi S1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
berpedoman pada kebijakan yang ada di Fakultas dan Universitas. Untuk mengajar
maka di dukung staf pengajar baik tetap yaitu PNS dan tidak tetap (dosen luar biasa).
Mendorong para staf pengajar untuk melanjutkan sekolah S3, sehingga kapasits
kompetensi staf pengajar tidak hanya dapat memenuhi kualifikasi mengajar tapi
menjadi centre of excellent ilmu pembangunan sosial di indonesia. Selain itu untuk
mendukung pengembangan jurusan maka didukung 4 orang asisten pengembangan
jurusan.
Leading
Pengurus Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan adalah subjek
yang secara administratif memiliki tugas leading lebih luas dibandingkan sumber daya
lain yang tercatat sebagai dosen di tingkat program studi. Leading dilakukan dengan
meletakkan fungsi koordinasi sebagai instrument utama di alur tata pamong dalam
rangka pengembangan program studi, baik secara keilmuan maupun kelembagaan.
Koordinasi tersebut diwujudkan melalui mekanisme rapat rutin, dan beberapa jenis
rapat lain seperti yang telah dijelaskan di poin 2.1. Koordinasi tersebut berlangsung
secara terus menerus dan dipimpin langsung oleh Ketua Program Studi. Meskipun
dalam beberapa alur kerja proses ini langsung diekseskusi oleh tim yang bersifat
adhoc, namun secara organisasi Ketua Program Studi tetap menjadi
penanggungjawab utamanya. Dalam hal kegiatan non akademis sepertihalnya segala
sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan kemahasiswaan, pengurus program studi
melalukan koordinasi dengan mahasiswa melalui organisasi mahasiswa di tingkat
program studi (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan)
Controlling
Mekanisme kontrol dalam alur tata pamong program studi tercermin dari adanya SOP
pada masing-masing ranah kerja. Selanjutnya diterapkan pula mekanisme pelaporan
berkala, sehingga pengurus jurusan mengetahui proses dan perkembangan kerja
masing-masing sumber daya yang terlibat di setiap satuan kerja. Dengan adanya
kesepakatan awal di saat fase perencanaan berlangsung, yang meliputi target, tugas
dan fungsi pada masing-masing satuan kerja, membuat proses kontrol berjalan lebih
26
baik. Selain fungsi kontrol pada kegiatan yang bersifat teknis, terdapat pula
mekanisme kontrol dalam hal tata kelola anggran. Pengelolaan penganggaran
(anggaran) langsung dikoordinasi oleh fakultas dengan mengikuti garis koordinasi
universitas. Di Universitas Gadjah Mada masalah penganggaran dikoordinasikan
langsung melalui Wakil Rektor Senior Bidang Administrasi, Keuangan dan Sumber
Daya Manusia (WRS AKSDM) dan Direktorat Bidang Perencanaan dan
Pengembangan (Renbang). Workshop-workshop melibatkan representasi fakultas,
difasilitasi oleh bidang Renbang untuk menjaga kualitas substansi unit-unit
penganggaran. Selanjutnya secara teknis akan didesain penerjemahannya dalam
nilai-nilai pos anggaran. Selain itu, kontrol juga berlangsung dalam hal pengelolaan
aset (barang) yang menunjang proses kerja pengembangan program studi. Salah
satu pola yang diterapkan adalah dengan mendata, melakukan penomoran dan
pengecekan rutin, sehingga pengurus program studi mengetahui kondisi aset melalui
mekanisme kontrol terhadap pengelolaan aset di dalam ruang lingkup program studi.
2.4
Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
Level Fakultas dan Program Studi

Dalam pelaksanaan tugas penjaminan mutu, Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan menyesuaikan dengan mekanisme yang telah tersedia. Secara internal, baik di
tingkat Fakultas maupun Universitas mekanisme penjaminan mutu tersebut berorientasi pada
peningkatan kualitas setiap sumber daya yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran di
masing-masing program studi. Sehingga ranah kerja jaminan mutu mengarah kepada
tersedianya sebuah jaminan agar setiap program studi mampu meningkatkan mutu
pembelajaranya. Oleh karena itu, dua komponen utama yang terlibat dalam proses
pembelajaran, dosen dan mahasiswa, merupakan pihak yang dijadikan sebagai pihak utama
dan sekaligus yang memiliki peranan sentral dalam misi peningkatan mutu.
Di tingkat fakultas, penjaminan mutu yang ada tidak hanya menyasar kepada mahasiswa
sebegai subjek yang mendapatkan evaluasi secara berkala namun juga dosen atau tenaga
pendidik di masing-masing program studi tak terkecuali Program Studi Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan. Mekanisme evaluasi terhadap kinerja dosen ini dilakukan rutin setiap
semester oleh mahasiswa. Sehingga hasil evaluasi dapat dijadikan sebagai acuan untuk
melihat tolak ukur kemampuan maupun prospek peningkatan kinerja masing-masing tenaga
pendidik di dalam ruang lingkup Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.
Sementara itu, untuk melakukan evaluasi terhadap tenaga pendidik yang mendapatkan mandat
dari pengurus jurusan untuk melakukan pembimbingan terhadap tugas akhir mahasiswa,
dilaksanakan pula mekanisme yang sama. Mekanisme tersebut pada akhirnya memunculkan
beberapa catatan-catatan penting dalam hal kinerja pembimbingan yang telah dilakukan.

27
Level Universitas
Unit Kerja khusus yang menjalankan tugas pokok dan fungsi penjaminan mutu di tingkat
Universitas berada di organisasi Kantor Jaminan Mutu - UGM (KJM-UGM). Dalam melakukan
audit terhadap mutu akademik, KJM melakukan kegiatan Audit Mutu Internal (AMI) dan
pembuatan buku yang selanjutnya dijadikan sebagai pedoman bagi Program Studi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan maupun program studi lainnya. Buku-buku yang
dimaksud antara lain :
1. Penyusunan buku Manual Mutu Akademik UGM
2. Manual Prosedur Implementasi Penjaminan Mutu Akademik Internal
3. Manual Prosedur Audit Mutu Akademik Internal
4. Standar Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) yang tahun ini berubah jadi AMI (Audit Mutu
Internal)
5. Panduan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi
Buku tersebut merupakan acuan bagi Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
untuk menyusun dan mengadakan penjaminan mutu di ruang lingkup prodi yang mengarah
pada standar baku di tingkat Universitas atau KJM.
2.5
Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan
dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari
(1)
Dosen
Isi Umpan Balik

(2)
Tindak Lanjut
(3)
Dalam Workshop Evaluasi

Pembelajaran diusulkan
mengenai Penyempurnaan
Instrumen Penilaian Skripsi
Mahasiswa.
Dilakukan Penyempurnaan
Penilaian Skripsi dan
didiskusikan dalam workshop
kurikulum.
Mengusulkan survey di setiap

akhir semester dalam hal
evaluasi pembelajaran.
Evaluasi pembelajaran
dilakukan melalui pengisian
angket oleh mahasiswa di
setiap pertemuan kelas terakhir
sebelum Ujian Akhir Semester.

28
Mahasiswa
Mengusulkan adanya forum

bersama antara pengurus
program studi dan mahasiswa
yang membahas terkait proses
pembelajaran program studi.
Memfasilitasi hadirnya forum

dialog dengan mahasiwa
melalui public hearing.
Mahasiswa melalui public

hearing mengusulkan magang
agar mendekatkan mereka
dunia kerja.
Program Studi memfasilitasi

program magang pada institusi
tertentu (baik pemerintah,
swasta maupun LSM) dengan
sebelumnya dilakukan
penyeseuaian terhadap minat
penelitian tugas akhir
mahasiswa.
Program Studi menawarkan
mata kuliah pilihan Statistika
Sosial.
Alumni
Agar ditingkatkan kemampuan

dalam hal operasionalisasi data
SPSS.
Pengguna lulusan
Melalui Tracer Study, user

memberikan masukan agar
dalam materi perkuliahan
disampaikan Penguatan Best
Parctise CSR.
Mengundang Praktisi CSR yang

tata kelola CSRnya
memperoleh kategori Proper
Emas untuk sharing dalam
mata kuliah relevan bersama
dosen pengampu.
Mengusulkan agar dalam

perkuliahan diberikan materi
bagaimana cara mengukur
indeks kepuasan masyarakat
atau evaluasi program
pengembangan masyrakat
Usul diterima dan dimasukkan

dalam materi perkuliahan
Evaluasi Pemantauan
Pembangunan
Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa
Upaya peningkatan animo calon mahasiswa dilakukan dengan membangun komunikasi
aktif dan pasif. Komunikasi aktif dilakukan dengan sosialisasi langsung ke sekolah-sekolah
lanjutan atas yang tidak hanya melibatkan dosen namun mahasiswa yang menjadi alumni
sekolah tersebut, pengiriman via pos dan email serta penempelan leaflet pada sekolahsekolah lanjutan atas dan lembaga bimbingan belajar seluruh indonesia. Dalam kegiatan
kunjungan ke sekolah-sekolah menengah untuk memberikan informasi seputar program
studi, mahasiswa sangat berperan dominan pada pelaksanaannya. Keterlibatan mahasiswa
tersebut baik secara individu maupun melalui organisasi mahasiswa di tingkat program studi
(Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan).
Sedangkan Komunikasi pasif dilakukan dengan cara pembuatan website jurusan sehingga
dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat di penjuru tanah air. Informasi terkait
29
program studi meliputi tawaran mata kuliah, sistem pembelajaran, peluang magang,
prospek karir dan terdapat pula testimoni atau komentar dari mahasiswa, maupun alumni.
Hal tersebut tidak hanya diinformasikan melalui website, namun juga media sosial lainnya.
b.
Upaya peningkatan mutu manajemen

Dalam hal meningkatkan mutu manajemen Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan melakukan hal-hal sebagai berikut :
1. Koordinasi rutin tingkat Program Studi
Rapat rutin di tingkat jurusan dan program studi dijadikan sebagai ruang kordinasi
dalam hal membahas beberapa catatan proses pembelajaran dan pengemabangan
Program Studi yang sedang berlangsung. Kegiatan ini dilaksanakan rutin satu kali
dalam sebulan dengan melibatkan seluruh tenaga pendidik dan pengurus program
studi. Selain pada rapat rutin, satu kali dalam satu semester juga diadakan Rapat
Evaluasi Program Studi. Pada rapat tersebut dibahas segala hal yang berkaitan erat
dengan pelaksanaan kerja Tri Dharma Program Studi dalam term waktu satu
semester. Sehingga dihasilkan beberapa catatan penting untuk meningkatkan mutu
manajemen di semester berikutnya.
2. Rapat koordinasi Fakultas
Keikutsertaan program studi dalam agenda rapat koordinasi di tingkat Fakultas
memberikan peluang bagi Program Studi untuk melakukan koreksi, koordinasi dan
memberikan masukan terhadap kinerja aktivitas pelayanan akademik dan non
akademik yang dikelola di tingkat Fakultas yang berdampak kepada proses kerja
masing-masing program studi.
3. Menindaklanjuti hasil AMI
Melalui KJM yang secara berkala melakukan audit mutu, Program Studi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menerima input berupa hasil audit terhadap
kinerja pelaksanaan tugas Tri Dharmanya. Temuan yang bersifat evaluatif tersebut
ditindaklanjuti pembahasannya dalam rapat internal program studi.
4. Pemanfatan Teknologi
Pemanfaatan sistem informasi manajemen berbasis teknologi informasi digital dalam
pengelolaan database. SIA (Sistem Informasi Akademik) untuk Unit/Bagian Akademik
dan Kemahasiswaan, SIMKEU (Sistem Informasi Manajemen Keuangan) untuk
Unit/Bagian Keuangan, SIMGERU (Sistem Informasi Gedung dan Ruang) untuk
Unit/Bagian Umum dan Perlengkapan.
5. Menerapkan Paperless Office
Selain itu juga telah menerapkan PLO (Paperless Office) dalam pengarsipan surat
menyurat, serta mailing list dosen baik di level Fakultas maupun di Jurusan
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang membantu efektifitas komunikasi
diantara tenaga pendidik dengan pengelola fakultas, pengurus jurusan dan pengurus
prodi.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan ;
Pertama, kegiatan magang mahasiswa sambil menyusun skripsi ke institusi/ stakeholder
yang sesuai dengan topik skripsi. Contohnya adalah magang di Departemen CSRnya
perusahaan-perusahaan. Upaya ini dilakukan agar supaya mahasiswa dapat belajar secara
empiris sekaligus mengaplikasikan ilmunya di dunia riil sehingga mempunyai kemampuan
yang handal sesuai dengan fokus studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Kedua,
melibatkan mahasiswa dalam kegiatan akademik di jurusan seperti kegiatan seminar,
30
kegiatan riset sosial yang relevan dengan fokus studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan sehingga mahasiswa semakin terasah kemampuannya di bidang akademik
utamanya riset.
Ketiga, Melalui Unit Kegiatan CDC (Career Develepment Center) mahasiswa difasilitasi
berbagai macam program dalam rangka menunjang kualitas lulusan untuk dapat mampu
berkompetisi dalam pasar kerja di sektor formal dan kemampuan dalam berwirausaha.
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Untuk menjamin keberlanjutan kemitraan di bidang riset, hasil dari riset yang dihasilkan
tidak hanya sebatas untuk pengembangan ilmu pengetahuan tapi diwujudkan dalam
formulasi pendampingan masyarakat yang dikembangkan menjadi program pengabdian
masyarakat. Sehingga kerjasama tersebut dapat berkesinambungan. Dalam hal kerjasama
Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan pada pelaksanaan social mapping
untuk mengidentifikasi kebutuhan masyarakat sebelum program CSR seuatu perusahaan
dilaksanakan misalnya, program studi tidak hanya berhenti dalam tataran social mapping
saja. Prodi juga terlibat dalam penyususunan kerangka program CSR dan tak jarang
sampai ke dalam tahapan implementasinya, seperti keterlibatan dalam pendampingan,
fasilitator dalam pemberdayaan masyarakat dan lain-lain. Selain dalam tahap mapping dan
implementasi CSR, program studi bersama perusahaan mitra juga memfasilitasi mahasiswa
untuk magang di divisi CSRnya. Kerjasama kemitraan seperti ini selain mencakup kerjakerja penelitian pengabdian dan pengabdian (Tri Dharma), dalam pelaksanaannya juga
bersifat kontinyu. Sehingga relasi dan kemitraan pun dapat berkesinambungan.
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
Mendekatkan akses informasi penawaran dana hibah kompetitif dan memfasilitasi
pembuatan proposal hibah sehingga dapat menghasilkan proposal yang berkualitas.
Prestasi dana yang diperoleh adalah dana hibah Dikti melalui LPPM.
Prestasi dana yang diperoleh dalam runag lingkup nasional adalah dana hibah Dikti melalui
LPPM, dan beberapa dana hibah dari lembaga-lembaga internasional. Beberapa tenaga
pendidik diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil penelitian di Universitas luar
negeri. Dalam hal pengembangan program studi untuk menjadi garda depan dalam
pelaksanaan riset yang berkaitan dengan isu tertentu, terdapat pula lembaga internasional
yang memberikan dana hibah untuk menyokong penyelenggaraan riset tersebut. Dalam hal
mengupayakan dana hibah kompetitif dari lembaga internasional tersebut program studi
melakukan pengembangan unit khusus di tingkat program studi yang bergerak di dalam
kajian perlindungan sosial dan kelayakan kerja (SECURE).

31
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Akademik
Daya
Tampung
-1
Jumlah Calon
Mahasiswa Reguler
Jumlah Mahasiswa
Baru
Jumlah Total
Mahasiswa
Jumlah
Lulusan
IPK
Persentase Lulusan Reguler
Lulusan Reguler
dengan IPK :
Ikut
Seleksi
Lulus
Seleksi
Regular
bukan
Transfer
Transfer(3)
Reguler
bukan
Transfer
Transfer(3)
Reguler
bukan
Transfer
Min
Rat
Mak
< 2,75
2,75-3,50
> 3,50
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-11
-12
-13
-14
-15
-16
2008
75
458
77
52
335
50
2.75
3.4
3.76
0%
64%
36%
2009
75
642
85
65
333
42
2.75
3.31
3.78
0%
71%
29%
2010
75
901
88
77
364
51
2.75
3.4
3.91
0%
61%
39%
2011
75
681
89
74
360
65
2.72
3.38
3.82
2%
63%
35%
2012
75
945
85
76
349
52
2.81
3.35
3.79
0%
67%
33%
Jumlah
375
3627
424
344
1741
260
2,756
3,368
3,812
0%
65,2%
34,4%
Catatan:
(1) Tahun akademik pengisian borang 2012-2013
(2) Data Mahasiswa Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di atas menunjukkan karakteristik mahasiswa Jurusan Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan yaitu dari segi input setiap tahunnya konsisten dengan jumlah daya tampung 75 (tujuh puluh lima) orang
mahasiswa.
(3) Prodi Pembangunan Sosial tidak terdapat mahasiswa transfer
(4) Untuk aspek pencapaian nilai akhir berupa IPK lulusan ada pada tataran baik dan bersaing dengan jurusan lain di FISIPOL UGM. Hasil
pencapaian IPK tersebut yaitu IPK Minimum sebesar 2.756, IPK rata-rata sebesar 3,368: dan IPK Maksimum sebesar 3,812. Presentasi IPK
dibawah 2,75 sebesar 0%, presentasi mahasiswa yang memiliki IPK 2,75- 3,50 sebesar 65,2%, sedangkan mahasiswa yang memiliki IPK
lebih dari 3,50 sebesar 34,4%.
32
33
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Akade
-mik
Daya
Tampung
(1)
(2)
Jumlah Calon Mahasiswa

Ikut
Seleksi
(3)
Lulus Seleksi
(4)
Jumlah Mahasiswa
Baru
NonTransfer(3)
Reguler
(5)
(6)
Jumlah Total
Mahasiswa
NonTransfer(3)
Reguler
(7)
(8)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
Catatan:
Jurusan tidak pernah memiliki mahasiswa transfer selama lima tahun terakhir.
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam
penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No.
Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan
(1)
(2)
1.
Lomba Debat Sosial Politik se Jateng-DIY, 2011

Invitasi Bulutangkis Mahasiswa (IBM) Universitas
Brawijaya Se-Indonesia,2011
Kejuaraan Bulutangkis POMDA Daerah Yogyakarta,
2011
Kejuaraan Nasional Bulutangkis UGM CUP, 2011
Bersama Beregu Putra Porsenigama, 2011
Festival Teater Mahasiswa Nasional (FESTAMASIO) V
Palembang, 2011
Kejuaraan Nasional Bulutangkis USM VI Tahun 2012
Semarang
2.
3.
4.
5.
6.
9.
Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional,

atau Internasional)
(3)
Prestasi yang Dicapai

(4)
Nasional
Juara I
Nasional
Semifinalis
Wilayah
Semifinalis
Nasional
Wilayah
Semifinalis
Juara III
Nasional
Sutradara Terbaik
Nasional
Semifinalis
34
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Kejuaraan Nasional Bulutangkis Binus CUP VI (BBC)

2012 Jakarta Barat
Bersama Tunggal Putra Se Sosio Humaniora UGM
Ganda Campuran Se Sosio-Humaniora UGM 2012
Ganda Putra Se Sosio-Humaniora UGM 2012
Invitasi renang antar universitas Se- Indonesia
(IRAUSI), 2013
(IRAUSI), 2013
(IRAUSI), 2013
(IRAUSI), 2013
PENGURANGAN RESIKO BENCANA BERBASIS
KOMUNITAS
(Studi tentang Pemanfaatan Modal Sosial Masyarakat
dalam Rangka Pengurangan Resiko Bencana Erupsi
Merapi di Desa Krinjing, Kecamatan Dukun,
Kabupaten Magelang, Provinsi Jawa Tengah), 2011
Mengemas Potensi Sepakbola Di Indonesia
Menjadi Sebuah Industri,2011
Memupuk Masa Depan Warga Korban Bencana di
Huntara Desa Jumoyo Kabupaten Magelang
Menjadi Sebuah Industri, 2011
Membangun Sitem Kemasyarakatan Yang Peka
Gender,2011
Community Based Disaster Risk Reduction CBDRR
Melalui Koperasi Bencana dalam Konteks Bencana
Erupsi Merapi, 2011
Asuransi Sosial Ternak Rawan Bencana Erupsi
Gunung Merapi Sebagai Salah Satu Alternatif Jaminan
Sosial Berbasis Masyarakat Dalam Mengurangi
Nasional
Semifinalis
Universitas(lokal)
Universitas(lokal)
Universitas(lokal)
Juara III
Juara I
Juara II
Nasional
Juara 2 100m
Nasional
Juara 3 200m
Nasional
Juara 2 200m
Nasonal
Juara 2 50m
Lokal
Penerima Biaya Hibah Riset

Mahasiswa
Lokal

Mahasiswa
Lokal

Mahasiswa
Nasional
Penerima Penghargaan dari Dikti

dalam PKM GT
Nasional

dalam PKM GT
Nasional

dalam PKM GT
35
Resiko Korban Erupsi Gunung Merapi, 2011

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*
Tahun Masuk
TS-6
-1
-1
TS-6 (2006-2007)
TS-5 (2007-2008)
TS-4 (2008-2009)
TS-3 (2009-2010)
TS-2 (2010-2011)
TS-1 (2011-2012)
TS-5
(a)=52
-2
52
101
TS-4
-3
52
101
53
TS-3
-4
52
101
53
(d) 65
TS-2
TS-1
-5
25
91
53
65
77
TS (2012-2013)
TS
-6
-7
21 (b)=15
46
31
47
20
65
(e)=38
77
77
57
57
76
Jumlah Lulusan s.d

TS (dari Mahasiswa
Reguler)
-8
(c)= 37
70
33
(f)=27
Catatan :
TS : adalah angkatan 2012-2013 yaitu mahasiswa angkatan tahun 2012
36
3.2 Layanan kepada Mahasiswa

Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No.
(1)
Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa

(2)
Bimbingan dan konseling
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(3)
Bentuk kegiatan:
Di Tingkat Universitas yaitu terdapat GMC (Gadjah Mada Medical Centre) untuk
mahasiswa.
Di Tingkat Fakultas yaitu terdapat CDC (Carier Development Centre) untuk
memfasilitasi mahasiswa semester akhir untuk melakukan bimbingan terkait
karir.
Di Tingkat Prodi bimbingan dan konseling untuk mahasiswa dapat dilakukan
oleh dosen kepada mahasiswa.
Pelaksanaan:
Di Tingkat Universitas, GMC (Gadjah Mada Medical Centre) membuka konseling
untuk mahasiswa dengan jadwal rutin setiap harinya. Setiap mahasiswa yang
berkeinginan untuk konsultasi terkait dengan psikologi dapat langsung
mendatangi GMC (Gadjah Mada Medical Centre).
Di Tingkat Fakultas, bimbingan dapat dilakukan sepanjang tahun apabila
mahasiswa membutuhkan. Selain itu, CDC (Carier Development Centre) juga
membuka kelas tentang karier untuk memfasilitasi dan mempersiapkan
mahasiswa memasuki dunia kerja.
Di Tingkat Prodi proses bimbingan dan konseling dilakukan sepanjang tahun
sewaktu-waktu diperlukan yang mana melibatkan dosen dan mahasiswa.
Bimbingan dan konseling biasanya dilakukan apabila permasalahan yang
dialami oleh mahasiswa dapat menghambat proses pembelajaran. Dosen
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu menyediakan waktu apabila
sewaktu-waktu mahasiswa membutuhkan bimbingan dan konseling.
37
Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
Hasil:
Di Tingkat Universitas, jadwal konsultasi dilakukan sesuai dengan kebutuhan
yang melibatkan konselor dan mahasiswa, dan permasalahan bimbingan
maupun konseling dicatat dalam buku pembimbingan.
Di Tingkat Fakultas, mahasiswa menjadi lebih siap dalam menghadapi dunia
kerja. Selain itu, mahasiswa juga diarahkan sesuai dengan bidang ilmu yang
diperolehnya selama masa perkuliahan serta sesuai dengan minat dan
bakatnya.
Di Tingkat Prodi, dosen mengarahkan dan memberi masukan bagi mahasiswa
dalam mengatasi permasalahannya sehingga hal tersebut tidak mengganggu
proses perkuliahan mahasiswa tersebut.
Tingkat universitas:
Di Tingkat Universitas, terdapat unit kegiatan mahasiswa yang dapat diakses
oleh mahasiswa, yaitu Unit Teater, Unit Selam, Unit Renang, Swagayogama,
Balairung Pers, dan lain-lain.
Di Tingkat fakultas berupa unit kegiatan mahasiswa fakultas (UKMF) sesuai
dengan Keputusan Dekan No.4816/J01.SP/SK-3/IX/2012 Tentang Nama-nama
Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas (UKMF) untuk jenjang S1 di lingkungan
FISIPOL UGM. Mengacu pada keputusan tersebut, mahasiswa Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan dapat mengikuti kegiatan yang ditawarkan oleh
UKMF. Mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat dalam hal menulis dapat
bergabung dengan Sintesa, bagi mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat
di bidang musilkdapat bergabung dengan Forum Musik Fisipol, bagi mahasiswa
yang mempunyai minat dan bakat di bidang olahraga dapat bergabung dengan
Forum Olahraga Fisipol, sedangkan mahasiswa yang mempunyai minat dan
bakat di bidang pecinta alam dapat bergabung dengan kelompok pecinta Alam
Fisipol (Setrayana).
Selain itu UKMF berbasis keterwakilan tingkat jurusan terdapat Kapstra
(Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan) yang memiliki
38
kepengurusan selama 1 (satu) tahun dengan program kerja atau kegiatan untuk
mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan mahasiswa Fisipol
serta umum. Kapstra sendiri mempunyai divisi Olahraga, Seni, dan Budaya
(Orsenbud). Dimana divisi Orsenbud memfasilitasi mahasiswa yang memiliki
minat dan bakat di bidang olah raga dan kesenian. Prodi Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan juga memfasilitasi mahasiswa untuk menampilkan minat
dan bakat mereka di setiap kegiatan yang di lakukan. Seperti acara seminar,
workshop, dan lain-lain. Mereka biasanya menampilkan bakat di awal acara
sebagai pembukaan acara. Selain itu, juga memfasilitasi minat bakat mahasiswa
diffabel seperti salah satunya mahasiswa tuna netra yang mempunyai minat dan
bakat di dalam berpuisi.
Hasil:
Di Tingkat Universitas, mahasiswa Prodi Pembangunan Sosial dan
Kesejahtraan memperoleh prestasi sebagai Sutradara Terbaik dalam Festival
Teater Mahasiswa Nasional (FESTAMASIO) V Palembang 2011. Selain itu,
terdapat pula mahasiswa yang menjadi Juara 2 (100 m), Juara 3 (200 m), Juara
2 (200 m), dan Juara 2 (50 m) dalam Invitasi renang antar universitas SeIndonesia (IRAUSI) tahun 2013.
Di Tingkat Fakultas, mahasiswa dapat berinteraksi dengan mahasiswa lain di
luar prodi. Selain itu, mahasiswa mempunyai keberanian dalam
mengungkapkan pendapat, mempunyai kemampuan dalam menulis melalui
Sintesa, mempunyai kemampuan dalam berorganisasi, serta dapat menyalurkan
minat dan bakatnya.
Di Tingkat Prodi, mahasiswa mempunyai kemampuan dalam mengemukakan
pendapat dalam kelompok/ tim, bekerja sama dalam tim, dan mempunyai
kemampuan dalam berorganisasi.
39
Pembinaan soft skills
Bentuk kegiatan:
Tingkat Universitas terdapat kegiatan SP2MP (Sahabat Percepatan Peningkatan
Mutu Pendidikan) yang difasilitasi oleh Direktorat Kemahasiswaan. Selain itu,
Universitas kerjasama dengan Fakultas memfasilitasi adanya kegiatan PPSMB
(Pelatihan Pembelajar Sukses bagi Mahasiswa Baru) yang salah satu
kegiatannya adalah adanya pembinaan soft skill bagi mahasiswa baru.
Tingkat Fakultas memfasilitasi kegiatan soft skill dari rangkaian kegiatan
PPSMB. Selain itu terdapat kegiatan Pelatihan Persiapan Karir, Talkshow
Inspirasi Karir dan Magang di Koran The Jakarta Post yang difasilitasi oleh CDC
(Career Development Center) FISIPOL. Pembinaan Soft Skills salah satunya
dengan mingikuti pelatihan IT di Fakultas. Prodi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan mengirimkan beberapa mahasiswanya untuk mengenal dan
mengerti mengenai pengaturan sistem data based. Pelatihan IT ini sendiri
dilakukan setiap hari rabu selama tiga minggu. Selain meningkatkan
pengetahuan melalui perkuliahan mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan
dibidang lain seperti IT karena hal ini sangat berguna bagi mahasiswa itu sendiri
kedepannya.
Tingkat Prodi, terdapat rangkaian kegiatan yang ditujukan kepada mahasiswa
baru tentang kepemimpinan organisasi yang dilakukan oleh Kapstra (Keluarga
Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan). Selain itu, Kapstra juga
menyelenggarakan English Day yang diikuti oleh mahasiswa prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Dalam kegiatan tersebut, masingmasing mahasiswa mengemukakan mengenai personal experience yang pernah
dialami dengan menggunakan Bahasa Inggris sedangkan mahasiswa yang lain
dapat menanggapinya. Tujuan dari kegiatan English Day yaitu meningkatkan
kemampuan mahasiswa dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris.
Pelaksanaan:
Kegiatan
PPSMB
dilaksanakan
pada
bulan
40
September
diperuntukkan
mahasiswa baru. Pelaksanaan untuk kegiatan pelatihan persiapan karir dan

talkshow inspirasi karir adalah 4 (empat) kali dalam setahun (sekitar waktu
pelaksanaan wisuda sarjana).
Kegiatan magang di koran The Jakarta Post diadakan dalam waktu 2 (dua)
periode dalam 1 (satu) tahun yaitu magang bagi 4 (empat) orang mahasiswa
terpilih selama 6 (enam) minggu.
Pelatihan IT diadakan selama 3 kali setiap hari Rabu di bulan November 2013
Kegiatan dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan di tingkat Prodi dilaksanakan
pada awal tahun ajaran baru bersamaan dengan masa dimulainya
kepengurusan baru Kapstra (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan).
Kegiatan English Day biasanya dilaksanakan setiap satu bulan sekali.
Hasil:
Kegiatan PPSMB mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
beradaptasi, bekerjasama dalam tim, berpikir kritis, inisiatif, berintegritas tinggi,
dan bertanggung jawab. Kegiatan magang di koran The Jakarta Post mampu
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam hal menulis, kemampuan
berkomunikasi, berpikir kritis dan bertanggung jawab atas tugas yang
diembannya.
Pelatihan Persiapan Karir dan Talkshow Inspirasi Karir mampu meningkatkan
kemampuan mahasiswa dalam peluang karier, berkomunikasi yang baik dalam
proses wawancara kerja, dan membentuk karakter serta attitude yang baik.
Pelatihan IT mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
mengoperasikan program tertentu yang dikembangkan oleh fakultas. Kegiatan
ini mampu menunjang mahasiswa di dunia kerja dan meningkatkan daya tarik
mahasiswa saat melamar pekerjaan.
Kegiatan kepemimpinan yang dilakukan oleh Kapstra mampu memupuk jiwa
tanggung jawab mahasiswa, bersosialisasi dan bekerja sama dalam tim, kritis,
mempunyai motivasi tinggi, serta dapat memunculkan mahasiswa-mahasiswa
41
Beasiswa
yang mempunyai jiwa kepemimpinan

Kegiatan English Day mampu meningkatkan kemampuan dan rasa percaya diri
mahasiswa dalam berbicara menggunakan Bahasa Inggris.
Bentuk Kegiatan:
Kegiatan ini di Tingkat Universitas dan Fakultas difasilitasi oleh kemahasiswaan. Jenisjenis beasiswa yang dapat diakses oleh mahasiwa dalam kurun 3 tahun terakhir yaitu:
Bidik Misi
PPA
BBM
Kemendiknas
PT Djarum
Eka Tjipta Foundation
PLN
Rumah Zakat
Tanoto Foundation
Wardah
BOP (Bantuan Operasional Pendidikan)
BCA Finance
KAGAMA
Larissa
Yayasan Tunas Cendekia
Supersemar
BUMN Peduli
BRI (Bank Rakyat Indonesia)
Perusahaan Gas Negara
KSE
PT Kaltim Prima Coal
42
Prodi PSDK memfasilitasi mahasiswa di dalam mengakses informasi beasiswa. Salah

satu cara yang dilakukan adalah dengan melakukan seminar yang mengundang
mahasiswa yang mendapatkan beasiswa baik lokal maupun study exchange. Selain hal
ini prodi Psdk juga mengundang staff fakultas di bidang beasiswa didalam acara
seminar,dll untuk menyampaikan informasi hal-hal terkait beasiswa, seperti cara
mengakses beasiswa, pengumuman beasiswa, syarat-syarat pengajuan beasiswa,
jenis-jenis beasiswa yang ada, dll.
Pelaksanaan:
Semester ganjil antara bulan September s.d bulan Maret
Semester genap antara bulan Februari s.d bulan Agustus
Sesuai dengan tawaran pihak pemberi beasiswa
Kesehatan
Hasil:
Buku Panduan Beasiswa
Daftar Penerima beasiswa PSDK
Bentuk Kegiatan:
Tingkat Universitas terdapat GMC (Gadjah Mada Medical Centre) dengan
fasilitas seperti Pengobatan Gratis, Klaim Asuransi Kecelakaan & Kematian.
Mahasiswa secara langsung dapat memanfaatkan fasilitas Gadjah Mada
Medical Centre (GMC) untuk konsultasi kesejatan dan berobat. GMC
memberikan kartu jaminan kesehatan kepada seluruh mahasiswa selama
sehingga mahasiswa dapat mengakses kesehatan gratis ke GMC selama
menjadi mahasiswa aktif.
Tingkat Fakultas memberikan bantuan kepada mahasiswa yang sakit pada saat
perkuliahan dengan memberikan pertolongan pertama, dan apabila tidak
tertolong akan dirujuk ke Gadjah Mada Medical Centre (GMC)
Tingkat Prodi, mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian yang
dilaksanakan oleh Prodi mendapatkan asuransi kecelakaan dari CAR yang
berlaku selama 1 tahun
43
Pelaksanaan:
Pelaksanaan di tingkat universitas berupa pengajuan dari mahasiswa untuk klaim
asuransi kesehatan maupun kecelakaan dan kematian. Selain itu, apabila ada kejadian
mahasiswa sakit pada saat kegiatan asuransi.
Hasil:
Data pengajuan klaim asuransi kesehatan serta kecelakaan dan kematian
Leaflet dan kartu Gadjah Mada Medical Centre (GMC)
Polis Asuransi kecelakaan bagi mahasiswa yang terlibat dalam penelitian yang
dilakukan oleh Prodi
3.3
Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.
Kegiatan Tracer Study kepada User (pengguna lulusan) dilakukan pada tahun 2013. Langkah-langkah yang digunakan dalam melakukan Tracer
Study dengan pihak pengguna yaitu menyusun instrumen tracer, melakukan pelacakan terhadap pekerjaan lulusan, melakukan pengumpulan
data dengan menyebarkan kuesioner, pengolahan data dan analisis data. Pelacakan terhadap pekerjaan alumni dilakukan dengan
memanfaatkan data Tracer Study tahun 2012 yang dilakukan kepada alumni, memanfaatkan jejaring sosial, dan memanfaatkan data yang
dimiliki oleh Prodi maupun Fakultas. Kategori pengguna (user) lulusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yaitu lembaga perguruan tinggi,
instansi pemerintahan, Badan Usaha Milik Negara, dan LSM atau NGO. Tracer Study kepada pengguna (User) lulusan memberikan masukan
terhadap kurikulum pembelajaran di Prodi. Dalam melakukan Tracer Study kepada pengguna (user) alumni terdapat beberapa aspek khusus
yang dilihat, meliputi integritas (etika dan moral), kemampuan melakukan pekerjaan berdasarkan bidang ilmunya, kemampuan menjunjung
profesionalisme, kemampuan menggunakan Bahasa Inggris, kemampuan menggunakan teknologi informasi, kemampuan berkomunikasi
dengan rekan kerja, kemampuan menjaga hubungan baik dengan rekan kerja, kemampuan dalam menjalin kerjasama dalam lingkungan kerja,
dan kemampuan dalam upaya melakukan pengembangan diri. Daftar tempat bekerja lulusan merupakan populasinya sedangkan sampel yang
digunakan mengikuti kriteria pekerjaan alumni. Kemudian kuesioner yang sudah siap dikirimkan kepada pihak pengguna email. Tindak lanjut
44
berupa masukan dari pihak pengguna (user) alumni menjadi bahan masukan dalam rangkaian agenda workshop kurikulum maupun rapat
jurusan yang membahas mengenai rencana pengembangan Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Selain itu, masukan dari
pengguna (user) alumni yang berkaitan dengan kemampuan non-akademis, seperti ketrampilan berkomunikasi, kemampuan berbahasa asing,
kerjasama tim dapat menjadi bahan oleh Prodi dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, menjadi masukan terhadap prodi maupun
fakultas dalam peningkatan softskill bagi mahasiswa baru dan mahasiswa tingkat akhir melalui kegiatan training atau talkshow persiapan karir
oleh CDC (Career Development Centre) FISIPOL.
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna
No.
(1)
Jenis Kemampuan
(2)
Integritas (etika dan moral)
Sangat
Baik
Baik
Cukup
Kurang
(%)
(%)
(%)
(%)
(3)
(4)
(5)
(6)
82%
18.18%
Rencana Tindak Lanjut oleh Program

Studi
(7)
Mengupayakan
setiap
penyelenggaran
perkuliahan
menjadikan pembangunan moral
dan etika mahasiswa sebagai
sasaran utamanya di samping
pemahaman
dan
kompetensi
kelimuan
45
Keahlian berdasarkan bidang

ilmu (profesionalisme)
91%
9.09%
Bahasa Inggris
9.09%
81.82%
Penggunaan Teknologi
Informasi
27.27%
72.73
Komunikasi
54.55%
45.45%
Melibatkan mahasiswa sebagai

asisten peneliti dalam kerjasama
kelembagaan. Di samping itu juga
memberikan
kesempatan
mahasiswa
untuk
melakukan
aktivitas pra kerja berupa magang
di sektor yang sesuai dengan tema
peniltian mahasiwa. Melalui ini
diharapkan mahasiwa memahami
profesionalisme dalam ranah kerja
sebelum masuk ke dalam dunia
kerja itu sendiri.
Memberikan referensi perkuliahan
dalam bentuk jurnal dan buku-buku
cetakan bahasa inggris, dan di
sebagian di antaranya juga diminta
untuk
menyimpulkan
dan
melakukan
kritik
atas
buku
berbahasa inggris yang dijadikan
referensi di mata kuliah tertentu.
Dalam kegiatan kemahasiwaan
beberapa kali di inisiasi diskusi
menggunakan bahasa asing.
Mengoptimalkan pemanfaatan IT
dalam proses perkuliahan. Dalam
melakukan tabulasi hasil survey
misalnya,
mahasiswa
dituntut
mampu menguasi software SPSS.
Menyediakan waktu khusus di
setiap
mata
kuliahuntuk
mendengarkan dan mengkritisi
presentasi
dari
mahasiswa.
Mahasiswa dilatih untuk mampu
berbicara
dan
menyampaikan
gagasan di depan public.
46
Kerjasama tim
90.91%
9.09%
Pengembangan diri
63.64%
36.36%
Total
418.46%
272.72%
Setiap tugas di masing-masing

mata kuliah menuntut mahasiswa
untuk
mampu
menyeleasikan
tugas tersebut di dalam kelompok.
Melakukan
dukungan
penuh
terhadap organisasi mahasiswa di
tingkat
prodi
untuk
menyelanggarkan aktivitasnya.
(c)
(d)
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3 bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Catatan: data ini diperoleh melalui kegiatan tracer study tahun 2012 yang terintegrasi dengan kantor KJM (Kantor Jaminan Mutu). Data
mengenai rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama yaitu 3 (tiga) bulan. Lama waktu tunggu tersebut
didukung oleh kesempatan bagi mahasiswa semester akhir untuk dapat mengakses magang ke perusahaan maupun mengikuti
penelitian yang dilakukan oleh program studi. Berdasarkan data yang diperoleh pada tracer study 2012 yaitu sebanyak 8 responden
langsung bekerja (waktu tunggu 0 bulan), 5 responden waktu tunggunya kurang dari 3 bulan, 13 responden waktu tunggunya antara 3-6
bulan, 5 responden waktu tunggunya antara 7 bulan-1 tahun, 1 responden waktu tunggunya 1-2 tahun, 4 responden waktunya lebih dari
2 tahun, sedangkan 15 responden menyatakan langsung melanjutkan ke tingkat pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan data tersebut,
rata-rata waktu tunggu untuk memperoleh pekerjaan yang pertama adalah 3 bulan.
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 60 % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Catatan: data ini diperoleh dengan kegiatan tracer tahun 2012 yang dilakukan oleh Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
yang terintegrasi dengan KJM (Kantor Jaminan Mutu). Alumni jurusan ini bekerja pada sebaran bidang pekerjaan yang variatif yaitu
sektor pemerintah, sektor swasta, intitusi pendidikan, Badan Usaha Milik Negara, dan NGO. Berdasarkan Tracer Study tahun 2012
diperoleh data yang menunjukkan bahwa bidang pekerjaan alumni Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan ada yang tidak sesuai
dengan latar belakang ilmu yang diperoleh selama perkuliahan berkaitan dengan jenis tugas atau jenis pekerjaan yang dilimpahkan
instansi.
47
3.4
Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki himpunan alumni per
angkatan. Himpunan alumni tersebut diwujudkan dalam milis dan juga memanfaatkan
media sosial seperti facebook maupun twitter sebagai wadah untuk berkomunikasi.
Selain itu, terdapat juga himpunan alumni lintas angkatan yang memanfaatkan sarana
komunikasi seperti whatsup. Komunikasi yang terjalin dalam himpunan alumni tersebut
antara lain bertukar pikiran maupun pendapat mengenai suatu topic sedang hangat
dibicarakan, bertukar pendapat mengenai pekerjaan masing-masing, informasi
mengenai lowongan pekerjaan di tempat masing-masing, hingga masukan terhadap
kurikulum program studi berdasarkan pengalaman alumni di bidang kerjanya. Temu
alumni diadakan setiap Dies Natalis, penerimaan mahasiswa baru, maupun acara
keakraban bagi mahasiswa baru. Dalam penerimaan mahasiswa baru maupun acara
keakraban diadakan temu alumni yang bertujuan untuk sharing pengalaman selama
masa kuliah, sharing peluang beasiswa, hingga sharing peluang pekerjaan. Acara ini
bermanfaat bagi mahasiswa aktif untuk memperoleh gambaran mengenai alumni yang
bermanfaat untuk meningkatkan semangat mahasiswa aktif.
Di tingkat fakultas terdapat forum bagi alumni Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
(Sosiatri) yaitu KAFISPOLGAMA yang juga memiliki milis kafispolgama. Sedangkan di
tingkat Universitas tergabung dalam KAGAMA (Keluarga Gadjah Mada)
Kontribusi alumni dalam pengembangan institusi yaitu membuka peluang bagi
mahasiswa semester akhir untuk magang, membuka jaringan untuk keperluan riset dan
pengabdian masyarakat, memberikan masukan terhadap perbaikan kurikulum yang
berkaitan relevansi kurikulum dengan dunia kerja,dan pengembangan penyelenggaraan
akademik. Selain itu, alumni juga dilibatkan dalam kegiatan yang diadakan oleh Jurusan
seperti pembicara seminar maupun diundang sebagai pemateri tamu pada sesi
perkuliahan yang diampu oleh Dosen Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.
Melalui hadirnya aktivitas rutin yang dilakukan oleh masing-masing alumni di
ranah himpunan alumni sejauh ini sangat mendukung kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik. Hal tersebut tercermian
dari sumbangan dana alumni untuk mendukung penyelenggaraan fasilitas
pendidikan, keterlibatan alumni dalam kegiatan akademik baik seminar,
perkuliahan, orientasi mahasiswa baru dan lain-lain, kesediaan alumni untuk
memberikan kesempatan magang kepada mahasiswa, serta pengembangan
jejaring. Pengembangan jejaring ini terlihat dari ada kemajuan terhadap
jaringan yang dimiliki program studi melalui usaha yang dilakukan alumni.

48

49
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1
Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Sumber daya manusia merupakan komponen penting yang menentukan keberhasilan
suatu organisasi atau institusi. Apapun tujuan dari organisasi akan tercapai bila didukung oleh
sumberdaya manusia yang berkualitas. Apalagi sebagai institusi akademik, Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan sangat memperhatikan kualitas sumberdaya manusia karena out
putnya adalah sumberdaya manusia. Artinya, lulusan Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan masuk dalam jajaran sumberdaya manusia yang berkualitas. Menghasilkan
sumberdaya manusia yang berkualitas bukan perkara gampang. Capacity building mahasiswa
merupakan suatu proses yang berjalan sepanjang masa studinya, baik dalam kegiatan
intakurikuler maupun ekstrakurikuler. Dalam proses ini, kualitas staf pengajar/ dosen
menentukan hasil yang dicapai, namun demikian tidak menutup kemungkinan kontribusi bagian
lain.
Pengelolaan sumberdaya manusia di Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan FISIPOL UGM terikat dengan ketentuan-ketentuan pegawai negeri sipil yang
bersifat nasional. Ada 64 regulasi nasional yang menjadi dasar pengelolaan SDM di Universitas
Gadjah Mada, misalnya UU Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang diturunkan
dalam peraturan pemerintah nomor 37 tahun 2009 tentang dosen, peraturan pemerintah nomor
17 tahun 2010 tentang pendidikan tinggi. Regulasi eksternal ini mengatur tenaga pendidik dan
kependidikan yang berstatus dosen tetap PNS. Pengaturan ini mulai dari pengadaan sampai
pemberhentian kerja.
Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan untuk mengisi formasi PNS dilakukan
berdasarkan ketersediaan formasi. Formasi ini ditentukan oleh pemerintah pusat. Segala
ketentuan pengadaan PNS di UGM mengacu pada beberapa regulasi misalnya; Peraturan
Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil, Peraturan
Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 98
Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil, Peraturan Pemerintah Nomor 9 Tahun
2003 tentang Wewenang Pengangkatan, Pemindahan, dan Pemberhentian PNS, Surat
Keputusan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 11 Tahun 2002 tanggal 17 Juni 2002
tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah. Nomor 98 Tahun 2000 tentang
Pengadaan Pegawai Negeri Sipil sebagaimana telah diubah menjadi Peraturan Pemerintah
Nomor 11 Tahun 2002.
Hal yang perlu dicermati dalam kaitannya dengan program pendidikan sarjana adalah
pengadaan tenaga dosen dengan kualifikasi pendidikan minimal S2 untuk memenuhi
kebutuhan dosen yang telah pensiun atau sedang menempuh studi lanjut. Untuk dosen yang
telah purna tugas tetapi memiliki gelar profesor bisa diaktifkan kembali sebagai pendidik
kontrak dalam jangka waktu tertentu dengan gelar profesor emeritus. Pengadaan dosen/
pendidik kontrak diambil dari negara lain, fakultas lain, lembaga di luar universitas, masyarakat
atau praktisi dengan menggunakan SK Dekan di tingkat fakultas.
Prinsip utama (perencanaan) pengadaan tenaga pendidik adalah penyesuaian
kebutuhan dengan memperhatikan rasio mahasiswa, rencana kegiatan akademik, kondisi dan
50
perkembangan sistem pembelajaran, dan rencana strategis fakultas.

Terkait dengan sistem rekrutmen, pembinaan, dan pengembangan dilakukan berdasar
beberapa pedoman buku aturan kepegawaian UGM (untuk dosen PNS dan non PNS) adalah
sebagai berikut:
1. Pedoman Rekrutmen dan Seleksi Dosen
Untuk melakukan rekrutmen dan seleksi dosen di Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan dibentuk tim khusus yang terdiri dari dosen tetap yang telah diputuskan dalam
rapat jurusan. Tim khusus ini bertanggungjawab secara penuh untuk melakukan serangkaian
proses tersebut. Mulai dari proses rekrutmen awal, seleksi, wawancara hingga penentuan
calon dosen yang diterima sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi yang dibutuhkan prodi.
Beberapa persyaratan terpenting yang harus dipenuhi oleh dosen atau calon dosen pada prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM adalah:
a) Memiliki gelar minimal S2
b) Berderajat minimal S2 dengan SK Dosen PNS atau SK Rektor Dosen Non PNS untuk
dosen pembimbing akademik atau pembimbing tesis
c) Memiliki kemampuan mengajar di tingkat sarjana yang dibuktikan dengan tes
kemampuan mengajar, psikotes, dan tes TOEFL/IELTS dan tes kemampuan akademik
d) Memiliki pengalaman kegiatan penelitian ilmiah secara luas
e) Bersedia secara aktif untuk berpartisipasi dengan penuh dalam kegiatan pengajaran di
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
Kriteria tersebut diatas adalah kriteria minimal. Dosen diharapkan terus meningkatkan kualitas
keilmuannya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menunjang
kegiatan pembelajaran. Berikut pemaparan perekrutan dosen di lingkungan UGM secara
umum:
a) Proses seleksi dosen PNS
Rekrutmen melalui proses seleksi yang telah ditetapkan oleh Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan RI Seleksi Fakultas Nama calon dosen CPNS diajukan universitas
diusulkan Dikti
b) Proses seleksi dosen non PNS
Disesuaikan dengan UU kepegawaian (terlampir)
Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan juga mengundang dosen tamu untuk
menyampaikan materi perkuliahan yang sesuai dengan keahliannya dan saat itu di butuhkan
oleh mahasiswa. Dosen tamu adalah seorang praktisi atau akademisi yang memberikan
informasi strategis baik secara praktis maupun analitis kepada mahasiswa.
2. 2. Penempatan
3. 2.1 Jumlah Dosen
4. Program studi Pembangunan Sosial dan Kejahteraan memiliki 18 dosen tetapi dengan
kualifikasi Profesor 2 orang, Doktor 3 orang, Master 12 orang dan Sarjana 1 orang (sedang
menyelesaikan masternya), 6 Dosen dari 12 dosen yang bergelar master sedang
menyelesaikan doktornya baik di luar negeri maupun di dalam negeri. Jumlah dosen tetap di
program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (Sosiatri) sudah cukup ideal jika dilihat
dari perbandingan jumlah mahasiswa dengan jumlah dosen tetap yaitu 1:20 (17:349). Jumlah
mahasiswa reguler di program studi ini sebanyak 349 orang (tidak ada mahasiswa transfer),
sedangkan dosen tetap sebanyak 18 orang (1 orang sedang melaksanakan tugas belajar di
luar negeri) dan dosen yang aktif sebanyak 17 orang. Rasio dosen dan mahasiswa dapat
dikatakan cukup ideal. Ini salah satu faktor penting terwujudnya suasana akademik yang
51
kondusif, karena komunikasi dosen dan mahasiswa bisa berlangsung lebih intens.
2.2 Kualifikasi, Pengalaman, dan Kualifikasi Dosen
Sebagian besar dosen di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sudah memenuhi
kualifikasi yang ditentukan, yaitu minimal berpendidikan S2. Bahkan sebagian sudah
menyandang gelar profesor dan doktor. Latar belakang keahlian para dosen Prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan diantaranya Sosiologi Pembangunan, Migrasi,
Gender, Pemberdayaan Masyarakat, CSR, Manajemen Konflik, Pekerjaan Sosial, Institutional
Entrepeneurship, Ilmu Statistik Sosial, Sosiologi pedesaan dan perkoataan, Metode Kualitatif
dan Kuantitatif, dll. Minat studi tersebut selalu berkembang mengikuti perubahan jaman.
Pengalaman para dosen Prodi PSDK juga sangat beragam. Masing-masing dosen selalu aktif
mengikuti berbagai kegiatan penelitian baik secara individu maupun tim, mengikuti banyak
seminar, baik skala nasional maupun internasional, sebagai pembicara dan peserta. Kegiatankegiatan tersebut dilakukan guna meningkatkan kualitas keilmuan para dosen.
2.3 Keterlibatan dosen dalam pembimbingan mahasiswa
Pembimbingan akademik berlangsung di dalam kelas maupun di luar kelas. Proses
pembimbingan sangat intensif terutama pada saat awal semester untuk menentukan mata
kuliah dan pada saat penulisan skripsi.
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menentukan ada dua jenis pembimbingan. Ada
Dosen Pembimbing Akademik, ditentukan pada saat awal masuk mahasiswa baru, dan Dosen
Pembimbing Skripsi, yang ditentukan berdasarkan tema dan penulisan skripsi dan kualifikasi
dosen pembimbing. Penunjukan dosen pembimbing skripsi dilakukan oleh pengurus program
studi.
2.4 hasil Penelitian dan Penyususnan Karya Tulis Ilmiah Dosen dan Mahasiswa
Dosen Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan aktif mengikuti kegiatan ilmiah seperti
riset dan kepenulisan ilmiah, baik ditingkat institusi perguruan tinggi, pemerintah, swasta,
maupun institusi luar negeri. Hasil penelitian maupun hasil karya ilmiah beberapa sudah
diterbitkan dalam bentuk buku, jurnal ilmiah, paper atau makalah yang telah dipresentasikan di
forum ilmiah dan dijadikan rujukan oleh berbagai kalangan.
Berkaitan dengan mahasiswa, dosen juga terus mendorong mahasiswa untuk membuat karya
tulis ilmiah dan mempublikasikannya melalui jurnal, majalah, koran, dan media ilmiah.
3.Pengembangan
Program pengembangan karir dosen dan tenaga kependidikan di Program Studi Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan sudah cukup memadai. Hal ini tidak terlepas dari program
pengembangan karier yang didukung oleh fakultas. Seperti misalnya anggaran bantuan
melanjutkan studi bagi dosen fakultas yang masig berkualifikasi master telah dianggarkan
secara berkala dalam RKAT Fakultas. Diharapkan dengan adanya skema bantuan tersebut,
dengan sendirinya akan meningkatkan jumlah tenaga pendidik yang berkualifikasi doktor.
Untuk itu, upaya penambahan alokasi anggaran pengembangan karier terus diupayakan baik
melalui anggaran fakultas maupun mekanisme kerjasama dengan institusi lain di dalam negeri
maupun luar negeri dengan skema model pembiayaan yang semakin variatif.
Selain difasilitasi oleh skema bantuan dari fakultas, dosen juga dapat memanfaatkan skema
pembiayaan beasiswa dalam negeri dan antar negara yang diatur oleh lembaga kerjasama
pendidikan antar negara seperti AAS Australia, DAAD Jerman, Fullbright AS, Monbusho
Jepang, dll.
Selain dana untuk melanjutkan pendidikan, Fakultas juga memfasilitasi bantuan dana
52
pengembangan karir dalam skema bantuan mengikuti kegiatan seminar baik dalam skala
nasional maupun internasional sebagai pemateri atau pemakalah. Lalu hal lainnya adalah
bantuan teknis untuk publikasi internasional, sabbatical leave, maupun tawaran hibah riset
yang dilakukan bersama institusi lain di dalam negeri maupun luar negeri.
4. Retensi dan Mekanisme Evaluasi
Retensi adalah praktek atau kebijakan yang dirancang program studi untuk menciptakan iklim
kerja yang nyaman pada sesama dosen atau tenaga kependidikan, sehingga dapat menjaga
ritme iklim kerja di prodi. Salah satu caranya adalah menciptakan iklim kerja kekeluargaan di
lingkungan prodi maupun fakultas. Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki
banyak kegiatan di luar akademis yang bertujuan menciptakan iklim kekeluargaan yang kuat.
Kegiatan tersebut seperti sepeda bersama melalui komunitas Fisipit (Fisipol Pit-pitan) atau
kegiatan gathering keluarga seluruh dosen atau tenaga kependidikan Prodi Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan.
Mekanisme evaluasi diselenggarakan oleh mahasiswa, penjaminan mutu akademik fakultas
dan oleh program studi itu sendiri. Pada setiap akhir semester, dosen akan mendapatkan
evaluasi kegiatan kuliah oleh mahasiswa dengan metode pemberian angket kuesioner evaluasi
selama satu semester. Kuesioner tersebut dikelola langsung oleh fakultas. Selanjutnya hasil
evaluasi akan diberikan langsung kepada dosen bersangkutan dengan tembusan kepada prodi.
Evaluasi ini bertujuan untuk menjaga atau meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat prodi
dan fakultas. Evaluasi tersebut akan akan menggambarkan kinerja dosen sekaligus masukan
kepada dosen atau program studi yang bersangkutan. Kemudian hasil tersebut menjadi bahan
kajian evaluasi pada rapat prodi yang diselenggarakan setiap akhir semester.
5. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
Dalam hal pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan yang berstatus PNS juga
mengacu pada regulasi nasional. Ada enam regulasi yang terkait pengaturan pemberhentian
tenaga pendidik dan kependidikan yakni; Undang-Undang Nomor 11 Tahun 1969 tentang
Pensiun Pegawai Dan Pensiun Janda/Duda Pegawai, peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun
1966 tentang Pemberhentian/ Pemberhentian Sementara Pegawai Negeri, peraturan
Pemerintah Nomor 32 Tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil, surat Edaran
Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor 04/SE/1980 tanggal 11 Februari 1980
tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil, surat Edaran Kepala Badan Administrasi
Kepegawaian Negara Nomor 02/SE/1987 tanggal 8 Januari 1987 tentang Batas Usia Pensiun
Pegawai Negeri Sipil, pemerintah Nomor 37 Tahun 2004 tentang Larangan Pegawai Negeri
Sipil Menjadi Anggota Partai Politik. Dari beberapa regulasi tersebut dapat disimpulkan adanya
7 fenomena yang memungkinkan adanya pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan
yang berstatus PNS yakni; mengajukan permohonan berhenti, tidak memenuhi syarat
kesehatan, tidak lulus dari pendidikan dan pelatihan prajabatan, tidak menunjukkan kecakapan
dalam menjalankan tugas, menunjukkan sikap dan budi pekerti yang tidak baik yang dapat
mengganggu lingkungan pekerjaan, dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang, menjadi anggota
dan/atau pengurus partai politik dan telah mengajukan surat permohonan berhenti secara
tertulis kepada Pejabat Pembina Kepegawaian.

53
4.2
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman
tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta
dokumentasinya).
Mekanisme evaluasi sumberdaya manusia di UGM mengacu pada Peraturan Rektor
Nomor 203 tahun 2009 yang telah direvisi melalaui hadirnya SK Nomor134/P/SK/HT/2013
tentang mengelolaan sumberdaya manusia. Dalam bab VI peraturan tersebut memuat secara
rinci mekanisme penilaian kinerja baik untuk tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan.
Hasil penilaian kinerja ini digunakan untuk pertimbangan beberapa hal; perpanjangan kontrak
kerja; kenaikan jabatan/tingkat; pemberian insentif kerja; rotasi; promosi atau demosi jabatan.
Evaluasi dilakukan minimal 2 (dua) kali dalam setahun
Untuk tenaga pendidik, mekanisme penilaian kinerja dilakukan berdasarkan 4 aspek
yaitu teknis, keprilakuan, managerial. Masing-masing aspek mimiliki indicator kerja yang
menjadi acuan penilaian. Aspek teknis diturunkan dalam empat indicator kerja yakni mengajar
dan supervise; penelitian dan publikasi; pengabdian masyarakat; dan pengembangan institusi.
Implementasi dari peraturan tersebut diintegrasikan dalam bentuk laporan kinerja dosen
(LKD). Melalui skema ini, pengurus Program Studi memastikan bahwa setiap tenaga pendidik
memenuhi syarat minimal kinerja yang ditetapkan. Sedangkan untuk tenaga kependidikan
langsung ditangani oleh Fakultas.
Fakultas menerapkan metode evaluasi yang berbeda antara tenaga pendidik dan
kependidikan. Evaluasi kehadiran tenaga pendidik di kantor masih menggunakan tandatangan.
Namun untuk presentasi kehadiran mengajar sudah mengadopsi sistem finger print.
Sedangkan sistem evaluasi untuk tenaga kependidikan sudah sepenuhnya menggunakan
sistem finger print. Sistem ini sangat membantu untuk pengelolaan sumberdaya manusia baik
dalam kerangka insentif maupun demosi jabatan.
4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis,
dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan
mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

54
4.3.1 Datadosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
No.
Nama Dosen
Tetap
Prof. Dr.
Susetiawan,
SU
002511
5303
Dra. Agnes
Sunartiningsi
h, MS
002101
5806
12-011958
Lektor
Kepala ***
Dra. M.S.
Prof. Dr. Phil.

Janianton
Damanik,
M.Si
002209
6205
22-91962
Guru Besar
***
Prof. Dr. Phil,

M.Si
Dra. Tri
Winarni
Soenarto
Putri, SU
002105
5404
21-051954
Lektor
Kepala ***
Dra. S.U.
Dra. Susi
Daryanti,
M.Sc.
002608
5502
26-081955
Lektor kepala
***
Dra. M.Sc
Drs. Silverius
Djuni Prihatin,
M.Si.
001906
6505
19-061965
Lektor
Kepala ***
Drs. M.Si
Drs. Adam
Titra
002010
6007
19-101960
Lektor
Drs.
NIDN**
Tgl.
Lahir
25-111953
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Guru
Besar***
Dr. S.U. Prof.
Pendidikan S1,
S2, S3 dan
Asal PT*
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1979),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1981),
S3 Doktor der
Soziologie,
Forschung
Swerpunk
Entwicklung
Soziologie und
Sozial
Antropologie
(Fakultt fr
Soziologie,
Bielefeld
Universitt,
Deutschland,
1994)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1984),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1991)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1987),
S2
Kependudukan
( UGM, 1993)
S3 Geografi
Pariwisata
(Univ. Bielefeld,
Jerman, 1999)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1980),
S2 Sosiologi
(UGM,1988)

Setiap Jenjang
Pendidikan
Ekonomi Kerakyatan
Jaminan Sosial
Social Services
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1981),
S2 Computer
Studies Micro
Comp Appl
(Univ.of Essex,
1989)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1989),
S2 Ilmu
Administrasi
Negara (UGM,
1999)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1986)

Pembangunan Sosial
Ketenagakerjaan

55
Drs. Hendrie
Adji Kusworo,
M.Sc
001112
6211
11-121962
Lektor
Drs. M.Sc
Drs.
Suparjan,
M.Si
001906
6804
19-061968
Lektor ***
Drs. M.Si
10
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si
002612
6804
Lektor ***
S.Sos. M.Si
11
Danang Arif
Darmawan,
S.Sos, M.Si
000308
7401
3-081974
Lektor ***
S.Sos. M.Si
12
Mulyadi,
Drs.MPP,
Ph.D
001007
6805
10-071968
Lektor ***
Drs. MPP,
Ph.D
13
Nurhadi,
S.Sos, M.Si
002005
7403
20-051974
Lektor
S.Sos,
M.Si
14
Dr.Hempri
Suyatna,
S.Sos, M.Si
000807
7802
08-071978
Lektor ***
Dr. S.Sos,
M.Si
15
Bahruddin,
S.Sos, M.Sc
002201
8202
22-011982
Asisten Ahli
***
S.Sos,
M.Sc
16
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A.
001104
8302
11-041983
Tenaga
Pengajar
S.Sos,
M.A
26-121968
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1988),
S2 Leisure and
Tourism(Wageni
ngen University,
1998)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1991),
S2 Sosiologi
(UGM, 2006)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 1994),
S2 Sosiologi
(UGM 2004)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 1997),
S2
Kependudukan
(UGM 2005)
Institusional
entrepreneurship
Kebijakan Sosial
Pemberdayaan
Masyarakat
Migrasi
Kebijakan Sosial
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1992),
S2 Public
Policy(Korea
Development
Institute, School
of Public Policy,
2002), S3
(ANU, Australia,
2009) Australian
Demographic
and Social
Research
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 1999),
S2 Sosiologi
(UGM 2006)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 2001),
S2 Sosiologi
Konsentrasi
Kebijakan dan
Kesejahteraan
Sosial(UGM
2005),
S3 Sosiologi
(UGM 2008)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 2005),
S2 Magister
Studi Kebijakan
(UGM 2008)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM 2006),
S2 Ilmu Politik
(UGM 2010)
Kebijakan Sosial
Pemberdayaan UMKM
CSR
Gender studies

56
17
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto,
MS.
000110
5302
01-101953
Lektor
Kepala ***
Dr. Ir. MS.
18
Galih
Prabaningrum
, S.Sos
15-081987
Asisten
Dosen
S.Sos
S1 Teknik
Konservasi
Tanah dan Air
(UGM, 1979),
S2 Mekanisasi
Pertanian
(UGM, 1986),
S3 Wateruse
Engineering
(Kyoto
University,
Jepang, 1992)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 2006)
Lembaga Keirigasian
Konflik
* Lampirkan fotokopi ijazah.

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya
agar dilampirkan.
4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan
kompetensi PS
No.
Nama Dosen
Tetap
Prof. Dr.
Susetiawan,
SU
002511
5303
Prof. Dr. Phil.

Janianton
Damanik,
M.Si
002209
6205
NIDN**
Tgl.
Lahir
25-111953
22-91962
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Guru
Besar***
Dr. S.U. Prof.
Guru Besar
***
Prof. Dr. Phil,

M.Si
Pendidikan S1,
S2, S3 dan
Asal PT*
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1979),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1981),
S3 Doktor der
Soziologie,
Forschung
Swerpunk
Entwicklung
Soziologie und
Sozial
Antropologie
(Fakultt fr
Soziologie,
Bielefeld
Universitt,
Deutschland,
1994)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1987),
S2
Kependudukan
( UGM, 1993)
S3 Geografi
Pariwisata
(Univ. Bielefeld,
Jerman, 1999)

Setiap Jenjang
Pendidikan
Jaminan Sosial

57
Mulyadi,
Drs.MPP,
Ph.D
001007
6805
10-071968
Lektor ***
Drs. MPP,
Ph.D
Dr.Hempri
Suyatna,
S.Sos, M.Si
000807
7802
08-071978
Lektor ***
Dr. S.Sos,
M.Si
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto,
MS.
000110
5302
01-101953
Lektor
Kepala ***
Dr. Ir. MS.
Kebijakan Sosial
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1992),
S2 Public
Policy(Korea
Development
Institute, School
of Public Policy,
2002), S3
Australian
Demographic
and Social
Rsearch (ANU,
Australia, 2009)
S1 ilmu Sosiatri
(UGM 2001),
S2 Sosiologi
Konsentrasi
Kebijakan dan
Kesejahteraan
Sosial(UGM
2005),
S3 (UGM 2008)
S1 Teknik
Konservasi
Tanah dan Air
(UGM, 1979),
S2 Mekanisasi
Pertanian
(UGM, 1986),
S3 Wateruse
Engineering
(Kyoto
University,
Jepang, 1992)
Pemberdayaan UMKM
Lembaga Keirigasian
4.3.1.c Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS
No.
Nama Dosen
Tetap
Prof. Dr.
Susetiawan,
SU
NIDN**
002511
5303
Tgl.
Lahir
25-111953
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Guru
Besar***
Dr. S.U. Prof.
Pendidikan S1,
S2, S3 dan
Asal PT*
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1979),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1981),
S3 Doktor der
Soziologie,
Forschung
Swerpunk
Entwicklung
Soziologie und
Sozial
Antropologie
(Fakultt fr
Soziologie,
Bielefeld
Universitt,
Deutschland,
1994)

Setiap Jenjang
Pendidikan

58
Dra. Agnes
Sunartiningsi
h, MS
002101
5806
12-011958
Lektor
Kepala ***
Dra. M.S.
Prof. Dr. Phil.

Janianton
Damanik,
M.Si
002209
6205
22-91962
Guru Besar
***
Prof. Dr. Phil,

M.Si
Dra. Tri
Winarni
Soenarto
Putri, SU
002105
5404
21-051954
Lektor
Kepala ***
Dra. S.U.
Dra. Susi
Daryanti,
M.Sc.
002608
5502
26-081955
Lektor kepala
***
Dra. M.Sc
Drs. Silverius
Djuni Prihatin,
M.Si.
001906
6505
19-061965
Lektor
Kepala ***
Drs. M.Si
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto,
MS.
000110
5302
01-101953
Lektor
Kepala ***
Dr. Ir. MS.
S1 ilmu Sosiatri
(UGM, 1984),
S2 Ilmu
Sosiologi
(UGM, 1991)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1987),
S2
Kependudukan
( UGM, 1993)
S3 Geografi
Pariwisata
(Univ. Bielefeld,
Jerman, 1999)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1980),
S2 Sosiologi
(UGM,1988)
Ekonomi Kerakyatan
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1981),
S2 Computer
Studies Micro
Comp Appl
(Univ.of Essex,
1989)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1989),
S2 Ilmu-Ilmu
Sosial (UGM,
1999)
S1 Teknik
Konservasi
Tanah dan Air
(UGM, 1979),
S2 Mekanisasi
Pertanian
(UGM, 1986),
S3 Wateruse
Engineering
(Kyoto
University,
Jepang, 1992)
Lembaga Keirigasian
Jaminan Sosial
Social Services
Ketenagakerjaan
4.3.1.d Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional

No.
Nama Dosen Tetap
NIDN
Tahun SERDOS
Nomor SERDOS
Prof. Dr. Susetiawan, SU
0025115303
2008
08100100224
Dra. Agnes Sunartiningsih, MS
0021015806
2009
091100103678
Prof. Dr. Phil. Janianton

Damanik, M.Si
0022096205
2009
091100103681
Dra. Tri Winarni Soenarto

Putri, SU
0021055404
2009
091100103679
Dra. Susi Daryanti, M.Sc
0026085502
2009
091100103680
Drs. Silverius Djuni Prihatin,

M.Si
0019066505
2011
11100100110484
Drs. Suparjan, M.Si
0019066804
2010
101100109497

59
Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si
0026126804
2011
11100100106346
Danang Arif Dermawan,

S.Sos, M.Si
0003087401
2010
101100109494
10
Mulyadi, Drs, MPP, Ph.D
0010076805
2012
12100100105655
11
Dr. Hempri Suyatna, S.Sos,

M.Si
0008077802
2012
12100100103926
12
Bahruddin, S.Sos, M.Sc
0022018202
2012
12100100102588
4.3.2 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
bidang PS
Program studi Pembangunan Sosial dan Kejahteraan memiliki 18 dosen tetapi dengan
kualifikasi Profesor 2 orang, Doktor 3 orang, Master 12 orang dan Sarjana 1 orang
(sedang menyelesaikan masternya), 6 Dosen dari 12 dosen yang bergelar master
sedang menyelesaikan doktornya baik di luar negeri maupun di dalam negeri. Jumlah
dosen tetap di program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sudah cukup
ideal jika dilihat dari perbandingan jumlah mahasiswa dengan jumlah dosen tetap yaitu
1:20 (17:349). Jumlah mahasiswa reguler di program studi ini sebanyak 349 orang
(tidak ada mahasiswa transfer), sedangkan dosen tetap sebanyak 18 orang (1 orang
sedang melaksanakan tugas belajar di luar negeri) dan dosen yang aktif sebanyak 17
orang.
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam
kerja per minggu)
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Nama
Dosen Tetap
Prof. Dr.
Susetiawan, SU
Dra. Agnes
Sunartiningsih, MS
Prof. Dr. Phil.
Janianton
Damanik, MSi
Dra. Tri Winarni
Soenarto Putri, SU
Dra. Susi Daryanti,
M.Sc.
Drs. Silverius Djuni
Prihatin, MSi.
Drs. Adam Titra
Drs. Hendrie Adji
Kusworo, M.Sc
Drs. Suparjan, M.Si
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si
Danang Arif
Darmawan, S.Sos,
M.Si
Mulyadi, Drs.MPP,
Ph.D
sks
Pengajaran pada
sks
Pengabdian
kepada
Masyarakat
PT Sendiri
PT
Lain
sks
Manajemen**
PS
Sendiri
PS Lain
PT Sendiri
PT Lain
sks
Penelitian
16
13
16
12
16
12
11
16
11
16
Jum-lah
sks

60
Nurhadi, S.Sos,
M.Si
Dr.Hempri Suyatna,
S.Sos, M.Si
Bahruddin, S.Sos,
M.Si
Milda Longgeita Br
Pinem, S.Sos, M.A.
Galih
Prabaningrum,
S.Sos
13
14
15
16
17
Jumlah
Rata-rata*
13
12
11
72
5.53
3
0.23
49
3.76
19
1.46
32
2.46
175
13.46
Keterangan: Galih Prabaningrum, S.Sos (S2), Nurhadi, S.Sos, M.Si,(S3) Mulyadi, Drs.MPP,(S3) Drs.
Hendrie Adji Kusworo, M.Sc (3), Drs. Adam Titra (S2) masih dalam tugas studi.
Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas
paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata
kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua Program Studi/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
- sekretaris Program Studi/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/
sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru
disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format
tabel berikut:
No.
Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata
Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksanakan
Prof. Dr.
Susetiawan, SU
Sosiologi
pembanguna
n
SPE12
04
Teori-Teori Sosial
A
14
14
SPE24
24
Hubungan
Industrial
Manajemen
Pengetahuan
Lokal
Metode
Penelitian
Kualitatif
Gerakan Sosial
dan
Pembangunan
Sejarah Sosial
Dan Politik
Indonesia
Ekonomi
kerakyatan
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
SPE82
12
SPE63
13
SPE82
06
2
Dra. Agnes
Sunartiningsih,
MS
Ekonomi
kerakyatan
SPU10
4
SPE24
33
SPE52
01
Filantropi Sosial

61
SPE22
34
SPE64
442
SPE63
53
3
Prof. Dr. Phil.

Janianton
Damanik, MSi
Jaminan
Sosial
SPE34
05
SPU11
03
SPE34
04
SPE
6241
INT
SPU11
23
Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri,
SU
Social
Services
SPE32
02
SPE42
50
SPE22
34
Drs. Silverius
Djuni Prihatin,
MSi.
Ketenagakerj
aan
Drs. Adam Titra
Metode
Penelitian Sosial
Teori
Pembangunan
Sosial
Kesehatan
Masyarakat
Pekerjaan Sosial
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
SPE34
44
SPU11
23
SPE82
14
Sistem Informasi
Sosial
Metode penelitian
Sosial
Statistik Sosial
14
14
SPE44
31
Kepemimpinan
Sosial
14
14
14
14
14
14
Praktikum II
14
14
Kebijakan
pembangunan
14
14
SPE34
03
Metode dan
Teknik Fasilitasi
14
14
SPE62
71
Praktikum I
14
14
SPE64
46
SPE64
47
SPE64
45
7
Jaminan Sosial
Teori
perencanaan
SPE34
02
Monitoring
dan Evaluasi
Pembanguna
n Sosial
Penulisan
Akademik
Sejarah
Perkembangan
dan Konsep CSR
14
SPE24
23
SPE82
08
Sistem
Informasi
Sosial
Tata Kelola CSR
14
SPE82
13
SPE82
30
Dra. Susi
Daryanti, M.Sc.
Kemiskinan dan
Pembangunan
Masalah-masalah
Sosial
Migrasi dan
Pembangunan
Kawasan
Anlisis dan
Perumusan
Kebijakan Sosial
Etika dan
kebijakan
Korporasi
Pendidikan
Kemasyarakatan
SPE22
32
Pekerjaan Sosial
Pengorganisasia
n Masyarakat dan
Advokasi
Kebijakan
Penduduk dan
ketenagakerjaan

62
SPE82
31
Evaluasi dan
Pemantauan
Pembangunan
Pendidikan
kemasyarakatan
SPE44
44
Kebijakan Sosial
dan Globalisasi
SPE34
01
Aspek Politik dan

Kebijakan Sosial
Perubahan Sosial
dan
pembangunan
Pengantar Ilmu
politik
SPE64
43
Drs. Hendrie Adji

Kusworo, M.Sc
Institusional
Entrepreneur
ship
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
Kebijakan Sosial
14
14
Penduduk dan
Ketenagakerjaan
14
14
Praktikum II
14
14
SPE34
03
Metode dan
Tehnik Fasilitasi
14
14
SPE44
31
Kepemimpinan
Sosial
Pengorganisasia
n masyarakat dan
Advokasi
Kebijakan
Metode
Penelitian
Kualitatif
14
14
14
14
14
14
Praktikum II
14
14
Pemberdayaan
Masyarakat
14
14
SPU11
0
Ilmu Sosial Dasar
14
14
SPE22
30
Kebijakan Sosial
14
14
SPE22
32
Migrasi dan
Pembangunan
Kawasan
14
14
SPE62
71
Praktikum I
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
SPE42
39
10
Drs. Suparjan,
M.Si
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si
Kebijakan
Sosial
Pemberdaya
an
masyarakat
SPU10
1
SPE62
35
SPE66
02
SPE42
50
SPE22
30
SPE64
46
SPE64
47
SPE34
02
SPE63
13
SPE64
47
SPE
6219
11
Danang Arif
Darmawan,
S.Sos, M.Si
Migrasi
SPE82
15
12
Mulyadi,
Drs.MPP, Ph.D
Kebijakan
Sosial
SPE44
44
SPE32
02
SPE32
02
SPE34
01
Institusi Sosial
Kapita Selekta
PSdK
Kesehatan
masyarakat
Gender,Keluarga
dan
Pembangunan
Kebijakan Sosial
dan Globalisasi
Pluralisme
kesejahteraan
Teori
Pembangunan
Sosial
Aspek politik dan
kebijakan Sosial

63
SPE66
02
Analisis dan
perumusan
kebijakan Sosial
Kapita Selekta
PSdk
SPE24
33
Ekonomi
kerakyatan
SPE82
03
13
Dr.Hempri
Suyatna, S.Sos,
M.Si
Pemberdaya
an UMKM
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
Praktikum I
14
14
Jaminan Sosial
14
14
SPE64
43
Evaluasi dan
Pemantauan
Pembangunan
14
14
SPE12
04
Teori-teori Sosial
14
14
Ilmu Sosial Dasar
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
1148
1148
SPE42
38
SPE12
03
SPU11
20
14
Bahruddin,
S.Sos, M.Sc
SPE34
05
CSR
SPE34
04
SPE24
24
SPE62
71
SPE62
41 INT
15
Milda Longgeita
Br Pinem, S.Sos,
M.A.
Gender
Studies
SPU11
0
SPU10
1
SPU11
03
SPE64
20
SPE82
15
SPE82
06
16
17
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto,
MS.
Galih
Prabaningrum
S.Sos
Lembaga
Keirigasian
SPE24
31
Konflik
SPE62
71
Perbandingan
Pembangunan
Masyarakat
Pengantar
Pembangunan
Sosial dan
Kesejahteraan
Sistem Sosial
dan Politik
Indonesia
Tata Kelola CSR
Sejarah
Perkembangan
dan Konsep CSR
Hubungan
Industrial
Pengantar ilmu
Politik
Penulisan
Akademik
Metodologi Ilmu
Sosial
Gender, keluarga
dan
Pembangunan
Gerakan Sosial
dan
Pembangunan
Reforma Agraria
dan Lembaga
Keirigasian
Praktikum I
Jumlah

64
4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Nama Dosen
Tidak Tetap
No.
Pratikto
Prawirodiwarn
o, Drs.
Drs. Djoko
Suseno, SU
1
2
NIDN**
Tgl.
Lahir
28-081935
000111
4602
01-111946
Jabatan
Akademik***
Pensiunan
Lektor
Kepala
Pensiunan
Lektor
Kepala ***
Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2,

S3 dan Asal PT *
Bidang Keahlian
untuk Setiap Jenjang
Pendidikan
Drs.
S1 (UGM)
Institusi Sosial
Drs. SU
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1975), S2
Ilmu-Ilmu Sosial
(UGM, 1985)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1971), S2
Etnologi (Ehess
Prancis 1982), S3
Etnologi (Ehess
Prancis, 1985)
S1 Ilmu Sosiatri
(UGM, 1970) S2
Program Studi
Sosiologi,
Konsentrasi
Kebijakan dan
Kesejahteraan
Sosial(UGM, 2004)
S1 Sosiologi (UGM,
1986), S2 Sosiologi
(UGM, 2003)
Reforma Agraria
Prof. Dr.
Mudiyono
05-081943
Guru Besar
***
Prof, Dr
Drs. Soetomo,
M.Si
14-101946
Pensiunan
Lektor
Kepala ***
Drs. M.Si
Praktisi
Drs. M.Si
Drs. Fajar
25-12Sudarwo,
1959
M.Si
* Lampirkan fotokopi ijazah.
Teori-teori Sosial
Masalah Sosial
Menejemen
Pengetahuan Lokal
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya
agar dilampirkan.
4.4.2a & 4.4.2b Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap, kesesuaian keahlian
dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diampu dan pelaksanaan tugas/ tingkat
kehadiran dosen tidak tetap dalam mengajar pada satu tahun terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
Nama
Dosen
Tdk Tetap
Pratikto
Prawirodiwarn
o, Drs.
Drs. Djoko
Suseno, SU
Bidang
Keahlian
Institusi
Sosial
Studi
pembanguna
n masyarakat
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang Dilaksanakan
Perubahan
Sosial dan
pembangunan
14
14
SPE62
39
Institusi Sosial
14
14
SPE34
05
Pluralisme
Kesejahteraan
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata
Kuliah
SPE42
39
SPE24
31
Prof. Dr.
Mudiyono
Antropologi
SPE34
44
SPE64
20
SPE12
04
Reforma Agraria
dan Lembaga
Keirigasian
Sistem Informasi
Sosial
Metodologi ilmu
Sosial
Teori-teori Sosial

65
SPE12
03
Drs. Soetomo,
M.Si
SPE64
42
SPU10
4
Masalah
Sosial
SPE42
38
SPE62
19
5
Drs. Fajar
Sudarwo, M.Si
Manajemen
Pengetahuan
Lokal
SPE82
18
Pengantar
Pembangunan
Sosial dan
kesejahteraan
Kemiskinan dan
Pembangunan
Sejarah dan
Politik Indonesia
Perbandingan
Pembangunan
Masyarakat
Pemberdayaan
Masyarakat
Manajemen
pengetahuan
Lokal
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
182
182
Jumlah
4.5
Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga

tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara

tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No.
(1)
Nama Tenaga Ahli/Pakar

(2)
H. Muhaimin Iskandar, M.Si (Mentri

Tenaga Kerja dan Transmigrasi)
Myra Maria Hanartani, SH, MA
Peter Van Rooij (ILO)
Hotbonar Sinaga (Direktur PT.

Jamsostek)
Djimanto (Apindo)
Raksos Saliban (KSBSI)
Nurul Qoriyah (IOM)
Ir. Dinar Titus Jogaswitani, MBA
Iskandar Maulana, SH, MM

(Sekretaris PHI dan Jamsos
Kemenakertrans RI)
10
Dra. Tati Hartati, MA (Pembantu

Pimpinan Dirjen PHI dan Jamsos)
11
Drs. Untung Sukaryadi, MM (Kepala

Dinas Tenaga Kerja Provinsi DIY)
Nama dan Judul Kegiatan

(3)
Seminar Nasioal
Mainstreaming Decent Work in
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar Nasioal
Indonesia Centext
Seminar dan Lokakarya
Sosialisasi Kerja Layak Bagi
Pekerja Rumah Tangga
Waktu Pelaksanaan
(4)
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
7 Oktober 2011
21 November 2011
21 November 2011
21 November 2011
21 November 2011

66
12
Martini (Kordinator Jaringan

Perlindungan PRT)
13
Prof. John Murphy (The University of

Melbourne)
14
Dr. Irma Mooi Reci (senior Lecturer

SSPS at The University Of
Melbourne)

Seminar Internasional, Bridging
The Nations: Understanding
Well-Being for Innovative
Institutional Development
Seminar Internasional, Bridging
The Nations: Understanding
Well-Being for Innovative
Institutional Development
21 November 2011
13 November 2013
13 November 2013
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS
Jenjang
Tahun
Bidang
Perguruan
No.
Nama Dosen
Pendidikan
Negara
Mulai
Studi
Tinggi
Lanjut
Studi
Dra Tri Winarni

Soenarto Putri, SU
Prihatin, MSi.
Dra. Susi Daryanti,
M.Sc.
S3 (Kandidat
doctor)
S3 (Kandidat
doctor)
Penyuluhan
dan
Komunikasi
Pembangunan
Social Policy
and Social
Work
Kesejahteraan
Sosial
Komunikasi
Pembangunan
S3
Sosiologi
Drs. Hendrie Adji

Kusworo, M.Sc
S3 (kandidat
doctor)
Galih Prabaningrum
S.Sos
S2
Planning and
Environment
Pembangunan
Sosial dan
kesejahteraan
Krisdyatmiko, S.Sos,
M.Si
Kandidat Doktor
Nurhadi, S.Sos., M.Si.
S3 (kandidat
doctor)
3
4
5
UGM
Indonesia
2008
University of
York
Inggis
2011
UI
Indonesia
2009
UGM
Indonesia
2008
UGM
Indonesia
2009
Belanda
2008
Indonesia
2011
Groningen
University
UGM
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak
hanya melibatkan dosen PT sendiri
No.
Nama Dosen
Prof. Dr. Phil.

Janianton Damanik,
MSi
Jenis Kegiatan*
International
Research Conference
on Management,
Engineering and
Technology
Seminar Nasional
Merapi Dalam Kajian
Multidisiplin
Pembuatan Proposal
dan Metodologi
Penelitian (LPPM
UGM)
Tempat
Waktu
Bangkok
2-3
Desember
2012
Pascasarjana
UGM Yogyakarta
19 Juli 2012
Yogyakarta
6 Juli 2012
Sebagai
Penyaji
Peserta

67
Prof. Dr. Susetiawan,

SU
Diskusi Internal
Akademik ttg Framing
Atrocity: an
Institutional
Enterpreneurship
Approach (Program
Studi PSdK FISIPOL
UGM)
Seminar
Pembangunan,
Reforma Agraria dan
Kesejahteraan
(Program Studi PSdK
FISIPOL UGM)
Diskusi Internal
Akademik ttg
Dominasi Elit Lokal
dalam Arena
Pengembangan
Industri Kecil
(Program Studi PSdK
FISIPOL UGM)
International
Conference on Social
Sciences
Conference on
Ecotourism
Destination
Management for
Small Island in
Adapting Climate
Change Challenges
Seminar Nasional
Trend Penelitian
Administrasi Bisnis
dan Manjemen
(Fakultas Ilmu
Administrasi Univ.
Brawijaya)
Lokakarya
Pengembangan Seni
Budaya Kutai
Kertanegara (Pemkab
Kutai Kertanegara)
Asia Pacific RCE
Conference on
Implementation and
Action Programs of
ESD in Educations
(United Nations
University-UGM)
Seminar Nasional
tentang World Decent
Work Day, FISIPOL
UGM
Semiloka
Kesejahteraan BuruhProblematika
Pengukuran diadakan
oleh Depnakertrans
kerjasama dengan
Program Studi PSdK
Yogyakarta
17 februari
2012
Yogyakarta
8 Maret
2012
Yogyakarta
22 Maret
2012
Izmir- Turki
7-8 Oktober
2011
Yogyakarta
27-28 April
2011
Malang
29 Oktober
2011
Tenggarong
2011
Yogyakarta
15 Januari
2011
Yogyakarta
Oktober
2011
Yogyakarta
19
september
2013

68
Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU
Dilema Suju Bajo:

Antara Tradisi dan
Globalisasi diadakan
oleh Departemen
Kelautan (seminar
nasional)
Workshop Hubungan
dan Perjanjian Kerja
diadakan oleh
Depnakertrans
Pengelolaan Dana
jaminan Sosial Oleh
BPJS, Problem
Teknis/Problem
Paradigmatis dan
Budaya? Diadakan
oleh Organisasi
Pekerja PT.
Jamsostek
Trend Indikator
Perkembangan
Masyarakat, Konteks
Global diadakan oleh
Pertaminan EP
Resiko Sosial Pekerja
Industri dalam
Industrial Relation
(Seminar Nasional)
diadakan oleh
Depnakertrans
Masyarakat Desa di
Daerah Rawan
Bencana
Penanggulangan
Kemiskinan Berbasis
Aset Lokal diadakan
oleh Pemkab Gunung
Kidul
Seminar
Internasional,
Keragaman
kesejahteraaan,
mendatangkan
pembicara dari the
University of
Melbourne diadakan
oleh Program Studi
Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan
Seminar dan
Lokakarya Nasional
Sosialisasi Kerja
layak (Decent Work)
Bagi Pekerja Rumah
Tangga, (diadakan
oleh Program Studi
PSDK bekerjasama
dengan
Kemenakertrans)
Seminar Nasional
World Decent Work
Day dan Grand
Launching Secure
Wakatobi
15 Juli 2011
Jakarta
2011
Jakarta
8 Oktober
2013
Jakarta
16
September
2013
Surabaya
25 Juli 2013
Yogyakarta
1 Febuari
2013
Yogyakarta
11
September
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011

69

Prihatin, MSi.
Diseminasi Hasil
Penelitian
Pembudayaan
Pancasila dalam
Rangka
Pembangunan
Karakter Bangsa :
Upaya Menyusun
Grand Desain
Pembudayaan
Pancasila kepada
Generasi Muda dalam
Era Informatika
International
Welfare Issues In The
Asean Region 2011
Lokakarya
Penyegaran Auditor
Mutu Internal
Seminar dan
Launching Jurnal
Welfare Edisi
Pertama
Ketahanan Pangan
menuju Kedaulatan
Pangan
World Decent Work
Day diadakan oleh
Program Studi PSdK
Sosialisasi Kerja
Layak Bagi Pekerja
Rumah Tangga
diadakan oleh
Menakertrans
Secure Fisipol UGM
Pembangunan,
Reforma Agraria dan
Kesejahteraan
diadakan oleh
Program Studi PSdK
Fisipol UGM
Indigeneous
Communities and The
project of Modernity
diadakan oleh
Sekolah
Pascasarjana UGM
Urgensi Peningkatan
Kapasitas SDM
dalam rangka
Penguatan Program
CSR diadakan oleh
Program Studi PSdK
Fisipol UGM
Monitoring dan
Evaluasi Program
CSR diadakan oleh
Pusat Studi
Lingkungan Hidup
UGM
Yogyakarta
2011
Indonesia
2011
UGM,
Yogyakarta
2012
UIN, Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013

70
M.Si
Pembinaan dan
Pelatihan Manajemen
Organisasi
Masyarakat
Riau
2011
2012
2013
Yogyakarta
2011
Sidoarjo
2012
2012
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Pelatihan
Pengorganisasian
dan Pendampingan
Masyarakat,
Pertamina EP Region
Jawa
Pengembangan Tata
Kelola CSR, PT.
Pertamina (Persero)
Joint Operation Body
6
Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos, M.Si
Rakor Kader KB
Seminar Kajian
Perubahan Tingkat
Kesejahteraan
Keluarga Korban
Lumpur Sidoarjo,
Seminar dan
Lokakarya Sentra
Kreativitas Pemuda,
Kenpora RI
Bedah Jurnal
Saintifika
Corporate Social
Responsibilty Yang
Efektif (Teknik
Penyusunan Action
Plan dan Pengukuran
Kinerja CSR), 22-23
September 2011, EGov Consultant dan
Training.
Corporate Social
Responsibilty Yang
Efektif, 6 Oktober
2011, E-Gov
Consultant dan
Training.
Mengurangi
Kemiskinan dan
Kelaparan Ekstrem,
dalam simposium
nasional,
Optimalisasi
pencapaian target
MDGs Indonesia
2015

71
Seminar
Pengembangan
Kerjasama
Keolahrgaan Antara
Dunia Usaha Dengan
Perguruan Tinggi Di
Daerah, materi yang
disampaikan
Pengembangan
Kewirausahaan Di
Sektor Industri
Olahraga, 25 Oktober
2011, Yousure (Pusat
Kajian Kepemudaan)
Fisipol UGM.
Diklat JFP Tingkat
Muda Angkatan XI,
Indigenous
Development Inovasi
Daerah dan
Pengembangan
UKM,
Workshop
Penyusunan
Proposal PKM,
Fakultas Filsafat
UGM
Pelatihan Sehari,
Mengelola Konstituen
Berbasis Manajemen
Partai, materi yang
disampaikan Strategi
Mengelola Isu-Isu
Lokal Untuk
Pemenangan Partai,
20 Januari 2012, Arif
Kurniawan Center
dan IRI
Forum Diskusi
Bulanan, Kerangka
Penelitian Abduktif
dan Kajian-Kajian
Mutakhir UMKM,
Program Pasca
Sarjana, Manajemen
dan Kebijakan Publik
Fisipol UGM
Workshop,
Penyelesaian Dan
Antisipasi Munculnya
Konflik Sebagai
Akibat Pelaksanaan
Corporate Social
Responsibility, E-Gov,
26 April 2012 materi
yang disampaikan
Implementasi CSR
dan Faktor-Faktor
Yang Berpengaruh,
Resolusi Konflik.
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012

72
Workshop dan
Pelatihan Lomba
Debat Konstitusi,
Fakultas Hukum
Universitas Ahmad
Dahlan, 28 April 2012,
materi yang
disampaikan Pro
Kontra UU Ormas.
CSR, Pusat Studi
Lingkungan Hidup
UGM, 29 Mei 2012,
materi yang
disampaikan
Monitoring dan
Evaluasi Program
CSR.
Pelatihan CSR,
Pertamina EP
Cirebon, materi yang
disampaikan
Pendekatan Kluster,
Daya Saing Usaha,
Manajemen
Keuangan, dan
Manajemen
Pemasaran
Pelatihan
Pengembangan
Seminar dan
Lokakarya Sentra
Kreativitas Pemuda,
Kemenpora RI materi
yang disampaikan
Urgensi Sentra
Kreativitas Pemuda
dalam mendukung
Peningkatan Ekonomi
Masyarakat dalam
Kajian Akademik
Sosialisasi 4 Pilar
Kebangsaaan,
Pimpinan Daerah
Muhammadiyah Kota
Yogyakata
Diklatpim
Kepemudaan,
Kemenpora-Yousure
Talkshow Challenge
Yourself To Be A
Social Entrrenuer
With UMKM,
KAPSTRA, Fisipol
UGM materi yang
disampaikan
Pengembangan
Kewirausahaan
Generasi Muda
Training
Pengembangan Tata
Kelola CSR Sesuai
PROPER JOB
Pertamina-Talisman
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Cirebon
2012
Jakarta
2012
Yogyakarta
2012
Jakarta
2012
Yogyakarta
2012
Jambi
2013

73
Seminar Bulanan
Pusat Studi Ekonomi
Kerakyatan, Menuju
Kebangkrutan
Koperasi
Pelatihan Bagi
Pengelola Pasar,
Yayasan Satunama
dan Danamon Peduli,
Materi yang
disampaikan Analisis
Stakeholder Dalam
Pengelolaan Pasar.
Nurhadi, S.Sos.,M.Si.
Seminar Kajian
Sistem
Ketatanegaraan
Indonesia, Menjamin
Konstitusional Warga
Negara Melalui
Constitusional
Complain, MPR RI
Diklat Fungsional
Perencana Tingkat
Pertama Angkatan
XIII, Community
Empowerment dan
Community
Development
Diklat Fungsional
Perencana Tingkat
Pertama Angkatan
XIII, materi yang
disampaikan
Kemiskinan
Raker Perencanaan
Pembangunan
Perekonomian DIY
Sektor Indagkop dan
UKM DIY
Pelatihan Tata Kelola
CSR, Pertamina
Geothermal
Diklat Fungsional
Perencana Tingkat
Pertama Angkatan
XIV, Community
Empowerment dan
Community
Development
Kegiatan Kuliah
Umum, tema :
Kemiskinan dalam
Perspektif
Pembangunan Sosial
Kuliah Umum dengan
tema Peluang dan
Tantangan
Pengembangan
UMKM di Era
Desentralisasi
Joint Annual
Policy in Un-equal
World
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Kamojang
2013
Yogyakarta
2013
Aceh
2013
Aceh
2013
UK
2012

74
International
Conference on
Celebrating
Childhood Diversity
Seminar dengan
tema Doing Feminist
Methods in
Qualitative Research
Seminar dengan
tema The reality of
humanitarian aid in a
fragile world
Seminar dengan
tema Influencing
Social Policy and
Practice Through
Reaserch
Seminar dengan
tema Doing
Reflexivity in
Qualitative Research
Seminar dengan
tema Ethnographic
Research with
Children
Seminar dengan
tema Fragile
Families
Workshop
International
Fieldwork in
Developing Countries
and Emerging
Economics
Workshop Data
Protection yang
diselenggarakan oleh
Researcher
Development
Training,
Workshop Filmed
Presentation
Workshop Exploring
Childhood in Global
South
Workshop
Undertaking
Research With
Children
Workshop Advanced
Oral Presentation
Peserta pada
workshop Using
EndNote X5
Workshop Enhancing
Your Online
Reputation
Workshop Data
Protection and
Research
Workshop Debating
and Public Speaking
Workshop Using
EndNote Web
The University of
Sheffield, UK
2012
University of York
2012
University of York
2012
University of York
2011
University of York
2011
University of York
2011
University of York
2011
Newcastle
University
2012
University of York
2012
University of York
2012
University of
Sheffield
2012
Cardiff University
2012
University of York
2012
University of York
2012
University of York
2011
University of York
2011
University of York
2011
University of York
2011

75
10
Milda Longgeita Br
Pinem, S.Sos, M.A
Mulyadi, Drs.MPP,
Ph.D
Danang Arif
Darmawan, S.Sos, M.
Si
Seminar Nasional
World Decent Work
Day dan Drand
launching Secure
Rasionalitas
Komunikatif, pada
Seminar
Nasional Kerja layak
bagi PRT (Pekerja
Rumah Tangga),
Desember 2011.
Kerjasama UGMKemenakertrans
Seminar Nasional
Kerja Layak Bagi
PRT, Kerjasama
UGMKemenakertrans
International
Consortium for Social
Development Asia
Pasific Conference
Working with
Communit paper
presented at CSR
Workshop
Social Policy in East
Asia and Beyond:
Rethinking Social
policy Strategies in
Times of Uncertainty,
East Asian Social
Policy research
Network
Developing
Indonesia, Nordic
Indonesia Studies
Network
The Global Market
Financial Crisis and
Changes in Labour
Market Activities of
rural-urban Migrants
in Indonesia
Strategi Pengelolaan
Corporate Social
Responsibility Yang
Efektif ( Teknik
Penyusunan Action
Plan dan Pengukuran
Kinerja CSR)
Penyelesaian Dan
Antisipasi Munculnya
Konflik Sebagai
Akibat Pelaksanaan
Corporate Social
Responsibility (CSR)
Community
Development (CD)
Perencanaan,
Monitoring dan
Evaluasi CSR PT.
Indocement Unit
Cirebon
UGM,
Yogyakarta
2011
UGM,
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
Juni, 2012
UGM,
Yogyakarta
November,
2013
2012
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Cirebon
2012

76
11
Bahruddin, S.Sos,
M.Sc
Membangun Tata
Kelola CSR yang
Baik, PT. Pertamina
EP Region Jawa
Tools, Design &
Application CSR, PT.
Pertamina HSSE
Area Jawa Bagian
Tengah
Monitoring,
Evaluation and
Reporting CSR PT
Astra International
Tbk
Pengembangan Tata
Kelola CSR diadakan
oleh JOB Pertamina
Talisman Jambi
Merang
Pengembangan Tata
Kelola CSR diadakan
oleh PT. Pertamina
EP se Indonesia
Pengembangan Tata
Kelola CSR diadakan
oleh PT. Pertamina
Geothermal Energy
se Indonesia
Monitoring,
Evaluation and
Reporting CSR
diadakan oleh PT
Astra International
Tbk
Intensive In House
Training
Pengembangan CSR
diadakan oleh PT
JOB Pertamina
Talisman Jambi
Merang
Intensive In House
Training Manajemen
Konflik diadakan oleh
PT JOB Pertamina
Talisman Jambi
Merang
Pembicaradalamrevis
iPedoman Tata Kerja
017 tentang
Corporate Social
Responsibility di
Industri Hulu Migas.
SKK Migas.
Jawa Barat
2012
Semarang
2012
Yogyakarta
2012
Jambi
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Jakarta
2013
Jambi
2013
Jambi
2013
Jakarta
2013
Trainer
pengembangan
inclusive business
dalam kegiatan hulu
energy. Pertamina
Geothermal Energy
Kamojang
2013
Trainer Social
Mapping. PT
Pertamina EP
Yogyakarta
2013

77
road map to proper

green. PT Gudang
Garam
RapatKerja BPMIGAS
KKKS Penyusunan
Roadmap
MenujuPeringkat
PROPER Emas
Pengembangankapas
itaspengelolaan
Corporate Social
Responsibility, PT
IndocementPalimana
n
Workshop
sosialisasidanpersiap
an Proper Gold, PT.
Pertamina Regional
VI Balongan
Workshop
an Proper Gold, PT.
PertaminaHuluEnergi
West Madura
Offshore
Workshop
an Proper Hijau, PT.
Pertamina UBEP
Adera, Sumatera
Selatan
Workshop
an Proper Gold, PT.
Indocement Plant
Palimanan
Workshop
an Proper Gold, PT.
Total Indonesie,
Seminar
pengembangan social
mapping untuk CSR.
PT Pertamina
Regional V
Workshop
pencapaian proper
Hijau PT Starenergy
site Kakap
Workshop
pencapaian proper
Hijau dan Emas
PT.Star Energy
Wayang Windu
Workshop
pengembangan CSR
untukkemajuanbisnis
danmasyarakat. PT
Indonesia Power
Seminar sharing
seasonpencapaian
proper emas. PT.
Pertamina
Kediri
Sumatera
Selatan
2013
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2012
2011

78
12
13
Drs.Suparjan, M.Si
Dra. Agnes
Sunartiningsih, MS
Pengembangan
decent work di
Indonesia,
KementrianKoordinat
orKesejahteraan
Rakyat
Seminar Evaluasi
Pembangunan
Kabupaten Fakfak
tahun 2000-2007,
Pusat Studi
Perencanaan
Pembangunan
Regional UGM
Diklat Mitigasi
Bencana, Pemda
Kab.Bantul-Pusat
Studi Bencana
(PSBA) UGM
Seminar dan
Lokakarya Nasional
Sosialisasi Kerja
layak (Decent Work)
Bagi Pekerja Rumah
Tangga, (diadakan
oleh Program Studi
PSDK bekerjasama
dengan
Kemenakertrans)
Seminar Nasional
World Decent Work
Day dan Grand
Launching Secure
Seminar dan
lokakarya nasional
Sosialisasi Kerja
Layak (Decent Work)
bagi pekerja Rumah
Tangga
KerjasamaKementeri
an Tenaga kerja dan
Transmigrasi RI dan
dengan SECURE
FISIPOL UGM.
Konggres ke VI
IPPSI
UIN Sunan Kalijaga
Seminar
Pembangunan,
reforma Agraria dan
Kesejahteraan
diselenggrakan oleh
Program Studi PSDK
Fisipol UGM
2011
Yogyakarta
2009
Yogyakarta
2009
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012

79
14
Drs. Hendrie Adji

Kusworo, M.Sc
Diskusi internal
Akademik Domonasi
Elit Lokal dala Arena
Pengembangan
Industri Kecil di Era
Desentralisasi
diselenggrakan oleh
Program Studi PSDK
Fisipol UGM
Diskusi internal
Akademik Framing
Atrocity : An
Instutional
Enterpreneurship
Approach ; contexts,
actors and innovative
institution for poverty
alleviation through
tourism
Program Studi PSDK
Fisipol UGM
Methode pemetaan
sosial untuk program
Community
Development
Program Studi PSDK
Fisipol UGM
Launcing S2PSDK
Minat khusus CSR &
seminar :
Urgensi Peningkatan
Kapasitas SDM
Dalam Rangka
Penguatan program
CSR
Program Studi PSDK
Fisipol UGM
Kuliah umum
Kemiskinan Dalam
Perspektif
pembangunan Sosial
Prodi Sosiologi
UnivSyah Kuala
Kuliah Umum dalam
rangka Pembukaan
Praktikum Sosial
Program Studi
Sosiatri
Fakultas ilmu Sosial
Dan lmu politik Univ
Iskandar Muda Banda
Aceh
The 4th International
Conference on
Responsible Tourism
in Destination.Tourism
and Poverty
Alleviation: Searching
for institutional
solutions from a
structural path
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2013
Aceh
2013
Aceh
2013
ICRT, Leeds
Metropolitan
University,
Pemerintah
Oman
2010

80
15
Dra. Susi Daryanti,

M.Sc.
Workshop. Materi:
Pentingnya institusi
untuk pemasaran
pariwisata.
Seminar Ulang Tahun
Pusat Studi
Pariwisata UGM.
Makalah:Living
atrocity tourism:
Revisiting motivation
towards
institutionalisation of
poverty tourism
Diskusi rutin Program
Studi Pembangunan
Sosial dan
Kesejahteraan.
Makalah: Institutional
entrepreneurship
Seminar
Internasional,
Keragaman
kesejahteraaan,
mendatangkan
pembicara dari the
University of
Melbourne diadakan
oleh Program Studi
Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan
Seminar Indonesia
merespon ASEAN
Community 2015:
Perspektif lintas
disiplin FISIPOL
UGM. Makalah:
Kewiralembagaan:
(Re)vitalisasi peran
aktor untuk
pembangunan sosial
dan kesejahteraan.
Certificate of
Participation
AptikomGoesToChin
a Shanghai China
Certificate of
Completion The
Core Strategic
Course of Information
and Internet Security
CYBER SIX
Certificate of Merit in
The International
Educational
Benchmarking
Program within area
of ICT Studies
Certificate of
Recognition The
International Program
of APTIKOM Visiting
ASUS Company
Suzhou China
Klaten
2011
Pusat Studi
UGM,
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Sanghai China
2011
2011
Suzhou China
2011
2011

81
16
Drs. Adam Titra
17
Galih Prabaningrum,
S.Sos
Certificate of
Participation
Workshop and Tour
The Role of ICT in the
Library Development
Hong Kong
Visiting Scholar in
University Of Essex
UK
Certificate of
Participation
APTIKOM-HK2012
Certificate of
Recognitioan Visiting
University of Hong
Kong
Certificate of
Participation
Accelerating Growth
Through ICT
Resources Sharing
and Collaboration
Certificate of
Participation
Learning Beyong
Borders
Crtificate of
Participation Delivery
Quality Education to
Your Fingertips
Semiloka Sosialisasi
Kerja Layak bagi
PRT adakan oleh
Program Studi PSdK
kerjasama dengan
Kemenakertrans
Serial Perkuliahan Dr.
Max Lane dengan
tema Indonesia
Political History: A
Critical Appraisal
Seri Diskusi Internal
Akademik Program
Studi Pembangunan
Sosial dan
Kesejahteraan
FISIPOL UGM
Framing Atrocity: An
Institutional
Enterpreneurship
Approach contexts,
actors and innovative
institution for poverty
alleviation through
tourism
Seminar
Pembangunan,
Reforma Agraria, dan
Kesejahteraan
Seminar
Pembangunan,
Reforma Agraria, dan
Kesejahteraan
Hongkong
2011
UK
2011
2012
2012
2012
2013
2013
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2011
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Hongkong

82
Pelatihan Metode
Pemetaan Sosial
untuk Program
Community
Development
Seminar Lets Go For
Exchange!
Seminar Nasional
Membangun
Jaminan Sosial
Universal : Peluang
dan Tantangan BPJS
Diskusi Labour Day
dalam rangkaian
acara Dies Natalis
FISIPOL UGM ke-58
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2012
Yogyakarta
2013
Yogyakarta
2013
Jumlah
105
58
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran,

Peragaan dll
4.5.4
No.
Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
Nama Dosen

SU
Prestasi yang Dicapai*

Piagam penghargaan
kesetiaan (diberikan oleh
Universitas Gadjah Mada)
Mustasyar PWNU
Prof. Dr.-Phil.
Janianton Damanik,
M.Si.
Ketua Komite Kemanusiaan

Yogyakarta
Kepala Pusat Studi
Pedesaan dan Kawasan
Award of Excellencesebagai
Anggota Tim 9 Penyusun
Kajian Ilmiah atas Pariwisata
sebagai Ilmu Mandiri
(diberikan oleh Menteri
Kebudayaan dan Pariwisata
tahun 2009)
Penguatan Kapasitas
Program Studi Pembangunan
Sosial dan Kesejahteraan
sebagai Center of Excellence
dalam Bidang Pemetaan
Sosial dan Pemberdayaan
Masyarakat
Pengembangan Agro-Marine
Based Tourism di Koridor
Bali-NTT dalam Mencapai
Millenium Development
Goals (Hibah MP3EI DIKTI
Tahap 2)
Penguatan Kelembagaan
Pengelolaan Destinasi
Pariwisata Goa Pindul,
Kabupaten Gunung Kidul
Pembudayaan Pancasila
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
Waktu
Pencapaian
2009
2007sekarang
2004sekarang
Lokal
Nasional
Lokal
2006-2010
Lokal
2009
Nasional
2013
Lokal
2013
Nasional
2013
Lokal
2012
Nasional

83

Prihatin, MSi.
M.Si
Bahruddin, S.Sos,
M.Si
Drs. Adam Titra
Dra Tri Winarni

Soenarto Putri, SU
Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos, M.Si
dalam Rangka Pembangunan

Karakter Bangsa (Hibah
RUSNAS DIKTI) Tahap 2
Pengembangan Agro-Marine
Based Tourism di Koridor
Bali-NTT dalam Mencapai
Millenium Development
Goals (Hibah MP3EI DIKTI
Tahap 1)
Pergerakan Wisatawan di
Kawasan Joglosemar (Hibah
Bersaing DIKTI) Tahap 2
Kegiatan
Wisata
dan
Rekreasi Keluarga Sebagai
Sarana
Pendidikan Cinta Tanah Air
(Hibah Pascasarjana,
Sekolah Pascasarjana UGM)
Pembudayaan Pancasila
dalam Rangka Pembangunan
Karakter Bangsa (Hibah
RUSNAS DIKTI) Tahap 1
Pembinaan Anak Jalanan di
DIY (Dinsos DIY)
Masterplan Destinasi
Ekowisata Flores
(Kementerian Pariwisata dan
Ekonomi Kreatif)
Hibah DIKTI (Pengabdian),
Mewujudkan Desa Agrobisnis
di Desa Argomulyo
Piagam Penghargaan
sebagai Pembicara dalam
CSR Training and
Benchmarking : Synergy
Towards Sustainable
Business and Community
(diberikan oleh PT Astra
International Tbk)
Research Fellow program
Academic Network
Development in Asia (ANDA),
Nagoya University
Satyalencana Karya Satya
XX
Hibah Fakultas Sampah
Terpadu menjadi Industri
Kreatif di Setimulyo
Piyungan, Bantul
2012
Nasional
2012
Nasional
2012
Lokal
2012
Nasional
2011
Nasional
2011
Lokal
2011
Nasional
2011
Nasional
2013
Lokal
2010
Lokal
2010
Internasional
2012
Nasional
2012
Nasional
Hibah Riset Fakultas
2013
Lokal
Hibah Pengabdian
Hibah Penguatan CSR
2013
2013
Lokal
Lokal

84
9
10
Drs. Suparjan, M.Si

Drs. Hendrie Adji
Kusworo, M.Sc
11
Galih Prabaningrum,
S.Sos
12
Dr.Ir. Saiful
Rochdyanto, MS.
13
Danang Arif
Darmawan, S.Sos, M.
Si
Rumah Satu Pintu

Hibah Pemberdayaan
Ekonomi Lokal
2013
Lokal
2013
Lokal
Anggota Dewan Riset Daerah
2013
Lokal
2009-2013
Internasional
2013
Lokal
2011
Lokal
2010
Lokal
Farming Poverty as
Institutional Entrepreneurship
on Poverty Alleviation
Throught Tourism
Hibah penelitian Prodi S2
PSdK, dengan judul
Dinamika Konflik Masyarakat
Pengembangan CSR PT.
Pertamina (Persero) TBBM
Rewulu (Studi pada
masyarakat penerima
manfaat program
pengembangan industri
rumah tangga jamu berbasis
masyarakat tahun 2012
Analisa Usaha Produksi Tahu
Tradisional Sri Lestari
Kalasan Sleman dan Joyo
Wirobrajan Kota Yogyakarta
Hibah Dosen Muda
(Memberdayakan Disvable
Akibat Gempa, Membuka
Peluang Kesejahteraan
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi.
No.
1
2
Nama Dosen
Prihatin, MSi.
Dra Tri Winarni

Soenarto Putri, SU
Mulyadi, Drs.MPP,
Ph.D
Nama Organisasi
Keilmuan atau
Organisasi Profesi
Persatuan sarjana
Administrasi Negara
Social Policy Association
International Association for
Community Development
Asia-Pacific Association of
Social Work Education
(APASWE)
International Association of
Ikatan Pendidikan Pekerjaan
Sosial Indonesia
(APASWE)
Ikatan Sarjana Wanita
Indonesia (ISWI)
East Asia Social Policy
Network
Asian Population Association
Network of Asia Pasific
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
Kurun
Waktu
2000sekarang
2012-2013
Lokal
Internasional
2009-2015
Inernasional
2013-2014
Internasional
2013
Internasional
2010
Nasional
2013-2014
Internasional
2000sekarang
2011sekarang
2006sekarang
2005-
Nasional
Internasional
Internasional
Internasional

85
Danang Arif
Darmawan, S.Sos, M.
Si

SU
Milda Longgeita Br
Pinem, S.Sos, M.A.
School and Institute Publick

Administration and
Governance
sekarang
ISSW
2011sekarang
Internasional
(APASWE)
2013-2014
Internasional
IPPSI
2012sekarang
Nasional
Anggota International
Assosiation for Asia Pasific
Studies (IAAPS)
2013sekarang
Internasional
Ikatan Sosiologi Indonesia
1989sekarang
Nasional
Anggota International
Assosiation for Asia Pasific
Studies (IAAPS)
2013sekarang
Internasional
4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Program Studi, Fakultas atau PT
yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
(1)
1
Jenis Tenaga
Kependidikan
(2)
Pustakawan *
S3
(3)
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan Terakhir
S2
S1
D4 D3 D2 D1
SMA/SMK
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
2
2
Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/
Programer
Administrasi
Total
4
6
44
37
43
10
14
31
75
Unit Kerja
(11)
Perpustakaan FISIPOL
Administrasi
Umum
Petugas TI
Petugas
Laboratorium
Pelayanan
kuliah
(akademik)
Petugas parkir,
kebersihan,
penjaga
gedung
Teknisi
komputer
Semua unit
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan,
pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
86
Tenaga kependidikan merupakan tenaga penunjang dalam proses pembelajaran,

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Keberadaan tenaga kependidikan
sebagai supporting staff adalah sumberdaya yang perlu mendapatkan perhatian serius
melalui sitem pengelolaan yang profesional pula
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu mendorong tenaga
kependidikannya untuk meningkatkan kualitas pelayanan dengan memfasilitasi berbagai
pelatihan/ workshop, seperti pelatihan IT dan administratif. Upaya tersebut dilakukan
prodi dengan dibantu oleh pihak fakultas.
Pemberian fasilitas untuk tenaga kependidikan juga menjadi bagian yang turut
diperhatikan oleh prodi, seperti pengadaan peralatan kantor dan upgrading sistem IT
untuk menunjang pelayanan yang dilakukan oleh tenaga kependidikan. Pada jenis
pelatihan tertentu yang membutuhkan biaya, prodi juga menganggarkan biaya pelatihan
tersebut dalam RKAT prodi.
Tenaga kependidikan memiliki kesempatan luas untuk mengikuti pelatihan pada level
nasional maupun internasional. Selain itu dosen maupun tenaga kependidikan memiliki
kesempatan untuk mengembangkan jenjang karir melalui tuga studi yang didukung oleh
program studi dan fakultas.

87
STANDAR 5.
AKADEMIK
KURIKULUM,
PEMBELAJARAN,
DAN
SUASANA
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Kompetensi yang dikembangkan di mata kuliah wajib dan luar konsentrasi
a. Pengetahuan dan pemahaman (Knowledge and Understanding)
1) Mampu memahami konsep dasar kebijakan sosial, pemberdayaan
masyarakat, dan tanggungjawab sosial perusahaan
2) Mampu memahami teori dan perspektif kebijakan sosial, pemberdayaan
masyarakat, dan tanggungjawab sosial perusahaan.
3) Mampu memahami kebutuhan sosial dan berbagai perspektifnya dalam
kerangka peningkatan kesejahteraan masyarakat
b. Ketrampilan Intelektual (Intelektual Skills)
1) Mampu menganalisis kebijakan sosial sebagai upaya mewujudkan
kesejahteraan masyarakat.
2) Mampu menganalisis pemberdayaan masyarakat sebagai pendekatan
untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat
3) Mampu menganalisis aktivitas tanggungjawab sosial perusahaan sebagai
strategi untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat
4) Mampu menganalisis proses penyusunan strategi implementasi, evaluasi,
monitoring kebijakan sosial.
monitoring pemberdayaan masyarakat.
monitoring aktivitas tanggungjawab sosial perusahaan.
c. Ketrampilan Praktis (Practical Skills)
1) Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebijakan sosial
2) Mampu merumuskan kebijakan sosial
3) Mampu menyusun berbagai model dan strategi pemberdayaan
masyarakat
4) Mampu menganalisis dan menyusun aktivitas tanggungjawab sosial
d. Ketrampilan manajerial (Managerial Skills)
1)
Mampu menerapkan kaidah norma, moral, agama, etika,
dan tanggung jawab profesional.
2)
Mampu mengembangkan partisipasi masyarakat dalam
keseluruhan proses pembangunan masyarakat
3)
Mampu
mengelola
sumberdaya
pembangunan
masyarakat
4)
Mampu mensinergikan sumberdaya internal dan
eksternal untuk memecahkan masalah sosial dan pengembangan
masyarakat
88
5)
Mampu
mendorong
terciptanya
pembangunan
berkelanjutan
6)
Mampu mengintegrasikan berbagai aspek pembangunan
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Kompetensi pendukung merupakan hal yang mendukung subtansi utama
keilmuan dan terkait dengan metode kegiatan praktis. Dalam hal ini seperti
kompetensi pendukung kegiatan ekstra seperti:
1) Kompetensi aplikasi teknologi informasi
Untuk kompetensi ini, mahasiswa dibekali dengan pelatihan teknologi
informasi yang biasanya diselenggarakan di tahun pertama pada saat
kegiatan penerimaan mahasiswa baru, contoh pemanfaatan teknologi
informasi seperti perpustakaan dan jurnal online, dan terkait dengan
mengunggah materi perkuliahan dari internet. Kemahiran dalam bidang
teknologi informasi menjadi kompetensi pendukung yang diperlukan oleh
mahasiswa ketika terjun ke dunia kerja.
2) Kompetensi penulisan akademik dan penguasaan bahasa asing
Kemampuan verbal dan kemampuan berbahasa asing merupakan
kompetensi pendukung yang diselenggarakan melalui pelatihan penulisan
akademik, dan mendorong mahasiswa untuk terlibat di dalam kompetisi
debat ilmiah dan juga menyelenggarakan tes uji kemampuan bahasa
Inggris yang dipakai untuk mengukur kemampuan berbahasa asing dari
para mahasiswa. Dalam kurikulum, kemampuan verbal bisa dinilai dari
penulisan akademik yang integral di dalam kurikulum pendidikan.
3) Kompetensi kepemimpinan (leadership)
Melalui forum Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan (KAPSTRA), kompetensi pendukung terkait kepemimpinan
diasah dalam bentuk pelatihan yang diadakan setahun sekali.
4) Kompetensi social entrepreneurship
Mahasiswa didorong untuk melakukan magang di banyak perusahaan
(Pertamina, Badak, Star Energy, Santan, dan lain-lain) dan juga terlibat
aktif di dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat di laboratorium sosial
yang dikembangkan oleh Program Studi, seperti pembentukan bank
sampah dan kelompok ekonomi melalui usaha jamu tradisional di Dusun
Watu dan Dusun Sengon Karang, Argomulyo, Bantul.
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Kompetensi lainnya terkait dengan kegiatan kemahasiswaan di dalam badan
otonom mahasiswa di tingkat fakultas dan universitas, dimana interpersonal
mahasiswa dikembangkan untuk mendukung keilmuan. Kaitannya dengan
kompetensi lainnya, mahasiswa memiliki kesempatan yang besar untuk
mengakses kegiatan yang dikembangkan baik di program studi, fakultas, maupun
universitas. Variasi jenis kegiatan-kegiatan relatif tinggi: baik dari bidang olah
raga, seni,agama, maupun akademis. Di tingkat program studi, kegiatan
mahasiswa terorganisir dalam Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan (KAPSTRA). Kemudian mahasiswa juga terlibat dalam organisasiBAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014
89
organisasi lain seperti Sintesa untuk mahasiswa concern dengan disuksi-diskusi

ilmiah, Setrajana untuk mahasiswa pecinta alam, Jamaah Muslim Fisipol (JMF)
bagi mahasiswa muslim, Keluarga Mahasiswa Katolik dan sebagainya. Di tingkat
Universitas juga ada berbagai organisasi seperti Jamaah Sholahudin, Balairung
sebagai lembaga pers mahasiswa dan sebagainya.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002
5.1.1.b Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi-misi sebagai berikut:
Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki visi untuk
mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang pembangunan masyarakat ( social
development) sebagai bagian dari ilmu Sosial dan ilmu Politik. Pengembangan
pengetahuan didasarkan atas basis penelitian sosial yang berorientasi pada
pemecahan masalah-masalah sosial. Persoalan moral kemanusiaan akan menjadi
etik dalam penelitian mapun praktis kerja kemasyarakatan. Berdasarkan visi
tersebut maka Program Studi PSdK telah menetapkan kompetensi keahlian,
keilmuwan, dan pendukung yang diterjemahkan ke dalam kurikulum
perkuliahan
Perumusan misi tersebut juga diterjemahkan kedalam kurikulum, sehingga
mahasiswa mampu mengembangkan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang
memiliki wawasan keilmuan yang luas, mengembangkan penelitian dan
menempatkan Program Studi Pembangnan Sosial dan Kesejahteraan sebagai
lembaga pendidikan yang di percaya untuk menyumbangkan pemikirannya dalam
mengembangkan masyarakat dan menyelesaikan masalah sosial dan pelayanan
kesejahteraan masyarakat.
5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah
Sks
Keterangan
(1)
(2)
(3)
Mata Kuliah Wajib
96
Matakuliah wajib universitas
Matakuliah wajib Fakultas
Matakuliah wajib Program Studi
Skripsi
Mata Kuliah Pilihan
48
Matakuliah pilihan Program Studi
Matakuliah pilihan Umum
Jumlah Total
144

90
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
91
Bobot SKS untuk

Smt
Kode
MK
Nama Mata
Kuliah
Kuliah
(1)
I
II
(2)
UNU
100106
UNU
110
SPU
1110
SPU
101
(3)
(4)
Praktiku
m/Prakte
k
(5)
Beri Tanda
Pada Kolom
yang Sesuai
Inti*
(6)
(7)
Kelengkapan***
Deskrips
i
Silabus
SAP
Unit/ Jur/
Fak
Penyelengga
ra
(8)
(9)
(10)
(11)
Agama
Univ
Pancasila
Univ
Ilmu Sosial Dasar
Fak
Pengantar Ilmu
Politik
Fak
SPU
104
Sejarah Sosial
Politik Indonesia
Fak
SPE
1203
Pengantar
Pembangunan
Sosial dan
Kesejahteraan
Prodi
Kebijakan Sosial
Prodi
Teori-Teori Sosial
Prodi
Metode Penelitian
Sosial
Prodi
Kewarganegaraan
Fak
Sistem Sosial
Politik Indonesia
Fak
Institusi Sosial
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
SPE
2230
SPE
1204
SPU
1123
UNU
240
SPU
1120
SPE
6235
SPE
6353
SPE
6642
SPE
8214
Masalah-Masalah
Sosial
Kemiskinan dan
Pembangunan
Statistik Sosial
MK Pilihan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program
Studi Sarjana 32014
Program Studi
III
Institusional
Bobot
Tugas*
*
SPE
4239
SPE
Perubahan Sosial
dan Pembangunan
Pekerjaan Sosial
92
Prodi
Prodi
Catatan: untuk setiap matakuliah pilihan juga memberikan penugasan yang bobot tugasnya 20%.
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang
dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) 20%.
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen
lapangan.
93
Semester
(1)
GANJIL
GANJIL
GENAP
GANJIL
GANJIL
GENAP
GANJIL
GENAP
GANJIL
GANJIL
GANJIL
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GANJIL
GANJIL
GENAP
GANJIL
GANJIL
GANJIL
i. Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga

tahun terakhir, pada tabel berikut:
Kode
Bobot
Bobot
Unit/ Jur/ Fak
Nama MK (pilihan)
MK
sks
Tugas*
Pengelola
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
SPE
Aspek Politik dalam
3
Prodi
3401
Kebijakan Sosial
SPE
Kebijakan sosial dan
3
Prodi
4444
globalisasi
SPE
Analisis dan Perumusan
3
Prodi
8203
Kebijakan Sosial
Pengorganisasian
SPE
Masyarakat dan advokasi
3
Prodi
3402
kebijakan
SPE
Metode dan Teknik Fasilitasi
3
Prodi
3403
SPE
Gerakan Sosial dan
3
Prodi
8206
Pembangunan
SPE
Sejarah Perkembangan dan
3
Prodi
3404
Konsep CSR
SPE
Etika dan kebijakan
3
Prodi
8208
korporasi
SPE
Tata Kelola CSR
3
Prodi
3405
SPE
Teori Perencanaan
3
Prodi
2423
SPE
Kepemimpinan Sosial
3
Prodi
4431
SPE
Manajemen Pengetahuan
3
Prodi
8212
Lokal
SPE
Pendidikan
3
Prodi
8213
Kemasyarakatan
SPE
Filantropi Sosial
3
Prodi
5201
SPE
Statistik Sosial
3
Prodi
8214
SPE
Ekonomi Kerakyatan
3
Prodi
2433
SPE
Pluralisme Kesejahteraan
3
Prodi
3405
SPE
Gender, Keluarga, dan
3
Prodi
8215
pembangunan
SPE
Hubungan industrial
3
Prodi
2424
Reforma
SPE
Agraria dan Lembaga
3
Prodi
2431
Keirigasian
SPE
3
Prodi
3444

94
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
GENAP
SPB
8469
SPB
8454
SPD
8227
SPC
8611
SPB
8424
SPD
8327
SPF
8636
SPA
8635
SPA
8237
SPD
8230
SPD
8326
SPD
8231
Globalisasi
Prodi
Partai Politik
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Prodi
Masyarakat Jejaring
Prodi
Perencanaan Sosial Kota
Prodi
Masyarakat Indonesia:
Struktur dan Perubahan
Prodi
Masyarakat dan
Lingkungan Hidup
Media, Budaya, dan Kaum
Muda
Perbandingan Kebijakan
Publik
Ketimpangan Sosial dan
Kemiskinan
Politik Identitas dan
Multikulturalisme
Kebijakan dan Manajemen
Pendidikan
Manajemen Perusahaan
Negara
Total sks
99
* beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot
pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
Isi Praktikum/Praktek
Nama
Tempat/Lokasi
Jam
No.
Praktikum/Praktek Judul/Modul Pelaksanaa
Praktikum/Praktek
n
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Tema: Kerja
1
Praktikum 1
Semester 4 Kediri Jawa timur
Layak
Tema :
jaminan
Semester 4 Bali, Pasar seni Sukawati
sosial sektor
informal
Tema :
2
Praktikum II
Semester 6 Provinsi DIY
Institusi
Tema :
Pekerja
Semester 6 Provinsi DIY
sektor
Informal
*Dokumen pendukung modul praktikum data peserta kelas praktikum I dan II

95
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam
proses peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum diselenggarakan dalam periode empat sampai lima tahun melalui
workshop kurikulum yang melibatkan dosen dan mahasiswa, selain itu juga melibatkan alumni
sebagai upaya untuk memperoleh masukan, stakeholder dan juga user yang memiliki hubungan
atau kerjasama dengan Program Studi sehingga mampu memberikan umpan balik yang
sebelumnya dilakukan melalui treser study dan di bahas dalam workshop kurikulum. Biasanya
kegiatan ini diawali dengan menyelenggarakan public hearing terlebih dahulu dengan
mahasiswa, kemudian masukan tersebut direview di dalam workshop kurikulum yang melibatkan
para dosen. Setelah itu, hasil peninjauan disosialisasikan kembali kepada mahasiswa untuk
mendapatkan umpan balik, baik melalui website, public hearing, dan juga pada saat kegiatan
penerimaan mahasiswa baru.
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

Dari hasil peninjauan kurikulum di Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan
terdapat perubahan matakuliah, baik di hapus, dilebur, ataupun memunculkan matakuliah
baru, hal ini terkait dengan perubahan nama dan substansi matakuliah.
Berikut hasil peninjauannya:
96
No.
No.
MK
Nama MK
MK
Baru/
Lama
/Hapu
s
(1)
(2)
(3)
(4)
SPE
1203
Pengantar
Pembangunan
Sosial dan
Kesejahteraan
Baru
Perubahan
pada
Silab
us/SA
P
Buku
Ajar
(5)
(6)
Alasan
Peninjauan
(7)
Karena
perubahan
nama, yang
berimplikasi
pada
perubahan
kurikulum,
matakuliah ini
merupakan
hasil dari
peninjauan
kurikulum
yang
selanjutnya
juga
menghasilkan
perubahan
pada
matakuliah
yang dulunya
Pengantar
Ilmu Sosiatri
menjadi
Pengantar
Pembanguna
n Sosial dan
Kesejahteraa
n
Atas
Usula
n/
Masu
kan
dari
(8)
Works
hop
kurikul
um
Berlaku
mulai
Sem./Th
.
(9)
2011

97
Karena
pembanguna
n bertujuan
untuk
menyelesaika
n masalah
kemiskinan
yang
meskipun
turun namun
tidak
signifikan,
adanya
Works
programSPE Kemiskinan dan
hop
2
Baru
V
v
rogram
2011
6642 Pembangunan
kurikul
pembanguna
um
n malah
mengakibatka
n
ketergantung
an terhadap
program,
sehingga
matakuliah ini
di desain
untuk
menganalisis
permasalahan
yang ada
Catatan: dari hasil peninjauan kurikulum tersebut lebih banyak matakuliah yang di gabung,
dan hanya memunculkan satu matakuliah baru yaitu Kemiskinan dan Pembangunan
5.3
Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1.a Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan

memperbaiki setiap semester dengan cara:
(a) Kehadiran mahasiswa
Kehadiran mahasiswa dimonitor melalui lembar absensi/presensi yang direkam
secara elektronik ke dalam database administrasi tingkat fakultas. Setiap semester
berakhir Program Studi mengevaluasi presensi kehadiran mahasiswa dalam
matakuliah tertentu. Berbasis rekam data ini, Program Studi dapat melihat seberapa
jauh mahasiswa memiliki minat terhadap mata kuliah tertentu. Jumlah minimal
kehadiran mahasiswa ada 75%.
(b) Kehadiran dosen
98
Kehadiran dosen dimonitor melalui lembar absensi yang didalamnya juga meliputi
kewajiban bagi dosen untuk menuliskan materi perkuliahan. Selain itu, kehadiran
dosen juga dapat dilihat dari adanya lembar presensi dosen yang ada di Prodi
Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.
(c) Materi kuliah
Materi kuliah dimonitor secara kolektif dengan cara workshop atau rapat Program
Studi di setiap semester. Penyusunan materi kuliah diisi oleh dosen yang terlibat
dalam team teaching. Materi kuliah disiisi dengan angket yang diberikan kepada
mahasiswa, mulai dari performance dosen, konten mata kuliah, dan sebagainya.
Monitoring dilakukan berdasarkan isian lembar isian yang harus diisi oleh dosen
setiap kali mengajar dan mengacu pada silabus mata kuliah.
5.3.1.b Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara
lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
a) Penyusunan materi kuliah dilakukan terlebih dahulu melalui workshop untuk
menentukan clustering bidang ilmu. Kemudian dosen masing-masing cluster melakukan
rapat internal untuk menyusun materi kuliah. Dalam hal ini, setiap mata kuliah diampu
oleh team teaching yang terdiri dari dua sampai tiga orang dosen.
b) Monitoring perkuliahan dilakukan:
1. Evaluasi dari mahasiswa setiap semester melalui kuesioner
2. Evaluasi dosen melalui lembar kehadiran
5.3.2.a Mutu soal ujian
Dalam setiap mata kuliah, soal ujian dibuat oleh tim dosen pengampu dengan format
yang disepakati secara internal oleh tim. Sebelum diujikan oleh mahasiswa, tim
dosen pengampu mengevelausi kesesuaian pertanyaan dengan materi perkuliahan
yang telah disampaikan untuk mengukur sejauh apa mahasiswa menyerap materi
yang diajarkan. Setelah ujian selesai, tim dosen pengampu mata kuliah menilai hasil
dari mahasiswa dan melakukan assessment kembali tentang tingkat kesulitan dan
kualitas ujian.
5.3.2.b Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya. (Lampiran)
5.4
Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1.a Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
No
(1)
1
2
3
4
5
6
7
Nama Dosen Pembimbing Akademik/Wali

(2)

Drs. Suparjan, M.Si.
Danang Arif Darmawan, S.Sos., M.Si.
Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc.
Drs. S. Djuni Prihatin, M.Si.
Jumlah Mahasiswa
Bimbingan
(3)
13
6
4
12
5
5
5

99
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Total
Dra.Agnes Sunartiningsih, MS
Drs. Adam Titra
Drs. Mulyadi, MPP
Krisdyatmiko, S.Sos., M.Si.
Hempri Suyatna, S.Sos., M.Si.
Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si
Dra. Tri Winarni SP, SU
Milda Longgeita Pinem, S.Sos
5
4
5
5
5
5
6
5
5
76
5.4.1.b Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini
dalam hal-hal berikut:
No
Hal
Penjelasan
(1)
(2)
(3)
Tujuan pembimbingan
Membantu mahasiswa untuk membangun

kerangka berpikir, mementukan mata kuliah
pilihan, mengambil fokus konsentrasi yang ada
di Program Studi. Selain itu bimbingan
biasanya dilakukan dalam bentuk diskusi
dengan tujuan untuk mendapatkan jawaban
atas isu-isu yang sedang hangat di bicarakan,
hal ini sering dilakukan mahasiswa dalam
upaya menyelesaikan tugas kuliah,dll.
Pelaksanaan pembimbingan
Pembimbingan dilakukan minimal satu kali

dalam sebulan, namun dalam pelaksanaan di
dasarkan pada kesepakatan dosen dengan
mahasiswa, keterbukaan dosen dan banyaknya
fasilitas pendukung mempermudah interaksi
antara dosen dengan mahasiswa sehingga
proses bimbingan sering dilakukan di sela-sela
kuliah ataupun jam-jam istirahat.
1) Masalah substansi
2) Masalah metodologis
3) Masalah teknis penulisan
Masalah yang dibicarakan dalam

pembimbingan
4) Isu-isu yang sedang berkembang

5) Menentukan mata kuliah pilihan
6) Konsentrasi Program Studi
7) Masalah personal
Kesulitan dalam pembimbingan dan

upaya untuk mengatasinya
a) Kesulitan: dalam pelaksanaan yang di

jadwalkan sering mengalami kesulitan
dalam menyamakan waktu

100
b) Upaya mengatasi: proses bimbingan tidak

terlalu formal dan dapat dilakukan dimana
saja dan dalam waktu-waktu yang
memungkinkan, seperti di sela-sela jam
kuliah, selain itu juga melalui media sosial
yang ada, tidak sedikit pula proses diskusi
melalui email, ataupun grup yang di buat
oleh angkatan, atau mata kuliah tertentu
Manfaat yang diperoleh mahasiswa

dari pembimbingan
Mengasah kemampuan substansial dan

metodologis, mampu menentukan matakuliah
pilihan dan konsentrasi Program Studi,
mendukung penyelesaian tugas-tugas yang
ada.
5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester
adalah 5 kali
No
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Nama Dosen Pembimbing

Akademik/Wali
(2)

Drs. Suparjan, M.Si.
Danang Arif Darmawan, S.Sos.,
M.Si.
Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc.
Drs. S. Djuni Prihatin, M.Si.
Dra.Agnes Sunartiningsih, MS
Drs. Adam Titra
Drs. Mulyadi, MPP
Krisdyatmiko, S.Sos., M.Si.
Hempri Suyatna, S.Sos., M.Si.
Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik,
M.Si
Dra. Tri Winarni SP, SU
Milda Longgeita Pinem, S.Sos
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/semester
(4)
4
5
4
4
5
5
5
4
5
5
6
4
4
4
5
5
5.4.2 Efektivitas kegiatan perwalian

Kegiatan perwalian memberikan bekal kepada mahasiswa pada awal
semester (mahasiswa baru) untuk menentukan strategi belajar sehingga
problematika belajar dapat diatasi. Selain itu, pada saat mahasiswa telah
memasuki masa perkuliaha, kegiatan perwalian dapat berupa konsultasi
mengenai pengambilan mata kuliah untuk semester berikutnya, proposal
hibah penelitian maupun penyusunan proposal skripsi dan naskah skrpsi.
Kegiatan ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk mengkonsultasikan
kegiatan belajar dengan konsultasi yang efektif.
101
5.5
Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1.a Ketersediaan panduan, sosialisasi dan penggunaan

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):
Ya
Tidak
Sebelum memulai skripsi, mahasiswa akan diberikan buku pembimbingan skripsi yang harus
diisi oleh mahasiswa dan diotorisasi oleh dosen pembimbing setelah kegiatan pembimbingan.
Sosialisasi penggunaan buku pembimbingan skripsi ini dilakukan oleh staf administrasi Prodi
setelah mahasiswa melakukanregistrasi di kantor Program Studi. Penggunaan dari panduan
pembimbingan tugas akhir (skripsi) ini sangat membantu mahasiswa dan Prodi dalam
memantau kegiatan pembimbingan tugas akhir (skripsi).
5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 4
mahasiswa/dosen TA
Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah
mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No
Nama Dosen Pembimbing
Jumlah Mahasiswa
(1)
(2)
(3)
1
Agnes Sunartiningsih, Dra, MS
9
2
Bahruddin, S.Sos, MSc
5
3
Djoko Suseno, SU
5
4
Danang Arif Darmawan, S.Sos, MSi
5
5
Hendrie Adji Kusworo, Drs, M.Sc
4
6
Hempri Suyatna, S.Sos, MSi
7
7
Janianton Damanik, Prof. Dr. Phil, MSi
6
8
Krisdyatmiko, S.Sos, MSi
4
9
Mudiyono, Prof. Dr
2
10
Mulyadi, Drs, MPP, Ph,D.
4
11
Soetomo, Drs, MSi
4
12
Susetiawan, Prof, Dr, SU
5
13
Susi Daryanti, Dra, MSc
7
14
Silverius Djuni Prihatin, Drs, MSi
4
15
Suparjan, Drs, MSi
6
16
Tri Winarni SP, Dra, SU
8
17
Milda Longgeita Pinem, S.Sos, MA
6
Jumlah
91
5.5.1.c Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
6 mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas
akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,
dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
5.5.1.d Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir
102
Dosen pembimbing tugas akhir diwajibkan minimal telah bergelar strata 2 dan mendapatkan
Surat Keputusan sebagai Dosen Tetap Program Studi.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir
(1)
Materi
Metode Pembelajaran
Penggunaan Teknologi Pembelajaran
Cara-cara evaluasi
Upaya Perbaikan
Tindakan
(2)
Workshop kurikulum
dan updating silabus
perkuliahan sebelum
kuliah per semester
dimulai
Workshop
kurikulum,kuesioner
mahasiawa
Penggunaan IT di
kelas-kelas
mengunggah materi
kuliah
di
web
Program
Studi,
email, grup yang di
buat di beberapa
matakuliah.
1. Melalui public
hearing
(mahasiswa)
2. Tracer study
(alumni)
3. Evaluasi
pembelajaran
akhir semester
4. Survey proses
pembimbingan
skripsi
Hasil
(3)
Setiap tahun ada
upaya
updating
silabus perkuliahan
Setiap
semester
terdapat
data
evaluasi
Dosen-dosen
dan
mahasiswa
menggunakan
fasilitas IT
Updating
silabus,
perbaikan
metode
pembelajaran
dan
sebagai
bahan
pertimbangan
perbaikan kurikulum
dalam lima tahun
terakhir
dengan
memperhatikan
masukan
dari
mahasiswa, alumni,
dan user

103
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal
berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
1) Suasana akademik dilakukan dengan mengembangkan kompetisi keilmuan melalui
hibah riset Program Studi dan hibah riset fakultas.
2) Peyelenggaraan seminar akademik secara rutin dalam satu tahun minimal dua kali
sebagai refleksi kebebasan mengutarakan ide atau gagasan.
3) Secara umum, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif dan nyaman untuk
menunjang terciptanya kegiatan akademik yang dinamis. Hal ini sejalan dengan konsep
kurikulum yang mensinergikan pendidikan intra-, ko-, dan extra kurikuler. Beberapa
kondisi pendukung yang ada saat ini adalah:
1. Dukungan ruang fisik yang nyaman: Lokasi gedung yang sangat strategis ditinjau
dari aksesibilitasnya baik terhadap Gedung Pusat UGM, Fasilitas pendukung
akademik telah tersedia dengan sangat memadai, meliputi ruang perkuliahan dan
sarana pendukungnya (komputer, sound sistem, dll), perpustakaan, ruang
seminar, laboratorium, ruang transit dosen di setiap lantai gedung baru, smoking
room, area wifi, dan suasana taman yang asri, sehingga sangat mendukung bagi
interaksi dan diskusi akademik mahasiswa pada khususnya maupun warga
Fakultas yang lain pada umumnya;
2. Dukungan peraturan akademik yang jelas dan tertuang nyata dalam pedoman
akademik (S1, S2, dan S3) dan pendisiplinan pelaksanaan aturan akademik
tersebut dalam rutinitas kegiatan akademik diantaranya monitoring & evaluasi
studi, kalender akademik fakultas sebagai alat penertiban kegiatan akademik,
dan yudisium;
3. Dukungan peraturan dan dana untuk pengembangan kegiatan kemahasiswaan
terutama yang mendukung unit kegiatan mahasiswa fakultas berbasis minat
kajian wilayah & pengembangan profesi. (SK UKMF Nomor 4816/J01.SP/SK3/IX/2012);
4. Dukungan sistem informasi: optimalisasi penggunaan SIA (Sistem Informasi
Akademik) sebagai database untuk kegiatan akademik dan kemahasiswaan
termasuk KRS & beasiswa untuk prodi S1, S2, dan S3, website orang tua
mahasiswa S1 sebagai alat kendali orang tua jarak jauh, SIA wisuda (termasuk di
dalamnya informasi yudisium & database transkrip bilingual) sejak tahun 2011,
PLO helpdesk untuk menyampaikan keluhan atau pertanyaan dari mahasiswa;
5. Dukungan pengembangan berbagai model kelas yaitu: kelas immersion, joint
lecture, teleconference, dll.
6. Konsep pelayanan akademik & kemahasiswaan satu atap untuk semua prodi S1,
S2, S3. Hal ini memudahkan koordinasi antar jenjang strata;
7. Dukungan unit pelayanan perkuliahan dan SDM pelayanan akademik dan
pelayanan kemahasiswaan yang dipisahkan agar lebih mudah pengelolaan
104
urusannya;
8. Dukungan sistem pengajaran yang demokratis dimana kultur pengajaran
dibangun 2 arah antara pengajar & mahasiswa, dimana mahasiswa diajarkan
untuk mengutarakan ide/gagasan & pendapat baik dalam bentuk lisan maupun
tulisan secara baik;
9. Evaluasi perkuliahan melalui kuesioner yang diisi mahasiswa di akhir masa kuliah
tatap muka sebagai bahan perbaikan mutu metode pengajaran;
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara sivitas akademika.
Untuk mendukung kegiatan pembelajaran terdapat prasarana pendukung kelas (sound sistem,
komputer, LCD proyektor, lampu penerangan, dan AC). Program Studi Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan memiliki konsentrasi pemberdayaan sehingga terdapat satu laboratorium
masyarakat (desa binaan) yang berada di kulon progo yaitu di desa moyudan. Selain itu,
dibentuknya Pusat Kajian Perlindungan Sosial dan Kerja Layak (SECURE) pada 2011 dapat
mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan penelitian, pemberdayaan
masyarakat dan advokasi yang terkait dengan isu ketenagakerjaan dan perlindungan sosial.
Kegitan praktikum I mendukung adanya interaksi dan kerjasama dengan beberapa pihak terkait,
adanya perpustakaan di Program Studi, fakultas maupun universitas memberikan kemudahan
akses bagi mahasiswa dalam upaya menunjang kegiatan akademik , kerjasama internasional
Unimelb juga dilakukan Program Studi.
Dalam berbagai kegitan tersebut dana yang di gunakan dari berbagai sumber, seperti dana
RKAT, Hibah Program Studi, Hibah Fakultas.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan
baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif
(misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan
kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Kegiatan belajar mengajar di program studi ini tidak hanya dilakukan melalui tatap muka antara
dosen dan mahasiswa di ruang perkuliahan, tetapi juga dengan mempraktekkan langsung teoriteori yang telah dipelajari. Melalui Mata kuliah Praktikum mahasiswa diharapkan mampu
mengaplikasikan metode penelitian yang sudah dipelajari. Selain itu, pembelajaran mandiri
melalui magang (interenship) untuk mendukung proses penyelesaian skripsi seperti di
perusahaan swasta (mengasah kemampuan praktis konsep CSR), LSM (mengasah
kemampuan mahasiswa untuk pendampingan dan advokasi). Bahkan, beberapa mahasiswa
mengikuti program pertukaran pelajar (Student exchange) ke Universitas di Luar Negeri. Selain
itu, dibentuknya Pusat Kajian Perlindungan Sosial dan Kerja Layak (SECURE) pada 2011 dapat
mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan penelitian, pemberdayaan
masyarakat dan advokasi yang terkait dengan isu ketenagakerjaan dan perlindungan sosial.
Melaksanakan seminar dan bedah buku yang mendatangkan pakar dan alumni.
(Dalam PROFIL PSDK 2012, lampiran, data praktikum,seminar,data magang)

105
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa,

Kegiatan-kegiatan yang direliasasi oleh Program Studi Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan untuk memfasilitasi bertemunya antara dosen dan mahasiwa meliputi:
- Seminar
- Workshop
- Diskusi
- Penelitian
- Pengabdian masyarakat
- Studium general
- Public hearing.
- Malam keakraban dengan mahasiswa baru
- Sosialisasi program studi kepada mahasiswa baru
Hasil kegiatan-kegiatan tersebut dimaknai sebagai umpan balik bagi program studi untuk
kemudian dikembangkan formulasi-formulasi hipotetik untuk mendukung pengkajian-pengkajian
akademis. Selain itu ouput kegiatan-kegiatan tersebut memberikan kontribusi yang besar bagi
proses pembelajaran bersama. Staf pengajar dan mahasiswa secara paralel bisa belajar
mengenai substansi dan metode yang dilakuan dalam kegiatan-kegiatan tersebut. Selain itu
kegiatan tersebut akan menambah daya penalaran dan daya kritis mahasiswa serta dosen
meningkat, relasi emosional antara dosen dengan mahasiswa menjadi lebih baik sehingga
terbentuk komunikasi yang terbuka.

106
5.7.5
Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu mendorong dosen, mahasiswa, maupun
tenaga kependidikan untuk terus mengembangkan perilakuk kecendikiawanan yang meliputi
kegiatan penanggulangan kemiskinan, pelestrarian lingkungan, kegiatan peningkatan
kesejahteraan, dan Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan
lingkungan lainnya diantaranya sebagai berikut:
Dalam upaya melakukan penangulangan kemiskinan banyak kegiatan yang
dilakukan oleh Program Studi yang bekerjasama dengan berbagai pihak juga
melibatkan bahasiswa sebagai sarana belajar mahasiswa. Kegiatan ini berupa
pengabdian yang terkait dengan masalah kemiskinan yang terintegrasi kedalam
kegiatan lapangan seperti yang dilakukan Program Studi dengan HMJ Program
Studi (KAPSTRA) yang memiliki desa binaan di Moyudan.
Program Studi bekerjasama dengan pertramina Rewulu turut aktif melakukan
pengabdian masyarakat dengan melkukan pelatihan-pelatihan yang barkaitan
dengan peningkatan ekonomi, memperluasan kegiatan industri rumah tangga
dengan membuat keripik pisang, budidaya jamur, bududaya TOGA, hingga
pembuatan jamu tradisional
Pelestarian Lingkungan yang dilakukan Program Studi melibatkan dosen dan
mahasiswa yang bekerjasama dengan Pertamina dengan melakukan penghijauan,
penanaman pohon di wilayah Goa Pindul, Gunung Kidul
Selain itu kegiatan lain seperti praktikum II yang dilakukan oleh mahasiswa terkait
dengan pengelolahan sampah organik menjadi pupuk, dan non organik menjadi
kerajinan tangan, menjadi suatu motivasi bagi mahasiswa yang lain dan mendorong
pelestarian lingkungan dengan memanfaatkan/mengolah sampah yang ada.
Aktif menjadi bagian dari berbagai kegiatan yang pro lingkungan, misalnya kegiatan
daulat bersepeda, sepeda hijau/ kampus.
Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sangat dekat dengan kegiatan
pemberdayaan sebagai sebuah upaya menciptakan kesejahteraan. Hal ini
dilakukan dengan berbagai upaya seperti pengabdian masyarakat, penelitian, dan
seminar. Seperti baru-baru ini untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat di
Gunung Kidul Prodi melakukan penelitian terkait dengan kesejahteraan masyarakat,
dimana penelitian ini nantinya diharapkan mampu memberikan analisis terkait
dengan perkembangan kesejahteraan masyarakat.

107
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM

INFORMASI
6.1
Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan
dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan
akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Kebijakan pengelolaan dana di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu politik UGM berada di
tingkat fakultas. Hal ini dimaksudkan agar jurusan dan program studi dapat lebih fokus pada
pengembangan akademis dan subtansi program studi. Secara umum tidak ada pemisahan dana
fakultas dan dana jurusan /program studi. Pengurus fakultas mempunyai kewenangan untuk
mengalokasikan dana baik untuk kebutuhan operasional maupun untuk kebutuhan
pengembangan lembaga. Setiap jurusan akan memperoleh alokasi pengembangan jurusan dan
program studi sesuai dengan pemasukan yang diterima yang berasal dari dana masyarakat
(SPMA, SPP, BOP untuk mahasiswa sampai dengan angkatan tahun 2012, dan UKT dari mulai
angkatan tahun 2013) setelah dikurangi dengan rata-rata biaya operasional. Semua kebutuhah
rutin seeprti untuk membiayai gaji staf non PNS, honorium pembimbing, penguji skripsi, insentif
kesejahteraan, dll dikelola oleh fakultas. Agar alokasi anggaran jurusan dapat tepat sasaran,
fakultas menyusun ketentuan umum pemanfaatan anggaran jurusan, hal ini juga dimaksudkan
agar tidak terjadi duplikasi anggaran. Apabila dipandang perlu fakultas akan menambahkan
alokasi khusus bagi jurusan yang membutuhkan anggaran lebih besar dengan maksud agar
terjadi ekualisasi dengan jurusan/program studi lainnya.
Jurusan/program studi selalu terlibat aktif dalam penyusunan Rencana Kegiatan
Anggaran Tahunan (RKAT) yang waktu dan teknis pelaksanaannya dikoordinasikan oleh
universitas. Pada tingkat fakultas, penyusunan RKAT Jurusan dikoordinasikan oleh wakil Dekan
Bidang Keuangan, Aset dan SDM. Mekanisme penyusunan RKAT jurusan/program studi
disusun melalui rapat jurusan untuk menentukan prioritas program yang akan dilaksanakan
pada tahun anggaran.
Pada tingkat teknis pencairan anggaran, dilakukan melalui system keuangan yang sudah
didesign oleh universitas. Pengajuan pencairan anggaran dilakukan oleh pengurus jurusan
kepada wakil dekan Bidang Keuangan, Aset dan SDM, yang kemudian ditindaklanjuti oleh
PUMK untuk dimasukkan ke Simkeu untuk mendapatkan approval dari dekanat, hal ini
dimaksudkan agar pengelolaan keuangan dapat berjalan secara akuntabel dan transparan .
Sistem pertanggung jawaban keuangan secara administrasi dilakukan melalui dua cara
yaitu secara on line dan konvensional (bukti-bukti fisik pengeluaran). Mekanisme pertanggung
jawaban keuangan di tingkat jurusan dilakukan oleh pengurus jurusan dengan dibantu oleh staff
tenaga administrasi jurusan dengan menyerahkan bukti-bukti pengeluaran ke bagian keuangan
fakultas, sedangkan pertanggung jawaban secara on line dilakukan oleh PUMK fakultas. Paling
tidak untuk membangun transparansi di tingkat jurusan minimal dalam satu tahun anggaran
dilaporkan penggunaan anggaran dalam rapat jurusan.

108
6.2
Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
Sumber Dana
Jenis Dana
TS-2
TS-1
TS
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Tridarma
2825
1531
4989
PT sendiri
RKAT
86,647059
106,7
204,5115
-
80
40
500
77,22
414,11
276
309
239,827
77,6
64,75
150
129,65
92,052
330
520
488,65
131,3
269,35
2951,647059
3506,38
450,25
8016,479
Yayasan
Hibah
Diknas
Sumber lain
Total
PT. Jamsostek (Persero)

PT. Bank Negara Indonesia
Tbk.
PT. Pertamina (Persero)
Production Unit Cilacap
Lubricants
PT. Pertamina EP UBEP
Sangasanga & Tarakan
PT. Pertamina Geothermal
Energy Area Kamojang
TBBM Rewulu
PT. Pertamina DPPU
Adisutjipto
The International Labour
Organization
PT. Holcim Indonesia TbkPlant Cilacap
PT. PLN (Persero) Area DIY
Jateng
Area Balongan
PT. Conoco Phillips
Indonesia
JOB Pertamina - Talisman
Jambi Merang
PT. Pertamina TBBM
Lomanis
PT. Holcim Indonesia Tbk Plant Narogong
PT. Medco E&P Indonesia

109
Penggunaan dana:
No.
Jenis Penggunaan
(1)
1
2
3
(2)
Pendidikan
Penelitian
Pengabdian kepada
Masyarakat
Investasi prasarana
Investasi sarana
Investasi SDM
Total
4
5
6
Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase

TS-2
TS-1
TS
(3)
(4)
(5)
1.136,5
160
39%
5%
807
166,5
49%
10%
1.258,9705
598,5955
24%
12%
63,147059
2%
92,5
6%
487,67
9%
510
522,75
519,25
2.911,647059
18%
18%
18%
100%
180,61
200,5
190,59
1.637,7
11%
12%
12%
100%
924,061
944,014
980,2005
5.193,5115
18%
18%
19%
100%
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan
dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti
format tabel berikut:
Tahun
Judul Penelitian
(1)
20112012
(2)
The Effectiveness of Poverty Program
Alliviation
Tim Peneliti Pengembangan Kawasan
Jayawijaya
Penyusunan Ensiklopedi Batik Yogyakarta,
CV Sigra Nitisara dan Dinas Perindustrian
Perdagangan Koperasi dan Pertanian
Pemerintah Kota Yogyakarta
Studi Evaluasi Program Desa Sejahtera
SIKIB Hargotirto, Kulonprogo
Program Advisory Services PNPM
Modifikasi Paska Bencana Untuk
Pemulihan Ekonomi Korban Merapi Di
Propinsi Jawa Tengah Dan DIY
Kajian Penyusunan Strategi Dan
Pengembangan UMKM Kota Yogyakarta,
Disperindagkoptan dan Inspect Yogyakarta
Pergerakan Wisatawan di Kawasan
Joglosemar (Tahap 1)
Pembudayaan Pancasila dalam Rangka
Pembangunan Karakter Bangsa: Upaya
Menyusun Grand Design Pembudayaan
Pancasila kepada Generasi Muda dalam
Era Informatika (tahap 2)
Pembinaan Anak Jalanan di DIY
Studi Penyusunan Masterplan Ekowisata
Pulau Flores
Pengembangan Home Industry sebagai
Pendukung Pengoptimalan Potensi Wisata
di Desa Ponggok, Kecamatan Polanharjo,
Kabupaten Klaten.
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
2011
Sumber dan Jenis

Dana
(3)
PSSAT UGM dan PSPK
UGM
FISIPOL-Pemda
Jayawijaya
Jumlah Dana*
(dalam Juta
Rupiah)
(4)
1.000
877
Dana Luar
Kemendikbud
50
LPPM UGM
100
LPPM UGM
100
LPPM UGM
50
DIKTI
49
DIKTI
800
Dinsos DIY
35
Kemenbudpar
500
Dana Sendiri

110
2011
2011
Survey Kepuasan Masyarakat Terhadap

Pelayanan Publik di Kabupaten Sleman
DIY
Analisa Usaha Produksi Tahu Tradisional
Sri Lestari Kalasan Sleman dan Joyo
Wirobrajan Kota Yogyakarta
2012
Jasa Pelaksanaan Need Social Mapping

Dan Need Assessment Field Sangasanga.
2012
Social Mapping di Kabupaten Cilacap
20122013
Pemetaan Sosial Pertamina Rewulu
2012
2012
2012
Kajian Pemetaan Sosial Program

CSR/PKBL BUMN Di Wilayah Desa-Desa
Di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
Tim Penyusun Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Daerah Kabupaten
Puncak
Pemetaan Sosial untuk Program
Community Development di wilayah PT.
Pertamina DPPU Adisutjipto Yogyakarta.
2012
Social Mapping
2012
Pemetaan Sosial Dalam Rangka

Perumusan Program CSR.
2012
Kajian Pendayagunaan IPTEK Masyarakat

: Kesiapan Masyarakat Terhadap Teknologi
Sistem Pompa Air Tenaga Surya
2012
2012
2012
2012
2012
2012
Kajian Pendampingan, Pengembangan

Desain Tata Kelola Usaha dan Pemasaran
Batik Dan Produk Batik Indonesia
Kajian Evaluasi Program Penanggulangan
Kemiskinan Tahun 2011 Di Kecamatan seKabupaten Sleman
Kajian Penyusunan Masterplan
Pengembangan Industri Kreatif Kota
Yogyakarta
Pergerakan Wisatawan di Kawasan
Joglosemar (Tahap 2)
Pengembangan Agro-Marine Based
Tourism di Koridor Bali-NTT dalam
Mencapai Millenium Development Goals
(Tahap 1)
Pembudayaan Pancasila dalam Rangka
Pembangunan Karakter Bangsa: Upaya
Menyusun Grand Design Pembudayaan
Pancasila kepada Generasi Muda dalam
Era Informatika (tahap 1)
Bappeda Sleman
60
FTP UGM
15
PT. Pertamina EP
UBEP Sangasanga &
Tarakan
PT. Holcim Indonesia
Tbk - Plant Cilacap
PT. Pertamina
(Persero) TBBM
Rewulu
414,11
150
309
PT. Bank Negara

Indonesia Tbk.
50
Pemkab Puncak
681,87458
PT. Pertamina DPPU

Adisutjipto
PT. Pertamina TBBM
Lomanis
PT. Pertamina
(Persero) Production
Unit Cilacap
Lubricants
77,6
131,3
77,220
Fakultas Teknik dan

Kemenristek
100
Kementrian Pariwisata
dan Industri Kreatif
500
Bapperda Sleman
50
Disperidagkoptan dan
Inspect Jogjakarta
50
DIKTI
49
DIKTI
160
DIKTI
600

111
2012
Kegiatan Wisata dan Rekreasi Keluarga

Sebagai Sarana
Pendidikan Cinta Tanah Air
Sekolah Pascasarjana
UGM
2012
Pemetaan dan Dokumentasi Kebijakan

Ketenagakerjaan
The International
Labour Organization
2012
Hibah Riset Penelitian Prodi S2 PSDK

(Dinamika Konflik Masyarakat
Pengembangan CSR PT. Pertamina
(Persero) TBBM Rewulu)
RKAT Prodi S2 PSDK
20122013
Kajian Social Mapping And Need

Assessment Program CSR
2013
Social Mapping
2013
Social Mapping
2013
Social Mapping
2013
Social Mapping
2013
External Expert dalam kajian Tangguh

Commulative Impact and Future Strategy
BP Tangguh
2013
Tim Peneliti Kinerja Program
FISIPOL-USAID
5.000
2013
Pemetaan Sosial Untuk Program CSR
PT. PLN (Persero) Area

DIY - Jateng
92,052
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
Strategi Perempuan Menuju Masyarakat

Tangguh Bencana
Peran Modal Sosial dalam Menunjang
Pemulihan Pasca Bencana Banjir Lahar
Dingin di Dusun Gempol Kabupaten
Magelang
Kesiapan Masyarakat Sorong Selatan
Menghadapi Industrialisasi
Kajian Social Mapping Atas Penanaman
Investasi di Sorong Selatan Papua Barat
Pengembangan Agro-Marine Based
Tourism di Koridor Bali-NTT dalam
Mencapai Millenium Development Goals
(Tahap 2)
Penguatan Kelembagaan Pengelolaan
Destinasi Pariwisata Goa Pindul,
Kabupaten Gunung Kidul
PT. Pertamina
Geothermal Energy
Area Kamojang
JOB Pertamina Talisman Jambi Merang
PT. Holcim Indonesia
Tbk - Plant Narogong
PT. Pertamina
(Persero) Area
Balongan
PT. Conoco Phillips
Indonesia
30
64,75
10,7475
276
488,65
269,35
330
520
7,5
FISIPOL UGM
200
DIKTI
7,5
Dana Luar
Kemendikbud
300
PPK
300
DIKTI
160
DIKTI
30
FISIPOL UGM
200
TOTAL
15.314,90658
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
112
Tahun
(1)
2011
2011
2011-2012
2012
2013
2013
2013
2013
Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat
(2)
Pengelolaan Air Bersih Desa Sri Martani
Kecamatan Piyungan Bantul, Kerjasama BAZNAS
dengan JTEP FTP UGM
Pelatihan Teknik Pengolahan Makanan Berbasis
Umbi-umbian di Sidorejo Umbulharjo Cangkringan
Sleman
Tim Pengabdian Pada Masyarakat Jurusan PSDK
FISIPOL UGM di Dusun Kamal, Desa Pendoworejo,
Kecamatan Girimulyo, Kabupaten Kulon Progo.
Tim Pengabdian Pada Masyarakat Jurusan PSDK
FISIPOL UGM di Kecamatan Sedayu Kabupaten
Bantul dan Kecamatan Gamping Kabupaten
Sleman
Anggota Pengabdian Masyarakat Jurusan
Penguatan CSR Cemara, Kelurahan Lomanis
Cilacap
Anggota Pengabdian Fakultas, Pemulihan
Masyarakat Pasca Bencana Di Pager jurang
Kepuharjo Cangkringan Sleman
Penyuluhan UMKM Abon Tuna di Kelurahan
Lomanis
Hibah Penguatan CSR Rumah Satu Pintu
2013
Hibah Pemberdayaan Ekonomi Lokal Pasca

Bencana di Pager Jurang
Hibah Pengabdian
2013
Hibah Pengabdian
2013
2009-2013
2013
2013
6.3
Framing Poverty as Institutional Entrepreneurship

on Poverty Alleviation Throught Tourism
Pembelajaran Sosial dalam Pengolahan Sampah
Terpadu Menjadi Industri Kreatif di Sitimulyo,
Piyungan, Bantul
Mewujudkan Desa Agrobisnis di Desa Argomulyo
TOTAL
Sumber
dan Jenis
Dana
(3)
Jumlah Dana
(dalam Juta
Rupiah)
(4)
BAZNAS
250
FTP UGM
20
Jurusan
PSDK UGM
15
Jurusan
PSDK UGM
15,4
Jurusan
PSDK UGM
20
FISIPOL
UGM
20
Dana
Sendiri
Jurusan
PSDK UGM
20
FISIPOL
20
DIKTI
FISIPOL
UGM
87
Beroulli
50
FISIPOL
UGM
20,142328
DIKTI
20
60
450,542328
Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen
Jumlah
Ruang
(1)
(2)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen
Satu ruang untuk 2 dosen
Jumlah Luas
(m2)
(3)
(a)
(b)
(c)

113
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan

18
(d) 9
pejabat struktural)
TOTAL
(t) 162
* Catatan : Ruang dosen diberikan fasilitas yang memadai seperti wifi, AC, telepon,
peralatan tulis, printer, dan air mineral.
6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan
PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
Jenis
Prasarana
Jumlah
Unit
Total
Luas
(m2)
Kepemilikan
SD
SW
(1)
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Kondisi
Terawat
Tidak
Terawat
(8)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Ruang Administrasi FISIPOL
Dekan
1
49
Wakil Dekan I
1
9
Wakil Dekan II
1
18
Wakil Dekan III

1
9
Sesdek
1
19,25
Senat
1
35
Ka. TU
1
17,5
Front Office
1
36
Pendidikan
1
112
Kepegawaian
1
31,5
Keuangan
1
31,5
Umum
12
1
63
Perlengkapan
13 Dosen Tamu
1
84
14 Gugus TI
1
36
B
Unit Kerjasama FISIPOL
Pusat Study
1
1
24,5
Asia Timur
2
Kerja Sama
1
84
3
IIS
1
108
4
KUI & CDC
1
112,5
5
Reforma
1
108
6
Sorec
1
54
7
Yousure
1
54
C
Ruang Jurusan FISIPOL
Ruang Jurusan
1
1
126
PSdK
D
Ruang Kelas FISIPOL
Ruang Kelas
1
FISIPOL
36
3172,5
Bulaksumur
Ruang Kelas
2
3
300
FISIPOL Sekip
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
Utilisasi
(Jam/minggu)
(9)
50
50
50
50
50
60
50
50
25
50
50
50
50
50
50
50
50
50
25
50
50
50
50
50

114
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel
berikut:
No.
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Jenis Prasarana
Penunjang
Jumlah
Unit
(2)
Stadion Pancasila
Lapangan Tenis
Lapangan Bulutangkis
Gelanggang
Mahasiswa
Fitness Centre
Lembah UGM
GMC Health Centre
Ruang Rapat Seminar
Sekretariat Kapstra
Hall Utama FISIPOL
Kantin FISIPOL
Mushola
Lobby
Gedung
Kemahasiswaan
FISIPOL
(3)
1
4
4
Total
Luas
(m2)
Kepemilikan
Kondisi
Unit Pengelola
(7)
Tidak
Terawat
(8)
-
DPPA
DPPA
800
854
6
720
168
54
36
FKU
Fakultas
500
Fakultas
SD
SW
Terawat
(4)
(5)
(6)
-
1000
1000
1
13
1
1
1
1
28
1
(9)
DPPA
DPPA
DPPA
Fakultas
Fakultas
Fakultas
Fakultas
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4
Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1
Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM
dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
Jumlah Copy
Jenis Pustaka
Jumlah Judul
(1)
Buku teks
Jurnal nasional yang terakreditasi
Jurnal internasional
Prosiding
Skripsi/Tesis
Disertasi
TOTAL
(2)
(3)
15845
3148
56
107
1867
3
17850
31635
2093
3
33731
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),

terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Rincian Tahun dan Nomor
Jumlah
Jenis
Nama Jurnal
(1)
(2)
(3)
(4)

115
Jurnal Terakreditasi
DIKTI *
Bumantara:
Journal of Social
and Political
Development
Global dan
Strategis
PARAMITA
Sosialita: Jurnal
Sosial Pendidikan
Jurnal Sosial
Ekonomi
Pekerjaan Umum
Analisa: Jurnal
Pengkajian
Masalah Sosial
Keagamaan
Humaniora
Manusia dan
Lingkungan
Masyarakat,
Kebudayaan dan
Politik
Makara Seri
Sosial
Humaniora
Jurnal Sosiologi
Masyarakat
Sosiohumaniora
Journal of
Government and
Politics
Volume 1 Tahun 2011,

ISSN: 2088-6837
ISSN: 1907-9729
ISSN: 0854-0039
ISSN: 1411-734
ISSN: 2085-384X
ISSN: 1410-4350
ISSN: 0852-0801
ISSN: 0854-5510
ISSN: 2086-7050
ISSN: 1693-6701
ISSN: 0852-8489
ISSN: 1411-0911
Volume 4Tahun 2013,
ISSN: 1907-8374

116
Jurnal
Komunitas
Forum: Majalah
Pengembangan
Ilmu Sosial
Jurnal Sosiologi
Reflektif
Sarathi: Jurnal
Ilmu Politik
Forum Ilmu
Sosial
Socia: Jurnal
Ilmu-Ilmu Sosial
Wacana Etnik:
Jurnal Ilmu Sosial
dan Humaniora

ISSN: 2086-5465
ISSN: 0126-0731
ISSN: 1978-0362
ISSN: 0852-7741
ISSN: 1412-971X
ISSN: 1829-5759
ISSN: 2098-8746
Data diatas hanya sebagian contoh jurnal rumpun

sosial humaniora yang tersedia di perpustakaan UGM
(Sampai dengan Periode Desember 2013, Data
lengkap terlampir)
Jurnal Internasional *
Du Bois Review:
Social Science
Research on
Race
European Journal
Of Sociology
International
Review of Social
History
Health
Economics,
Policy and Law
Journal Of Policy
History
3148
buah

ISSN: 1742-058X
ISSN: 0003-9756
ISSN: 0020-8590
Volume 7 Thaun 2012,
ISSN: 1744-1331
ISSN: 0898-0306

117
Journal Of Social
Policy
Social Policy And
Society
International
Theory
The Journal of
Politics
Journal of Public
Policy
Perspectives on
Politics
Politics & Gender
Political Science
& Politics
Corporate
Governance
Ethnicity and
Inequalities in
Health and Social
Care
Gender in
Management: An
International
Journal
Humanomics
Housing, Care
and Support

ISSN: 0047-2794
ISSN: 1474-7464
ISSN: 1752-9719
ISSN: 0022-3816
ISSN: 2151-4178
ISSN: 1537-5927
ISSN: 1743-923X
ISSN: 1049-0965
ISSN: 1472-0701
ISSN: 1757-0980
ISSN: 1754-2413
ISSN: 0828-8666
ISSN: 1460-8790

118
International
Journal for
Researcher
Development
International
Journal of Conflict
Management
International
Journal of
Development
Issues
International
Journal of
Migration, Health
and Social Care
International
Journal of
Sociology and
Social Policy
Journal of
Cultural Heritage
Management and
Sustainable
Development
Mental Health
and Social
Inclusion
Policing: An
International
Journal of Police
Strategies &
Management
Social Care and
Neurodisability
Social Enterprise
Journal
Gender and
Society
The Good Society
International
Migration Review
Volume 2 Tahun 2011

ISSN: 2048-8696
ISSN: 1044-4068
ISSN: 1446-8956
ISSN: 1747-9894
ISSN: 0144-333X
ISSN: 2044-1266
ISSN: 2042-8308
ISSN: 1363-951X
ISSN: 2042-0919
ISSN: 1750-8614
ISSN: 0891-2432
ISSN: 1089-0017
ISSN: 0197-9183

119
International
Political Science
Review
International
Review of
Qualitative
Research
The Journal of
Conflict
Resolution

ISSN: 0192-5121
ISSN: 1940-8447
ISSN: 0022-0027
Journal of Social
History
Vol. 44 No 3-4, Vol. 45 No 1-2 Tahun 2011,

Vol. 45 No 3-4, Vol. 46 No 1-2 Tahun 2012,
Vol. 46 No. 1-2 Tahun 2013
ISSN: 0022-4529
Political Theory

ISSN: 0090-5917
ISSN: 0098-7921
ISSN: 0167-5923
ISSN: 0176-1714
ISSN: 0037-7791
ISSN: 0304-2421
ISSN: 0045-3102
ISSN: 0360-7283
ISSN: 0960-6491
Population and
Development
Review
Population
Research and
Policy Review
Social Choice
and Welfare
Social Problems
Theory and
Society
British Journal of
Social Work
Health and Social
Work
Industrial and
Corporate
Change

120
Research
Evaluation
Social Politics
Social Work
Social Work
Research
Social Politics:
International
Studies in
Gender, State,
and Society
Journal of
Democracy
Clinical Social
Work Journal
Corporate
Social
Responsibility
and
Environmental
Management
Families in
Society
Journal of Social
Studies Research
Mental Health
and Social
Inclusion
Social Indicators
Research

ISSN: 0958-2029
ISSN: 1072-4745
ISSN: 0037-8046
ISSN: 1070-5309
ISSN: 1072-4745
ISSN: 1045-5736
ISSN: 0091-1674
ISSN: 1535-3958
ISSN: 1044-3894
ISSN: 0885-985X
ISSN: 2042-8308
Volume 101-104 Tahun 2011,
ISSN: 0303-8300

121
Social Research
Social
Responsibility
Journal
Theory, Culture &
Society
Humanity &
Society
Global Social
Policy
Feminist Theory
Critical Social
Policy
Journal of Social
Work
Journal of
Disability Policy
Studies
Qualitative Social
Work
Research on
Social Work
Practice
Ethnography
Sociological
Theory

ISSN: 0037-783X
ISSN: 1747-1117
ISSN: 0263-2764
ISSN: 0160-5976
ISSN: 1468-0181
ISSN: 1464-7001
ISSN: 0261-0183
ISSN: 1468-0173
ISSN: 1044-2073
ISSN: 1473-3250
ISSN: 1049-7315
ISSN: 1466-1381
ISSN: 0735-2751

122
City, Culture and

Society
ProQuest
EBSCO Host
JSTOR
Science Direct
Springer Link
IEEE Computer
Society
Project MUSE
Oxford Islamic
Studies Online
SIAM Journals
Online
ACS Publications
Wilson Web
Net Library
Taylor & Francis
Emerald Insight
Annual Reviews
IGI Global
AIP Publishing
APS Journals
Cambridge
Journals
Catatan * = termasuk e-journal.

ISSN: 1877-9166
e-journal masih dilanggan
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber

dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen
dan mahasiswa program studi ini.
1. Perpustakaan Kota Yogyakarta
2. Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
3. Jogja Study Center
4. Perpustakaan Daerah Unit II
123
5. Alamat Website Perpustakaan fakultas : www.pusfisip.ugm.ac.id

6. Alamat website perpustakaan universitas: www.lib.ugm.ac.id
7. EBSCO Host (www.ebscohost.com)
8. ProQuest (www.proquest.com)
9. Science Direct (www.sciencedirect.com)
10. Springer Link (link.springer.com)
11. JSTOR (www.jstor.org)
12. Project MUSE (muse.jhu.edu)
13. Oxford Islamic Studies Online (www.oxfordislamicstudies.com)
14. IEEE Computer Society (www.computer.org/advanced/simplesearch.jsp)
15. Net Library (www.netlibrary.com)
16. Wilson Web (http://vnweb.hwwilsonweb.com/hww/jumpstart.jhtml)
17. AIP Publishing (scitation.aip.org/content/aip)
18. APS Journals (publish.aps.org)
19. ACS Publications (pubs.acs.org)
20. SIAM Journals Online (epubs.siam.org)
21. IGI Global (www.igi-global.com)
22. Annual Reviews (www.annualreviews.org)
23. Emerald Insight (www.emeraldinsight.com)
24. Cambridge Journals (journals.cambridge.org)
25. Taylor & Francis (www.tandfonline.com)

124
6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit,
puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di
jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
Kepemilikan
No.
Nama Laboratorium
Jenis Peralatan Utama
Jumlah Unit
(1)
1
(2)
Audio Visual
Multimedia
Fotografi
Server
(3)
Telepon
AC
Internet
Komputer
LCD
Wifi
Sound/TV
WB
Telepon
AC
Internet
Komputer
WB
Wifi
Sound/TV
Telepon
AC
Internet
Kamera
Komputer
LCD
WB
Wifi
Fan/Lighting
Telepon
AC
Internet
(4)
1
5
1
4
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
18
1
1
1
1
4
1
1
1
Kondisi
SD
SW
Terawat
(5)
(6)
-
(7)
125
Tidak
Terawat
(8)
--
Rata-rata Waktu
Penggunaan
(jam/minggu)
(9)
36 jam
36 jam
36 jam
48 jam
Studio Radio
Kamera
Komputer
WB
Wifi
AC
Internet
Komputer
Wifi
8
1
1
1
2
1
2
1
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai
126
36 jam
6.5
Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran di antaranya adalah Sistem Informasi Akademis (SIA), e-jurnal dan ebook. Melalui alamat emal ugm.ac.id, setiap mahasiswa dapat mengakses berbagai
fasilitas pembelajaran seperti e-jurnal dan e-book yang dikelola oleh perpustakaan
universitas secara mudah. Ada beberapa jurnal internasional dan koleksi e-book yang
jumlahnya cukup banyak. Jumlah e-book dari tahun ke tahun semakin bertambah,
mengingat setiap tahun universitas selalu menganggarkan untuk menambah
langganan e-jurnal dan e-book yang dananya berasal dari dana BOPTN. Agar akses
mahasiswa semakin mudah universitas dan fakultas juga meningkatkan
pelayanannya melalui penambahan bandwith.
Pada saat ini fakultas bersama dengan jurusan sedang mengembangkan system
informasi untuk meningkatkan quality assurance proses pembelajaran, semua
informasi yang terkait dengan administrasi akademik, dan kemahasiswaan akan
dapat diakses dengan mudah melalui jaringan internet. Pada saat ini mahasiswa
dengan mudah dapat melakukan administrasi akademis, mengisi KRS, menentukan
jadwal kuliah, nilai mata kuliah secara on line.
I.
Sistem informasi yang terintegrasi dengan sistem informasi universitas yang

terdiri dari:
a. SIMAGERU (Sistem Informasi Manajemen Gedung dan Ruang).

Sistem ini dikembangkan untuk memudahkan pengaturan berbagai ruang dan
gedung yang ada di lingkungan UGM serta di masing-masing fakultas. Dengan
menggunakan system tersebut, pengaturan dan pemanfaatan ruang dan gedung
untuk berbagai keperluan dapat dilakukan secara optimal. Sistem tersebut juga
membantu menghindari tumpang tindih atau konflik penggunaan ruang di satu sisi
dan rendahnya utilisasi ruang atau gedung di sisi lain. Sistem inilah yang digunakan
oleh Fakultas.
Gambar 6.1
b. SIMAKEU (Sistem Informasi Manajemen Keuangan).

Sistem ini dikembangkan dan digunakan untuk membantu keseluruhan proses atau
127
aktivitas akuntansi dan keuangan, mulai dari aspek perencanaan hingga pelaporan.
Sistem ini membantu menegakkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan
keuangan sistem ini disediakan Universitas dan digunakan samapai level fakultas.
Gambar 6.2
c. SIMAK BMN (Sistem Informasi Inventaris Barang).
Sistem ini dikembangkan dan digunakan untuk membantu keseluruhan proses atau
aktivitas akuntansi dalam penggunaan barang meliputi pencatatan, transaksi barang,
proses migrasi dan pelaporan. Sistem ini terintegra
si dengan sistem yang ada di Universitas.
d. SIA (Sistem Informasi Akademik).

Ini merupakan system yang digunakan untuk membantu mengelola berbagai proses
dan kebutuhan akademik seperti statistik mahasiswa serta perkembangannya selama
masa studi, pengaturan perkuliahan setiap semester, control atas KRS, dan
sebagainya.

128
e. SIMASTER HRIS (Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian).

System ini digunakan dalam pengelolaan kepegawaian, baik staf pengajar maupun
tenaga kependidikan. Informasi yang dikelola antara lain berupa status dan
kepangkatan, distribusi pekerjaan, penggajian, pensiun, dan sebagainya. Informasi
yang dikelola dari sistem ini digunakan sebagai basis perencanaan dan
pengembangan pegawai di setiap unit kerja, baik di tingkat fakultas maupun program
studi.
II. Sistem informasi yang dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan fakultas.

a. SIPS (Sistem Informasi Pelaporan Studi).
Merupakan Sistem informasi pelaporan kemajuan studi mahasiswa Fisipol kepada
orang tua mahasiswa dimaksudkan agar orang tua mahasiswa dapat memantau
kemajuan studi putranya tersebut dan orang tua dengan mudah mengakses
informasi akademik dimanapun berada SIPS dinimplementasikan pada Program S1
dan Program Pascasarjana. Selain informasi akademik dalam SIPS tersebut juga
terdata informasi tentang kehadiran mahasiswa di perkuliahan serta survey
perkuliahan setiap semesternya.
129
b. SMS Broadcast
System ini digunakan untuk menginfomasikan segala informasi penting melalui pesan
singkat kepada seluruh civitas akademik yang terkait baik Dosen, Karyawan dan
Mahasiswa. Dengan system ini memberikan kemudahan pengelola dalam
menyampaikan informasi secara cepat dan langsung ke tujuan secara bersamasama .
c. Sistem komunikasi Paperless Office (PLO)

Seiring dengan adanya berbagai keudahan dan kemajuan sistem teknologi informasi,
maka Fisipol juga terus berinovasi dalam manajemen kerjanya. Salah satu sistem
kerja di Fakultas yang mulai memanfaatkan kemajuan sistem teknologi informasi ini
adalah proses diseminasi informasi dan kebijakan. Melalui sistem informasi yang
dikembangkan, Fisipol telah menerapkan sistem diseminasi informasi secara online.
Dengan cara ini setiap informasi yang diterima Fakultas selalu discan (di-softfile-kan)
kemudian dikirim ke warga Fisipol melalui mailing list Fisipol UGM. Selain itu, Fisipol
juga telah mengembangkan sistem PLO(Papperless Office) Fisipol yang
memfasilitasi komunikasi intensif antar dekanat, senat, pengelola jurusan, program
sutdi, pengelola IT, dan sebagainya. Dengan media ini maka proses komunikasi dan
selanjutnya perumusan kebijakan dapat berlangsung lebih cepat dan efisien, serta
dapat terdokumentasi dengan baik.
130
III.
Sistem Informasi sebagai fasilitas pendukung proses pembelajaran
a. Perpustakaan online
Fasilitas yang disediakan fakultas untuk mendukung proses pembelajaran sangat
beragam. Mulai dari kelas yang nyaman, karena di tiap-tiap kelas dilengkapi dengan
AC dan komputer yang dilengkapi dengan internet. Selain itu mahasiswa juga dapat
memanfaatkan perpustakaan untuk belajar. Perpustakaan yang ada sekarang ini bisa
di akses secara online melalui jaringan local internet. Selain itu adanya e-library dan
mahasiswa bisa mengakses langsung berbagai fasilitas yang tersedia mulai dari
jurnal online, referensi online, tesis, disertasi, e-book dan berbagi informasi yang
berkaitan dengan buku baru maupun informasi berkaitan dengan agenda
perpustakaan. Selain itu sistem manajemen peminjaman buku secara elektronik
dengan barcode juga sudah mulai diterapkan sehingga kesalahan dalam pencatatan
peminjaman dan kasus buku hilang bisa diminimalisir karena semua terekam dengan
baik kedalam sistem manajemen informasi perpustakaan.

131
Bandwidth atau Akses Data

Untuk menjamin terselenggaranya sistem manajemen informasi di Fakultas yang
cepat, akurat, transparan, dan terdokumentasi maka dibutuhkan dukungan fasilitas
baik software, hardware, maupun sumber daya yang memadai. Dalam kaitannya
dengan sistem informasi melalui intranet dan internet, fakultas menyediakan
beberapa perangkat keras. Untuk jaringan internet bandwith total yang dimiliki
universitas sebesar 250 MB. Total bandwith internet tersebut kemudian dibagi ke 18
fakultas yang ada di UGM sehingga bandwith internet yang dapat dipakai FISIPOL
UGM saat ini adalah 1264 kbps dengan ISP (Internet Service Provider) GamaNet
UGM dan Langganan Luar Rincian bandwith Fisipol UGM adalah sebagai berikut :
Alokasi Dasar dari Univerasitas
: 24 MB
Langganan Fisipol UGM
: 3 MB
Total
: 27 MB
Sedangkan untuk jaringan intranet bandwith yang dapat digunakan saat ini adalah
sebesar 2 Gbps.
Di Fisipol telah dikembangkan sistem data based terpadu. Dimana data-data dari
semua unit yang ada bisa di entry-kan dalam sistem data based induk fakultas, dan
juga dapat diakses oleh semua unit keja yang ada. Dengan cara ini akan diperoleh
berbagai kemudahan dalam kegiatan-kegiatan di Fakultas, khususnya Program
Studi. Disamping sebagai media komunikasi internal di lingkungan Fisipol, sistem
data based ini juga akan berfungsi sebagai sumber data bagi kebutuhan publikasi
Fisipol kepada masyarakat umum baik yang dikemas dalam bentuk website, jurnal,
newsletter, dan sebagainya.
b. Pembelajaran Online E-Lisa

Proses pembelajaran online di Fakultas FISIPOL beberapa matakulihah tertentu
menggunakan system yang disebut sebagai eLisa yang di sediakan oleh universitas.
Elisa adalah learning management system, atau sistem untuk mengelola
pembelajaran secara online. Layanan ini dikembangkan oleh Universitas Gadjah
132
Mada untuk memperkaya proses pendidikan bagi Dosen dan Mahasiswa. Fitur elisa
meliputi membuat pembelajaran secara online serta menyenangkan tatap muka di
kelas fitur Komunitas, Ruang, Diskusi, Kuis Online, Tugas Online.
6.5.2
Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
Jenis Data
Secara
Manual
(1)
(2)
(3)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Mahasiswa
Kartu Rencana Studi (KRS)
Jadwal mata kuliah
Nilai mata kuliah
Transkrip akademik
Lulusan
Dosen
Pegawai
Keuangan
Inventaris
Perpustakaan
Sistem Pengelolaan Data

Dengan
Dengan
Komputer
Komputer
Tanpa
Jaringan
Jaringan
Lokal (LAN)
(4)
(5)
Dengan
Komputer
Jaringan
Luas (WAN)
(6)

133
STANDAR 7.
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1
Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai

dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan
TS-2
TS-1
TS
(1)
(2)
(3)
(4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti
1
1
PT yang bersangkutan
7
5
3
Kemendikbud
4
3
3
Institusi dalam negeri di luar
4
14
8
Kemendikbud
Institusi luar negeri
2
1
2
TOTAL
18
24
16
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
Tidak ada
Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah
39 orang, dari 152 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format tabel berikut:
No.
Judul
Nama-nama
Dosen
(1)
1
(2)
Ensiklopedi Batik
Yogyakarta.
(3)
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si
Revitalisasi Model
Penanganan Anak
Jalanan di Rumah
Singgah.
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si
Dihasilkan/
Dipublikasikan
pada
(4)
CV Sigra
Nitisara dan
Disperindagkopt
an Yogyakarta
Jurnal Ilmu
Sosial Dan Ilmu
Politik
Tahun
Penyajian/
Publikasi
(5)
2011
2011
Lokal
(6)
Tingkat*
Nasio- Internanal
sional
(7)
(8)

134
Relevansi CSR
Untuk
Pengembangan
UMKM.
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si
Dominasi Elite
Lokal Dalam Arena
pengembangan
Industri Kecil di
Era Desentralisasi.
Perlindungan
Sosial Bagi Pelaku
UMKM.
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si
Corporate Social
Responsibility :
Komitmen Untuk
Pemberdayaan
Masyarakat.
Jalan Menuju
Kesejahteraan
Dari Wacana
Hingga Realita.
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si
Dra. Tri
Winarni
Soenarto
Putri, SU,
Prof. Dr.
Susetiawan,
S.U
Dra. Agnes
Sunartiningsi
h, MS.,
Danang Arif
Darmawan,
S.Sos, M.Si.,
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos. M.Si.,
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.,
Soetomo,
Djoko
Suseno,
Silverius
Djuni
Prihatin,
Prof. Dr.
Susetiawan,
S.U.,
Dra. Tri
Winarni
Soenarto
Putri, SU.
Dalam:
Corporate
Social
Responsibility:
Komitmen
untuk
Pemberdayaan
Masyarakat,
Azzagrafika,
Yogyakarta
Majalah
Pemikiran
Sosial Ekonomi
PRISMA.
2012
2013
Dalam: Jalan
Menuju
Kesejahteraan
Dari Wacana
Hingga Realita,
Yogyakarta,
Azzagrafika.
Azzagrafika
Yogyakarta
2013
2012
Jurusan PSdK
FISIPOL UGM
dan Azzagrafika
Yogyakarta
2013

135
Dalam:
Corporate
Social
Responsibility:
Komitmen
untuk
Pemberdayaan
Masyarakat,
Azzagrafika,
Yogyakarta
Kementrian
Lingkungan
Hidup RI dan
Jurusan PSdK
FISIPOL UGM
2012
2012
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
International
Journal of
Multidisciplinary
Research.
2012
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
International
Journal of
Hospitality and
Tourism
Systems.
Pustaka Pelajar,
Yogyakarta.
2012
2012
Kepel Press,
Yogyakarta.
2012
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Jurnal
Kepariwisataan
Indonesia.
2012
Jurnal
Kepariwisataan
Indonesia.
2012
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Jurnal
Kepariwisataan
Indonesia.
2011
Kesetaraan,
Kepedulian, dan
Pengalaman: Etika
Feminisme.
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Monitoring dan
Evaluasi Program
Corporate Social
Responsibility
(CSR) :
Menyempurnakan
Langkah
Pemberdayaan.
Policy Implication
of Tourists
Movement in
Joglosemar
Triangle of Central
Java, Indonesia.
Hotels Care for
Community.
Danang Arif
Darmawan,
S.Sos, M.Si.
10
11
12
Isu-Isu Strategis
Pariwisata
Indonesia.
13
Manajemen
Destinasi
Pariwisata:
Sebuah Pengantar
Ringkas.
Problema
Perkembangan
Pseudo-Ekowisata
di Bali.
Studi Nilai Etika,
Estetika dan
Ekonomi Lokal
dalam Tata Kelola
Destinasi
Pariwisata
Komodo-Labuan
Bajo, Nusa
Tenggara Timur.
Kecenderungan
Baru Pariwisata
Global sebagai
Tantangan dan
Agenda Penelitian.
14
15
16
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.

136
17
Menuju Pelayanan
Sosial yang
Berkeadilan.
18
Institusionalisasi
CSR.
19
Urgensi
Institusionalisasi
CSR.
Corporate Social
Responsibility
untuk
penanggulangan
kemiskinan; antara
idealitas dan
realitas.
Kemitraan
PemerintahSwastaMasyarakat dalam
Bingkai Forum
Multi Stakeholders
Corporate Social
Responsibility
(MSH-CSR).
20
21
22
23
24
25
Kemampuan Desa
dalam
Mewujudkan
Ketahanan
Pangan:
Pembelajaran dari
Indonesia Timur.
Posisi Koperasi
Dalam
Pembangunan
Mayarakat Desa
Mempertemukan
Dua Hulu,
Pelajaran Fiskal
dan
Penanggulangan
Kemiskinan dari
Gunungkidul.
Ancaman
Ketahanan
Pangan Rumah
Tangga
Jurnal Ilmu
Sosial dan Ilmu
Politik.
2011
Dalam:
Corporate
Social
Responsibility:
Komitmen
untuk
Pemberdayaan
Masyarakat,
Azzagrafika,
Yogyakarta
Kompas
2012
2012
Bahruddin,
MSc.
Institute
Research for
Empowerment
2012
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si.
Dalam:
Corporate
Social
Responsibility:
Komitmen
untuk
Pemberdayaan
Masyarakat,
Azzagrafika,
Yogyakarta
Jurnal
WELFARE.
2012
2012
Dra. Agnes
Sunartiningsi
h, MS
Jurnal Sosiologi
USK
2012
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si.
IRE Press,
Yogyakarta.
2011
Silverius
Djuni Prihatin
Jurnal Ilmiah
Ilmu Sosial dan
Pendidikan,
Volume II,
Nomor 2.
2012
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Bahruddin,
MSc.
Bahruddin,
MSc.
Krisdyatmiko,
S.Sos, M.Si.

137
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Perbedaan
Perilaku Petani
dalam
mewujudkan
Ketahanan
Pangan Rumah
Tangga di lahan
basah dan kering,
DIY
Pariwisata
Indonesia: Antara
Peluang dan
Tantangan.
Pemberdayaan
Masyarakat,
Mungkinkah
Muncul
Antitesisnya ?
Kompetensi
Kebijakan Sosial
Dalam Pemecahan
Masalah Sosial.
Keswadayaan
Masyarakat,
Manifestasi
Kapasitas
Masyarakat Untuk
Berkembang
Secara Mandiri
Mengembangkan
Program Jaminan
Sosial Nasional Di
Tengah
Masyarakat
Majemuk.
Penerapan
Participatory Rapid
Appraisal dalam
Perencanaan
pengembangan
Pariwisata.
Gender:
Perjalanan yang
tak Pernah Usai.
Ruang Publik
Masyarakat
sebagai Arena
terbentuknya
Diskursus
Pertanian
Diskursus CSR:
Kekuasaan
Pengetahuan dan
Subjek
Menuju
Kemandirian
Petani
Silverius
Djuni Prihatin
Jurnal Sosiologi
USK.
2013
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Drs.
Soetomo,
M.Si
Pustaka Pelajar,
Yogyakarta
2013
Pustaka Pelajar,
Yogyakarta
2011
Drs.
Soetomo,
M.Si
Jurnal Ilmu
Sosial dan Ilmu
Politik
2012
Drs.
Soetomo,
M.Si
Pustaka Pelajar,
Yogyakarta
2012
Drs.
Soetomo,
M.Si
Jurnal
Depkominfo
2013
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Jurnal
Kepariwisataan
Nasional
2012
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Majalah
Menjemaat
2013
Jurnal USK
2013
Jurnal USK
2013
Jurnal USK
2013
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Dr. Hempri
Suyatna,
S.Sos, M. Si

138
37
Perang
38
Pak Harto
39
40
Jalan Menuju
Kesejahteraan:
Memahami
Miskinnya Konsep
Kemiskinan.
Simpul Goa Pindul
41
Asrama Daerah
42
Derita Jurnal
Ilmiah
43
Budaya Konsumtif
Kelas Menengah
44
Polemik BPJS
45
Kelas Menengah
Konsumtif
46
IPM dan Pekerjaan

Layak
47
Tanah Untuk
Keadilan
Kesejahteraan
Rakyat
CSR dan
Kebijakan
Pemerintah dalam
Pemberdayaan
Masyarakat
48
49
Efektivitas
Kebijakan Sosial
dalam Pemecahan
Masalah Sosial
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Milda
Longgeita Br
Pinem,
S.Sos, M.A
Prof. Dr.
Susetiawan,
S.U.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.-Phil.
Janianton
Damanik,
M.Si.
Prof. Dr.
Susetiawan,
S.U.
Drs.
Suparjan,
M.Si.
Drs.
Soetomo,
M.Si
Majalah
Menjemaat
2012
Majalah
Menjemaat
2011
Azzagrafika
2013
Kedaulatan
Rakyat
2013
Kedaulatan
Rakyat
2013
Kedaulatan
Rakyat
2012
Kompas
2011
Kontan
2011
Kedaulatan
Rakyat
2011
Kedaulatan
Rakyat
2011
Dewan Guru
Besar
Universitas
Indonesia
Dalam:
Corporate
Social
Responsibility:
Komitmen
untuk
Pemberdayaan
Masyarakat,
Azzagrafika,
Yogyakarta
Jurnal Ilmu
Sosial dan Ilmu
Politik
2012
2013
2011

139
50
Social and Cultural Prof. Dr.-Phil.

Ministry for
Dimensions of
Janianton
Foreign Affairs
Ecotourism
Damanik,
and Center for
Development in
M.Si.
Tourism Studies
Small Islands
GMU
51 State-sponsored
Prof. Dr.-Phil. SOBIAD-SSRC,
Village Tourism
Janianton
Izmir, Turki
Development:
Damanik,
Some
M.Si.
Observations from
Indonesia
Jumlah
Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
i.
2011
2011
nc= 9
nb= 38
na= 4
Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual
(HaKI) selama tiga tahun terakhir.
No.
(1)
Karya*
(2)
Jalan Menuju Kesejahteraan Migrasi dan Kesejahteraan: Kajian Ekonomi,

Pendidikan, dan Jaminan Sosial.
Gagasan Pemuda Tentang Kerja Layak & Perlindungan Sosial.
Corporate Social Responsibility: Komitmen Untuk Pemberdayaan Masyarakat.
Manajemen Destinasi Pariwisata: Sebuah Pengantar Ringkas.
Pemberdayaan Masyarakat, Mungkinkah Muncul Antitesisnya ?
Keswadayaan Masyarakat, Manifestasi Kapasitas Masyarakat Untuk
Berkembang Secara Mandiri.
2
3
4
5
6
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2
Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
TS-2
TS-1
TS
Masyarakat
(1)
(2)
(3)
(4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen
8
6
8
PT yang bersangkutan
2
2
7
Depdiknas
1
2
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
1
1
Institusi luar negeri
1
1
2
TOTAL
13
9
20
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
Ya

140
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Dalam penentuan program dan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat secara singkat
dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Untuk Kelurahan Lomanis, Cilacap. Kegiatan pengabdian yang dilakukan di daerah ini
adalah pembentukan forum antar stakeholder untuk pengembangan program CSR.
Pembentukan forum diinisiasi dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN-PPM) UGM
oleh mahasiswa antar semester tahun 2013. Forum ini merupakan wadah masyarakat
yang di fokuskan untuk mengurus hal-hal yang berkaitan dengan CSR di kelurahan
lomanis. Organisasi ini berguna untuk membangun suatu sinergitas berbagai
stakeholder yang ada dan mempertemukan kepentingan bersama sehingga dapat
terciptanya kesejahteraan di masyarakat. Ada 4 perusahan besar yang berada di
Kelurahan Lomanis maupun di sekitar Kelurahan yaitu PT Pertamina TBBM Lomanis,
PT Pertamina Lubricants, PT Pertamina Refinery Unit dan PT Holcim. Perusahaanperusahaan tersebut selama ini banyak melakukan
program-program CSR di
Kelurahan Lomanis. Namun sayangya program-program yang
dilakukan oleh
perusahaan-perusahaan tersebut seringkali overlapping/tumpang tindih dan masih
banyak yang karitatif. Sinergi program CSR dengan program-program pembangunan
dari pemerintah kelurahan juga masih kurang. Atas dasar itulah, mahasiswa berinisiatif
untuk dibentuk forum antar stakeholder untuk pengembangan CSR agar memudahkan
koordinasi program-program CSR yang dilakukan perusahaan. Melalui forum ini
diharapkan program-program CSR yang dilakukan juga akan lebih tepat sasaran dan
sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Dari hasil inisiasi mahasiswa KKN-PPM
tersebut, prodi S1 pembangunan sosial dan kesejahteraan kemudian membentuk tim
pengabdian masyarakat untuk memperkuat forum yang telah dibentuk. Tim pengabdian
yang dibentuk ini kemudian membantu fasilitasi untuk mengkoordinasikan perencanaan
program di antara perusahaan-perusahaan dan pemerintah serta memperkuat
kelembagaan kepenguruan forum CSR tersebut. Melalui program pendampingan yang
dilakukan diharapkan akan dapat dilakukan sinkronisasi dan koordinasi perencanan
dan pelaksanaan program-program CSR di Kelurahan Lomanis. Dengan demikian,
program-program CSR yang ada dapat lebih tertata dan memberikan kemanfatan bagi
masyarakat.
2. Untuk Desa Pendowoharjo Girimulyo Kabupaten Kulonprogo. Kegiatan pengabdian ini
sebenarnya telah diinisiasi sejak tahun 2004 dan masih terus dilakukan hingga saat ini.
Kegiatan dilakukan setelah dilakukan studi lapangan yang melibatkan mahasiswa dan
dosen jurusan untuk mengidentifikasi permasalahan dan potensi yang ada dengan
menyebarkan kuesioner, melakukan wawancara mendalam serta melakukan FGD. Dari
hasil olah data lapangan kemudian ditentukan program pengabdian yang merupakan
kesepakatan bersama antara masyarakat dengan program studi S1 pembangunan
sosial (Sosiatri) Ada beberapa program yang kemudian dilaksanakan yaitu program
pemberian bantuan dana untuk pengembangan ternak kambing dan untuk kelompok
simpan pinjam. Kambing yang dibelikan dari bantuan dana tersebut kemudian digulirkan
kepada masyarakat. Program-program penyuluhan seperti pengelolaan manajemen
kelompok, manajemen keuangan juga diberikan kepada masyarakat. Mahasiswa
secara rutin melakukan pendampingan dan monitoring di Desa ini. Desa Pendowoharjo,
Girimulyo menjadi semacam laboratorium untuk mahasiswa.
141
3. Untuk Desa Argomulyo, Sedayu Bantul. Kegiatan pengabdian dilakukan setelah ada
kerja sama antara Pertamina TBBM Rewulu dengan program studi S1 pembangunan
sosial (Sosiatri) dalam rangka Social Mapping pada tahun 2012 . Kegiatan Social
Mapping melibatkan mahasiswa dan dosen mulai dari pencarian data lapangan meliputi
permasalahan dan potensi desa, analisa data sampai penentuan program untuk
kegiatan CSR Pertamina TBBM Rewulu. Dari olahan data lapangan inilah kemudian
Prodi s1 pembangunan sosial bersama-sama dengan Pertamina TBBM Rewulu
menentukan program pengabdian masyarakat. Beberapa kegiatan pengabdian yang
dilaksanakan adalah program pemmberdayaan pengusaha jamu dan pengelolaan
sampah mandiri. Dalam pelaksanaan program seperti di desa Pendowoharjo, jurusan
PSdK melibatkan semua dosen dengan melibatkan mahasiswa untuk pendampingan,
evaluasi dan monitoring program.
7.3
Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No.
Nama Instansi
(1)
(2)
PT. Jamsostek
(Persero)
PT. Bank Negara

Indonesia Tbk.
PT. Pertamina
(Persero)
Production Unit
Cilacap
Lubricants
6
7
Jenis
Kegiatan
(3)
Seminar Nasional
Work Decent
World Day
Kajian Pemetaan
Sosial Program
CSR/PKBL BUMN
Di Wilayah DesaDesa Di Provinsi
Daerah Istimewa
Yogyakarta.
Pemetaan Sosial
Dalam Rangka
Perumusan
Program CSR.
Jasa Pelaksanaan
PT. Pertamina EP Need Social
UBEP Sangasanga Mapping Dan
& Tarakan
Need Assessment
Field Sangasanga.
Kajian Social
PT. Pertamina
Mapping And
Geothermal Energy
Need Assessment
Area Kamojang
Program CSR
PT. Pertamina
Pengadaan
(Persero) TBBM
Konsultan Proper
Rewulu
Emas.
PT. Pertamina
Pemetaan Sosial
DPPU Adisutjipto
untuk Program
Community
Development di
wilayah PT.
Pertamina DPPU
Kurun Waktu
Kerja Sama
Mulai
Berakhir
(4)
(5)
Manfaat yang Telah Diperoleh

(6)
2011
2011
8 Oktober
2012
13
Oktober
2012
Peningkatan penelitian jurusan
20 April
2012
20 Juli
2012
9 Maret
2012
26 Juni
2012
3 Oktober
2012
19
Februari
2013
16 Maret
2012
2012
Pengembangan ilmu jurusan.
30
November Peningkatan penelitian jurusan
2013
2012

142
Adisutjipto
Yogyakarta.
8
9
10
11
12
13
PT. Pertamina
(Persero) TBBM
Rewulu
PT. PLN (Persero)
Area DIY - Jateng
PT. Pertamina
(Persero) Area
Balongan
JOB Pertamina Talisman Jambi
Merang
PT. Pertamina
TBBM Lomanis
PT. Medco E&P
Indonesia
Social Mapping
2013
2013
Social Mapping
2013
2013
Social Mapping
2013
2013
Social Mapping
2013
2013
Social Mapping
2013
2013
Organizational
Capacity
Assessment
2013
2013
Kementrian
Lingkungan Hidup Penilaian Proper
2011
2013
(KLH)
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
14
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No.
Nama Instansi
(1)
(2)
The International
Labour
Organization
Melbourne
University
PT. Holcim
Indonesia TbkPlant Cilacap
PT. Holcim
Indonesia Tbk
Plant Cilacap
Jenis
Kegiatan
(3)
Information
Collection for ILO
Gateway
Collecting Data.
Kunjungan Kerja
Sama
Internasional.
Pemetaan Sosial
(Social Mapping) di
wilayah Ring I PT.
Holcim di Cilacap.
Evaluasi Program
Posdaya di
Kelurahan Karang
Talun.
Kurun Waktu
Kerja Sama
Mulai
Berakhir
(4)
(5)
Manfaat yang Telah Diperoleh

(6)
Peningkatan penelitian jurusan &

pengembangan kerjasama
internasional
2 Juli
2012
16 Juli
2012
2013
2013
Pengembangan kerja sama

internasional.
2012
2012
2013
2013
PT. Conoco
Social Mapping
2013
2013
Phillips Indonesia
PT. Holcim
6
Indonesia Tbk
Social Mapping
2013
2013
Plant Narogong
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
5

143

Borang 3a - Prodi Pembangunan Sosial Dan Kesejahteraan - Ugm - 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang 3a - Prodi Pembangunan Sosial Dan Kesejahteraan - Ugm - 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

SISTEM TATA PAMONG..........................................................................17

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN...............................................98

SISTEM PEMBIMBINGAN AKADEMIK.......................................................99

PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR / SKRIPSI..............................................102

5.6 UPAYA PERBAIKAN PEMBELAJARAN.......................................................103

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

PEROLEHAN DAN ALOKASI DANA.........................................................109

SARANA PELAKSANAAN KEGIATAN AKADEMIK......................................115

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

KEGIATAN PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM)........140

KEGIATAN KERJASAMA DENGAN INSTANSI LAIN....................................142

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

: Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)

: Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)

: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

: Universitas Gadjah Mada

Nomor SK pendirian PS (*)

: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi

Bulan & Tahun Dimulainya

: Juli 1957 dasar hukum PP No. 15 Tahun 1957

Nomor SK Izin Operasional (*)

: SK Rektor No. 1184/P/SK/HT/2012

Tanggal SK Izin Operasional

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : A

: Jl. Prof. Dr. Sarjito, Sekip, Yogyakarta

: (0274) 512700. Ext. 213

: (0274) 563362 Ext. 222

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

Prof. Dr. Phil.

Prof. Dr. Phil,

Dr. S.U. Prof.

Bidang Keahlian untuk

Sistem Informasi Sosial

Monitoring dan Evaluasi

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

Dr. Ir. MS.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Prof. Dr. Susetiawan, S.U

Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

: Dra. Tri Winarni SP, SU

Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si

Drs. Suparjan, M.Si

Bahruddin, S.Sos, M.Si

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

Milda Longgeita Br. Pinem, S.Sos, M.A

: Galih Prabaningrum, S.Sos

Nia Setiyowati, S.Sos

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

Penelitian: Mengembangkan penelitian dengan tema besar Kesejahteraan dan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

mata kuliah yang kemudian diselaraskan dengan konsentrasi keilmuan. Di lain