Program Pengawasan Sekolah PDF

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2011-2012
INSTRUMEN SUPERVISI
8 STANDAR
Oleh :
TATANG SUPRIADI, S.Pd

NIP. 19590412 198112 1 001
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIPANAS
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 118/1996, tentang
Jabatang Fungsional Pengawas Sekolahh dan Angka Kreditnya. Surat Keputusan Mendikbud
Nomor 020/U/1998, tentang petunjuk teknis pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan angka kreditnya. Bahwa keberadaan Pengawas Sekolah diperlukan dalam ranka
meninkatkan mutu pendidikan. Pengawas Sekolah bertugas secara penuh untuk melakukan
pengawasan pendidikan di sekolah dengan mel;aksanakan penilaian dan pembinaan dari segi
teknis dan administrasi pendidikan.
Melaksanakan penilaian adalah menentukan derajat kualitasnpendidikan berdasarkan
kreteria (tolok ukur) yang ditetapkan terhadap penyelenggaraan pendidikan. Adapun
melaaksanakan pembinaan adalah 1) memberi arahan, 2) bimbingaan, 3)contoh dan 4) saran
dalam melaksanakan pendidikan di sekolah. Memberikan arahan adalah upaya Pengawas
Sekolah agar guru dan tenaga kependidikan lainnya di sekolah yang diawasi dalam
melaksanakan tgugasnya lebih terarah dan mencapai tujuan yang telah dirumuskan.
Memberikan bimbingan tujuannya adalah agar guru dan tenaga kependidikan lainnya yang
diawasi, mengetahui lebih rinci kegiatan yang harus dilakukan dan bagaimana cara
mel;aksanakannya.
Pengawas Sekolah harus mampu memberi contoh yang baik, bagaimana suatu proses
belajar mengajar yang evektif dengan bertindak sebagai guru yang melaksanakan PBM untuk
materi tertentu di depan kelas dengan tujan agar guru yang diawasi dapat memperhatikan
model pembelajaran yang baik.
Dalam kenyataannya di lapangan, kadang-kadang Kepala Sekolah dihadapkan dengan
berbagai masalah, baik intern dalam mengelola sekolahnya maupun dalam hubungannya
dengan masyarakat dan lain-lain. Pengawas sekolah berupaya agar sesuatu proses pendidikan
yang dilaksanakan di sekolah lebih baik daripada hasil yang dicapai sebelumnya atau berupa
saran kepada pimpinan untuk menindaklanjuti pembinaan yang tidak dapat dilaksanakan
sendiri.
Pengawas
sekolah
bertanggung
jawab
untuk
melaksanakan
pengawasan
penyelenggaraan pendidikan di sekolah sesuai dengan bidang penugasannya dan bertanggung

jawab untuk meninkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil prestasi belajar siswa dalam
rangka pencapaian tujuan pendidikan.
Wewenang pengawas sekolah diantaranya adalah : a) memilih dan menentukan
metode kerja untuk mencapai hasil yang oftimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaikbaiknya sesuai dengan kode etik provesi, b) menetapkan tingkat kinerja guru dan tenaga
lainnya yang diawasi serta faktor-faktor yang mempengaruhi, dan c) menentukan dan atau
mengusulkan program pembinaan serta melakukan pembinaan.
B. Dasar Hukum
1
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan (SNP);
Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 118/1996,

Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan angka kredinya;
Keputusan Mendikbud. RI Nomor 020/U/1998, tentang petunjuk teknis

pelaksanaan Jabatan Fungsional Sekolah dan Angka Kreditnya;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 Tentang

Standar Pengawas Sekolah/Madrasah;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 10 Tahun 2009 Tentang

Setifikassi Guru dalam Jabatan.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor

21 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Seklah dan Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun

2009 Tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas
Lembaran Daerah Kabupaten Lebak Nomor 2 Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan

Pendidikan di Kaupaten Lebak Pasal 70 Ayat (1)-(3).
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan

1. Tujuan
Tujuan penyusunan program kerja tahunan pengawasan sekolah adalah :
a.
Tujuan Umum :
Memberi arahan dan panduan kepada pengawas sekolah agar dalam
melaksanakan tugas-tugas kepengawasan mencapai tujuan daan sasaran
yang diharapkan
b. Tujuan Khusus :
1).
Pengawas
permasalahan
sekolah
mampu
mengidentifikasi
permasalahan-
yang dialami oleh sekolah, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya (warga sekolah) di wilayah binaan masing-masing;

2). Pengawas sekolah memiliki acuan dalam menentukan langkah strategis
yang dibutuhkan oleh warga sekolah dalam mengatasi permasalahan yang
dihadapi.
2. Sasaran :
Sasaran Pengawasan meliputi :
a. Pengawasan akademik kepada pendidik (guru) dalam hal :
1) Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi akademik);
2) Produktifitas, efesiensi dan efektifitas.
b.
Pengawasan
manajerial
kepada
tenaga
kependidikan
(Kepala
Sekolah,tenag administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas

keamanan dll.
Mengevaluasi proses dan hasil penembangan program sekolah secara
kolaboratif
D. VISI, MISI dan STRATEGI Pengawasan

1, Visi Pengawas Sekolah :
TERWUJUDNYA SISTEM PENGAWASAN PENDIDIKAN YANG MAMPU MENDORONG
PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN YANG EFISIEN, EFEKTIF,
TRANSPARAN, DAN AKUNTABEL, SEHINGGA DAPAT MENDORONG TERSELENGGARANYA
PENDIDIKAN YANG BERMUTU, MERATA DAN DAPAT DIPERTANGGUNG-JAWABKAN.
2, Misi Pengawas Sekolah :
a.
Meningkatkan efektifitas pelaksanaan pengawasan yang berorientasi

obyektif dan akuntabel.
b. Menegakkan aparat pemerintah yang bersih dan berwibawa (clean
govermance);
c. Mendorong terwujudnya akuntabilitas unit kerja;
d. Meningkatkan provesionalisme aparat pengawasan
e.
Mengembangkan sistem pengawasan yang mandiri dan obyektif
f.
Melakukan koordinasi fungsi pengawasan yang dilakukan lintas atau multi

intaansi
Menegakkan etika dan moral penyelenggaraan pengelolaan dan
pelaksanaan pendidikan.
g.
3, Strategi Pengawasan Sekolah :

a. Berperan sebagai :
1) Mitra Strategis Sekolah
2) Inovator Pendidikan
3) Konsultan edukasi
b. Mengembangkan pendekatan kolaborasi :
c. Berfungsi sebagai :
1) Negosiator
2) Asesor
3) Pusat Informasi
4) Evaluator/Judgement,
4. Mekanisme dan prosedur pengawasan dilakukan secara :
a. Transparan/terbuka
b. Akuntabel/pertanggunggugatan
c. Adil, dan
5. Kompetitif.
E. Sasaran dan Target Pengawasan
Sasaran Pengawasan Sekolah meliputi :

5
1. Pengawasan Akademik kepada Pendidik (Guru) dalam hal :

a. Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi Akademik);
b. Produktivitas, efesiensi dan epektifitas.
2. Pengawasan Manajwerial kepada tenaga kependidikan (Kepala Sekolah, Tenaga
Administrasi, Perpustakaan, Laboran, Penjaga Sekolah, Petugas keamanan dan
Lain-lain Mengevaluasi proses dan hasil pengembangan program sekolah secara
kolaboratif.
Sedangkan Target Pengawasan adalah :
1. Bidang Akademik :
a. Pendidik (Guru) mengerjakan TUPOKSI dengan lebih epektif dan evisien.
b. Terjadinya peningkatan/perbaikan dalam proses pembelajaran.
c. Meningkatnya hasil be;ajar siswa.
2. Bidang Manajerial :
a. Terciptanya Sekolah yang kondusif, dinamis dan epektif.
b. Sekolah memiliki kelengkapan administrasi, meiliki Program yang jelas dan
dan mampu melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk mengembangkan dan memajukan sekolah.
E. Tugas Pokok/ Ruang Lingkup Pengawasan :
1, Membina dan mengembangkan (Developing)
a. Membina dan mengembangkan kompetensi pendidik dalam mengelola proses
Pembelajaran
b. Membina dan mengembangkan kompetensi Kepala Sekolah dan tenaga
kependidikan lainnya lainnya dalam menyelenggarakan, dan mengelola
pendidikan di sekolah.
2, Memantau (Monitoring)
-
Memantau berlansungnya proses pembelajaran;

Memantau berjalannya program sekolah;
Memantau kegiatan administrasi sekolah;
Memantau pelaksanaan MBS. Di sekolah.
3, Menilai (Evaluating)
-
Menilai kinerja pendidik (Guru dan Kepala Sekolah);

Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya;
Menilai kinerja sekolah (sebagai lembaga penyelengara pendidikan);
Menilai hasil pembelajaran;
Menetapkan derajat ketercapaian semua program pendidikan.
6
4, Mensupervisi (Supervising)
a) Supervisi Akademik :
Memberikan bantuan profesional kepada guru dalam meninkatkan kualitas proses dan
hasil pembelajaran.
b) Supervisi Manajerial
Memberikan bantuan operasional kepada Kepala Sekolah dan tenaga kependidikan lainnya
dalam meningkatkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan menuju pada
sekolah yang efektif.
5, Mengkoordinasikan (Koordinating)
a. Membangun networking dalam proses pendidikan di sekolah;
b. Menciptakan hubungan kolaboratif dan sinergis antara warga sekolah dengan
orang
tua siswa, masyarakat, dan stake holder lainnya;

c. Bertindak sebagai mediator, konselor dan advisor.
6. Meneliti (Researching)
a. Melakukan penelitian yang berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran
(Penelitian Tindakan Kelas).
b. Melakukan Penelitian proses manajemen sekolah (Penelitian Tindakan Sekolah).
7. Melaporkan (Reporting)
a. Menyusun laporan hasil pengawasan tahunan, semesteran dan bulanan;
b. Menyampaikan rekomendasi kepada pihak terkait berkenaan dengan proses danhasil
pembelajaran serta manajemen sekolah.
Sedangkan Sasaran pengawasan sekolah meliputi :

1. Pengawasan akademik kepada pendidik (guru) dalam hal :
2. Mengembangkan kualitas pembelajaran (Supervisi akademik);
3. Produktifitas, efesiensi dan efektifitas.
4. Pengawasan manajerial kepada tenaga kependidikan (Kepala Sekolah, tenaga
Administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas keamanan dll.

Mengevaluasi proses dan hasil penembangan program sekolah secara kolaboratif .
BAB II
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN
A, Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya :
ASPEK
Pembinaan
URAIAN
Membina guru dalam menyusun silabud dan RPP.
HASIL %
Membina guru dalam pembuatan, pemanfaatan dan

pemeliharaan media dan sumber pembelajaran.
Memperkenalkan
pendekatan
pembelajaran
yang
inovatif (CTL, Pakem)
Meningkatkan kemampuan guru dalam merancang

evaluasi pembelajaran yang efektif.
Memberdayakan wadah pembinaan profesional KKG di

gugus sekolah.
Membina kepala sekolah dalam menyusun RPS/RKS

dan APBS/RKT.
Membina kepala sekolah dalam melaksanakan MBS.
Membina kepala sekolah dalam mengelola administrasi

sekolah.
Pemantauan
Penilaian
Membina hubungan masyarakat dan layanan khusus.
Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru

Memantau PBM di kelas
Memantau penilaian pendidikan (Pelaksanaan Ulangan
Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS),
Tes Kemampuan Dasar (TKD), Ujian Sekolah (US), dan
Ujian Nasional (UN).
Memantau ketercapaian kurikulum
Pelaksanaan fungsi-fungsi manajerial kepala sekolah
Penilaian Kinerja Guru
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Pelaksanaan lomba-lomba dan festifal dari tingkat

Kecamatan Provinsi
B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)

Masalah-masalah dalam pengawasan dikelompokkan kedalam komponen-komponen yang
terdapat dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP)
1, Stadar Isi :
Penyusunan KTSP belum mampu mandiri
Penyusunan Silabus belum menyentuh kebutuhan sekolah
Belum 100% guru membuat RPP secara continyu
Beban belajar belum maksimal/Efisiensi pemanfaatan jam belajar
Beban mengajar, pemerataan guru belum terlaksana
Rasio pendidik dan peserta didik
Kalender pendidikan : Banyak hari efektif digunakan untuk kegiatan organisasi, dan
lomba-lomba
Jam belaJajar belum efektif
2, Standar Proses :
Proses pembelajaran belum mengacu SNP (interaktif, inspiratif, menyenangkan,

menantang, memotifasi, partisipatif, prakarsa, mandiri sesuai dengan bakat dan
minat, keteladanan, perkembangan fisik danfsikologis)
Pemanfaatan media pembelajaran belum maksimal
Inovaasi strategi dan pendekatan pembelajaran masih lambat, cenderung status

quo/tidak berubah.
3.Standar Kompetensi Lulusan :
Kemampuan menjabarkan SKL BSNP menjadi Standar Kelulusan Sekolah

Penetapan KKM tiap mata pelajaran belum dianalisis secara cermat dan akurat
Fungsi KKM hanya sebatas pemenuhan kebutuhan administratif, tidak dijadikan

acuan proses pembelajaran
Belum maksimal peran sekolah dasar sebagai penembang kemampuan dasar

calistung.
4. Standar Pendidik dan Tenaa Kependidikan :
Kualifikasi Akademik Pendidik S1-PGSD. Belum memadai
Fungsi pendidik sebagai agen pembelajaran belum maksimal
Belum tersedia tenaga kependidikan : Pelaksana administrasi, Pelaksana penjaga

sekolah, Petugas kebersihan, penjaga keamanan, sesuai dengan SPN-BSNP.
5. Standar Sarana dan Prasarana :
Sarana pendidikan umumnya belum memadai terutama perangkat komputer yang

ternyata saat ini merupakan kebutuhan yang sangat.
Prasarana, lahan, ruang belajar, ruang guru, ruang pimpinan, daya dan jasa masih
minim
Rasio jumlah media pembelajaran dengan peserta didik
6. Standar Pelayanan :
MBS belum bisa dilaksanakan sepenUhnya
Transparansi dan akuntabilitas baru sebatas wacana
Peran dan fungsi komite sekolah belum oftimal
Peran serta masyarakat di SD tersendat dan tidak maksimal
7. Standar Pembiayaan :
Biaya : Investasi : Sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan SDM dan model
kerja tetap terbantu BOS.
Biaya Operasi : Cukup dengan dana BOS.
Biaya Personal : sebagian menjadi tanggung jawab orang tua pesertas didik.
10
8. Standar Penilaian :
Belum maksimalnya hasil penilaian digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran

dan peningkatan mutu pendidikan.
C. Kebijakan dalam bidang pendidikan :

1. Kebijakan Pemerintah Pusat
a. Peningkatan mutu pendidikan
Pengembangan kurikulum Satuan Pendidikan
Akreditasi sekolah
Standar Nasional Pendidikan (PP 19 Tahun 2005)
Permendiknas
b. Peningkatan akses dan pemerataan pendidikan

c. Peningkatan kesejahteraan pegawai
PP 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
Permen 12 tentang sertifikasi guru
Permen 10 tahun 2009 tentang sertifikasi guru dalam jabatan pengawas sekolah.
1. Kebijakan Pemerintah Kabupaten :

a. Pengembangan mutu pendidikan
Pemberlakuan mata pelajaran muatan lokal BTA
Pelaksanaan Wajib Belajar Diniyah
b. Peningkatan Kesejahteraan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
11
Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan Tahun sebelumnya lebih lanjut dapat digambarkan
sebagai berikut :
PROGRAM KEGIATAN
HASIL
TARGET YANG
PELAKSANAAN
DIHARAPKAN
No
TAHUN
YANG KETER.
SNP.
TAHUN 2010-2011 DICAPAI
2009-2010
4
1
2
3
5
6
1
STANDAR ISI
STANDAR
PROSES
a. Penyusunan KTSP
belum mampu mandiri
b. Penyusunan Silabus
belum menyentuh
kebutuhan sekolah
c. Belum 100% guru
membuat RPP secara
continyu
d. Beban belajar belum
maksimal/Efisiensi
pemanfaatan jam belajar
e. Beban mengajar,
pemerataan guru belum
terlaksana
f. Rasio pendidik dan
peserta didik
g. Kalender pendidikan :
Banyak hari efektif
digunakan untuk kegiatan
organisasi, dan lombalomba
h. Jam belaJajar belum
efektif
a. Proses pembelajaran
belum
mengacu
SNP
(interaktif,
inspiratif,
menyenangkan,
menantang, memotifasi,
partisipatif,
prakarsa,
mandiri sesuai dengan
bakat
dan
minat,
keteladanan,
perkembangan
fisik
danfsikologis)
b. Pemanfaatan media
pembelajaran
belum
maksimal
c. Inovaasi strategi dan
pendekatan pembelajaran
masih lambat, cenderung
status quo/tidak berubah.
12
a. KTSP disusun
berdasarkan
ketentuan
b. Guru mampu
membuat silabus
c. Guru membuat
RPP secara
continyu
d. Beban belajar
maksimal
60 %
50 %
60 %
70 %
a.
Guru 40 %
menggunakan
pendekatan
PAIKEM
dalam
KBM.
b.
Menggunakan 50 %
multi media dalam
KBM.
1
2
2
STANDAR
PROSES
3
a. Proses pembelajaran
belum
mengacu
SNP
(interaktif,
inspiratif,
menyenangkan,
menantang, memotifasi,
partisipatif,
prakarsa,
mandiri sesuai dengan
bakat
dan
minat,
keteladanan,
perkembangan
fisik
danfsikologis)
b. Pemanfaatan media
pembelajaran
belum
maksimal
c. Inovaasi strategi dan
pendekatan pembelajaran
masih lambat, cenderung
status quo/tidak berubah.
STANDAR
a.
Kemampuan
KOMPETENSI
menjabarkan SKL BSNP
LULUSAN
menjadi Standar Kelulusan
Sekolah masih rendah
b. Penetapan KKM tiap
mata pelajaran belum
dianalisis secara cermat
dan akurat
c. Fungsi KKM hanya
sebatas
pemenuhan
kebutuhan administratif,
tidak dijadikan acuan
proses pembelajaran
STANDAR
a. Kualifikasi Akademik
PENDIDIK DAN Pendidik S1-PGSD. Belum
TENAGA
memadai
KEPENDIDIKAN
b. Fungsi pendidik sebagai
agen pembelajaran belum
maksimal
c. Belum tersedia tenaga
kependidikan : Pelaksana
administrasi,
Pelaksana
penjaga sekolah, Petugas
kebersihan,
penjaga
keamanan, sesuai dengan
SPN-BSNP.
13
4
a. Guru
menggunakan
pendekatan
PAIKEM dalam
KBM.
5
40 %
b.
Menggunakan
multi media dalam
KBM.
50 %
a. Sekolah mampu 50 %
menjabarkan SKL
sesuai BSNP.
b. Guru mampu
menetapkan KKM
dengan baik dan 50 %
dijadikan
acuan
dalam PBM
a.
Kualifikasi 80 %
Seluruh
pendidik
minimal S.1
b. Guru memiliki
dan
mampu 10 %
mengoperasikan
Computer/Leptop.
c. Disiplin Pendidik
dan
Tenaga
Kependidikan
70 %
tinggi.
d.. Sekolah memiliki
tenaga TU dan
tenaga kebersihan
20 %
1
5
2
STANDAR
SARANA
3
4
5
a.
Sarana
pendidikan a. Sekolah Memiliki 90 %
umumnya belum memadai Computer/Leptop
terutama
perangkat
komputer yang ternyata
saat
ini
merupakan
kebutuhan yang sangat
penting
b. Prasarana, lahan, ruang
belajar, ruang guru, ruang
pimpinan, daya dan jasa
masih minim
c. Rasio jumlah media
pembelajaran
dengan
peserta didik
STANDAR
PENGELOLAAN
a. MBS belum bisa a. Oftimalisasi

dilaksanakan sepenuhnya
pelaksanaan
b.
Transparansi
dan
MBS
akuntabilitas baru sebatas
wacana
c. Peran dan fungsi komite
sekolah belum oftimal
d. Peran serta masyarakat
di SD tersendat dan tidak
maksimal
40 %
STANDAR
PEMBIAYAAN
a. Biaya : Investasi : Sarana

dan prasarana pendidikan,
pengembangan SDM dan
model kerja tetap terbantu
BOS.
b. Biaya Operasi : Cukup
dengan dana BOS.
c. Biaya Personal :
sebagian
menjadi
tanggung jawab orang tua
pesertas didik.
a. Menggali
sumber
dana selain BOS
25 %
STANDAR
PENILAIAN
Belum maksimalnya hasil

penilaian digunakan untuk
perbaikan
proses
pembelajaran
dan
peningkatan
mutu
pendidikan.
a. Penilaian multi 60 %
metode
b. Hasil penilaian
ditindaklanjuti
14
C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai Acuan dalam Penyusunan Program :
No
PELAKSANAAN
SNP.
1
1
2
STANDAR ISI
1
2
PROGRAM KEGIATAN
TAHUN
2011-2012
3
a. Sekolah dapat
menyusun KTSP
berdasarkan ketentuan
yang berlaku
b. Membimbing guru
dalam menyusun Silabus
c. Membimbing guru
dalam membuat RPP
secara continyu.
TARGET YANG
DIHARAPKAN
4
a. KTSP disusun
berdasarkan
ketentuan
b. Guru mampu
membuat silabus
c. Guru membuat
RPP secara
continyu
2
STANDAR
PROSES
3
4
a. Membimbing guru untuk a. Guru tampil di
menggunakan pendekatan depan kelas dengan
PAIKEM dalam PBM.
menggunakan
pendekatan
b. Monitoring/Observasi PAIKEM.
KBM terhadap guru untuk
mengoftimalkan
beban b.
Menggunakan
belajar dan penggunaan multi media dalam
jam efektif.
KBM.
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
a. Membimbing
guru/Kepala Sekolah
dalam menyusun KKM dan
SKL.
Kepala Sekolah dan

Guru mampu
menyusun SKL dan
KKM dengan benar
STANDAR
PENDIDIK DAN
TENAGA
KEPENDIDIKAN
a.
Motofasi
untuk
menyelesaikan pendidikan
S.1
b. Membimbing Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
untuk
memahami
Permendiknas
tentang
Standar
Kompetensi
Kepala Sekolah dan Guru.
c. Kursus Computer dan
bahasa Inggris
a. Semua pendidik
memiliki kualifikasi
S.1
b. Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
memahami
dan
melaksanakan
Permendiknas
tentang
kompetensi guru
dan kepala sekolah.
c. Guru mampu
mengoperasikan
Computer.
15
HASIL
YANG
DICAPAI
5
KETER.
6
1
5
2
STANDAR
SARANA
3
4
a.
Bimbingan/motivasi a. Sekolah memiliki
terhadap Kepala Sekolah sarana
yang
untuk
melengkapi memadai
kebutuhan sarana secara
bertahap.
b. Motifasi terhadap guru
untuk memiliki Leptop
sbg.sarana pembelajaran.
STANDAR
PENGELOLAAN
a. Supervisi Manajerial a.
Oftimalisasi
terhadap Kepala Sekolah pelaksanaan MBS
tentang optimalisasi MBS.
Peran dan fungsi komite
sekolah agar meningkat
dan
peran
serta
masyarakat berjalan.
STANDAR
PEMBIAYAAN
a.
Bimbingan/Supervisi a. Sekolah memiliki
Manajerial untuk mencari sumber dana selain
solusi tentang pendanaan. BOS
STANDAR
PENILAIAN
Supervisi Akademik
Standar penilaian
a. Penilaian multi
metode dilakukan
oleh guru.
b. Hasil penilaian
ditindaklanjuti
16
BAB III
RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A. PEMBINAAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. Pembinaan Guru
N
O
1
1
MATERI
PEMBINAN
GURU
2
Melakukan
pendampingan
dalam
meningkatkan
kemampuan
guru menyusun
administrasi
perencanaan
pembelajaran/pr
ogram
bimbingan :
1.
Pengembangan
Silabus
2.
Pengembangan
RPP
3.
Pengembangan
Bahan Ajar
Melakukan
pendampingan
dalam
meningkatkan
kemampuan
guru dalam
proses
pelaksanaan
pembelajaran
bimbingan :
a. Pembelajaran
tatap muka
b.
Pengembangan
model
pembelajaran
c. Pembelajaran
tuntas, remedial
TUJUAN
DAN
SASARAN
INDIKAT
OR
KEBERH
ASILAN
4
85 %
dari
jumlah
guru
mempu
nyai
adminis
trasi
perenca
naan
pembel
ajaran
yang
sesuai
KTSP
dengan
baik
1.
Adanya
program
administr
asi
perencan
aan
pembelaj
aran yang
sesuai
dengan
KTSP.
2. Guru
Mata
Pelajaran
pada
sekolah
binaan
1. Setiap
guru
dapat
melaksan
akan
pembelaj
aran
sesuai
standar
proses
dengan
baik
2. Guru
mata
pelajaran
pada
sekolah
binaan
85 %
dari
jumlah
guru
dapat
melaksa
nakan
pembel
ajaran
yang
sesuai
standar
proses
dengan
baik.
STRAT
EGI/
METO
DE/
TEKNIK
5
Bimbin
gan
Teknis
Group
Focus
Discus
sion
Bimbin
gan
Teknis
Group
Focus
Discus
sion
17
SKENARIO
KEGIATAN
SUMBER
DAYA
6
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
1.
Kumpula
n
undangundang,
PP,
Permend
iknas,
pedoma
n dalam
pendidik
an.
2.
Pedoma
n,
pamdua
n, juknis
tentang
SNP.
1.
Kumpula
n
undangundang,
PP,
Permend
iknas,
pedoma
n dalam
pendidik
an.
2.
Pedoma
n,
pamdua
n, juknis
tentang
PENILAI
AN
DAN
INSTRU
MEN
8
Instrum
en
penilaia
n
perenca
naan
pembel
ajaran
dengan
skala
Likert 14,
Instrum
en
penilaia
n
Silabus
dan
RPP.
Instrum
en
penilaia
n
perenca
naan
pembel
ajaran
dengan
skala
Likert 14,
RENCANA
TINDAK
LANJUT
9
1.
Disinkron
kan
dengan
Dinas
Pendidika
n.
2. Pada
kegiatan
KKG.
1.
Disinkron
kan
dengan
Dinas
Pendidika
n.
2. Pada
kegiatan
KKG.
dan pengayaan
SNP.
18
Melakukan
pendampingan
membimbing guru
dalam
meningkatkan
kemampuan
melaksanakan
penilaian hasil
belajar peserta
didik :
a. Pemanfaatan TIK
untuk penilaian
b. Penyediaan
pedoman penilaian
c. Juknis rancangan
penilaian
d. Menetapkan
KKM
e. Penilaian 5
Kelompok MP.
f. Pen.Psikomotr.
g. Penilaian Afektif
h. Penilaian
portofolio
i. Pengembangan
butir soal dan kisikisi
j. Analisis butir soal
k. Penyusunan
LHB-PD.
1.
Adanya
administr
asi hasil
penilaian
pembelaj
aran
yang
sesuai
KTSP
2. Guru
Mata
Pelajaran
pada
sekolah
binaan.
85 %
dari
jumlah
guru
dapat
melaksa
nakan
pembel
ajaran
yang
sesuai
standar
proses
dengan
baik.
Bimbin
gan
Teknis
Group
Focus
Discus
sion
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
1.
Kumpula
n
undangundang,
PP,
Permend
iknas,
pedoma
n dalam
pendidik
an.
2.
Pedoma
n,
pamdua
n, juknis
tentang
SNP.
Standar
Penilaian
Instrum
en
penilaia
n
perenca
naan
pembel
ajaran
dengan
skala
Likert 14,
1.
Disinkro
nkan
dengan
Dinas
Pendidik
an.
2. Pada
kegiatan
KKG.
Memberi masukan
kepada guru dalam
memanfaatkan
lingkungan dan
sumber belajar
Guru
dapat
mengem
bangkan
bahan
dan
memilih
bahan
ajar dari
berbagai
macam
sumber
85 %
Bintek
dari
s
jumlah
guru
mampu
memfas
ilitasi
siswany
a
belajar
dari
berbaga
i macam
sumber
belajar
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan
2.
Mengadakan
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelumnya
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaannya.
Pengem
bangan
bahan
ajar dan
modelmodel
pembela
jaran
Instrum
en
penilaia
n
perenca
naan
pembel
ajaran
dengan
skala
Likert 14,
Dilanjutk
an
dengan
latihan
membua
t PTK.
19
Memberikan
rekomendasi
kepada guru
mengenai tugas
membimbing dan
melatih peserta
didik
Guru
dapat
memberi
kan
pengayaa
n dan
remedial
yang
tepat
85 %
guru
mempu
nyai
progra
m
Bimbing
an,
pengaya
an dan
remedia
l
Bintek
Group
Focus
Discus
sion
Memberi
bimbingan kepada
guru dalam
menggunakan
teknologi informasi
dan komunikasi
untuk
pembelajaran
Guru
dapat
menggun
akan IT
sebagai
alat
bantu
pembelaj
aran
50 %
guru
dapat
menggu
nakan IT
sebagai
alat
bantu
pembel
ajaran
Bintek
Group
Focus
Discus
sion
20
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
Program
bimbing
an
perbaika
n dan
pengaya
an
Instrum
en
penilaia
n
pelaksa
naan
perbaik
an dan
pengay
aan
Dijadika
n bahan
untuk
umpan
balik
Modelmodel
pembela
jaran
dengan
menggu
nakan IT.
Instrum
en
penilaia
n
perenca
naan
pembel
ajaran
dengan
skala
Likert 14,
Mencob
a latihan
untuk
membua
t model
pembela
jaran
dengan
IT
1
7
2
Memberi
bimbingan kepada
guru dalam
pemanfaatan hasil
penilaian untuk
perbaikan mutu
pendidikan dan
pembelajaran/pem
bimbingan.
3
Guru
dapat
meningk
atkan
kemamp
uannya
dalam
melaksan
akan
proses
pembelaj
aran
yang
efektif
4
Semua
guru
dapat
membu
at
analisis
SKL
dengan
tepat
5
Bintek
Group
Focus
Discus
sion
Memberi
bimbingan kepada
guru untuk
melakukan refleksi
hasil-hasil yang
dicapainya
Guru
dapat
mengeta
hui
kelebiha
n dan
kekurang
annya
sebagai
bahan
untuk
perbaika
n tahun
berikutny
a
85 %
guru
menunj
ukkan
ada
perubah
an pola
pembel
ajaran
Bintek
Group
Focus
Discus
sion
21
6
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
1. Kunjungan
ke sekolah
binaan.
2.
Mengadakaqn
pertemuan/m
enggali
informasi
tentang
potensi guru
tahun
sebelunya.
3. Menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
guru sekolah
binaan
7
Panduan
analisis
SKL.
8
Instrum
en
analisis
SKL
9
Mencob
a
mengem
bangkan
soal-soal
dengan
analisis
SKL.
1.
Analisis
Kumpula SWOT
n
undangundang,
PP,
Permend
iknas,
pedoma
n dalam
pendidik
an.
2.
Pedoma
n,
pamdua
n, juknis
tentang
SNP.
Standar
Penilaian
Membua
t
program
peningka
tan
mutu
untuk
tahun
berikutn
ya.
2. PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
N
o
1
1
Materi
Pembinan
Kepala
Sekolah
2
Tujuan
dan
Sasaran
Memberi
masukan
dalam
pengelolaan
dan
administrasi
Kepala
Sekolah
berdasarkan
manajemen
peningkatan
mutu
pendidikan
di sekolah :
a.
Pengemban
gan KTSP
b.
Pengemban
gan Mulok
c.
Pengelolaan
1.
Adanya
Dokume
n KTSP
dan
Analisis
Konteks
yang
sudah
ditanda
tangani
oleh
Kepala
Dinas
Pendidik
an
2. Kepala
Sekolah
pada
sekolah
binaan
Indikato
r
Keberha
silan
4
90 %
Pengelol
aan
sekolah
sesuai
dengan 8
SNP.
Strategi/
Metode/
Teknik
Skenario
Kegiatan
Sumber
Daya
Penilaian
Dan
Instrumen
Rencana
Tindak
Lanjut
Pembimbin
gan Teknis
Group
Focus
Discussion
1. Kunjungan ke
sekolah binaan
2. Mengadakan
pertemuan/me
nggali informasi
tentang
program
sekolah dalam
meningkatkan
mutu
pendidikan.
3. Memberi
masukan untuk
menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
sekolah binaan.
1.
Kumpulan
undangundang,
PP,
Permendi
knas,
Pedoman
dalam
pendidika
n.
2.
Pedoman,
panduan,
dan Juknis
tentang
SNP.
Instrumen
penilaian
dokumen
KTSP/Verivik
asi dokumen
KTSP.
1.
Disinkron
kan
dengan
Dinas
Pendidik
an
2. Pada
Kegiatan
KKKS dan
Worksho
p.
pelaksanaan
KTSP.
c.1.
Penyusunan
RKS
c.2
Peraturan
Akademik
c.3
Pelaksanaan
sistim
belajar
moving class
c.4.
Kemitraan
dan kerja
sama satdik
c.5.
Pengawasan
Proses
pembelajara
n
22
1
2
2
Melakukan
pendamping
an dalam
melaksanak
an
bimbingan
konseling di
sekolah :
a.
Pengemban
gan diri
layanan BK.
b.
Pengemban
gan diri
ekstra
Kurikuler.
Memberika
n bimbingan
kepada
Kepala
Sekolah
untuk
melakukan
refleksi
hasil-hasil
yang
dicapainya
melalui
Analisis
Konteks :
a. Analisis 8
SNP
b. Analisis
Kondisi
internal
satdik
c. Analisis
Kondisi
Lingkungan
eksternal
satdik
d.
Penyusunan
laporan
Analisis Kon.
3
1.
Sekolah
mempun
yai
program
bimbinga
n dan
konseling
.
2. Pada
sekolah
binaan.
1. Untuk
mengeta
hui
kelemah
ankelemah
an dan
kelebiha
n dalam
pengelol
aan
sekolah
2. Kepala
Sekolah
pada
sekolah
binaan
4
90 %
program
bimbinga
n dapat
terealisa
si
dengan
baik
5
Bintek
Group
Focus
Discussion
6
1. Kunjungan ke
sekolah binaan
2. Mengadakan
pertemuan/me
nggali informasi
tentang
program
sekolah dalam
meningkatkan
mutu
pendidikan.
3. Memberi
masukan untuk
menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
sekolah binaan.
Adanya
program
peningka
tan mutu
untuk
tahun
yang
akan
datang
Bintek
Group
Focus
Discussion
1. Kunjungan ke
sekolah binaan
2. Mengadakan
pertemuan/me
nggali informasi
tentang
program
sekolah dalam
meningkatkan
mutu
pendidikan.
3. Memberi
masukan untuk
menyusun
program yang
sesuai dengan
kebutuhan
sekolah binaan.
23
7
1. Kumpulan
undangundang, PP,
Permendiknas,
Pedoman
dalam
pendidikan.
2. Pedoman,
panduan, dan
Juknis tentang
SNP.
3. Panduanpanduan
peningkatan
mutu paada
KTSP
sebelumnya
yang belum
terealisasi
1. Kumpulan
undangundang, PP,
Permendiknas,
Pedoman
dalam
pendidikan.
2. Pedoman,
panduan, dan
Juknis tentang
SNP.
3. Panduanpanduan
peningkatan
mutu paada
KTSP
sebelumnya
yang belum
terealisasi
8
Instru
men
penilai
an
keterla
ksanaa
n
KTSP.
Instru
men
penilai
an
keterla
ksanaa
n
KTSP.
9
1.
Disinkron
kan
dengan
Dinas
Pendidik
an
2. Pada
Kegiatan
KKKS dan
Worksho
p.
1.
Disinkron
kan
dengan
Dinas
Pendidik
an
2. Pada
Kegiatan
KKKS dan
Worksho
p.
B. Program Pemantauan
No.
1
1.
PROGRAM
2
PEMANTAUAN
MATERI PEMBINAAN
3
1, STANDAR ISI
8 SNP
TARGET YANG
DIHARAPKAN
4
1. Sekolah memiliki KTSP
yang baik dan benar dan
lengkap
2. STANDAR PROSES
1. Efektifitas beban
belajar dan pendekatan
PAIKEM
3. SKL
1. SKL dibuat dengan

benar
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
1. Kompetensi pendidik
dan tenaga kependidikan
meningkat.
5. STANDAR SARANA
1. Sarana yang dimiliki

sekolah meningkat.
6. STANDAR PENGELOLAAN
1. MBS berjalan lebih

baik
7. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Sekolah dapat
menggali sumber dana
lain selain BOS.
8. STANDAR PENILAIAN
Hasil Pen.ditindaklanjuti
24
KETERANGAN
5
D. Program Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah

1. Penilaian Kinerja Guru
No.
PROGRAM
PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
2.
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
HASIL
PEMBELAJARAN
TARGET YANG
DIHARAPKAN
4
MATERI PEMBINAAN
3
1. Program Tahunan
2. Program Semester
3. Silabus
4. RPP
5. KKM
6. Agenda Harian Guru
7. Jadwal Tatap Muka
8. Absensi siswa
9. Kalender Pendidikan
10 Buku Nilai
Dibuat lengkap oleh

guru
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti melalui
Tatap Muka, Penugasan
Terstruktur, dan KegiatAn Mandiri Tidak TerStruktur, Kegiatan Tatap
Muka dilakukan melalui
-EKSPLORASI
-ELABORASI
-KONFIRMASI
3. Penutup
1. Daftar Nilai sesuai dengAn Standar Penilaian
2. Melakukan Tes dengan
Ulangan Harian, UTS,
UAS/UKK.
3. Melakukan Penilaian
Ahlak Mulia dn Kepriba
Dian
Psikomotor
5. Melakukan Analisis
Ulangan Harian
6.Remedial dan Pengayaan
7. Instrumes tes setiap KD.
8. Bank Soal
9. Kartu soal
10. Analisis penilaian
25
Baik
KETERANGAN
5
4.
TUGAS
TAMBAHAN
3
1. Melatih dan membimBing siswa dalam Reme
dial dan Pengayaan
2. Membimbing siswa
dalam Pengembangan
Diri melalui BK dan
Kegiatan Ekstra KurikuLer.
3. Kegiatan KIR
4
Dilaksanakan
dengan baik
2. Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

No.
1
1.
PROGRAM
2
PENGELOLAAN
SEKOLAH
MATERI PEMBINAAN
3
1. Rencana Kerja Sekolah
1 Tahun dan Rencana Kerja
TARGET YANG
DIHARAPKAN
4
Dibuat dan
dilaksanakan
dengan baik.
Sekolah 4 Tahun berdasarkan 8 SNP.

2. Pelaksanaan Rencana Kerja
Sekolah
3. Pengawasan dan Evaluasi
4. Kepemimpinan Sekolah
5. Sistim Informasi Sekolah
2.
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
Baik
2. Kegiatan Inti melalui

Tatap Muka, Penugasan
Terstruktur, dan KegiatAn Mandiri Tidak TerStruktur, Kegiatan Tatap
Muka dilakukan melalui
-EKSPLORASI
-ELABORASI
-KONFIRMASI
3. Penutup
26
KETERANGAN
5
1
3.
2
PENILAIAN
HASIL
PEMBELAJARAN
1. Daftar Nilai sesuai dengAn Standar Penilaian

2. Melakukan Tes dengan
Ulangan Harian, UTS,
UAS/UKK.
Ahlak Mulia dn Kepriba
Dian
Psikomotor
5. Melakukan Analisis
6. Remedial dan Pengayaan
7. Instrumen Tes Tiap KD.
8. Bank Soal
9. Kartu soal
10. Analisis Penilaian.
Dilaksanakan
dengan baik
E. Program Pembimbingan dan Pelatihan Guru/Kepala Sekolah

No.
PROGRAM
MATERI PEMBINAAN
3
1. Standar Pengelolaan
Sekolah memiliki
KTSP yang lengkap
baik dan benar
2. Standar Isi
PENGELOLAAN
1.
TARGET YANG
DIHARAPKAN
4
Sekolah menerapkan
MBS secara oftimal
Guru tampil dalam

KBM
mengedepankan
PAIKEM
3. Standar Proses
KTSP
Sekolah membuat
SKL dengan baik dan
benar
4. SKL
Penilaian dilakukan
dengan multi
metode dan
ditindaklanjuti
5. Standar Penilaian
27
KETERANGAN
5
1
2.
3.
4.
ANALISIS
KONTEK DALAM
PENGEMBANGAN KTSP
PAIKEM
PENILAIAN
PROSES DAN
HASIL BELAJAR
5.
PENELITIAN
TINDAKAN
KELAS (PTK)
1. Analisis Standar Isi

2. Analisis Standar Proses
3. Analisis SKL
4. Analisis Standar Penilaian
KTSP dianalisis
minimal tiap tahun
1. Inquiry
2. Problem Solving
3. Eksperimen
4. Simulasi
5. Demontrasi
6. Tematik
7. Tugas dan Resitasi
8. Team Teaching
9. Konstektual
10. Ekspositori
11. Diskusi
12. Berbasis ICT
KBM terlaksana
Dengan baik.
1. Penilaian Ahlak Mulia dan

Kepribadian
2. Koversi penilaian Ahlak
Mulia dan Kepribadian
dari kuantitatif ke kualita=
Tif.
3. Laporan Hasil Belajar
Peserta Didik
4. Penetapan sistim Penilaian dan sosialisasi sistim
Penilaian kepada siswa
Dilaksanakan
dengan baik
1. Pengertian, Tujuan, cirri-ciri

Criteria dari PTK
2. Latihan mengidentifikasi
Masalah dalam pembelajar
an
3. Latihan membuat Profosal
PTK
4. Melaksanakan PTK dalam
Bentuk siklus, tiap msiklus
Terdiri dari 4 tahapan (peRencanaan, Tindakan, PeNgamatan dan Refleksi)
5. Menyusun Laporan PTK
(terdiri dari 5 Bab & Lamp)
1. Guru memahami
PTK.
2. Guru mampu
membuat PTK untuk
perbaikan
pembelajaran.
28
1
6.
2
SUPERVISI, EVA
LUASI DAN
TINDAK LANJUT
3
1. Program Supervisi
2. Program Pemantauan
3. Evaluasi Hasil Supervisi dan
Pemantauan
4. Program Tindak Lanjut
4
Kepala Sekolah
membuat dan
melaksanakan
supervise, evaluasi
dan
menindaklanjutinya.
F. Program Evaluasi dan Pelaporan Hasil Kepengawasan :
Evaluasi Program dan Pelaporan Hasil Kepengawasan dilaksanakan setiap Akhir Tahun Ajaran.
29
DESKRIPSI PROGRAM PENGAWASAN

A. Aspek Pembinaan (Supervising)
1) Supervisi Akademik
No.
KEGIATAN
1.
Melaksanakan
supervisi
akademik
terhadap guru
tentang
penyusunan
program
pembelajaran
2.
Melaksanakan
pembinaan untuk
meninmgkatkan
kemampuan
semua guru
dalam mengelola
pembelajaran
yang inopatif :
Terhadap guru
kelas 1 dalam
materi MMP. Dan
Berhitung
permulaan.
Terhadap guru
kelas 1 3 dalam
Menerapkan
Tematik.
Semua guru
melakukan PTK.
TUJUAN
Guru mampu
dan
melaksanakan
/menyusun
/membuat
Silabus,Prog.
Semester,
KKM,
RPP,Prog.Evaluasi,
Kisi-kis soal,
Bank soal,
Analisis hasil
Evaluasi, Prog.
Tindak lanjut
(Perb/pengaYaan),
Guru memiliki
Kemampuan
Dalam
mengelola
pembelajaran
INDIKATOR
SASARAN
KEBERHASILAN
METODE
KERJA
Guru
Kelas
dan Guru
Mata
Pelajaran
Semua guru
memiliki dan
membuat/me
nyusun
Silabus, Prog.
Semester,
KKM, RPP,
Prog.Evaluasi,
Kisi-kisi soal,
Bank soal,
Analisis hasil
Evaluasi, Prog.
Tindak lanjut
(Perb./Pengayaan)
Pengarahan,
reviu
dokumen,
bimbingan.
Kerja
Kelompok
Guru.
Guru
Kelas
dan guru
mata
pelajaran
Guru mampu
dan
melaksanakan
Pembelajaran
dengan
menggunakan
metode/pende
katan yang
tepat/PAKEM .
Guru mampu
dan mau
melakukan
perubahan
Pengarahan,
bimbingan,
Monitoring
Dan evaluasi.
30
JADWAL
KEGIAT
AN
1
3
2
Menyusun
laporan hasil
supervisi
akademik
3
Mendokumen
tasikan hasil
supervisi
akademik
untuk
dijadikan
bahan
pembinaan
selanjutnya
4
Semua
Kepala
Sekolah
dan guru
di
wilayah
binaan
5
Pengawas
sekolah
memiliki datadata hasil
supervisi
akademik dan
mampun
merekomenda
sikan
perbaikan dan
pengembanga
n proses
pembelajaran
kepada Dinas
pendidikan
Kabupaten.
6
Pengumpulan
dan
pengolahan
serta analisis
data.
2) Supervisi Manajerial
No.
KEGIATAN
TUJUAN
1.
Pembinaan,
arahan,
bimbingan
penyusunan
Rencana
Pengembangan
Sekolah (RPS/RKS)
RAPBS, Visi dan
Misi serta Tujuan
Sekolah
2.
Pembinaan
pengelolaan
administrasi
satuan pendidikan
Kepala
Sekolah
memahami
dan
membuat/me
reviu,
dokumen RPS,
RAPBS, Visi
Misi dan
tujuan
sekolah tahun
yang lalu,
menyesuaikan
nya dengan
kebutuhan
tahun
berjalan.
Menertibkan
pengelolaan
adminstrasi
sekolah sesuai
dengan PP 19
tahun 2005
INDIKATOR
SASARAN
KEBERHASILAN
METODE
KERJA
Kepala
Sekolah,
TK/SD di
wilayah
binaan
Sekolah
memiliki
RPS/RKS tahun
2011-2012.
Sekolah
Memiliki
RAPBS.
Sekolah
memiliki Visi,
Misi dan
Tujuan
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
Kerja
Kelompok
dan Diskusi
Kepala
TK/SD di
wilayah
binaan
Sekolah
memiliki
dokumen
administrasi
sekolah
sesuasi 8
Standar
Nasional
Pendidikan
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
Kerja
kelompok dan
diskusi
31
JADWAL
KEGIAT
AN
1
3.
2
Pembinaan
pelaksanaan
Manajemen
Berbasis Sekolah
(MBS)
3
Terlaksananya
Manajemen
Berbasis
Sekolah (MBS)
secara
bertahap
sesuai dengan
situasi daan
kondisi
sekolah
Terlaksananya
secara epektif
tugas
supervisi kelas
oleh Kepala
Sekolah
4
Kepala
TK/SD di
wilayah
binaan
5
Sekolah telah
melaksanakan
progrsam
Manajeman
Berbasis Sekolah
(MBS)
6
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
Kerja
Kelompok
dan Diskusi
4.
Peningkatan
Kemampuan
supervisi kelas
oleh Kepala
Sekolah
Kepala
TK/SD di
wilayah
binaan
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
Kerja
kelompok dan
diskusi
Mendokumen
tasikan hasil
supervisi
manajerial
untuk
dijadikan
bahan
pembinaan
selsanjutnya.
B. Aspek Pemantauan (Monitoring)
Kepala
TK/SD di
wilayah
binaan.
Kepala Sekolah
memiliki Program
supervisi kelas.
Kepala Sekolah
memiliki instrumen
supervisi kelas.
Kepala Sekolah
memiliki Program
tindak lanjut
supervisi kelas
Pengawas sekolah
memiliki datadata
hasil supervisi
manajerial dan
mampu
merekomendaasika
n kepada Dinaas
Pendidikan
Kasbupaten
5.
Menyusun
laporan hasil
supervisi
Manajerial.
INDIKATOR
KEBERHASILAN
METODE
KERJA
No.
1.
KEGIATAN
Memantau
pelaksanaan
proses
pembelajaran
yang dilakukan
oleh guru kelas
dan gutu mata
pelajaran
TUJUAN
Terselenggara
nya proses
pembelajaran
sesuai dengan
standar
proses PP
19/2005 SNP.
Umpan balik
pelaksanaan
proses
pembelajaran.
SASARAN
Guru =
Proses
44 orang. pembelajaran yang
interaktif,inspiratif,
meenyenangkan,m
enantang,memotifa
si,partisipatif,aktif,p
rakarsa,kreatif,man
diri sesuai bakat
dan minat,
keteladanan,
berkembang fisik
dan psikologis.
32
Pengumpulan
dan
pengolahan
serta analisis
data.
Observasi,Ara
han,
pembinaan,
Diskusi
kelompok
KKG.
Pemberian
contoh.
JADWAL
KEGIAT
AN
1
2.
2
Memantau
pelaksanaan RPS,
RAPBS
3
Penyelenggar
aan
pendidikan di
sekolah ybs.
Sesuai dengan
RPS yang
telah disusun.
4
Kepala
Sekolah
5 orang
5
Penyelenggaraan
pendidikan di
sekolah ybs.
Berjalan sesuai
dengan RPS yang
telah disusun dan
disepakati semua
warga sekolah.
6
Observasi,
wawancara
dengan
semua warga
sekolah dan
komite
sekolah.
3.
Memantau
implementasi
MBS
MBS
dilaksanakan
dengan baik.
Kepala
Sekolah
5 orang
Sekolah telah
melaksanakan
Program MBS.
Arahan,bimbi
ngan pada
pertemuan
K3S.
Kerja
Kelompok
dan diskusi.
4.
Memantau
pelaksanaan
penerimaan siswa
baru (PSB)
Keberhasilan
Wajar Dikdas
9 tahun
5
Sekolah
Terselenggaranya
penerimaan siswa
baru yang adil dan
tidak diskriminatif.
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
5.
Memantau
pelaksanaan TKD,
UTS, UAS dan
ULUM dan UKK.
Umpan balik
untuk
perbaikan
proses
pembelajaran
5 Kepala
Sekolah
dan 44
orang
guru
TKD, UTS, UAS,

ULUM dan UKK
menjadi tolok ukur
keberhasilan proses
pendidikan di
sekolah ybs.
Pengumpulan
dan
pengolahan
serta analisis
data.
Arahan dan
bimbingan
kepada guru
dan Kepala
Sekolah.
6.
Menyusun
laporan hasil
pemantauan/mon
itoring.
Mendokumen
tasikan hasil
pemantauan
untuk
dijadikan
bahan
pembinaan
selanjutnya.
5 Kepala
Sekolah
dan 44
guru.
Pengawas ekolah
memiliki data hasil
pemantauan dan
mampu
merekomendasikan
kepada Dinas
Pendidikan
Kabupaten.
Pengumpulan
dan
pengolahan
serta analisis
data.
33
C. Aspek Penilaian (Evaluating)
No.
KEGIATAN
TUJUAN
SASARAN
1.
Menilai Kinerja
Sekolah
Mengukur
tingkat kinerja
sekolah
sebagai
sebuah
lembaga
pendidikan.
Menjadikan
umpan balik
pembinaan
sekolah ybs.
Sekolah
Binaan
2.
Menilai Kinerja
Kepala Sekolah
Mengukur
tingkat
efektivitas
fungsi Kepala
Sekolah
sebagai
pengelola
pendidikan.
Kepala
Sekolah
Binaan
Menilai Kinerja
Guru
Menilai Target
Kurikulum
Menetapkan
derajat ratarata kinerja
guru dalam
kompetensi :
Paedagogik,
Profesional,
Sosial, dan
Kepribadian.
MengendaliKan
ketercapaian
materi
pembelajaran
dalam
kurikulum.
INDIKATOR
KEBERHASILAN
METODE
KERJA
Sekolah memiliki
administrasi :
*Kurikuluk dan
Pembelajaran
*Kesiswaan
*Kepegawaian
*Keuangan
*Prasarana dan
Sarana Pend.
*Perlengkapan
Barang
*Kelembagaan
*Kultur Sekolah
*Layanan Khusus
(UKS,PMR, PerPustakaan, PraMuka).
Kepala Sekolah
memiliki
kompetensi :
*Manajerial
*Paeagogik
*Profesional
*Sosial dan
*Kepribadian
*Arahan, bimBingan.
*Observasi,
Wawancara
*Optimalisasi
Peran dan
Fungsi KKKS
Guru
Kelas
dan Guru
mata
pelajaran
Guru mampu
mengaktualisasiKan kompetensi :
*Paedagogik
*Profesional
*Sosial
*Kepribadian.
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
Guru
kelas dan
guru
mata
pelajaran
Materi pelajaran
*Arahan,
tersampaikan dan
Bimbingan.
tuntas diserap
*Observasi
siswa sesuai jadwal. Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
34
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKKS.
JADWAL
KEGIAT
AN
1
5
2
Menilai Hasil
Belajar
3
MengendaliKan tarap
serap materi
pembelajaran
semua mata
pelajaran per
jenjang kelas.
4
Semua
siswa SD.
Binaan
Menyusun
Laporan hasil
penilaian
Membuat
Wilayah
laporan
binaan.
sebagai upaya
pertanggungja
waban hasil
pengawasan
sekolah.
35
5
Siswa memiliki
kompetensi
minimal sesusi
dengan yang
tercantum dalam
KTSP.
Pengawas sekolah
memilikidokumen
hasil penilaian
sekolah dan dapat
dijadikan sebagai :
*Umpan balik
bahan
perbaikan/pengem
bangan
pengawasan
sekolah
selanjutnya.
*Menyampaikan
rekomendasi
kepada pihak
terkait sebagai
tindak lanjut
pengawasan
sekolah.
6
Observasi dan
analisis
terhadap :
*Hasil evaluaSi formatif.
*UTS,ULUM,U
S
*Hasil
berbagai
lomba
akademik/
Non
akademik
*Observasi,
Wawancara
*Buku laporAn hasil
Penilaian
Pengawasan
Sekolah.
BAB IV
PENUTUP
Program Tahunan Pengawasan Sekolah ini merupakan garis besar kegiatan yang harus
dilaksanakan sebagai implementasi tugas pokok dan fngsi serta kewenangan pengawas sekolah
selama satu tahun berjalan.
Materi program ini masih harus dijabakan kedalam program semester pengawasan sekolah
agar lebih operasional dan rasional. Sudah barang tentu melalui penyesuaian dengan
karakteeristik, kondisi dan situasi sekolah-sekolah di wilayah binaan pengawas sekolah.
Materi program tahunan diambil dari berbagai peraturan dan keputusan pemerintah dan
materi yang memberikan arahan pelaksanaan pengawasan sekolah yang epektif dan efisien.
Sebaik apapun suatu program, tak akan berarti, bermakna dan berdampak positif terhadap
pencapaian tujuan, bila tidak ada action di lapangan. Untuk itu kami berharap program tahunan
pengawasan sekolah ini dapat dilaksanakan sebaik-baiknya.
CIpanas,
Juli 2011
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEPALA UPTD PENDIDIKAN
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
36
H. ABDULBARI, S.Pd
SDN.1 MALANGSARI
SDN.2 MALANGSARI
37
MISI
VISI
NAMA
KEP.SEK.
NAMA SEKOLAH
HJ.SRI WARSITI,S.Pd
Nomor
DATA SEKOLAH BINAAN
SDN.1 JAYAPURA
38
- Meningkatkan Keimanan dan Ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Memiliki Budi pekrti luhur dan Santun
- Meningkatkan daya pikir yang cermerlang
- Menciptakan Suasana Kondusif
- Melestarilan Budaya Alam dan Lingkungan
TAHUN 2015
TAMAN
NAMA SEKOLAH
MISI
VISI
NAMA
KEP.SEK.
-Meningkatkankeimanan,ketaqwaan,
pngetahuan dan keterampilan
-Meningkatkan profesionalisme guru
-Meningkatkan angka melanjutkan ke
jenjang yang lebih tingi
-Mengalakan budaya kerja, budaya belajar,
budaya bersih dan budaya tertib.
IMAN TAQWA DAN MANDIRI

TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG
BERKUALITAS
YOYON PERDIMAN, S.Pd
SDN.1 HARUMSARI
BUDAYA Taqwa, beriMan, berBudi

luhur dan berkarYa, kreatif,
Aktif dan Inovatif
ENOK NURHASANA, S.Pd
Nomor
TK. PGRI
2. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK
No.
Uraian
1. Kemampuan guru damam membuat
BIDANG MANAJERIAL
No.
Uraian
1. Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
persiapan pembelajaran :
(EMASLIM).
Silabus
2.
Implementasi MBS.
Program semester
3.
Pengerjaan Administrasi Sekolah :
KKM.
Umum
RPP.
Kesiswaan
Program Evaluasi
Pengajaran
Kisi-kisi soal
Kepegawaian
Bank soal
Sarana/prasarana
Analisis Hasil Evaluasi
Keuangan
Program Tindak Lanjut :
Layanan khusus
Perbaikan
39
Pengayaan
Penguasaan Metode dan Strategi
4.
Pembuatan RPS/RKS, RKT/RAPBS.
5.
Penyusunan Kurikulum Sekolah
Pembelajaran :
(KTSP).
Penerapan PAKEM
Penggunaan Media/Alat
6.
Komite Sekolah
7.
Supervisi Kelas
8.
Pengembangan PTK/PTS.
Penerapan Tematik
Kemampuan guru dalam melakukan

2.
Penelitian Tindfakan Kelas (PTK)
40
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
No.
1
1.
2.
Materi
Tujuan
2
Persiapan Pembelajaran
Meliputi :
Penyusunan Silabus, Program
Semester, KKM,RPP,
Prog.Evaluasi,
Kisi-kisi soal,
Bank soal, Analisis Hasil
Evaluasi,
Program Tidak lanjut
(perbaikan/pengayaan).
Proses Pembelajaran :
Kelas Rendah 1 dan 2
RPP Tematik, Apersepsi
Eksplorasi dan Konfirmasi,
penilaian dan refleksi.
PAIKEM, Penguasaan materi.
3
Guru
membuat
Perangkat
PembelaJaran
dan
diguna
kan sebagaimana
mestinya.
Guru
kelas 1
Dan 2
mampu
menyajika
n program
mengacu
kepada
Standar
Proses
dengan
PAIKEM
Guru
Melaksanakan
PBM
berdasarkan skena
rio yang
telah
dipersiap
kan.
Guru
Melaksanakan
PBM
berdasarkan skena
rio yang
telah
dipersiap
kan.
3.
Tematik Kl. 3 dan 4
Keterpaduan persiapan
dengan pelaksanaan,
PBM dibingkai dengan
PAKEM.
4.
Guru Kelas 5 dan 6
dengan pelaksanaan,
PAKEM.
Sasaran
Indikator
Keberhasilan
Metode
kerja/teknik
4
Seluruh
Guru
Di
Sekolah
Binaan
5
Guru membuat
dan menggu
nakan
perangkat
pembelajar
an.
6
Pembinaan,
Diskusi, kerJa kelompok
Seluruh
Guru
Kelas 1
dan 2
di
Sekolah
Binaan.
Guru mengguNakan multi

Metode dalam
PBM, dan
Mengoftimalkan penggunaan alat/media
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
Guru
Kelas
3 dan 4
di
Sekolah
Binaan

Metode dalam
PBM, dan
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
Guru
Kelas
5 dan 6
di
Sekolah
Binaan

Metode dalam
PBM, dan
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
41
Waktu
dan
tempat
7
1
6.
KKM.
7.
SKL.
8.
PTK.
9.
Permendiknas tentang
Standar Kompetensi Guru
10.
3
Guru
mampu
menentuk
an KKM
4
Semua
guru di
sekolah
binaan
Guru dan
Kepala
Sekolah
dapat
menentuk
an SKL
dengan
benar.
Guru
memaha
mi PTK
Semua
guru dan
Kepala
Sekolah
di
sekolah
binaan.
Guru
memaha
mi
terhadap
Kompeten
si yang
harus
dimilikiny
a
Kinerja
guru
meningka
t
Seluruh
guru di
sekolah
binaan
Seluruh
guru di
sekolah
binaan
Guruguru di
sekolah
binaan
5
Guru membuat
KKM yang
dijadikan acuan
dalam Hasil
PBM.
Sekolah
memiliki SKL
dan dijadikan
acuan dalam
menempuh
hasil belajar
siswa.
6
Observasi,
diskusi dan
kerja
kelompok
Seluruh guru
ikut dalam
pembinaan,
aktif mengikuti
kegiatan
Workshop
Seluruh guru
ikut aktif dalam
bimbingan.
Sosialisasi,info
rmasi,
bimbingan
Dalam
kegiatan
worshop.
Sosialisasi,
bimbingan dan
diskusi.
Guru disiplin
dalam
melaksanakan
tugas sehariharinya
Observasi,
mengkaji data
kemampuan
guru dan
mengisi
Instrumen.
Indikator
Keberhasilan
Metode
kerja/teknik
Observasi,
diskusi dan
kerja
kelompok
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
No.
Materi
1.
Tujuan
3
Sekolah
memiliki
KTSP
Sasaran
4
Sekolah
Binaan
KTSP Dokumen 1
42
5
Sekolah
memiliki dan
Menggunakan
KTSP sebagai
acuan dalam
melaksanakan
pembelajaran
6
Pembinaan,
Diskusi,
Kerja
KelomPok.
Waktu
dan
tempat
7
2.
3.
DOKUMEN 2 KTSP
( RPP )
SILABUS (KTSP DOKUMEN

2).
4.
Supervisi Manajerial
Standar Sarana
5.
Pengelolaan administrasi
sekolah
6.
EDS.
7.
RPS.
8.
STANDAR PEMBIAYAAN
(RAPBS)
3
Sekolah
memiliki
RPP untuk
semua mata
pel.
4
Sekolah
binaan
KTSP
dilengkapi
dengan
silabus
seluruh MP
dan semua
kelas
Kepala
Sekolah
dapat
mengelola
administrasi
perlengkapan
/sarana
dengan baik
Sekolah
memiliki
administrasi
yang lengkap
dan
dikelompokk
an
berdasarkan
8 SNP.
Sekolah/
KepSek
Binaan
Kepala
sekolah dan
TPS dapat
mengisi EDS
dengan
akurat
Kepala
Sekolah dan
TPS dapat
menyusun
RPS dengan
tepat
Sekolah
memiliki
RAPBS yang
dijadikan
acuan dalam
pembiayaan
untuk satu
tahun
5
Sekolah
memiliki RPP
untuk semua
mata pelajaran
dan semua
kelas
Sekolah
memiliki
Silabus untuk
semua mata
pelajaran dan
semua kelas
6
ObservaSi, Diskusi,
Kerja
Kelompok.
Observasi, diskusi dan
motivasi
Kepala
Sekolah
Binaan
Kepala Sekolah
Mengelola
administrasi
sarana dengan
benar
Observasi, Diskusi dan

Motivasi.
Kepala
sekolah
binaan
Kepala sekolah
mengelola
adminsitrasi
lengkap
Observasi,
diskusi,
pendampinga
n.
Sekolah
binaan
Sekolah
mengisi EDS
untuk
kepentingan
perencanaan
pengembangan
Pendampinga
n terhadap
TPS.
Sekolah
binaan
Sekolah
menyusun RPS
dari hasil EDS
Pendampinga
n terhadap
TPS.
RAPBS disusun
sesuai RPS dari
hasil EDS dan
dijadikan
pedoman
pembiayaan
untuk satu
tahun berjalan.
Pendampinga
n/bimbingan.
Sekolah
binaan
43
9.
SPJ.
10.
Supervisi Akademik
11.
Penilaian Kinerja Kepala

Sekolah
3
Kepala
sekolah
Dapat
menyusun
laporan
keuangan
dengan baik
dan benar
Kepala
Sekolah
dapat
menyusun
Program dan
melaksanaka
n Supervisi
Kelas secara
rutin.
Kepala
Sekolah
dapat
meningkatka
n kinerjanya
Kepala
Sekolah
binaan
SPJ.dibuat
dengan benar
dan tepat
waktu
Bimbingan/pe
ndampingan.
Kepala
Sekolah
Binaan
Kepala Sekolah
melaksanakan
Supervisi Kelas
secara rutin
Observasi,
wawancara
dan
pendampinga
n.
Kepala
Sekolah
Binaan
Kinerja Kepala
Sekolah
meningkat
Observasi,
wawancara
dan mengisi
instrument.
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)

No.
KEGIATAN
TUJUAN
SASARAN
1
1.
2
Memantau pelaksanaan
proses pembelajaran yang
dilakukan oleh guru kelas
dan gutu mata pelajaran
3
Terselenggar
anya proses
pembelajaran
sesuai
dengan
standar
proses PP
19/2005 SNP.
Umpan balik
pelaksanaan
proses
pembelajaran
.
4
Guruguru di
sekolah
binaan
2.
RPS, RAPBS
Penyelenggar
aan
pendidikan di
sekolah ybs.
Sesuai
dengan RPS
yang telah
disusun.
Kepala
Sekolah
5 orang
44
INDIKATOR
KEBERHASILAN
5
Proses
pembelajaran
yang
interaktif,inspirati
f,meenyenangkan
,menantang,mem
otifasi,partisipatif
,aktif,prakarsa,kre
atif,mandiri
sesuai bakat dan
minat,
keteladanan,
berkembang fisik
dan psikologis.
Penyelenggaraan
pendidikan di
sekolah ybs.
Berjalan sesuai
dengan RPS yang
telah disusun dan
disepakati semua
warga sekolah.
METODE
KERJA
6
Observasi,Ar
ahan,
pembinaan,
Diskusi
kelompok
KKG.
Pemberian
contoh.
Observasi,
wawancara
dengan
semua
warga
sekolah dan
komite
sekolah.
JADWAL
KEGIATAN
7
1
3.
2
Memantau implementasi
MBS
4.
penerimaan siswa baru
(PSB)
5.
6.
4
Kepala
Sekolah
5 orang
5
Sekolah telah
melaksanakan
Program MBS.
Keberhasilan
Wajar Dikdas
9 tahun
5
Sekolah
TKD, UTS, UAS dan ULUM
dan UKK.
Umpan balik
untuk
perbaikan
proses
pembelajaran
5 Kepala
Sekolah
dan ....
guru
Terselenggaranya
penerimaan siswa
baru yang adil
dan tidak
diskriminatif.
TKD, UTS, UAS,
ULUM dan UKK
menjadi tolok
ukur keberhasilan
proses
pendidikan di
sekolah ybs.
Menyusun laporan hasil

pemantauan/monitoring.
Mendokume
ntasikan hasil
pemantauan
untuk
dijadikan
bahan
pembinaan
selanjutnya.
5 Kepala
Sekolah
dan 45
guru.
TUJUAN
SASARAN
MBS
dilaksanakan
dengan baik.
Pengawas ekolah
memiliki data
hasil pemantauan
dan mampu
merekomendasik
an kepada Dinas
Pendidikan
Kabupaten.
6
Arahan,bimbing
an pada
pertemuan K3S.
Kerja Kelompok
dan diskusi.
Arahan,
bimbingan pada
pertemuan K3S.
Pengumpulan
dan pengolahan
serta analisis
data.
Arahan dan
bimbingan
kepada guru
dan Kepala
Sekolah.
Pengumpulan
dan pengolahan
serta analisis
data.
d. Aspek Penilaian (Evaluating)
No.
1
1.
KEGIATAN
2
Menilai Kinerja Sekolah
3
Mengukur
tingkat
kinerja
sekolah
sebagai
sebuah
lembaga
pendidikan.
Menjadikan
umpan balik
pembinaan
sekolah ybs.
4
Sekolah
Binaan
45
INDIKATOR
KEBERHASILAN
5
Sekolah memiliki
administrasi :
*Kurikuluk dan
Pembelajaran
*Kesiswaan
*Kepegawaian
*Keuangan
*Prasarana dan
Sarana Pend.
*Perlengkapan
Barang
*Kelembagaan
*Kultur Sekolah
*Layanan Khusus
METODE KERJA
6
*Arahan, bimBingan.
*Observasi,
Wawancara
*Optimalisasi
Peran dan
Fungsi KKKS
JADWAL
KEGIATA
N
7
1
2.
2
Menilai Kinerja Kepala
Sekolah
3
Mengukur
tingkat
efektivitas fungsi
Kepala Sekolah
sebagai
pengelola
pendidikan.
4
Kepala
Sekolah
Binaan
5
Kepala Sekolah
memiliki
kompetensi
*Manajerial
*Paeagogik
*Profesional
*Sosial dan
*Kepribadian
Guru mampu
*Paedagogik
*Profesional
*Sosial
*Kepribadian.
6
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKKS.
Menilai Kinerja Guru
Guru
Kelas
dan Guru
mata
pelajaran
Menilai Target
Kurikulum
Menilai Hasil Belajar
Menetapkan
derajat rata-rata
kinerja guru
dalam
kompetensi :
Paedagogik,
Profesional,
Sosial, dan
Kepribadian.
MengendaliKan
ketercapaian
materi
pembelajaran
dalam
kurikulum.
MengendaliKan tarap serap
materi
pembelajaran
semua mata
pelajaran per
jenjang kelas.
Guru
kelas dan
guru
mata
pelajaran
Materi pelajaran
tersampaikan dan
tuntas diserap siswa
sesuai jadwal.
Semua
siswa SD.
Binaan
Siswa memiliki
kompetensi minimal
sesusi dengan yang
tercantum dalam
KTSP.
Wilayah
binaan.
Pengawas sekolah
memilikidokumen
hasil penilaian
sekolah dan dapat
dijadikan sebagai :
*Umpan balik
bahan
perbaikan/pengemb
angan pengawasan
sekolah selanjutnya.
*Menyampaikan
rekomendasi
kepada pihak terkait
sebagai tindak
lanjut pengawasan
sekolah.
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
Observasi dan
analisis
terhadap :
*UTS,ULUM,US
*Hasil berbagai
lomba
akademik/
Non akademik
*Observasi,
Wawancara
*Buku laporAn hasil
Penilaian
Pengawasan
Sekolah.
Menyusun Laporan
hasil penilaian
Membuat
laporan sebagai
upaya
pertanggungjaw
aban hasil
pengawasan
sekolah.
46
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA

PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
No
.
MINGGU KE .. TANGGAL - 20.

Hari
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
Jam
ke
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Sekolah Binaan/KKG
1
2
3
4 5
KETERANGAN
6
1. = SDN.
2. = SDN.
3. = SDN.
4. = SDN.
5. = SDN.
6. = KKG. Gugus
LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK
(PEMBINAAN GURU)
A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
D. KKM
E. SKL
F. PTK
G. KOMPETENSI GURU
H. PENILAIAN KINERJA GURU
LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL
(PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH)
I. KTSP
J. RPP
K. SILABUS
L. ADMINISTRASI/STD.SARANA
M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH
N. EDS.
O. RPS.
P. RAPBS
Q. SPJ
R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK.
S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK.
AA. MONITORING UTS.
AB. MONITORING ULUM
AC. MONITORING US/UN
AD. MONITORING LAIN-LAIN.
PENGAWAS SEKOLAH

NIP 19590412 198112 1 001
47
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
A, Aspek/Masalah
: Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN
: Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi PembeLajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR
: Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan

Dengan KBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
2. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
3. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
4. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Format Observasi
2. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
48
H. RENCANA TINDAK LANJUT :

1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
49

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru Kelas 1 dan 2 dalam melaksanakan Proses

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 1 dan 2 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 1 dan 2 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
50

1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.
1 Format Observasi
2 Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
51

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
6. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
anak/peserta didik.
52

3 Format Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
53

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
5. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan
13. Observasi
14. Wawancara
15. Diskusi
16. Kerja Kelompok
17. Evaluasi
18. Analisa.
anak/peserta didik.
54

5 Format Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
55

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran
B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
1.
Guru Memiliki perangkat penilaian
2.
Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Obsevasi ke sekolah
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
56

1. Fasilitas yang dibutuhkan

1 Format Observasi
2 Format /Instrumen

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
57

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM
B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
anak/peserta didik.
58

2. Buku panduan

1. Format Observasi
2.

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
59

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan

SKL.
B. TUJUAN
3. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
4. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
3. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
4. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran

7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok dan pendampingan.
11. Evaluasi
12. Analisa.
6. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
7. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
60

2. Buku panduan
3. KTSP.

1. Format Observasi

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
61

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang

Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
2. Buku panduan/Permendiknas.
62

1. Format Observasi

2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
63

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
: Membimbing guru dalam PTK.
B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
3. Proposal PTK hasil guru

1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
64
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

2. Buku panduan/Slide PTK.
3. Leptop dan LCD.
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.

1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
65

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
1 (Ganjil)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
B. TUJUAN
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
4. Laporan PTK hasil guru
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
66
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

3. Leptop dan LCD.

1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
67
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
: TATANG SUPRIADI, S.Pd

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1.
2.
3.
4.
Standar Isi (KTSP) dokumen 1

VISI
MISI
Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam melaksanakan
program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP.
3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman dan
target keberhasilan sekolah.
4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan
5. Memiliki tujuan dalam mengelola pendidikan
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1.
2.
3.
4.
Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan

Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen
KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi
Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai tujuan
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan warga sekolah
3. Diskusi
68
4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

5. Penilaian Kinerja Sekolah
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1. Observasi langsunG ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif
2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
69

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2
a. Silabus
b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran
2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran
3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar
Pendidikan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
70
Nasional
Observasi :
1.
2.
3.
4.
Observasi langsun ke sekolah

Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1.
1.
2.
3.
Diskusi
Simulasi pemecahan masalah
Membuat kesimpulan
Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
71

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan
situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
1. Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan
Mengembangkan sarana sekolah.
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
Kegiatan awal :
72
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
73

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Administrasi Sekolah
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
74
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
75

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengolahan EDS
B, TUJUAN :
1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
Sekolah.
Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
76
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
77

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam Membuat RPS.
B, TUJUAN :
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
Sekolah.
Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan,
Dan dapat merealisasikan RPS.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
78
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
79

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS
B, TUJUAN :
1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
Sekolah.
Dan dapat merealisasikan RAPBS dengan baik.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
80
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
81

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
Sekolah.
Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
Observasi :
82
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
c. Panduan Pengelolaan Dana Bos.
2, Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
83

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah.
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
1.
2.
3.
4.
Observasi
Wawancara dengan kepala sekolah
Diskusi
Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
Kegiatan awal :
84
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
85
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( B.1 Monitoring ) :

1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru
mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
1. Terselenggaranya pembelajaran yang :
a. Interaktif
b. Inspiratif
c. Menyenangkan
d. Menantang
e. Memotifasi
f. Partisipatif
g. Aktif,
h. Prakarsa
i. Kreatif
j. Mandiri sesuai bakat dan minat
k. Keteladanan
l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
86
Kegiatan awal :
Observasi :
1.
2.
3.
4.
Observasi langsung ke sekolah

Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
87

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS.
2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang telah
disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan.
3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai dengan
RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
1.
2.
3.
4.
Observasi
Wawancara dengan Kepala Sekolah
Diskusi
Mengkaji/menelaah RPS/RKS
Kegiatan awal :
1.
2.
3.
4.
Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012

Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
Mengidentifikasi permasalahan
Menetapkan skala prioritas
88
Observasi :
1.
2.
3.
4.

Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
89

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)

Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru :
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah
2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
1.
2.
3.
4.
Observasi
Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
Diskusi
Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
Kegiatan awal :
1.
2.
3.
4.
Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012

Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
Mengidentifikasi permasalahan
Menetapkan skala prioritas
Observasi :
1.
2.
3.
4.

90
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
91

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :

Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
1.
2.
3.
4.
Observasi
Diskusi
Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
Kegiatan awal :
92
Observasi :
1. Observasi langsung ke sekolah
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
93
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN

( RKP )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. Kepegawaian
d. Keuangan
e. Sarana dan prasarana
f. Perlengkapan barang
g. Kelembagaan
h. Kultur sekolah
1) UKS
2) PMR
3) Perpustakaan
4) Pramuka dll.
94
1.
2.
3.
4.
5.
Observasi
Diskusi
Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
Mencatat kelebihan dan kekurangan
Kegiatan awal :
Observasi :
3. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
4. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
95

1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah
Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
96

( RKP )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH ( C.3 5 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa dilaksanakan
berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
97
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
Kegiatan awal :
Observasi :
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
98


1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
99
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
: Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
100
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
101
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
102
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
103
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
104
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
105
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
106
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
107
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
108
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
109
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
110
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
111
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
112
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
113
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
114
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
115
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
116
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
117
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
118
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
119
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
120
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
121
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
122
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
123
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
124
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
125
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
126
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
127
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
128
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
129
3
HJ.SRI WARSITI,S.Pd
: CERDAS TERAMPIL DAN BERPRESTASI DILANDASI

IMAN DAN TAKWA
SDN.1 HARUMSARI
130
-Meningkatkankeimanan,ketaqwaan,
pngetahuan dan keterampilan
-Meningkatkan profesionalisme guru
-Meningkatkan angka melanjutkan ke jenjang
yang lebih tingi
-Mengalakan budaya kerja, budaya belajar,
budaya bersih dan budaya tertib.
2
H. ABDULBARI, S.Pd
MISI
VISI
NAMA
KEP.SEK.
NAMA SEKOLAH
IMAN TAQWA DAN MANDIRI

TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG
BERKUALITAS
YOYON PERDIMAN, S.Pd
Nomor
DATA SEKOLAH BINAAN :
SDN.1 MALANGSARI
SDN.2 MALANGSARI
SDN.1 JAYAPURA
TK. PGRI
131
- Meningkatkan Keimanan dan Ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Memiliki Budi pekrti luhur dan Santun
- Meningkatkan daya pikir yang cermerlang
- Menciptakan Suasana Kondusif
- Melestarilan Budaya Alam dan Lingkungan
TAHUN 2015
TAMAN
BUDAYA Taqwa, beriMan, berBudi

luhur dan berkarYa, kreatif,
Aktif dan Inovatif
ENOK NURHASANA, S.Pd
Nomor
MISI
VISI
NAMA
KEP.SEK.
NAMA SEKOLAH
2. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK
No.
Uraian
1. Kemampuan guru damam membuat
BIDANG MANAJERIAL
No.
Uraian
1. Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
persiapan pembelajaran :
(EMASLEM).
Silabus
2.
Implementasi MBS.
Program semester
3.
Pengerjaan Administrasi Sekolah :
KKM.
Umum
RPP.
Kesiswaan
Program Evaluasi
Pengajaran
Kisi-kisi soal
Kepegawaian
Bank soal
Sarana/prasarana
Analisis Hasil Evaluasi
Keuangan
Program Tindak Lanjut :
Layanan khusus
Perbaikan
Pengayaan
Penguasaan Metode dan Strategi
4.
Pembuatan RPS/RKS, RKT/RAPBS.
5.
Penyusunan Kurikulum Sekolah
Pembelajaran :
(KTSP).
Penerapan PAKEM
Penggunaan Media/Alat
6.
Komite Sekolah
7.
Supervisi Kelas
8.
Pengembangan PTK/PTS.
Penerapan Tematik
Kemampuan guru dalam melakukan

2.
Penelitian Tindfakan Kelas (PTK)
132
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
No.
Materi
1
1.
2
Persiapan Pembelajaran
Meliputi :
Penyusunan Silabus,
Program Semester,
KKM,RPP, Prog.Evaluasi,
Kisi-kisi soal,
Bank soal, Analisis Hasil
Evaluasi,
Program Tidak lanjut
(perbaikan/pengayaan).
Kelas Rendah 1 dan 2
RPP Tematik, Apersepsi
Eksplorasi dan
Konfirmasi, penilaian
dan refleksi.
PAIKEM, Penguasaan
materi.
Tematik Kl. 3 dan 4
dengan pelaksanaan,
PAKEM.
2.
3.
4.
Guru Kelas 5 dan 6
dengan pelaksanaan,
PAKEM.
Tujuan
Sasaran
4
Seluruh
Guru
Di
Sekolah
Binaan
Guru
membuat
Perangkat
PembelaJaran
dan diguna
kan sebagaimana
mestinya.
Indikator
Keberhasilan
5
Guru
membuat
dan menggu
nakan
perangkat
pembelajar
an.
Metode
kerja/tekni
k
6
Pembinaan,
Diskusi, kerJa kelompok
Guru kelas 1
Dan 2
mampu
menyajikan
program
mengacu
kepada
Standar
Proses
dengan
PAIKEM
Seluruh
Guru
Kelas 1
dan 2
di
Sekolah
Binaan.

Metode dalam
PBM, dan
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
Guru
Melaksanakan
PBM
berdasarkan skena
rio yang
telah
dipersiap
kan.
Guru
Melaksanakan
PBM
berdasarkan skena
rio yang
telah
dipersiap
kan.
Guru
Kelas
3 dan 4
di
Sekolah
Binaan

Metode dalam
PBM, dan
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
Guru
Kelas
5 dan 6
di
Sekolah
Binaan

Metode dalam
PBM, dan
dibingkai
dengan PAKEM
Obsevasi,
Bimbingan
Dan diskusi.
133
Waktu
dan
tempat
7
1
5.
2
Pengelolaan Penilaian
pembelajaran
6.
KKM.
7.
4
Semua
guru di
sekolah
binaan
Guru membuat
perangkat
penilaian, dan
hasil penilaian
di tindaklanjuti
6
Observasi,
diskusi dan
kerja
kelompok
Guru mampu
menentukan
KKM
Semua
guru di
sekolah
binaan
Guru membuat
KKM yang
dijadikan acuan
dalam Hasil
PBM.
Observasi,
diskusi dan
kerja
kelompok
SKL.
Guru dan
Kepala
Sekolah dapat
menentukan
SKL dengan
benar.
Semua
guru
dan
Kepala
Sekolah
di
sekolah
binaan.
Sekolah
memiliki SKL
dan dijadikan
acuan dalam
menempuh
hasil belajar
siswa.
Observasi,
diskusi dan
kerja
kelompok
8.
PTK.
Guru
memahami
PTK
Seluruh
guru di
sekolah
binaan
Seluruh guru
ikut dalam
pembinaan,
aktif mengikuti
kegiatan
Workshop
Sosialisasi,in
formasi,
bimbingan
Dalam
kegiatan
worshop.
9.
Permendiknas tentang
Standar Kompetensi
Guru
Guru
memahami
terhadap
Kompetensi
yang harus
dimilikinya
Seluruh
guru di
sekolah
binaan
Seluruh guru
ikut aktif dalam
bimbingan.
Sosialisasi,
bimbingan
dan diskusi.
10.
Kinerja guru
meningkat
Guruguru di
sekolah
binaan
Guru disiplin
dalam
melaksanakan
tugas sehariharinya
Observasi,
mengkaji
data
kemampua
n guru dan
mengisi
Instrumen.
Guru mampu
membuat
perangkat
penilaian
dengan multi
metode
134
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
No.
Materi
Tujuan
Sasaran
4
Sekolah
Binaan
Sekolah
memiliki
KTSP
1.
2.
3.
4.
5.
KTSP Dokumen 1
DOKUMEN 2 KTSP
( RPP )
SILABUS (KTSP
DOKUMEN 2).
Supervisi Manajerial
Standar Sarana
Pengelolaan
administrasi sekolah
Indikator
Keberhasilan
5
Sekolah
memiliki dan
Menggunakan
KTSP sebagai
acuan dalam
melaksanakan
pembelajaran
Metode
kerja/tekni
k
6
Pembinaan,
Diskusi,
Kerja
KelomPok.
Sekolah
memiliki
RPP untuk
semua
mata pel.
Sekolah
binaan
Sekolah
memiliki RPP
untuk semua
mata pelajaran
dan semua
kelas
ObservaSi, Diskusi,
Kerja
Kelompok.
KTSP
dilengkapi
dengan
silabus
seluruh MP
dan semua
kelas
Sekolah
/KepSek
Binaan
Sekolah
memiliki
Silabus untuk
semua mata
pelajaran dan
semua kelas
Observasi, diskusi dan

motivasi
Kepala
Sekolah
Binaan
Kepala Sekolah
Mengelola
administrasi
sarana dengan
benar
Observasi, Diskusi dan

Motivasi.
Kepala
sekolah
binaan
Kepala sekolah
mengelola
adminsitrasi
lengkap
Observasi,
diskusi,
pendampin
gan.
Kepala
Sekolah
dapat
mengelola
administrasi
perlengkap
an/sarana
dengan baik
Sekolah
memiliki
administrasi
yang
lengkap dan
dikelompok
kan
berdasarka
n 8 SNP.
135
Waktu
dan
tempat
7
6.
7.
8.
9.
EDS.
RPS.
STANDAR PEMBIAYAAN
(RAPBS)
SPJ.
10.
Supervisi Akademik
11.
Penilaian Kinerja Kepala

Sekolah
3
Kepala
sekolah dan
TPS dapat
mengisi EDS
dengan
akurat
Kepala
Sekolah dan
TPS dapat
menyusun
RPS dengan
tepat
Sekolah
memiliki
RAPBS yang
dijadikan
acuan
dalam
pembiayaan
untuk satu
tahun
Kepala
sekolah
Dapat
menyusun
laporan
keuangan
dengan baik
dan benar
Kepala
Sekolah
dapat
menyusun
Program
dan
melaksanak
an Supervisi
Kelas secara
rutin.
Kepala
Sekolah
dapat
meningkatk
an
kinerjanya
Sekolah
binaan
Sekolah
mengisi EDS
untuk
kepentingan
perencanaan
pengembangan
Pendampin
gan
terhadap
TPS.
Sekolah
binaan
Sekolah
menyusun RPS
dari hasil EDS
Pendampin
gan
terhadap
TPS.
Sekolah
binaan
RAPBS disusun
sesuai RPS dari
hasil EDS dan
dijadikan
pedoman
pembiayaan
untuk satu
tahun berjalan.
Pendampin
gan/bimbin
gan.
Kepala
Sekolah
binaan
SPJ.dibuat
dengan benar
dan tepat
waktu
Bimbingan/
pendampin
gan.
Kepala
Sekolah
Binaan
Kepala Sekolah
melaksanakan
Supervisi Kelas
secara rutin
Observasi,
wawancara
dan
pendampin
gan.
Kepala
Sekolah
Binaan
Kinerja Kepala
Sekolah
meningkat
Observasi,
wawancara
dan mengisi
instrument.
136
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)

No.
KEGIATAN
1
1.
2
Memantau
pelaksanaan
proses
pembelajaran
yang dilakukan
oleh guru kelas
dan gutu mata
pelajaran
2.
Memantau
pelaksanaan RPS,
RAPBS
3.
Memantau
implementasi
MBS
4.
TUJUAN
3
Terselenggaran
ya proses
pembelajaran
sesuai dengan
standar proses
PP 19/2005
SNP.
Umpan balik
pelaksanaan
proses
pembelajaran.
SASARAN
4
Guruguru di
sekolah
binaan
INDIKATOR
KEBERHASILAN
METODE
KERJA
6
Observasi,Ara
han,
pembinaan,
Diskusi
kelompok
KKG.
Pemberian
contoh.
Proses
pembelajaran
yang
interaktif,inspirati
f,meenyenangkan
,menantang,mem
otifasi,partisipatif,
aktif,prakarsa,kre
atif,mandiri sesuai
bakat dan minat,
keteladanan,
berkembang fisik
dan psikologis.
Penyelenggar
aan
pendidikan di
sekolah ybs.
Sesuai dengan
RPS yang
telah disusun.
MBS
dilaksanakan
dengan baik.
Kepala
Sekolah
5 orang
Penyelenggaraan
pendidikan di
sekolah ybs.
Berjalan sesuai
dengan RPS yang
telah disusun dan
disepakati semua
warga sekolah.
Observasi,
wawancara
dengan
semua warga
sekolah dan
komite
sekolah.
Kepala
Sekolah
5 orang
Sekolah telah
melaksanakan
Program MBS.
Arahan,bimbinga
n pada
pertemuan K3S.
Kerja Kelompok
dan diskusi.
Memantau
pelaksanaan
penerimaan siswa
baru (PSB)
Keberhasilan
Wajar Dikdas
9 tahun
5
Sekolah
Terselenggaranya
penerimaan siswa
baru yang adil dan
tidak
diskriminatif.
Arahan,
bimbingan
pada
pertemuan
K3S.
5.
Memantau
pelaksanaan TKD,
UTS, UAS dan
ULUM dan UKK.
Umpan balik
untuk
perbaikan
proses
pembelajaran
5 Kepala
Sekolah
dan ....
guru
TKD, UTS, UAS,

ULUM dan UKK
menjadi tolok
ukur keberhasilan
proses pendidikan
di sekolah ybs.
Pengumpulan
dan pengolahan
serta analisis
data.
Arahan dan
bimbingan
kepada guru dan
Kepala Sekolah.
6.
Menyusun
laporan hasil
pemantauan/mon
itoring.
Mendokumen
tasikan hasil
pemantauan
untuk
dijadikan
bahan
pembinaan
selanjutnya.
5 Kepala
Sekolah
dan 45
guru.
Pengawas ekolah
memiliki data
hasil pemantauan
dan mampu
merekomendasika
n kepada Dinas
Pendidikan
Kabupaten.
Pengumpulan
dan
pengolahan
serta analisis
data.
137
JADWAL
KEGIAT
AN
7
d. Aspek Penilaian (Evaluating)

No.
KEGIATAN
TUJUAN
3
SASARAN
METODE
KERJA
6
*Arahan, bimBingan.
*Observasi,
Wawancara
*Optimalisasi
Peran dan
Fungsi KKKS
1
1.
2
Menilai Kinerja
Sekolah
2.
Menilai Kinerja
Kepala Sekolah
Mengukur tingkat
efektivitas fungsi
Kepala Sekolah
sebagai pengelola
pendidikan.
Kepala
Sekolah
Binaan
Kepala Sekolah memiliki

kompetensi :
*Manajerial
*Paeagogik
*Profesional
*Sosial dan
*Kepribadian
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKKS.
Menilai Kinerja
Guru
Menetapkan
derajat rata-rata
kinerja guru dalam
kompetensi :
Paedagogik,
Profesional, Sosial,
dan Kepribadian.
Guru
Kelas
dan Guru
mata
pelajaran
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
Menilai Target
Kurikulum
MengendaliKan ketercapaian
materi
pembelajaran
dalam kurikulum.
Menilai Hasil
Belajar
MengendaliKan tarap serap

materi
pembelajaran
semua mata
pelajaran per
jenjang kelas.
Guru
kelas dan
guru
mata
pelajaran
Semua
siswa SD.
Binaan
Guru mampu
*Paedagogik
*Profesional
*Sosial
*Kepribadian.
Materi pelajaran
tersampaikan dan
tuntas diserap siswa
sesuai jadwal.
Menyusun
Laporan hasil
penilaian
Membuat
Wilayah
laporan
binaan.
sebagai upaya
pertanggungja
waban hasil
pengawasan
sekolah.
Mengukur
tingkat kinerja
sekolah sebagai
sebuah
lembaga
pendidikan.
Menjadikan
umpan balik
pembinaan
sekolah ybs.
4
Sekolah
Binaan
INDIKATOR
KEBERHASILAN
138
Sekolah memiliki
administrasi :
*Kurikuluk dan
Pembelajaran
*Kesiswaan
*Kepegawaian
*Keuangan
*Prasarana dan
Sarana Pend.
*Perlengkapan
Barang
*Kelembagaan
*Kultur Sekolah
*Layanan Khusus
Siswa memiliki
kompetensi minimal
sesusi dengan yang
tercantum dalam
KTSP.
Pengawas sekolah
memilikidokumen hasil
penilaian sekolah dan
dapat dijadikan sebagai :
*Umpan balik bahan
perbaikan/pengembang
an pengawasan sekolah
selanjutnya.
*Menyampaikan
rekomendasi kepada
pihak terkait sebagai
*Arahan,
Bimbingan.
*Observasi
Wawancara.
*Optimalisai
Peran dan
Fungsi KKG.
Observasi dan
analisis terhadap :
*UTS,ULUM,US
*Hasil berbagai
lomba akademik/
Non akademik
*Observasi,
Wawancara
*Buku laporAn hasil
Penilaian
Pengawasan
Sekolah.
JADWAL
KEGIATA
N
7
tindak lanjut
pengawasan sekolah.
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA

PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
No
.
MINGGU KE .. TANGGAL - 20.

Hari
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
Jam
ke
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Sekolah Binaan/KKG
1
2
3
4 5
KETERANGAN
6
1. = SDN.
2. = SDN.
3. = SDN.
4. = SDN.
5. = SDN.
6. = KKG. Gugus
LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK
(PEMBINAAN GURU)
A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM
C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
D. KKM
E. SKL
F. PTK
G. KOMPETENSI GURU
H. PENILAIAN KINERJA GURU
LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL
(PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH)
I. KTSP
J. RPP
K. SILABUS
L. ADMINISTRASI/STD.SARANA
M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH
N. EDS.
O. RPS.
P. RAPBS
Q. SPJ
R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK.
S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK.
AA. MONITORING UTS.
AB. MONITORING ULUM
AC. MONITORING US/UN
AD. MONITORING LAIN-LAIN.
PENGAWAS SEKOLAH

NIP 19590412 198112 1 001
139

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
A, Aspek/Masalah
: Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN
: Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi PembeLajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR
: Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan

Dengan KBM.
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
5. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
6. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
7. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
8. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.
3. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.
3. Format Observasi
4. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
140

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
141

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
anak/peserta didik.
142

1. Format Observasi
2. Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
143

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
anak/peserta didik.
144

1. Format Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
145

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
anak/peserta didik.
146

1. Format Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
147

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran
B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
1. Guru Memiliki perangkat penilaian
2. Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
148


1. Format Observasi
2. Format /Instrumen

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
149

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM
B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
150
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
anak/peserta didik.

2. Buku panduan

1. Format Observasi

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
151

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan

SKL.
B. TUJUAN
1. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
1. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
2. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
3. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
152

2. Buku panduan
3. KTSP.

1. Format Observasi

CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
153

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
: Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang

Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
2. Buku panduan/Permendiknas.
154

1. Format Observasi

2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
155

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
B. TUJUAN
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
156
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
3. Leptop dan LCD.


1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
157

( RKA )
Pengawas sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

2011-2012
2 (Genap)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama Sekolah/KKG.
A, FOKUS MASALAH
B. TUJUAN
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
4. Laporan PTK hasil guru
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
158
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.
Tgl.

3. Leptop dan LCD.

1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
159

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Standar Isi (KTSP) dokumen 1
2. VISI
3. MISI
4. Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam melaksanakan
program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP.
3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman dan
target keberhasilan sekolah.
4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan
5. Memiliki tujuan dalam mengelola pendidikan
1. Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan
2. Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen
3. KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi
4. Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai tujuan
1. Observasi
3. Diskusi
160
Kegiatan awal :
Observasi :
1. Observasi langsunG ke sekolah
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
161

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2
a. Silabus
b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran
2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran
3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar
Pendidikan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
162
Nasional
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
163

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan
situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan
Mengembangkan sarana sekolah.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
164
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a. Pembelian ATK
b. Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
165

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Administrasi Sekolah
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
166
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
167

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Pengolahan EDS
B, TUJUAN :
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
168
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
169

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam Membuat RPS.
B, TUJUAN :
2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, dan
dapat merealisasikan RPS.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
170
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
171

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS
B, TUJUAN :
1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan
dapat merealisasikan RAPBS dengan baik.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
172
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
173

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan,
Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
174
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
c) Panduan Pengelolaan Dana Bos.
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
175

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah.
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
1. Observasi
2. Wawancara dengan kepala sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
Kegiatan awal :
176
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
177

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)

1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru
mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
1. Terselenggaranya pembelajaran yang :
a. Interaktif
b. Inspiratif
c. Menyenangkan
d. Menantang
e. Memotifasi
f. Partisipatif
g. Aktif,
h. Prakarsa
i. Kreatif
j. Mandiri sesuai bakat dan minat
k. Keteladanan
l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
178
Kegiatan awal :
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
179

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS.
2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang telah
disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan.
3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai dengan
RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah RPS/RKS
Kegiatan awal :
180
Observasi :
1.
2.
3.
4.

Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
181

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)

1. Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru :
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah
2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
Kegiatan awal :
Observasi :
182
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
183

( RKM )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
Kegiatan awal :
184
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
185

( RKP )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. KepegawaianKeuangan
d. Sarana dan prasarana
e. Perlengkapan barang
f. Kelembagaan
g. Kultur sekolah
h. UKS
i. PMR
j. Perpustakaan
k. Pramuka dll.
186
5.
6.
7.
8.
6.
Observasi
Diskusi
Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
Mencatat kelebihan dan kekurangan
Kegiatan awal :
Observasi :
Kegiatan akhir :
5. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
187

Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
188

( RKP )
Nama Sekolah
; 1. .....................................
2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah
Tahun Pelajaran
Semester

: 2011-2012
: GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH ( C.3 5 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa dilaksanakan
berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
189
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
Kegiatan awal :
Observasi :
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
c) Ruangan/sumber belajar
d) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
c) Pembelian ATK
d) Keperluan lain
190


1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ..
PENGAWAS SEKOLAH,
TK SD KEC. CIPANAS
Mengetahui :
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd.

NIP. 19620215 198204 1 004

NIP. 19590412 198112 1 001
191
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
192
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
193
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
194
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
195
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
196
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
197
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
198
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
199
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
200
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
201
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
202
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
203
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
204
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
205
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
206
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
207
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
208
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
209
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
210
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
211
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
212
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
213
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
214
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
215
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
216
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja

: 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah
HASIL
Pengawas
1.
2.
3.
4.
5.
217
TANDA TANGAN
Kepala
Sekolah
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
218
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
219
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
220
REALISASI
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas
NIP
Intansi/Unit Kerja
MATERI
SASARAN
Nama
No.
Sekolah

: 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
TANDA TANGAN
Kepala
Pengawas
Sekolah
HASIL
1.
2.
3.
4.
5.
221
222

Program Pengawasan Sekolah PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Pengawasan Sekolah PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2011-2012

TATANG SUPRIADI, S.Pd

penyelenggaraan pendidikan di sekolah sesuai dengan bidang penugasannya dan bertanggung

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 118/1996,

Keputusan Mendikbud. RI Nomor 020/U/1998, tentang petunjuk teknis

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 Tentang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 10 Tahun 2009 Tentang

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun

Lembaran Daerah Kabupaten Lebak Nomor 2 Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan

C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan

yang dialami oleh sekolah, pendidik dan tenaga

kependidikan lainnya (warga sekolah) di wilayah binaan masing-masing;

Sekolah,tenag administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas

D. VISI, MISI dan STRATEGI Pengawasan

Meningkatkan efektifitas pelaksanaan pengawasan yang berorientasi

Mengembangkan sistem pengawasan yang mandiri dan obyektif

Melakukan koordinasi fungsi pengawasan yang dilakukan lintas atau multi

3, Strategi Pengawasan Sekolah :

Sasaran Pengawasan Sekolah meliputi :

1. Pengawasan Akademik kepada Pendidik (Guru) dalam hal :

Memantau berlansungnya proses pembelajaran;

Menilai kinerja pendidik (Guru dan Kepala Sekolah);

tua siswa, masyarakat, dan stake holder lainnya;

Sedangkan Sasaran pengawasan sekolah meliputi :

Administrasi, pustakawan, laboran, penjaga sekolah, petugas keamanan dll.

Membina guru dalam pembuatan, pemanfaatan dan

inovatif (CTL, Pakem)

Meningkatkan kemampuan guru dalam merancang

Memberdayakan wadah pembinaan profesional KKG di

Membina kepala sekolah dalam menyusun RPS/RKS

Membina kepala sekolah dalam melaksanakan MBS.

Membina kepala sekolah dalam mengelola administrasi

Membina hubungan masyarakat dan layanan khusus.

Memantau pelaksanaan penerimaan siswa baru

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

Pelaksanaan lomba-lomba dan festifal dari tingkat

B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)

Penyusunan KTSP belum mampu mandiri

Penyusunan Silabus belum menyentuh kebutuhan sekolah

Belum 100% guru membuat RPP secara continyu

Beban belajar belum maksimal/Efisiensi pemanfaatan jam belajar

Beban mengajar, pemerataan guru belum terlaksana

Rasio pendidik dan peserta didik

Jam belaJajar belum efektif

Proses pembelajaran belum mengacu SNP (interaktif, inspiratif, menyenangkan,

Pemanfaatan media pembelajaran belum maksimal

Inovaasi strategi dan pendekatan pembelajaran masih lambat, cenderung status

3.Standar Kompetensi Lulusan :

Kemampuan menjabarkan SKL BSNP menjadi Standar Kelulusan Sekolah

Fungsi KKM hanya sebatas pemenuhan kebutuhan administratif, tidak dijadikan

Belum maksimal peran sekolah dasar sebagai penembang kemampuan dasar

4. Standar Pendidik dan Tenaa Kependidikan :

Kualifikasi Akademik Pendidik S1-PGSD. Belum memadai

Fungsi pendidik sebagai agen pembelajaran belum maksimal

Belum tersedia tenaga kependidikan : Pelaksana administrasi, Pelaksana penjaga

5. Standar Sarana dan Prasarana :

Sarana pendidikan umumnya belum memadai terutama perangkat komputer yang

Rasio jumlah media pembelajaran dengan peserta didik

MBS belum bisa dilaksanakan sepenUhnya