Nama

: Yulia Windarsih

Stambuk

: A 202 15 001

MK

: Asesmen Pendidikan Sains

Dosen Pembina

: Dr. Jusman Mansyur M.Pd

Tinjauan contoh tes objektif berdasarkan kaidah penulisan butir tes (10 butir soal)

UN BIOLOGI SMA 2012/2013

1. Protozoa dikelompokkan ke dalam empat filum, yaitu Rhizopoda, Flagellata, Ciliata,
Sporozoa berdasarkan .
A. jenis pigmennya
B. jenis makanannya
C. alat geraknya
D. habitatnya
E. cara berkembangbiaknya
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Indikator UN SMA 2012/2013 diatas Menentukan dasar pengelompokan mahluk
hidup. Bentuk soal sudah sesuai dengan indikator.
- Opsi D dan E benar, tetapi bukan pernyataan di opsi itu yang menjadi dasar
pengelompokkan, sehingga opsi D dan E berperan sebagai distractor.
2. Bakteri Lactobacillus bulgaricus dan Acetobacter xylinum dimanfaatkan manusia sebagai
.
A. fermentasi bahan makanan
B. menyuburkan tanah
C. menguraikan limbah organik
D. menghasilkan antibiotik
E. menghasilkan zat asam
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Dari segi penulisan sudah sesuai dengan kaidah penulisan soal.
- Bentuk soal berupa pernyataan yang perlu dilengkapi.
3. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
(1) Bersifat fotosintetik dan absortif.
(2) Struktur tubuh berbentuk benang/hifa.
(3) Berperan sebagai pengurai.
(4) Hidup di lingkungan lembap.
(5) Siklus hidupnya sama.
Persamaan protista mirip jamur dengan jamur sejati ditunjukkan oleh nomor .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)

TINJAUAN/KOMENTAR:
- Kaidah penulisan jawaban yang berbentuk angka disusun berdasarkan besar kecilnya
nilai angka sudah terpenuhi.
- Pernyataan (1) adalah pengecualian karena ciri tersebut tidak dimiliki oleh protista
mirip jamur maupun jamur sejati.
4. Perkembangan bioteknologi dewasa ini dapat membuat hormon insulin dengan rekayasa
genetika. Pembuatan hormon ini bermanfaat bagi kesejahteraan manusia untuk .
A. mengobati gangguan pankreas
B. mendiagnosa penyakit diabetes melitus
C. mencegah penyakit diabetes melitus
D. mengobati penderita diabetes melitus
E. menghambat kerja adrenalin
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Opsi B dan C berperan sebagai distractor
- Opsi B, C, dan D tergolong homogen karena ketiganya memiliki kata diabetes
melitus
- Secara konsep materi tentang hormone insulin, opsi E tidak ada hubungannya
sehingga opsi E tidak berperan sebagai distractor
5. Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut!

Proses yang terjadi pada bagian X adalah .

A. katabolisme, penguraian glukosa untuk menghasilkan CO2 dan O2
B. fotosintesis, pembentukan glukosa untuk mengeluarkan CO2 dan O2
C. fotosintesis, pembentukan karbohidrat
D. katabolisme, penguraian glukosa menjadi O2 dan energi
E. respirasi, penguraian glukosa menjadi H2O dan CO2
TINJAUAN/KOMENTAR:
- bagan/gambar skema tidak dilengkapi dengan anak panah penunjuk arah prosesnya.
Hal ini melanggar kaidah pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Memungkinkan terjadi kesulitan pada siswa untuk memahami alur kerja bagan
prosesnya.
- Opsi C melanggar kaidah panjang jawaban relatif sama karena hanya opsi C yang
terdiri dari 3 kata sedangkan opsi lainnya terdiri dari >5 kata.

6. Organel X pada gambar berikut memiliki fungsi .

A. alat transportasi
B. sintesis molekul besar
C. respirasi sel
D. sekresi dan eksresi zat
E. pengendali sintesis protein
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Soal sudah sesuai dengan kaidah penulisan soal.
- Gambar pada soal sudah jelas dan berfungsi sehingga tidak membuat kebingungan
dalam menjawab soal.
- Distractornya adalah gambar sel itu sendiri, gambar diatas adalah sel hewan namun
digambarkan dalam bentuk hampir kotak yang merupakan ciri sel tumbuhan. Jika
siwa menganggap gambar itu adalah sel tumbuhan maka jawaban yang akan di pilih
adalah opsi B (fungsi plastid yang gambarnya mirip dengan X/mitokondria)
7. Siswa melakukan percobaan tentang pertumbuhan kecambah kacang hijau. Kecambah 1
diletakkan di tempat gelap, sedangkan kecambah 2 diletakkan di tempat terang. Alasan
siswa melakukan percobaan tersebut untuk membuktikan bahwa .
A. tempat gelap sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan
B. tempat terang tidak berpengaruh terhadap tumbuhan
C. cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan
D. air menghambat pertumbuhan kecambah
E. cahaya maupun air tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan
TINJAUAN/KOMENTAR:
- opsi D dan E berperan sebagai distractor. Karena dalam pokok soal tidak disebutkan
kata air, sehingga jika siswa tidak teliti membaca soal dapat menjebak pada
jawaban salah.
- Pada setiap opsi terdapat kata berpengaruh, ini sesuai dengan kaidah pilihan
jawaban harus homogen.
8. Setelah makanan memasuki usus 12 jari, pankreas akan melepaskan natrium bikarbonat
sehingga terjadi peristiwa .
A. tripsinogen diaktifkan menjadi tripsin
B. lemak diemulsikan

C. penetralan makanan yang dicerna

D. penggumpalan protein susu (kasein)
E. otot sfinkter pilorus membuka
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Opsi D tidak bekerja sebagai distractor karena penggumpalan kasein tidak terjadi di
usus 12 jari melainkan hanya terjadi dilambung dan opsi lain bekerja sebagai
distractor.
9. Fungsi hormon oksitoksin adalah .
A. mempengaruhi kontraksi uterus
B. berperan pada proses oogenesis
C. menjaga ciri kelamin sekunder
D. berperan pada proses ovulasi
E. mempersiapkan dinding endometrium
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Opsi jawaban A, B, C, D dan E sudah sesuai dengan kaidah pilihan jawaban harus
homogen. Karena ke-5 pernyataan masih seputar bahasan fungsi hormon pada
wanita.
- Pilihan jawaban tidak terdapat distractor, sehingga siswa akan dengan mudah
langsung memilih opsi A sebagai jawaban benar.
10. Berikut hasil dari bioteknologi:
1. Insulin
2. Protein sel tunggal
3. Nata de coco
4. Antibiotik
5. Biopestisida
6. Hewan transgenik
Manakah yang pembuatannya menggunakan bioteknologi modern?
A. 1 3 4
B. 1 4 6
C. 2 3 5
D. 2 3 6
E. 3 5 6
TINJAUAN/KOMENTAR:
- Pilihan 3. Nata de coco berperan menjadi distractor. Nata de coco merupakan produk
bioteknologi konvensional walaupun telah dikemas dan diproses dalam pabrik
modern.
Bioteknologi modern ialah pemanfaatan organisme hidup dengan mengubah sifat
organism tersebut untuk menghasilkan produk dan jasa.

TELAAH SOAL UJIAN NASIONAL BIOLOGI TAHUN 2012/2013

ASPEK YANG DITELAAH

1. Pengecoh harus berfungsi
2. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang
benar
3. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan
tegas
4. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah
jawaban yang benar
5. Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang
bersifat negatif ganda.
6. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
ditinjau dari segi materi
7. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif
sama
8. Pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan
Semua pilihan jawaban di atas salah/benar.
9. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau
waktu harus disusun berdasarkan urutan besar
kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya
10. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya
yang terdapat pada soal harus jelas dan
berfungsi
11. Rumusan pokok soal tidak menggunakan
ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti
seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang
12. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal
sebelumnya
13. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang
sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
14. Bahasa yang digunakan harus komunikatif,
sehingga pernyataannya mudah dimengerti
peserta didik.
15. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat jika soal akan digunakan untuk daerah
lain atau nasional
16. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/frase
yang bukan merupakan satu kesatuan
pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal

SOAL NOMOR
1

10