LESSON PLAN

Sentra Imtaq
Kelompok B

Tema

: Tanaman

Sub Tema

: Tanaman buah

Topik

: Pisang

Tanggal

: Selasa, 9 Juni 2015

Tujuan :
Materi :
1. Melakukan banyak koordinasi mata
1. Huruf hijaiyah.
dan tangan. (FM. Kasar. 19)
2. Konsep bilangan 1-10 dengan tulisan
2. Menggambar bebas dengan berbagai
arab.
media (pensil warna, crayon, spidol)
3. Urutan koordinasi mata dan tangan.
dengan rapi. (FM. Halus. 36)
3. Melukis dengan media (kuas). (FM.
Halus. 38)
4. Membuat berbagai bentuk dengan
plastisin, play dough / tanah liat, pasir
dan lain-lain. (FM. Halus. 45)
5. Meronce dengan berbagai media,
misal : bagian tanaman, bahan bekas,
karton, kain perca, dan lain-lain. (FM.
Halus. 48)
6. Menciptakan bentuk bangunan dari
balok yang lebih komplek. (FM.
Halus. 51)
7. Menyusun kepingan puzzle menjadi
bentuk utuh (7-10 keping). (Kog. A.
11)
8. Menghubungkan / memasangkan
lambang bilangan dengan bendabenda sampai 10. (Kog. C. 39)
9. Bercerita tentang gambar yang
disediakan atau dibuat sendiri dengan

4. Perbendaharaan kata terkait huruf P.

bahasanya sendiri dengan urut dan

bahasa yang jelas. (Bahasa. 16)
10. Mengambil
keputusan
sederhana. (Sosem. 27)

Metode :
Modelling

secara

Kosa kata :
1. Monokotil
2. Tunggal
3. Simpodial
4. Meristem
5. Batang
6. Akar
7. Bonggol
8. Kalori
9. Protein
10. Lemak
11. Kalsium
12. Besi
13. Vitamin A
14. Vitamin C
15. Vitamin B
16. Bahan baku
17. Partenokarpi
18. Mineral
19. Polifenol
20. Antioksidan
21. Radikal bebas
22. Fosfor
23. Kalium
24. Magnesium
25. Sulfur
26. Methionin
27. Thiamine

Kegiatan :
1. Menyusun Puzzle.
2. Meronce angka Arab.
3. Bercerita tentang Pergi Ke Masjid Bersama Teman
4. Menghubungkan gambar pisang dengan angka arab.
5. Melukis gambar pisang dengan cat air.
6. Play dough.
7. Membuat buku tentang pisang.
8. Membangun pasar buah dari balok.
Media : Guru

Media Anak

Gambar seri tentang buah pisang.

Puzzle huruf hijaiyah, bentuk pisang dan angka arab

1-10, gambar kakak perempuan dan laki-laki, gambar
adik laki-laki dan perempuan, gambar Masjid, gambar
rumah, gambar mobil, gambar sepeda, gambar buah
pisang dan angka arab papan flannel, play dough,
pensil, crayon, penghapus, spidol, penggaris, pita,
gunting, pensil warna, pembolong kertas, benang, cat
air, kuas, palet, balok, dan buku-buku.

Strategi :
a. Motivasi
-

Huruf hijaiyah, angka arab.

Alat main yang menarik.

b. Prosedur
I.

Pijakan Lingkungan : Seting alat dan tempat.

II.

Pijakan Sebelum Main :

-

Say

: bicara tentang buah pisang.

Show

: membahas dan anak merespon.

Check

: melihat respon anak.

III.

Pijakan Selama Main : (individu)

IV.

Pijakan Setelah Main : merapikan alat main, tanya

jawab kegiatan sehari (recalling) dan kesimpulan.

Pertanyaan

Evaluasi Guru

Evaluasi Anak

1. Buah-buahan yang berawalan huruf

p apa saja ya teman ?
2. Hewan yang berawalan huruf p
apa saja ya teman ?
3. Nama benda disekitar kita yang
berawalan huruf p apa saja ya ?
4. Apakah kata pisang memakai
awalan huruf p ?
Play Space : 27 tempat main

Solo, 8 Juni 2015

Ka. TK

Alisya S.Pd, M.Pd

Hakim

LESSON PLAN

Guru TK

Intan Nurwiyati

SENTRA IMTAQ
KELOMPOK B

Tema

: Tanaman

Sub Tema

: Tanaman buah

Topik

: Pisang

Tanggal

: Selasa, 9 Juni 2015

Tujuan :
1. Melakukan banyak koordinasi mata dan tangan. (FM. Kasar. 19)
2. Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna, crayon, spidol) dengan
rapi. (FM. Halus. 36)
3. Melukis dengan media (kuas). (FM. Halus. 38)
4. Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, play dough / tanah liat, pasir dan lainlain. (FM. Halus. 45)
5. Meronce dengan berbagai media, misal : bagian tanaman, bahan bekas, karton, kain
perca, dan lain-lain. (FM. Halus. 48)
6. Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih komplek. (FM. Halus. 51)
7. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping). (Kog. A. 11)
8. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10.
(Kog. C. 39)
9. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan bahasanya
sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas. (Bahasa. 16)
10. Mengambil keputusan secara sederhana. (Sosem. 27)
Materi :
1. Huruf hijaiyah.
2. Konsep bilangan 1-10 dengan tulisan arab.
3. Urutan koordinasi mata dan tangan.
4. Perbendaharaan kata terkait huruf P.

Metode :

1. Modeling
Kosa kata
1. Monokotil : berbiji tunggal.
2. Tunggal : satu
3. Simpodial : tanaman yang memiliki lebih dari satu titik tumbuh.
4.
Meristem : jaringan pada tumbuhan berwujud sekumpulan sel-sel yang
aktif melakukan pembelahan sel.
5. Batang : sumbu tumbuhan, tempat semua organ lain bertumpu dan tumbuh.
6.
Akar : bagian pokok tumbuhan selain daun dan batang, yang dimana akar tumbuh
menembus tanah.
7. Bonggol : bagian bawah batang pisang menggembung berupa umbi
8. Kalori : satuan ukuran untuk energy.
9.
Protein : rantai molekul panjang yang terdiri dari asam amino yang bergabung
dengan ikatan peptida
10. Lemak : zat yang digunakan sebagai energy utama pada proses metabolism tubuh.
11. Kalsium : kalsium merupakan mineral yang paling banyak diperlukan oleh tubuh
12.
Besi : suatu zat dalam tubuh manusia yang erat dengan ketersediaan
jumlah darah yang diperlukan.
13.
Vitamin A : merupakan salah satu jenis vitamin larut dalam lemak yang
berperan penting dalam pembentukan sistem penglihatan yang baik.
14.
Vitamin C : salah satu jenis vitamin yang larut dalam air dan memiliki
peranan penting dalam menangkal berbagai penyakit
15. Vitamin B : 8 vitamin (vit. B1, b2, b3, b5, b6, b7, b9, b12) yang larut dalam air dan
memainkan peran penting dalam metabolisme sel.
16. Bahan baku : bahan utama.
17. Partenokarpi : tidak berbiji
18.
Mineral : suatu zat padatyang tersusun dari senyawa kimia yang dibentuk
secara alami oleh peristiwa-peristiwa anorganik, yang memiliki penempatan
atom secara beraturan dan memiliki sifat kimia dan fisika tertentu.
19. Polifenol : antioksidan alami yang melawan radikal bebas dan mencegah penyakit.
20.
Antioksidan : sebutan untuk zat yang berfungsi melindungi tubuh dari
serangan radikal bebas.
21.
Radikal
bebas:
molekul yang
kehilangan
satu
buah elektron dari pasangan elektron bebasnya.
22. Fosfor : bagian dari kerangka struktural molekul biologis seperti DNA dan RNA.
23. Kalium : salah satu mineral yang sangat penting bagi manusia.
24. Magnesium : unsure kimia yang diperlukan oleh semua bagian hijau dari tanaman, sebab
merupakan bagian penyusun klorofil.
1.

Sulfur : unsure kimia yang diserap tanaman dalam bentuk SO4-, zat ini
merupakan bagian dari protein yang terdapat dalam bentuk sistein,
methionin, serta thiamine.

2.

Methionin : asam amino yang memiliki atom S.

3.

Thiamine : vitamin B1 yang membantu memelihara sistem saraf dan otot

yang sehat serta fungsi jantung yang normal.

Kegiatan :
1. Menyusun Puzzle huruf hijaiyah.
2. Meronce angka Arab.
3. Bercerita tentang Pergi Ke Masjid Bersama Teman
4. Menghubungkan gambar pisang dengan angka arab.
5. Play dough.
6. Membuat buku tentang pisang.
7. Melukis buah pisang dengan cat air.
8. Membangun pasar buah dari balok.
Media :
a. Guru :
Gambar seri tentang buah pisang.
b. Anak :
Puzzle huruf hijaiyah, bentuk pisang dengan angka arab 1-10, gambar kakak
perempuan dan laki-laki, gambar adik laki-laki dan perempuan, gambar Masjid,
gambar rumah, gambar mobil, gambar sepeda, gambar buah dan tulisan arab, papan
flannel, play dough, pensil, crayon, penghapus, spidol, penggaris, pita, gunting, pensil
warna, pembolong kertas, staples, benang, balok, cat air, kuas, palet, dan buku-buku.
Strategi :
a. Motivasi
1. Alat main yang menarik
b. Prosedur
I.

Pijakan Lingkungan : Seting alat dan tempat.

II.

Pijakan Sebelum Main :

-

Say
Show

: bicara tentang buah pisang.

: membahas dan anak merespon.

III.

Check

: melihat respon anak.

Pijakan Selama Main : (individu)

IV.

Pijakan Setelah Main : merapikan alat main, tanya

jawab kegiatan sehari (recalling) dan kesimpulan.

Pertanyaan :
1. Buah-buahan yang berawalan huruf p apa saja ya teman ?
2. Hewan yang berawalan huruf p apa saja ya teman ?
3. Nama benda disekitar kita yang berawalan huruf p apa saja ya ?
4. Apakah kata pisang memakai awalan huruf p ?Tadi teman-teman main apa ya ?

Evaluasi guru :

Evaluasi Anak :

Tindak Lanjut

Langkah-langkah :
1. Pijakan Lingkungan : menata lingkungan main sesuai dengan Lesson Plan Sentra
Imtaq.

2. Penyambutan : mengarahkan anak untuk menempatkan tasnya di loker, dan bermain

bebas sambil menunggu kegiatan dimulai.
3. Main pembukaan : biasanya motorik kasar.
4. Transisi : untuk pendinginan, minum, dan mempersilahkan anak untuk ke kamar
kecil.
5. Pijakan Sebelum Main, beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah :
a) Guru dan anak didik duduk melingkar.
b) Guru meminta anak-anak untuk memperhatikan siapa saja yang tidak hadir hari
ini (mengabsen).
c) Berdoa bersama, salah satu anak untuk memimpin doa hari ini.
d) Guru menyampaikan tema hari ini dan dikaitkan dengan kehidupan anak.
e) Guru membaca gambar seri yang terkait dengan tema. Guru mengaitkan isi cerita
dengan kegiatan main yang akan dilakukan anak.
f) Setelah membaca selesai, guru menanyakan kembali isi cerita.
g) Guru mengenalkan semua tempat dan alat main yang sudah disiapkan.
h) Dalam memberi pijakan, guru harus mengaitkan kemampuan apa yang diharapkan
muncul pada anak, sesuai dengan rencana belajar yang sudah disusun.
i) Guru menyampaikan aturan main, memilih teman bermain, memilih mainan, cara
menggunakan alat-alat, kapan memulai dan mengakhiri main, serta merapikan alat
yang sudah dimainkan.
j) Guru mengatur teman bermain dengan member kesempatan kepada anak untuk
memilih teman mainnya.
k) Setelah anak siap untuk bermain, guru mempersilahkan anak untuk bermain.
6. Pijakan Saat Main
a) Guru berkeliling diantara anak-anak yang sedang bermain.
b) Memberi contoh cara main pada anak yang belum bisa menggunakan bahan dan
alat.
c) Memberi dukungan berupa pernyataan positif tentang pekerjaan yang dilakukan
anak.
d) Memancing dengan pertanyaan terbuka untuk memperluas cara bermain anak.
e) Memberikan bantuan pada anak yang membutuhkan.

f) Mendorong anak untuk mencoba dengan cara lain, sehingga anak memiliki
pengalaman main yang kaya.
g) Mencatat yang dilakukan anak.
h) Mengumpulkan hasil kerja anak.
i) Bila waktu tinggal 5 menit, guru memberitahukan pada anak-anak untuk bersiapsiap menyelesaikan kegiatan.
7. Pijakan Pengalaman Setelah Main
a) Bila waktu main habis, guru memberitahu anak saatnya membereskan.
b) Bila anak belum terbiasa untuk membereskan, guru bisa membuat permainan yang
menarik agar anak ikut membereskan.
c) Saat membereskan, guru meyiapkan temat yang berbeda untuk setiap jenis alat,
sehingga anak dapat mengelompokkan alat main sesuai dengan tempatnya.
d) Bila bahan main sudah dirapikan kembali, guru mengingatkan dan atau membantu
anak merapikan baju anak.
e) Bila anak sudah rapi, mereka diminta duduk melingkar bersama guru.
f) Setelah semua anak duduk dalam lingkaran, guru menanyakan pada setiap anak
kegiatan main apa saja yang mereka lakukan. Kegiatan menanyakan kembali
tersebut dapat melatih daya ingat anak dan melatih anak mampu mengemukakan
gagasan serta pengalaman mainnya.
8. Makan Bekal Bersama
a) Usahakan setiap pertemuan ada kegiatan makan bersama.
b) Sebelum makan bersama, guru mengecek apakah ada anak yang tidak membawa
makanan. Jika ada, tanyakan siapa yang mau member makan pada temannya.
c) Guru memberitahukan jenis makanan yang baik dan kurang baik.
d) Jadikan waktu makan bekal bersama sebagai pembiasaan tata cara makan yang
baik.
e) Libatan anak untuk membereskan bekas makanan dan membuang bungkus
makanan ketempat sampah.
9. Kegiatan Penutup
a) Setelah semua anak berkumpul membentuk lingkaran, pendidik atau guru dapat

b) mengajak anak bernyanyi atau membaca puisi. Guru menyampaikan rencana

kegiatan pertemuan berikutnya, dan menganjurkan anak untuk bermain yang sama
dirumah masing-masing.
c) Guru meminta anak yang sudah besar secara bergilira untuk memipin doa
penutup.
d) Untuk menghindari berebut saat pulang, digunakan urutan berdasarkan warna
baju, usia atau cara lain untuk keluar dan bersalaman terlebih dahulu.

DENSITAS & INTENSITAS

JENIS MAIN
Motorik

Matematika

Bahasa

Jumlah

RAGAM MAIN

TEMPAT MAIN (TFP)

a. Play dough

b. Membuat buku

c. Melukis buah pisang

dengan cat air.

a. Puzzle hijaiyah.

b. Meronce angka arab.

c. Membangun balok.

a. Bercerita menggunakan
gambar dan papan
flannel.

b. Menghubungkan gambar
pisang dengan angka
arabnya.

3
27 tempat main

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK SENTRA IMTAQ

Kelompok

:B

Semester

: II

Minggu ke

:7

Tema

: Tanaman

Sub Tema

: Tanaman Buah

Hari dan Tanggal : Selasa, 9 Juni 2015

No.
1.

Nama

Kegiatan
Play dough

Jenis Main

Kemampuan
BB

MB

BSH

BSP

2.

Membuat buku

3.

Melukis pisang dengan cat

air.

4.

Puzzle hijaiyah.

5.

Meronce angka arab.

6.

Membangun balok.

7.

Bercerita menggunakan
gambar dan papan flannel.

8.

Menghubungkan gambar
pisang dengan angka
arabnya.

Keterangan :
BB : belum berkembang.
MB : mulai berkembang.
BSH : berkembang sesuai harapan.

BSB : berkembang sangat pesat.

LESSON PLAN
SENTRA IMTAQ
Kelompok B
Disusun Guna Memenuhi Mata Kuliah Microteaching
Dosen Pengampu : Darsinah, Dr., Dra., S.E., M.Pd.

Disusun oleh:
Intan Nurwiyati H.
A520120016 / Semester 6 A

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015 / 2016