Anda di halaman 1dari 4

KISI-KISI INSTRUMEN ANGKET

No
1

Dimensi
Respon siswa
terhadap
pembelajaran
biologi berbasis
potensi
keunggulan lokal

Indikator

Nom
or
soal

Respon
terhadap
penerapan
pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal

Manfaat pembelajaran biologi


berbasis potensi keunggulan lokal.

9
Rasa ingin tahu siswa terhadap
pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal
2

Respon siswa
terhadap proses
pembelajaran
biologi berbasis
potensi
keunggulan lokal

Minat
siswa
terhadap
pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal

Kemampuan untuk menyampaikan kembali materi yang telah


dipelajari
Keaktifan siswa dalam belajar
dengan pembelajaran biologi
berbasis potensi keunggulan lokal

Respons siswa
terhadap hasil
belajar dengan
pembelajaran
biologi berbasis
potensi
keunggulan lokal

8
20

Jenis
respon

Jumlah

Positif

Negat
if
Negat
if
Positif
Positif
if
Negat
if

Negat

11
6
18

Motivasi belajar siswa dengan


pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal

17

Pemahaman
materi
dengan
pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal

10

Wawasan
siswa
dengan
pembelajaran biologi berbasis
potensi keunggulan lokal

14

Peningkatan hasil belajar siswa


dengan pembelajaran biologi
berbasis potensi keunggulan lokal

16

15

13

19

Negat

12

if
Negat

if
Positif
Positif

Negat
if
Negat

if
Positif
Negat

if
Positif
Negat

if
Positif
Positif
Negat
if

Jumlah

(+) = 10
(-) = 10

20

ANGKET
Nama : __________________
Kelas : __________________
Ketentuan mengisi angket:
1. Isislah data responden dengan benar pada tempat yang telah disediakan
2. Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan yang diberikan
3. Berikan pendapat anda terhadap masing-masing pertanyaan yang diberikan
dengan memberikan tanda () pada kolom jawaban sesuai pilihan anda.
4. Pilihan jawaban terdiri dari SS (Sangat Setuju), S (Setuju), TS (Tidak
Setuju), STS (Sangat Tidak Setuju).
No

Pernyataan
SS

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Saya senang belajar dengan menerapkan pembelajaran


biologi berbasis potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove
pada konsep Ekosistem.
Saya kurang senang belajar dengan menerapkan
pembelajaran biologi berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem.
Penerapan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove membuat saya mudah memahami pelajaran
pada konsep Ekosistem.
Tanpa menerapkan pembelajaran berbasis potensi
keunggulan lokal Hutan Mangrove saya dapat memahami
konsep Ekosistem.
Penerapan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove membuat saya kesulitan memahami
materi Ekosistem yang diajarkan.
Minat belajar saya neningkat setelah belajar dengan
menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove pada konsep Ekosistem.
Saya kurang begitu berminat belajar dengan menerapkan
pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan
Mangrove pada konsep Ekosistem.
Pembelajaran biologi dengan menerapkan pembelajaran
potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove membuat saya
merasa ingin mengetahui konsep-konsep biologi lebih dalam.
Saya lebih mudah memahami materi yang diajarkan dengan
menerapkan pembelajaran potensi keunggulan lokal Hutan

Penilaian
S
TS

STS

No

Pernyataan
SS

10

11

12
13
14
15
16
17
18
19

20

Mangrove pada konsep Ekosistem.


Saya kesulitan untuk menyampaikan kembali materi yang
telah diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis
potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep
ekosistem.
Saya mampu menyampaikan kembali materi yang telah
diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis
potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep
ekosistem.
Pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan
Mangrove pada konsep ekosistem membuat saya aktif
belajar.
Pembelajaran potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove
pada konsep ekosistem tidak dapat membuka wawasan saya.
Wawasan saya menjadi luas setelah belajar dengan
pembelajaran yang berbasis potensi keunggulan lokal Hutan
Mangrove pada konsep ekosistem.
Pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan
Mangrove pada konsep ekosistem membuat saya aktif dalam
diskusi.
Hasil belajar saya meningkat dengan pembelajaran berbasis
potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep
ekosistem
Saya kurang merasa termotivasi setelah belajar dengan
menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove pada konsep ekosistem.
Motivasi belajar saya meningkat setelah belajar dengan
menerapkan pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal
Hutan Mangrove pada konsep ekosistem.
Hasil belajar saya kurang meningkat pada materi pelajaran
yang diajarkan setelah belajar dengan pembelajaran berbasis
potensi keunggulan lokal Hutan Mangrove pada konsep
ekosistem.
Saya merasa tidak begitu ingin mengetahui konsep-konsep
biologi lebih dalam setelah belajar dengan menerapkan
pembelajaran berbasis potensi keunggulan lokal Hutan
Mangrove.

Penilaian
S
TS

STS