DIMENSI KOMPETENSI KOMPETENSI INDIKATOR KEBERHASILAN

1. KEPRIBADIAN
1.1 BerakhlakMulia, mengembangkan budaya tradisi akhlak mulia dan
komunikasi sekolah
a. Melaksanakan tugas pendidikan dengan tulus dan ikhlas
b. Memberikan contoh menjadi orang tua asuh bagi siswa tidak mampu.
c. Memberikan kesempatan seluas-luasnya sepada komponen pendidikan
untuk beramal baik.
d. Selalu melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinannya
e. Seluruh warga sekolah saling menyayangi, menghormati, dan tolongmenolong apabila terdapat kesulitan.
1.2. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin
a. Memiliki jiwa tegas dan adil
b. Menjadi contoh dan teladan sebagai pemimpin bagi bawahannya
c. Mampu memberikan tugas dan wewenang kepada bawahan untuk
dilaksanakan dengan baik
d. Seluruh bawahannya tunduk dan patuh karena percaya dengan
kepemimpinannya
e. Sebagai pimpinan mampu membuat TEAM yang solid dan kuat
dalam melaksanakan tugas bersama bawahannya
1.3
Memiliki
keinginan
kuat
mengembangkan
diri
sebagai
kepala
sekolah a. Memiliki keinginan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih
tinggi.
b. Selalu aktif dalam pembelajaran dan diklat-diklat kepemimpinan sehingga
pengetahuannya
terus
bertambah
c. Memiliki kemampuan IPTEK yang terus maju sehingga memiliki informasi
terkini.
d. Pengembangan struktur organisasi berdasarkan pemikirannya yang logis
dan
bertujuan
meningkatkan
kualitas
organisasi.
e. Memiliki keinginan kuat organisasinya terus maju dan berkembang.
1.4.
Bersikap
terbuka
dalam
melaksanakan

tugas
pokok
dan
fungsi a. Tidak menutup komunikasi dengan bawahan apabila ada kesulitan
dalam
melaksanakan
tugasnya
b. Instruksi dan komunikasi jelas serta dapat difahami oleh seluruh warga
sekolah
untuk
melaksanakan
tugas
c. Agenda kerja dan aktivitas hariannya jelas dan dapat diketahui oleh
seluruh
warga
sekolah.
d. Menerima sara atau ide yang dianggap baik dan memajukan sekolah dari
para
bawahannya
e. Bersikap terbuka dalam suatu hal yang memang harus diketahui oleh
seluruh warga sekolah agar setiap pekerjaan dapat berjalan dengan baik.
1.5
Mengendalikan
diri
dalam
menghadapi
masalah
dalam
pelayanan
sebagai
kepala sekolah a. Dapat menahan emosi dan berjiwa besar ketika
menghadapi kesalahan yang diakibatkan oleh ketusannya yang salah.
b. Sabar dan tekun dalam melaksanakan tugas kepemimpinannya sebagai
kepala
sekolah
c. Siap mendampingi bawahannya yang menghadapi kesulitan dan tidak
terbawa
emosi
apabila
ada
kesalahan
d. Membimbing guru dan seluruh warga sekolah dalam melaksanakan
TUPOKSI yang baik dan benar sehingga organisasi sekolah dapat
meningkatkan
kualitas
pelayanan
terhadap
semua
customer
e. Tidak mudah terpancing dan emosional dalam menghadapi setiap kritikan
atau ide-ide dan saran yang memang bertujuan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan
di
sekolah
1.6
Memiliki
bakat
dan
minat
jabatan
sebagai
pemimpin
pendidikan a. Melaksanakan tugas pendidikan dengan baik dan professional
b.
Pernah
atau
sedang
menjadi
anggota
organisasi.
c. Pernah atau sedang menjadi pengurus atau pemimpin organisasi
d. Memiliki pengaruh berarti di lingkungan pergaulan dengan memiliki
banyak
teman
e. Meningkatkan kompetensi diri untuk memenuhi kompetensi pemimpin
pendidikan
melalui
pendidikan
formal
dan
non
formal
2.
MANAJERIAL
2.1.
Menyususn
perencanaan
sekolah/madrasah

untuk
berbagai
tingkatan
perencanaan
a.
Memiliki/menyusun
visi
dan
misi
sekolah
b.
menyusun
RAPBS
c.
Menyusun
rencana
kerja
harian
d. Menyusun rencana/program pengembangan sekolah dalam semester
e.
Menyusun
program
supervisi
guru
2.2
Mengembangkan
organisasi
sekolah/madrasah
sesuai
dengan
kebutuhan a. Membuat struktur organisasi sekolah yang telah berkembang
dari
struktur
dasar/sebelumnya
b. Mengadakan rapat untuk mengakomodasi perubahan struktur yang
diharapkan
dari
berbagai
pihak
di
lingkungan
sekolah
c. Memanfaatkan unsur baru dalam strukur organisasi yang telah
dikembangkan
dengan
penggunaan
yang
efektif
dan
optimal
d. Pengembangan struktur organisasi tersebut meningkatkan kinerja sekolah
melalui
kinerja
dan
prestasi
sekolah
e. Memiliki badan usaha di lingkungan sekolah yang berbadan hukum
2.3 Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber
daya sekolah/madrasah secara optimal a. menentukan job description untuk
masing-masing
posisi
SDM
b. memiliki laporan pemanfaatan fasilitas yang ada di sekolah sebagai bahan
evaluasi/control
c.
mampu
memberikan
penjelasan
dan
bimbingan
bagaiman
memanfatkan/melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium dan di
lapangan
dengan
memanfaatkan
sumber
daya
yang
ada
d. rajin mengirimkan kontingen pada even-even di luar sekolah yang
menunjukkan
kinerja
dan
prestasi
sekolah
e. memberikan saran-saran kepada bawahan yang kurang memanfaatkan
fasilitas
dan
sarana
yang
tersedia
di
sekolah.
2.4 Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju
organisasi pembelajar yang efektif. a. Memberikan arahan dan saran yang
relatif baru kepada bawahan dalam rangka meningkatkan kinerja bawahan
baik
tenaga
pendidik
maupun
kependidikan
b. Dapat mendata perubahan dan pengembangan yang terjadi di sekolah
c. Dapat menunjukkan kepada guru bagaimana mengelola perubahan yang
terjadi
dan
memanfaatkannya
untuk
pembelajaran yang
efektif
d. Membimbing guru dalam melaksanakan pengelolaan perubahan di

sekolah
untuk
pembelajaran
yang
efektif
e. Dapat memberi contoh kepada guru untuk mengelola perubahan dan
pengembangan
sekolah
untuk
pembelajaran
efektif
2.5 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusip dan
inovatif
bagi
pembelajaran
peserta
didik
a. Kepala sekolah dapat menciptakan suasana kerja yang tenang dan
menyenangkan
b. Kepala Sekolah dapat menanamkan disiplin kepada semua bawahanya
dan
peserta
didik
c. Kepala sekolah dapat merencanakan dan mengorganisasi program sekolah
d. Kepala sekolah memahami cirri- ciri peserta didik dalam mengembangkan
kopetensi
yang
dimilik
e. Kepala sekolah mempunyai komitmen dalam pencitraan diri
2.6 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya
manusia
secara
optimal.
a.
Kepala
sekolah
dapat
menilai
guru
yang
berprestasi
b. Kepala sekolah Menempatkan guru sesuai dengan bidang dan kopetensi
yang
dimiliki
c. Kepala sekolah dapat memperbaiki sistim pendidikan sesuai dengan
kebutuhan
masyarakat
d. Kepala sekolah memberikan kesempatan kepada guru untuk peningkatan
kopetensi dengan training atau melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi
e. Kepala sekolah mengangkat wakil atau pembantu secara transparandalam
seleksi
2.7 Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal. a. Kepala sekolah memiliki kemampuan
dalam
pengadaan
barang-barang
kebutuhan
sekolah
b. Kepala sekolah memiliki program pengembangan dalam sarana prasarana
c. Kepala sekolah bertanggung jawab akan asset-aset yang dimilik
d. Kepala sekolah menjamin kebutuhan bahan dan alat praktek bagi peserta
didik
e. Kepala sekolah tidak menggunakan sarana prasarana sekolah untuk
kepentingan
pribadi
2.8 Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka
pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pebiayaan sekolah/madrasah
a. Kepala sekolah sudah menjalin hubungan baik dengan masyarakat sekitar
(
pengusaha,
industry
desa
dll
)
b. Kepala sekolah bekerja sama dengan masyarakat untuk pimbiayaan
pendidikan
(
membentuk
komite
sekolah

c. Kepala sekolah Mengajak peran serta seluruh orang tua siswa dalam
menetapkan
RAPBS
d. Kepala sekolah Mengidentifikasi kebutuhan sekolah dan partisipasi orang
tua
e.
Kepala
sekolah
membuat
laporan
keuangan
setiap
2.MANAJERIAL 2.9. Mengelola perseta didik dalam rangka penerimaan
peserta didik baru dan penempatan pengembangan kapasitas peserta didik.
a. Dapat menentukan kapasitas peserta didika yang akan diterima sesuai
dengan
sarana
yang
ada.
b. Dapat mengelola dengan baik proses penerimaan peserta didik baru
c. Dapat menentukan dan membuat cara penerimaan peserta didik baru
yang
lebih
efektif
dan
efisien.
d. Dapat menjelaskan langkah dan prosedur penerimaan peserta didik baru
dalam
penentuan
jurusan
e. Dapat mengawasi proses penerimaan dan penempatan jurussan peserta
didik baru.
2.10. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan Nasional.
a. Dapat menjelaskan tentang kurikulum setiap mata pelajaran
b. Dapat menjelaskan beberapa inovasi tentang pembelajaran / rumpun
mata
pelajaran
c. Dapat menjelaskan hakekat proses pembelajaran dalam pendidikan.
d. Dapat membimbing guru dalam pelaksanaan prosese belajar mengajar
e. Dapat membimbing guru dalam memilih dan menggunakan media
pembelajaran/
metode
/
strategi
/
tehnik
pembelajaran
2.11. Mengelola keuangan sekolah /Madrasah dalam mendukung pencapaian
tujuan
sekolah/
Madrasah
a. Dapat mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip ekonomi
b. Dapat menganalisis tentang kebutuhan keuangan dalam proses
pembelajaran.
c. Dapat menjelaskan langkah dan prosedur pelaksanaan pengelolaan
keuangan
sekolah
d. Dapat menjelaskan tentang laporan keuangan sekolah yang akuntabel dan
transparan
e.
Dapat
membina
hubungan
dengan
stokeholder
dalam
rangkapengembangan keuangan sekolah.

2.12. Mengelola ketatausahaan sekolah/ Madrasah dalam mendukung

pencapaian
tujuan
sekolah/Madrasah
a. Dapat mengelola langkah-langkah prosedur administrasi sekolah
b. Dapat menjelaskan tentang tentang langkah dan prosedur informasi
sekolah
c.
Dapat
menjelaskan
arti
dan
fungsi
administrasi
sekolah
d. Dapat memberikan bantuan kepada staf dalam pelaksanaan administrasi
sekolah
e. Dapat menjelaskan arti dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi
dalam
prosedur
ketatausahaan.
2.13. Mengelola unit layanan khusus sekolah /Madrasah dalam mendukung
kegiatan pembelajaran dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan
kegiatan
peserta
didik
di
sekolah
/madrasah.
a. Dapat menjelaskan prosedur pelayanan bimbingan dan konseling sekolah
b. Dapat membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek penting dalam
pembelajaran
bimbingan
c. Dapat menentukan pelaksanaanpembelajaran /bimbingan dan konseling
bagi
peserta
didik
d. Dapat membina guru dalam melaksanakan Bursa Kerja Khusus di sekolah
untuk
penyaluran
tenaga
kerja
bagi
peserta
didik
e. Dapat menjalin hubungan dengan Dunia Usaha/unia Industri dalam rangka
penyaluran Tenaga Kerja bagi peserta didik
2.14 Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung
penyusunan
program
dan
pengambilan
keputusan
a. Dapat menjelaskan cara mengumpulkan data informasi dari sumber yang
tepat
b.
Dapat
menyempaikan
informasi
yang
jelas
c.
Dapat
melaksanakan
pembimbingan
penyusunan
program
d. Dapat menjelaskan metode dan cara penyusunan program sekolah yang
tepat
e. Dapat menjelaskan cara pengambilan keputusan yang tepat.
2.15 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan
pembelajaran
dan
manajemen
sekolah/
madrasah.
a.
Dapat
menjelasakan
cara
mengadopsi
teknologi
informasi
b. Bisa menjelaskan penerapan teknologi informasi dalam sistem manajemen
sekolah
c. Dapat menjelaskan penerapan teknologi informasi dalam pembelajaran
d. Dapat menjelaskan cara pemberdayaan SDM yang ada untuk
menyesuaikan
kemajuan
teknologi
informasi

e. Dapat menfasilitasi sarana dan prasarana untuk kemajuan teknologi

informasi
2.16 Melakukan monitoring , evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program
kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat serta melaksanakan
tindak
lanjutnya.
a. Mampu menjelaskan pelaksanaan monitoring pelaksanaan program
kegiatan
sekolah
yang
tepat
b. Dapat menjelaskan kegiatan evaluasi hasil monitoring pelaksanaan
program
kegiatan.
c. Dapat menjelaskan cara pembuatan laporan hasil monitoring pelaksanaan
program
kegiatan
sekolah
d. Mampu menjelaskan cara pembuatan laporan hasil evaluasi monitoring
program
kegiatan
sekolah
e. Dapat menjelaskan cara membuat perencanaan tindak tanduk hasil
monitoring dan evaluasi.
3.KEWIRA
USAHAAN
3.1
Menciptakan
inovasi
yang
berguna
bagi
pengembangan
sekolah/madrasah
a. Dapat menjelaskan pengembangan inovasi untuk sarana dan prasarana
bagi
pengembangan
sekolah
b. Mampu menjelaskan penetapan kemajuan teknologi bagi pengembangan
sekolah.
c. Dapat menjelaskan cara pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran
modern
bagi
sekolah
d. Dapat menjelaskan cara pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada
untuk
pengembangan
sekolah
e. Mampu menjelaskan cara memadukan kemajuan teknologi dengan
kemampuan
SDM
yang
ada
untuk
pengembangan
sekolah.
3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai
organisasi
pembelajaran
efektif
a.
Dapat
menjelaskan
teknik-teknik
bekerja
yang
baik
b.
Dapat
menjelaskan
sistem
pembelajaran
yang
efektif
c.
Dapat
menjelaskan
metode
pembelajaran
yang
efektif
d.
Dapat
menjelaskan
Strategi
pencapaian
tujuan
sekolah
e. Dapat menjelaskan cara pengembangan dan peningkatan skill SDM yang
ada
di
sekolah

3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah
a. Datang tepat waktu dan selalu paling awal daripada bawahannya
b. Pulang paling akhir setelah melakukan controlling setiap pekerjaan di
sekolah
c. Melakukan supervisi dan evaluasi pada setiap kegiatan guru dan staf
d. Memberikan reward dan punishem pada setiap kegiatan sekolah yang
layak
mendapatkannya,
e. Melakukan pembinaan pada setiap unit kegiatan sekolah dangan baik,
efektif, inovatif, dan kreatif.
3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi
kendala yang dihadapi sekolah/madrasah
a. Dapat memecahkan setiap masalah yang ada disekolah secara bijak dan
adil
b. Mengambil keputusan berdasarkan fakta dan tidak berdasarkan emosi
c. Dapat memberikan solusi dan strategi masalah yang tepat dan efektif
d. Mengahadapi masalah dan kesalahan dengan jiwa besar dan berusaha
untuk
mempebaikinya.
e. Kendala-kendala dipecahkan bersama dengan melibatkan seluruh guru
dan
staf
demi
kebaikan
bersama
3.5 Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi atau
jasa sekolah sebagai sumber belajar peserta didik a. Selalu mencari peluang
untuk mendaya gunakan berbagai potensi orang tua, masyarakat, dan
lingkungan.
b. Berkomitmen terhadap kerja keras sepanjang waktu, dan merasa penting
atas
keberhasilan
kewira
usahaannya,
c. Kreatif dan mengembangkan hubungan baik dengan pelanggan, tenaga
kependidikan,
orang
tua,
dan
masyarakat.
d. Melatih dan membiasakan tenaga kependidikan dan peserta didik untuk
berpikir
wira
usaha.
e.
Membimbing
tenaga
ependidikan
dan
peserta
didik
untuk
mengembangkan
sikap
kewira
usahaan.
`
4. SUPERVISI 4.1 Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan
profesional
guru.
a. Merencanakan diskusi kelompok secara reguler dengan guru diluar jam
efektif.
b. Merencanakan kunjungan kelas secara reguler untuk mendapatkan

informasi secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan

profesionalisme
guru.
c. Merencanakan pembicaraan individual secara reguler dalam rangka
meningkatkan konseling kepada guru, baik yang berkaitan dengan kegiatan
pembelajaran maupun masalah yang menyangkut profesionalisme guru.
d. Merencanakan simulasi pembelajaran secara reguler yang berbentuk
demonstrasi
pembelajaran.
e. Supervisi dilaksanakan terjadwal dan program berkesinambungan serta
ada evaluasi perbaikan
4.2 Melaksakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi.
a. Melaksanakan diskusi kelompok secara reguler dengan guru diluar jam
efektif.
b. Melaksanakan kunjungan kelas secara reguler untuk mendapatkan
informasi secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan
profesionalisme
guru.
c. Melaksanakan pembicaraan individual secara reguler dalam rangka
meningkatkan konseling kepada guru, baik yang berkaitan dengan kegiatan
pembelajaran maupun masalah yang menyangkut profesionalisme guru.
d. Melaksanakan simulasi pembelajaran secara reguler yang berbentuk
demonstrasi
pembelajaran.
e. Supervisi dilaksanakan dengan berbagaimacam metode yang berbedabeda pada setiap guru yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar
4. SUPERVISI 4.3 Menindak lanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru a. Dapat menjelaskan
langkah dan prosedur memilih strategi/metode/teknik pembelajaran
b.
Dapat
menjelaskan
langkah

langkah
menggu
nakna
strategi/metode/teknik pembelajatran untuk setiap mata pelajaran/rumpun
mata
pelajaran
c. Dapat menjelaskan berbagai teknik pembimbingan dalam rangka membin
a
guru
mata
pelajaran/
rumpun
mata
pelajaran
d. Terampil mengaplikasi konsep dan prinsip pemilihan strategi/ metode /
teknik
pembelajaran
pada
saat
melaksanakan
pengawasan
e. Dapat menunjukkan kepada guru bagaimana memilih dan menggu nakan
strategi
/
metode
/
teknik
pembelajaran
5. SOSIAL 5.1. Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/
madrasah a. Melibatkan orang tua secara proporsional dan professional
dalam mengem bangkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program
sekolah

b. Mengidentifikasi kebutuhan sekolah dan partisipasi orang tua dalam

program
dan
kegiatan
sekolah
c. Menyusun tugas tugas yang dapat dilakukan bersama dengan orang tua
secara
fleksibel
d. Membantu guru mengembangkan program pelibatan orang tua dalam
berbagai
aktivitas
sekolah,
dan
pembelajaran
e. Mengundang orang tua untuk ikut terlibat dalam berbagai aktivitas
sekolah
.
5.2 Berpartisipasi dalam kegiatan social kemasyarakatan a. Melaksanakan
program program kemasyarakatan yang dapat menumbuhkan simpati
masyarakat
terhadap
sekolah.
b. Mengadakan kegiatan yang memberi kesempatan masyarakat luas untuk
mengetahui
program
dan
kegiatan
sekolah.
c. Membuat program kerja sama sekolah dengan masyarakat dalam
perayaan
hari
besar
nasioanl
dan
keagamaan
d. Melibatkan masyarakat dalam berbagai program dan kegiatan di
sekolahyang
bersifat
social
kemasyarakatan.
e. Mengundang tokoh untuk menjadi pembicara atau Pembina suatu program
sekolah.
5.3 Memiliki kepekaan sosial terhadap orang / kelompok lain. a. Membuat
program
Orang
Tua
Asuh
b. Mengadakan Home Visit bagi siswa siswa yang bermasalah.
c.
Mengadakan
Program
kunjungan
ke
panti

panti.
d. Mengadakan program bakti social dengan masyarakat dilingkungan
sekitar
sekolah
e. Program bea siswa bagi siswa kurang mampu .