School Business Plan

PEMERINTAH KABUPATEN TOBA SAMOSIR
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMK NEGERI 1 LAGUBOTI
Jl. Sisingamangaraja Sitoluama Laguboti Toba Samosir 22381
Telp. (0632) 331423 email : smk_lboti@yahoo.com
SCHOOL BUSINESS PLAN (SBP) SMK – SBI TAHUN 2008
Nama Sekolah : SMK N 1 Laguboti

Kota/Kabupaten : Toba Samosir
A. TARGET PENGEMBANGAN (DEVELOPMENT TARGET)
NO KOMPONEN/ PROFIL/KONDISI AKHIR KONDISI NYATA KESENJANGAN TARGET

ASPEK PENGEMBANGAN
A. Penajaman Manajemen SBP menggunakan metodologi belum pernah menggunakan SBP belum ada pelatihan Pelatihan penyusnan SBP
Sekolah menggunakan perencanaan berbasis hasil (result) metodologi perencanaan penyusunan SBP menggunakan metodologi
berbasis hasil (result) metodologi perencanaan perencanaan
pendekatan Bisnis berbasis hasil (result) berbasis hasil (result)
Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah Kepala sekolah dan wakil kepala belum ada kesempatan Kepala sekolah dan wakil
Vocational School telah ikut Pelatihan metodologi perencanaan sekolah belum pernah ikut Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah mengikuti
berbasis hasil. Pelatihan metodologi perencanaan kepala sekolah mengikuti Pelatihan metodologi
Management Using a
berbasis hasil Pelatihan metodologi perencanaan berbasis hasil.
Business Approach perencanaan berbasis hasil.
Institusi atau perusahaan terpilih telah ikut Institusi atau perusahaan terpilih Institusi atau perusahaan Mengikutsertakan Institusi
Pelatihan pengembangan SBP. belum pernah ikut Pelatihan terpilih belum mengikuti atau perusahaan terpilih
pengembangan SBP. Pelatihan pengembangan untuk mengikuti Pelatihan
SBP. pengembangan SBP
IHT Fasilitator pengembangan SBP di Belum pernah IHT Fasilitator belum pernah IHT Fasilitator Melaksanakan IHT
sekolah aliansi. pengembangan SBP di sekolah pengembangan SBP di Fasilitator pengembangan
aliansi. sekolah aliansi. SBP di sekolah aliansi
Sistem manajemen dan administrasi Sistem manajemen dan Belum terlaksananyadengan Melaksanakan
sekolah, termasuk sistem informasi administrasi sekolah, termasuk baik Sistem manajemen dan pengembangan Sistem
menajamen pendidikan (EMIS) sudah sistem informasi menajamen administrasi sekolah, manajemen dan
1
ASPEK PENGEMBANGAN
terlaksana pendidikan (EMIS)belum memenuhi termasuk sistem informasi administrasi sekolah,
standar menajamen pendidikan termasuk sistem informasi
(EMIS) menajamen pendidikan
(EMIS)
Menerapkan sistem menajamen dan meraih Baru mensosialisasikan menajamen perlunya soialisasi dan Implementasi program
sertifikat ISO 9001 versi 2000 atau dan tetapi belum ada program pembentukan TIM SMM untuk meraih sertifikat
sesudahnya meraih sertifikat ISO 9001 versi menajamen mutu dan ISO 9001 versi 2000 atau
2000 atau sesudahnya program SMM meraih sesudahnya
sertifikat ISO 9001 versi
2000 atau sesudahnya
Menerapkan sistem menajamen sekolah Belum mengenal SMM ISO 14000 Belum adanya program Memprogramkan penerapan
ISO 14000 untuk menerapkan SMM ISO SMM ISO 14000 setelah
14000 memperoleh sertifikat ISO
9001 ver 2000
Kepala sekolah dan waksek memiliki Kepala sekolah sudah memiliki Kepala sekolah dan waksek meningkatkan kompetensi
kompetensi .berbasis bisnis untuk sebagian kecil kompetensi belum memiliki kompetensi Kepala sekolah dan waksek
memimpin institusi yang besar dan berbasis bisnis untuk memimpin berbasis bisnisyang berbasis bisnis untuk
kompleks institusi yang besar dan komplek, memadai untuk memimpin memimpin institusi yang
tetapi wakasek dan kapro belum institusi yang besar dan besar dan kompleksmelalui
kompleks pelatihan
Menerapkan Sistem komunikasi internal Sudah terwujud Sistem Belum intensifnya Melaksanakan kegiatan
dalam menjalin jaringan untuk berbagi komunikasi internal dalam penerapan Sistem kegiatan out bond dan table
inovasi-inovasi dan pengalaman. menjalin jaringan untuk berbagi komunikasi internal dalam around untuk meningkatkan
inovasi-inovasi dan pengalaman menjalin jaringan untuk komunikasi internal
tetapi belum intensive. berbagi inovasi-inovasi dan
pengalaman.
Improved quality of Terpenuhi fasilitas pembelajaran (peralatan dan fasilitas pembelajaran belum Belum Terpenuhi fasilitas Penyiapan rancangan detail
teaching and learning bangunan). memadai. Jumlah ruang teori ada 9 pembelajaran (peralatan dan pekerjaan sipil (bangunan) dan
facilities in VSs dari 24 yang dibutuhkan, bengkel 3 bangunan). spesifikasi peralatan.
dari 4 , peralatan baru 55 % dari Pendukung PBM yang bermutu Pengadaan peralatan dan
Mutu Kegiatan Belajar kebutuhan, fasilitas lainnya belum berbais ICT pekerjaan sipil
Mengajar ada (bangunan).yang mendukung
PBM ICT
Menerapkan metodologi pembelajaran baru 30 % mampu Menerapkan 70 % guru belum mampu Pengkajian ulang kurikulum yang
yang berbasis ICT sesuai untuk institusi metodologi pembelajaran baru Menerapkan metodologi diimplementasikan di
yang besar berbasis ICT yang sesuai untuk pembelajaran baru yang sekolah.
institusi yang besar sesuai untuk institusi yang Pengembangan metodologi dan
besar melaksanakan IHT - CTL.
Pengembangan metodologi
melaksanakan IHT PBM
berbasis ICT
Menggunakan bahan ajar/modul baru dan Belum adanya bahan ajar/modul Belum ada guru yang mampu Melaksanakan IHT
perangkat lunaknya dalam bahasa Inggris baru dan perangkat lunaknya dalam membuat dan menggunakan pembelajaran berbahasa
bahasa Inggris bahan ajar/modul baru dan Inggris kepada guru
perangkat lunaknya dalam produktif dan sains
bahasa Inggris Workshop penyusunan
2
ASPEK PENGEMBANGAN
modul di sekolah termasuk
yang berbahasa Inggris
Menerapkan sistem Administrasi kurikulum Belum Menerapkan sistem Belum ada prasarana pendukung Pengadaan sarpras Adm
berbasis TIK Administrasi kurikulum berbasis TIK dan sdm untuk penerapan sistem Kur berbasis TIK
Administrasi kurikulum berbasis IHT penerapan Sis Admin
TIK Kur berbasis TIK untuk
Waka dan Kapro
Menerapkan Standar Kompetensi Lulusan, Sudah mulai menerapkan Standar penerapan Standar Mengembangkan penerapan
dan SKKNI (untuk mata pelajaran kejuruan), Kompetensi Lulusan, dan SKKNI Kompetensi Lulusan, dan SKKNI dan SKL pada
(untuk mata pelajaran kejuruan), SKKNI (untuk mata pelajaran semua prodi melalui
kejuruan),belum sesuai SNP pengkajian kurikulum dan
potensi sekolah
Menerapkan Standar OECD (untuk mata Belum menerapkan Standar OECD Belum ada prog.diklat adaptif IHT penerapan Standar OEC
pelajaran adaptif). (untuk mata pelajaran adaptif). yang Menerapkan Standar untuk semus guru prog.diklat
OECD (untuk mata pelajaran adaptif
adaptif).
Menerapkan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Belum memadainya peralatan dan Belum menerapkan Pengadaan Sarana dan
dan Menyenangkan (PAKEM) yang berbasis TIK kemmapuan SDM untuk menerapkan Pembelajaran Aktif, Kreatif, prasarana pendukung dan IHT
Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Efektif dan Menyenangkan guru untuk menerapkan PAKEM
Menyenangkan (PAKEM) yang berbasis (PAKEM) yang berbasis TIK berbasis TIK
TIK
Memiliki bahan ajar/ modul Adaptip Belum memiliki bahan ajar/ modul Belum memiliki bahan ajar/ modul Melakukan pelatihan penggunaan
dan produktip dalam bahasa Inggris Adaptip dan produktip dalam bahasa Adaptip dan produktip dalam alat bantu, sofware dan bahan
Pembuatan daftar bahan Inggris bahasa Inggris ajar.
ajar/modul SMK dan perangkat Belum ada daftar bahan ajar/modul Belum ada daftar bahan Membuat daftar bahan
lunaknya. SMK dan perangkat lunaknya. ajar/modul SMK dan perangkat ajar/modul SMK dan perangkat
Pengadaan dan pelatihan Belum pernah melakukan pengadaan lunaknya. lunaknya.
penggunaan alat bantu, sofware dan pelatihan penggunaan alat bantu, Belum pernah melakukan Membuat bahan ajar/ modul
dan bahan ajar. sofware dan bahan ajar. mengadkaan dan pelatihan Adaptip dan produktip dalam
penggunaan alat bantu, sofware bahasa Indonesia dan bahasa
dan bahan ajar. Inggris
Mutu Kegiatan Belajar Melaksanakan program pengembangan Program pengembangan akhlak mulia, Sudah melaksanakan program Melaksanakan program
Mengajar akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian budi pekerti luhur, kepribadian unggul, pengembangan akhlak mulia, pengembangan akhlak mulia,
unggul, kepemimpinan, jiwa kepemimpinansudah ada tetapi program budi pekerti luhur, kepribadian budi pekerti luhur, kepribadian
( Lanjutan ) entrepreneurial, jiwa patriot dan jiwa pengembangan jiwa entrepreneurial, unggul, kepemimpinan namun unggul, kepemimpinan dan jiwa
inovator. jiwa patriot dan jiwa inovator perlu belum mencakup pengembangan entrepreneurial, jiwa patriot
ditingkatkan. jiwa entrepreneurial, jiwa dan jiwa inovator.
patriot dan jiwa inovator.
Pembelajaran mata pelajaran kelompok Pembelajaran mata pelajaran kelompok Pembelajaran mata
adaptif dan produktif dilaksanakan adaptif dan produktif dilaksanakan pelajaran kelompok adaptif
menggunakan bahasa asing./Bahasa Inggris menggunakan bahasa asing./Bahasa dan produktif dilaksanakan
Inggris menggunakan bahasa
asing./Bahasa Inggris
3
ASPEK PENGEMBANGAN
Sarana dan prasarana memenuhi Sarana dan prasarana Sarana dan
standar yang ditetapkan. memenuhi standar yang prasarana
ditetapkan. memenuhi standar
yang ditetapkan.
Setiap kelas dilengkapi sarana Setiap kelas dilengkapi Setiap kelas

pembelajaran berbasis Teknologi sarana pembelajaran dilengkapi sarana
Informasi Komputer (TIK ). berbasis Teknologi pembelajaran
Informasi Komputer (TIK ). berbasis Teknologi
Informasi Komputer
(TIK ).
Memiliki perpustakaan yang Memiliki perpustakaan Memiliki

dilengkapi dengan sarana digital yang dilengkapi dengan perpustakaan yang
yang dapat diakses secara sarana digital yang dapat dilengkapi dengan
internasional. diakses secara sarana digital yang
internasional. dapat diakses
secara
internasional.
Memiliki ruang multi media yang di Memiliki ruang multi media Memiliki ruang multi
fungsikan dalam peningkatan yang di fungsikan dalam media yang di
kualitas tamatan. peningkatan kualitas fungsikan dalam
tamatan. peningkatan
kualitas tamatan.
Memiliki dan mengoperasionalkan Memiliki dan Memiliki dan

fungsi dan peran Ruang SIM mengoperasionalkan mengoperasionalka
(Sistem Informasi Manajemen). fungsi dan peran Ruang n fungsi dan peran
SIM (Sistem Informasi Ruang SIM (Sistem
Manajemen). Informasi
Manajemen).
C Peningkatan Kerja Memiliki kemitraan antara SMK dan Memiliki kemitraan antara SMK dan Memiliki kemitraan antara
Sama Industri industri,minimal 20 Mitra nasional, 4 Mitra industri,minimal 20 Mitra nasional, 4 SMK dan industri,minimal 20
Internasional (OECD ). Mitra Internasional (OECD ). Mitra nasional, 4 Mitra
(Strengthened school- Internasional (OECD ).
industry linkages )
Melaksankan program diklat jangka pendek Melaksankan program diklat jangka Melaksankan program diklat
sesuai kebutuhan industri setempat. pendek sesuai kebutuhan industri jangka pendek sesuai
setempat. kebutuhan industri setempat.
Melaksanakan workshop dengan tenaga ahli Melaksanakan workshop dengan Melaksanakan workshop
dari industri setempat atau Industri MN & MI tenaga ahli dari industri setempat dengan tenaga ahli dari
atau Industri MN & MI industri setempat atau
Industri MN & MI
4
ASPEK PENGEMBANGAN
Menerapkan plat form Internasional dan Menerapkan plat form Internasional Menerapkan plat form
standar-standar melalui kerja sama dengan dan standar-standar melalui kerja Internasional dan standar-
industri sama dengan industri standar melalui kerja sama
dengan industri
Memiliki Mitra kerja MoU dengan minimal 2 Memiliki Mitra kerja MoU dengan Memiliki Mitra kerja MoU
negara OECD minimal 2 negara OECD dengan minimal 2 negara
OECD
Kurikulum di validasi oleh Mitra kerja Kurikulum di validasi oleh Mitra Kurikulum di validasi oleh
dengan minimal 2 negara OECD kerja dengan minimal 2 negara Mitra kerja dengan minimal 2
OECD negara OECD
Adanya bantuan fasilitas an tenaga dari Adanya bantuan fasilitas an tenaga Adanya bantuan fasilitas an
Mitra kerja dengan negara OECD dari Mitra kerja dengan negara tenaga dari Mitra kerja
OECD dengan negara OECD
Pelaksanaan sistem pengujian dan sertifikasi Pelaksanaan sistem pengujian dan Pelaksanaan sistem
dengan mitra kerja negara OECD sertifikasi dengan mitra kerja pengujian dan sertifikasi
negara OECD dengan mitra kerja negara
OECD
D. Peningkatan Adanya paket asistensi kewirausahaan bagi Adanya paket asistensi Adanya paket asistensi
Kewirausahaan siswa. kewirausahaan bagi siswa. kewirausahaan bagi siswa.
(Enhanced Terlaksananya asistensi kepada siswa Terlaksananya asistensi kepada Terlaksananya asistensi
entrepreneurship focus untuk memulai usaha sendiri. siswa untuk memulai usaha sendiri. kepada siswa untuk memulai
) usaha sendiri.
Tersedianya dana bantuan kewirausahaan Tersedianya dana bantuan Tersedianya dana bantuan
kepada siswa. kewirausahaan kepada siswa. kewirausahaan kepada
siswa.
Menerapkan kewirausahaan sebagai bagian Menerapkan kewirausahaan Menerapkan kewirausahaan
dari proses pembelajaran siswa sebagai bagian dari proses sebagai bagian dari proses
pembelajaran siswa pembelajaran siswa
Terlaksananya pelatihan kewirausahaan Terlaksananya pelatihan Terlaksananya pelatihan
bagi tenaga pendidik. kewirausahaan bagi tenaga kewirausahaan bagi
pendidik. tenaga pendidik.
20 % hasil unit produksi untuk kontribusi 20 % hasil unit produksi untuk 20 % hasil unit produksi
operasional pendidikan kontribusi operasional pendidikan untuk kontribusi operasional
pendidikan
5
ASPEK PENGEMBANGAN
Menerapkan system manajemen produksi Menerapkan system manajemen Menerapkan system
pada unit produksi sekolah produksi pada unit produksi sekolah manajemen produksi pada
unit produksi sekolah
Memiliki system FMIS pada pengelolaan Memiliki system FMIS pada Memiliki system FMIS pada
keuangan Unit produksi sekolah pengelolaan keuangan Unit pengelolaan keuangan Unit
produksi sekolah produksi sekolah
Laguboti, Nopember 2008

Mengetahui/ Metujui Kepala Sekolah
Ketua Komite
BARITA PANGARIBUAN MARUBAT SITORUS, S.Pd

NIP. 131930769

School Business Plan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

School Business Plan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN TOBA SAMOSIR

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SCHOOL BUSINESS PLAN (SBP) SMK – SBI TAHUN 2008

Nama Sekolah : SMK N 1 Laguboti

A. TARGET PENGEMBANGAN (DEVELOPMENT TARGET)

NO KOMPONEN/ PROFIL/KONDISI AKHIR KONDISI NYATA KESENJANGAN TARGET

Setiap kelas dilengkapi sarana Setiap kelas dilengkapi Setiap kelas

Memiliki perpustakaan yang Memiliki perpustakaan Memiliki

Memiliki dan mengoperasionalkan Memiliki dan Memiliki dan

Laguboti, Nopember 2008

BARITA PANGARIBUAN MARUBAT SITORUS, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai