Indikator Standar Nasional Pendidikan

Penjaminan mutu pendidikan:

Suatu mekanisme yang sistematis, terintegrasi dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa seluruh proses
pendidikan sesuai dengan standar mutu dan aturan yang ditetapkan.
(Permendikbud No. 28/2016)
Implementasi SPMI
1. Melakukan pemetaan 2. Menyusun rencana
berbasis Standar Mutu dengan mengacu pada
dan aturan peta masalah Kepala
Sekolah

Kebijakan Pemerintah PEMETAAN Sekolah Guru

(Kurikulum, SNP, lainnya) MUTU
Tata
Usaha
Visi-Misi,
Kebijakan sekolah
STANDAR PERENCANAAN
MUTU PENINGKATAN
MUTU
SIKLUS PMP
3. Melaksanakan sesuai
dengan rencana yang
UU no.20/2003 tentang telah disusun
Sisdiknas menyatakan SNP
adalah kriteria minimal 5. Meningkatkan standar mutu MONITORING IMPLEMENTASI
sekolah bila SNP telah DAN PENINGKATAN
sekolah di Indonesia. EVALUASI MUTU
tercapai

4. Memantau dan evaluasi untuk memastikan

pelaksanaan sesuai dengan rencana 2
(input,proses,output,outcome)
 PROSEDUR PENGEMBANGAN SEKOLAH MODEL DAN SEKOLAH RUJUKAN
1. SPMI
2. Program 1. Bimbingan teknis; 1. Pendampingan
1. diusulkan Pemda 2. Penyediaan oleh LPMP
2. diverifikasi
Peningkatan
Mutu informasi; untuk SPMI
Sekolah Binaan
Direktorat dan 3. Layanan 2. Pendampingan
dibantu oleh
3. Membangun
Pusat konsultasi; oleh pihak lain
Rujukan
LPMP Keunggulan 4. Pengembangan yang telah
3. ditetapkan 4. Kerja sama jejaring/kemitraan diverifikasi oleh
Direktorat antar lembaga 5. dll Direktorat

Fasilitasi
Bimbingan Monitoring
Seleksi dan Peningkatan Pendampingan
Teknis dan Diseminasi
Penetapan mutu
Sekolah evaluasi
sekolah

1. diusulkan Pemda 1. SPMI 1. Bimbingan teknis; 1. Pendampingan

2. diverifikasi LPMP 2. Program 2. Penyediaan oleh LPMP untuk
3. direkomendasikan Peningkatan informasi; SPMI
oleh LPMP Mutu 3. Layanan
Sekolah Binaan
4. ditetapkan konsultasi;
Direktorat 4. Pengembangan
Model
jejaring/kemitraan
5. dll 3
 Pendampingan 1

Tujuan:
1. Sekolah dapat melakukan pembentukan Tim
Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS)
serta menetapkan uraian tugas TPMPS untuk
mengawal SPMI.
2. Sekolah dapat melakukan Validasi Rapor Mutu
berdasarkan kondisi riil.
3. Sekolah dapat mengimplementasikan siklus SPMI
 Tugas Pendamping dalam Penyusunan
TPMPD
• Sosialisasi SPMI dari Kepala Sekolah dan Pengawas kepada pemangku kepentingan
• Mengarahkan pembentukan TPMPS
a. Keanggotaan tim terdiri dari Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Komite Sekolah.
b. Struktur organisasi minimal terdiri atas ketua tim, pengembang sekolah dan evaluator internal
• Membuat rincian tugas tim minimal
1) mengkoordinasikan pelaksanaan penjaminan mutu
2) melakukan pembinaan, pembimbingan, pendampingan, dan supervisi terhadap pelaku pendidikan
dalam pengembangan dan penjaminan mutu pendidikan
3) melaksanakan pemetaan mutu pendidikan berdasarkan data mutu pendidikan
4) melakukan monitoring dan evaluasi proses pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan
5) memberikan rekomendasi strategi pemenuhan mutu berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
kepada kepala
• Membahas kendala, masalah dan solusi yang timbul dari kegiatan pembentukanTPMPS
 TIM PENGEMBANG SEKOLAH SAAT INI
Kepala Satuan
Pendidikan

Tenaga
Dewan Guru
Kependidikan

TIM ADHOC

Tim Tim Sekolah

TPMPS Tim BOS Tim PPK Tim literasi Tim DLL
Kurikulum Sehat

Saat ini banyak tim dibentuk di dalam sekolah dan bekerja secara parsial
sehingga menyebabkan beban kerja yang besar bagi sekolah dan proses
pengelolaan sekolah menjadi tumpang tindih, tidak efektif dan efisien
 INTEGRASI BERBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU
Kepala Satuan
Pendidikan

Ketua
TPMPS

Tenaga Pengembang Auditor/Evaluator

Dewan Guru
Kependidikan Sekolah Internal

1. BOS
2. Literasi
3. PPK
4. Kurikulum
5. Sekolah Sehat
6. dll
 PERAN TPMPS DALAM IMPLEMETASI SPMI

Perencanaan Implementasi
Pemetaan Monitoring &
Pemenuhan Pemenuhan
Mutu Evaluasi
Mutu Mutu

1. Menyusun 1. Menyusun 1. menyusun jadual 1. Menyusun

instrumen berbasis rekomendasi pelaksanaan instrumen Monev
SNP permasalahan di 2. Merekomendasi 2. Mengkoordinir
2. Mengkoordinir sekolah penanggung jawab pengumpulan data
proses pemetaan 2. Memberikan program 3. Melakukan analisis
3. Melakukan analisis rekomendasi strategi peningkatan mutu hasil Monev
hasil perbaikan 3. Mendorong 4. Menyusun
4. Menyusun 3. Mempelajari aturan pelibatan pemangku rekomendasi
rekomendasi pendanaan kepentingan penyempurnaan
pemenuhan mutu pelaksanaan PMP
Sumber: Petunjuk Pelaksanaan PMP oleh Satuan Pendidikan
Luaran :

a. Surat Keputusan Pembentukan TPMPS

b. Struktur Organisasi TPMPS
c. Rincian Tugas TPMPS
d. Jurnal Kegiatan TPMPS
Pendampingan Validasi Rapor Mutu

Tujuan
1. Sekolah memahami SNP dan indikator mutu
2. Sekolah terampil melakukan validasi rapor mutu
sesuai kondiri nyata di sekolah
 Tugas Pendamping dalam validasi rapor

1. Memahamkan sekolah terhadap SNP dan

indikator mutu.
2. Membimbing sekolah dalam melakukan validasi
rapor mutu sesuai kondiri nyata di sekolah.
Contoh Rapor Mutu Sekolah
Contoh Validasi Rapor Mutu sekolah
Luaran :

Dokumen validasi rapor mutu yang memuat

a. Deskripsi validasi rapor mutu sekolah sesuai kondisi
nyata
b. Hasil validasi rapor mutu
 Pendampingan Pemetaan Mutu

Tujuan

1. Sekolah terampil melakukan EDS dan memiliki rapor mutu yang

sudah divalidasi.
2. Sekolah terampil membuat analisis lingkungan dengan SWOT
(Strength,Weakness, Opportunity and Threat –
Kekuatan,Kelemahan, Peluang dan Ancaman) yang berisi
potensi keunggulan berikut faktor-faktor penghambat baik
internal maupun eksternal sekolah
3. Sekolah mampu mengidentifikasi akar permasalahan dalam
pemenuhan SNP
4. Sekolah mampu membuat rekomendasi penyelesaian masalah
Tugas Pendamping dalam Pemetaan Mutu

1. Merefleksi pemahaman sekolah terkait tujuan EDS dan kegunaan

rapor mutu sekolah
2. Menggali pemahaman terhdap indikator-indikator dalam SNP
3. Mengajak sekolah menentukan indikator mutu yang menjadi
prioritas peningkatan mutu berdasarkan SNP
4. Membahas kendala, masalah dan solusi dalam penentuan indikator
SNP
5. Memastikan sekolah menggunakan sumber data rapor mutu yang
tepat
6. Membantu sekolah dalam memilih teknik pengumpulan data rapor
mutu yang tepat
 Lanjutan….
5. Meminta sekolah menyusun gambaran kondisi sekolah sesuai
indikator dan data yang terkumpul
6. Memastikan pemahaman sekolah telah memahami analisis
SWOT
7. Membimbing sekolah melakukan analisis SWOT
8. Membahas hasil analisis SWOT dan interpretasinya
9. Mengajak sekolah mengidentifikasikan masalah yang muncul
dari analisis SWOT
10.Membimbing sekolah dalam menentukan permasalahan yang
ditemukan
11.Meminta sekolah menyusun dokuman hasil pemetaan mutu
12. membimbing sekolah dalam membuat rekomendasi
penyelesaian masalah
 PEMETAAN MUTU (Hasil Validasi Rapor)
Indikator Analisi Lingkungan
Kondisi Saat Ini
Standar & Sub Masalah Rekomendasi
(Hasil Validasi) Kekuatan Kelemahan
Indikator
Kompetensi Lulusan 1. ….............. 1. …............
... .....
2. ................ 2. ...............
.... .....
3. ................ 3. ...............
.... .....
4. Dst..... 4. Dst.....

Isi
Proses
Penilaian
Dst…
Luaran :

Dokumen pemetaan mutu yang memuat

a. Uraian capaian standar dan Indikator mutu
b. Uraian Kondisi mutu sekolah sesuai validasi rapor mutu
c. Uraian analisis lingkungan (Kekuatan, Kelemahan, Peluang
dan Ancaman).
d. Permasalahan yang ditemukan
e. Rekomendasi penyelesaian masalah
Pendampingan Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu

Tujuan:

1. Sekolah dapat menindaklanjuti hasil validasi rapor mutu

untuk pemenuhan SNP
2. Sekolah terampil melakukan perencanaan untuk
mengatasi permasalah sesuai dengan skala prioritas
Sumber Data
1. Isian Instrumen PMP  tidak termasuk PTK, Sarpras,
Pembiayaan
2. Data di DAPODIK
3. Hasil UN/US
4. Hasil UKG/UKKS

Isian Rapor O (Nol),

Karena tidak Up-Date DAPODIK sehingga tidak nge-LINK ke raport
Tugas Pendamping dalam Rencana Pemenuhan Mutu

1. Memberi arahan sekolah untuk menyusun skala prioritas

permasalahan yang akan diselesaikan. Penentuan skala prioritas
penanganan masalah dilakukan dengan mem-pertimbangkan
ketersediaan sumberdaya dan tingkat kepentingan
2. Mendampingi sekolah dalam merencanakan program dan kegiatan
yang relevan untuk menyelesaikan permasalahan
3. Mendampingi sekolah dalam menentukan indikator keberhasilan
program dan kegiatan yang direncanakan sekolah
4. Mendampingi sekolah dalam menetapkan target output setiap
program dan kegiatan yang direncanakan sekolah
5. Mendampingi sekolah dalam melakukan kajian RKAS yang ada
disekolah berdasarkan hasil pemetaan dan perencanaan
 Lanjutan ….
7. Membahas bersama untuk mengidentifikasi revisi program
dan/atau kegiatan dalam RKS,RKAS yang sudah ada
8. Mendampingi sekolah dalam melakukan revisi RKS,RKAS jika
memungkinkan atau menginventaris kegiatan untuk penyusunan
RKS, RKAS tahun mendatang. Usulan program dan/atau kegiatan
sebagai bahan penyusunan RKS, RKAS tahun berikutnya dipilih
berdasarkan tingkat kemungkinan untuk dilaksanakan
9. Membahas kendala, permasalahan dan solusi dalam melakukan
perencanaan pemenuhan mutu
10.Membantu sekolah menyusun panduan kegiatan sesuai dengan
rencana kegiatan untuk pemenuhan mutu.
 PERENCANAAN PEMENUHAN MUTU

ASPEK Rekomendasi Program Kegiatan Vol Biaya Sumber

Daya
ISI

PROSES

PENILAIAN

PTK
SARPRAS
TATA KELOLA

BIAYA
Luaran:

a.Dokumen rencana pemenuhan yang memuat program,

kegiatan, sasaran, volume, biaya, dan sumber daya.
b.Hasil revisi dan usulan RKS, RKAS
c.Draf Panduan untuk kegiatan yang akan dilaksanakan.
PENDAMPINGAN 2:
Pendampingan Pelaksanaan Pemenuhan Mutu

Tujuan:

1. Sekolah terampil melaksanakan pemenuhan mutu dalam

bidang manajemen sesuai dengan perencanaan/RKS,
RKAS, Dokumen I KTSP
2. Sekolah terampil dalam melaksanakan pemenuhan mutu
dalam bidang akademik sesuai dengan perencanaan/RKS,
RKAS, Dokumen I KTSP
Tugas Pendamping dalam Pelaksanaan Pemenuhan Mutu

1. Melakukan pendampingan dalam Pelaksanaan Peningkatan Mutu

Pendidikan sesuai dengan rencana yang sudah dibuat.
2. Mengajak mereviu kesesuaian pelaksanaan program/kegiatan yang
sudah dilakukan dengan perencanaan yang sudah dibuat baik dari
aspek jadwal, biaya dan proses
3. Mengajak membahas pencapaian indikator mutu yang sesuai
kegiatan yang sedang dilaksanakan
4. Membantu mengisi panduan kegiatan pemenuhan mutu
5. Membantu mengumpulkan bukti fisik hasil kegiatan pemenuhan
mutu
 PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU
Pemangku
Penanggung Waktu
Program Kegiatan kepentingan yang Bukti Fisik
jawab pelaksanaan
dilbatkan
Luaran :

a. Dokumen pelaksanaan pemenuhan

b. Dokumen tindak lanjut evaluasi pelaksanaan
c. Dokumen sekolah (KTSP, RPP) yang diperbaiki
d. Panduan kegiatan pemenuhan mutu yang sudah diisi
e. Dokumen bukti fisik hasil kegiatan pemenuhan mutu
Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu

Tujuan:

Sekolah terampil melakukan monitoring

dan evaluasi terhadap pelaksanakan
pemenuhan mutu
Tugas Pendamping dalam monev pelaksanaan
pemenuhan mutu

1. Monev manajemen/pengelolaan Sekolah berdasarkan

perencanaan
2. Monev peningkatan kualitas pembelajaran Sekolah
3. Mendampingi TPMPS dalam menyusun instrumen monev
pelaksanaan sesuai indikator mutu dan permasalahan yang akan
diselesaikan
4. Mendampingi TPMPS menyusun rencana pelaksanaan monev
5. Mendampingi TPMPS memantau pelaksanaan monev
Mendampingi TPMPS merencanakan tindaklanjut hasil monev i
6. Mendampingi TPMPS menelaah laporan hasil monev
MEMONITOR DAN EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
PEMENUHAN MUTU
Capaian Kesimpulan
Program Kegiatan Input Proses Output Outcome dan
Rekomendasi
Luaran:

Dokumen monev yang memuat:

a. Kisi-kisi Instrumen monev
b. Instrumen monev
c. Kesimpulan terhadap pelaksanaan kegiatan
e. Laporan hasil monev
 Penetapan Standar Mutu Baru

Tujuan:

Sekolah terampil menetapkan standar mutu baru

dalam bidang manajemen dan/atau akademik
setelah pelaksanaan kegiatan pemenuhan mutu
dilakukan dan dimonev sudah memenuhi SNP
Tugas Pendamping dalam penetapan standar
mutu baru

1.Membantu sekolah menetapkan standar mutu dalam

bidang manajemen sesuai dengan kondisi dan
kemampuan sekolah.
2.Membantu sekolah menetapkan standar mutu dalam
bidang akademik sesuai dengan kondisi dan
kemampuan sekolah.
 Contoh Rencana Peningkatan Mutu Sekolah
ASPEK Akar Permasalahan Arah Indikator Kinerja Strategi/Kegiatan
Kebijakan/Program
ISI Beban Belajar: Penyempurnaan KTSP KTSP sesuai dengan SNP • Pelatihan penyusunan KTSP
• Alokasi jam belajar • Revisi dokumen KTSP
• Pelibatan pemangku kpentingan
dalam penyusunan KTSP

PROSES Proses Pembelajaran: Peningkatan Kualitas Proses Proses pembelajaran Sesuai • Pelatihan penerapan pembelajaran
• Pembelajaran terpadu Pembelajaran dengan SNP terpadu
• Kerjasama antar sekolah sharing
penerapan pembelajaran terpadu

PENILAIAN 1. Obyektifitas proses penilaian Penguatan system penilaian Proses pembelajaran obyektif • Pelatihan penyusunan instrument
• Kesesuaian indikator Pembelajaran di Sekolah dan tranparan penilauan
2. Tranparansi • Revisi dokumen penilaian
• Akses ke dokumen • Sosialisasi dokumen penilaian

PTK Kompetensi Guru Penguatan kapasitas guru Guru meningkat kompetensi • dll
• kepribadian kepribadian
SARPRAS - - - • -

TATA KELOLA Pengawasan Penguatan system -- • dll

pengawasan pembelajaran

BIAYA Kepedulian pada siswa miskin Penguanatan system subsidi - • dll

silang
Luaran:

Dokumen yang memuat:

a. Program keunggulan sekolah
b. Program kemitraan dengan pihak lain
TERIMA KASIH

Your Date Your Footer 39