Kursus Major Pendidikaan Pemulihan (PKP 3104: Kemahiran

Pengamatan)
Ujian bulan Ogos 2009.
Arahan: Anda dikehendaki menjawab kesemua soalan ..
Masa: 1 jam
Soalan
1. Nyatakan 5 jenis-jenis pengamatan? (5 markah)
 Penglihatan ( Visual).
 Pendengaran ( Auditori).
 Sensori. ( Rasa & Bau)
 Kinestetik. (Ko-ordinasi mata & tangan).
 Kemahiran Membaca.

2. Berikan definisi pengamatan? (2 markah)

i.Pengamatan – satu proses untuk mengenal maklumat
daripada tindakbalas panca indera
ii. mekanisma yang mentafsirkan sesuatu pergerakan
panca indera dengan kuasa intelek.Janet W. Learner
(1971).

3. Huraikan bagaimanakah kanak-kanak mengamati? (2

markah)
1.Kanak-kanak melihat mengunakan kedua-dua belah
matanya. Secara langsung ia dapat memberi perhatian
kepada objek yang ada dihadapanya. Apabila objek itu
 bergerak dari sebelah ke sebelah, pergerakan matanya
juga akan mengikutinya.

4. Mengapakah pengamatan sangat penting dalam

pembelajaran? (1 markah)
1.Objek-objek di sekitar ditanggap melalui alat-alat
panca indera dan diproses pada bahagian tertentu
dalam otak sehingga objek itu dapat diamati.
Kemampuan untuk membeza, mengumpul, dan
membuat penumpuan itu disebut sebagai kemampuan
mengorganisasi pengalaman

5. Beri tiga Instrumen Pengamatan Sensori.(3 markah)

a) Rasa- manis, masin, tawar.
b) Kulit - kasar, licin, keras, lembut, panas dan sejuk.
c) Bau - wangi & busuk.

6. Nyatakan 5 jenis Instrumen Pengamatan Pendengaran

( Auditori).(5 markah)
1.Mengesan arah bunyi.
2.Diskriminasi jenis bunyi.
3.Menamakan jenis bunyi.
4.Mengajuk jenis bunyi.
5.Mendengar dan menyebut semula bunyi.
6.Menyebut aktiviti- perkaitan bunyi.
7. Nyatakan 5 jenis Instrumen Pengamatan Penglihatan
( Visual) (5 markah)
1..Ingatan kembali.
2.Orentasi kedudukan.
3.Turutan.
4.Melengkapkan.
5.Menyalin.
6.Pembalikan.
7.Gambar bersiri.
8.Pertalian jarak.
9.Mazing.
10.Benda tersembunyi.

8. Nyatakan 3 jenis Instrumen Pengamatan Kinestatik.

(3 markah)
1.Menyalin huruf di udara.
2.Menyalin huruf di atas meja.
3.Menyalin bentuk di atas lembaran kerja

9. Nyatakan 4 jenis Instrumen Pengamatan Kemahiran

Membaca.(4 markah)
1.Mengecam bentuk huruf Vokal & Konsonan.
2.Membaca pola suku kata.
3.Membaca pola perkataan.
4.Membaca rangkaikata dan kata berganda.
5.Membaca ayat mudah.
6.Membaca petikan mudah.
 7.Kefahaman

10. Beri dua puncak kelemahan pengamatan?( 4

markah )
 Faktor Internal:
- Minat dan kecenderungan serta perhatian kanak
kanak.
- Keupayaan tenaga, tekanak emosi dan
kesukaran peribadi kanak-kanak.
- Kerosakan pendengaran dan penglihatan.

 Faktor External:
- Kurang pendedahan.
- Kurangan rangsangan.

11. Nyatakan tiga ciri-ciri Kanak-Kanak Yang Mengalami

Kesukaran Pengamatan.(3 markah)
1.Cepat lupa dan lambat membuat pengolahan cth:
perbezaan & persamaan.
2.Lemah ko-ordinasi mata & tangan.
3.Berfikir terlalu lama- membuat keputusan.
4.Sering kali terlanggar alat-alat di dalam kelasnya.
5.Lemah diskriminasi penglihatan & pendengaran.
6.Tidak suka bermain dengan kawan-kawan lain.
7.Tidak mahir dalam kerja yang memerlukan daya
kreatif.
8.Lambat menukar tumpuan antara situasi yang baru.
 9.Kurang kerjasama dalam kumpulan.
10.Lemah dalam akademik ( Membaca, menulis dan
mengira).
11.Tidak minat belajar dan lain-lain.

12. Nyatakan tiga cadangan mengatasi masalah

pengamatan kanak-kanak.(3 markah)
Aktiviti
1.Mengajar kanak- kanak untuk mengenal dan
membezakan pelbagai bentuk benda-benda yang
mudah dan telitikan perbezaan saiz, warna dan bentuk.
2.Adakan permainan yang merangsang pengamatan
visual dan auditori kanak-kanak.

Tindakan :
1.Guru-guru melengkapkan terus borang soal selidik
sebelum kursus diberikan .
2.Kursus Asas Pendedahan tentang Pengamatan Kanak-
Kanak (1.30 minit).
3.Demonstrasi perlaksanaan ujian/insturmen
pengamatan (1.30 minit).
4.Guru-guru dibekalkan borang senarai semak
instrumen pengamatan & borang respondan
murid( tempoh siap 1 minggu).