I. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya.
III. Indikator
1. Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan.
2. Mendeskripsikan struktur alat indera manusia.
3. Menjelaskan fungsi bagian-bagian alat indera
4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
V. Materi Pelajaran
- Alat indera manusia, fungsi dan alat pemeliharaannya.
2. Kegiatan Inti :
a) Ekspolrasi
▪ Guru menginformasikan tentang indera manusia, yaitu : Indera Penglihat (mata), Indera
Pendengar (telinga), Indera Pembau (hidung), Indera Pengecap (lidah), dan Indera Peraba
(kulit) dengan menggunakan media pembelajaran interaktif.
▪ Siswa memperhatikan presentasi yang dilakukan guru.
▪ Guru meminta beberapa siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan materi yang disampaikan guru.
b) Elaborasi
▪ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi.
▪ Tiap kelompok mendapat permasalahan yang berbeda yaitu mengidentifikasi bagian-
bagian alat indera : mata, telinga, hidung, kulit, dan lidah.
▪ Guru berkeliling melakukan penilaian proses dan memberikan bantuan kepada
kelompok yang mengalami kesulitan.
▪ Siswa mendiskusikan materi sesuai dengan petunjuk guru.
▪ Siswa membuat laporan hasil diskusi
c) Konfirmasi
▪ Siswa mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok yang lain menanggapi
hasil presentasi Laporan hasil kerja dari masing-masing kelompok
▪ Guru mengklasifikasikan hasil kerja kelompok
▪ Membuat kesimpulan
3. Kegiatan Akhir :
a) Guru melakukan refleksi:
▪ Inti dari hasil presentasi yang dilakukan, siswa mengenal macam-macam alat indra
dan fungsinya.
▪ Manfaat bagi siswa mempelajari alat indra, siswa rajin merawat kesehatan alat indra.
▪ Siswa menjawab pertanyaan guru secara lesan sebagai tes hasil belajar.
▪ Siswa diberi tugas kelompok untuk menggambar alat indera sesuai dengan
tampilan gambar.
B. Pertemuan Kedua
1. Kegiatan awal :
Apersepsi
▪ Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi yang harus dicapai dalam proses
pembelajaran.
▪ Guru menanyakan pelajaran yang lalu. Apakah fungsi lensa mata ? memfokuskan dan
meneruskan cahaya yang masuk ke mata, agar jauh tepat di retina.
2. Kegiatan Inti
a) Ekspolrasi
▪ Guru bersama siswa mempersiapkan alat/bahan yang akan digunakan dalam pembelajaran.
▪ Siswa melakukan aktifitas pengujian alat indra dengan bimbingan guru.
b) Elaborasi
▪ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok diskusi.
▪ Guru membimbing siswa dalam melakukan persiapan alat/bahan dan Lembar Kerja.
▪ Siswa melakukan diskusi kelas dari hasil kegiatan kelompok tentang : Fungsi alat indera,
misalnya: mata, telinga, lidah, hidung, dan kulit.
▪ Guru berkeliling melakukan penilaian proses danmemberikan bantuan kepada kelompok
yang mengalami kesulitan.
▪ Siswa mendiskusikan materi sesuai dengan petunjuk guru.
▪ Siswa membuat laporan hasil diskusi
c) Konfirmasi
▪ Laporan hasil kerja dari masing-masing kelompok
▪ Guru mengklarifikasikan hasil kerja kelompok
▪ Membuat kesimpulan
3. Kegiatan Akhir
a) Guru melakukan refleksi:
▪ Inti dari hasil presentasi siwa mengenal macam-macam fungsi masing-masing alat indra.
▪ Manfaat bagi siswa dalam mempelajari fungsi alat indra, dapat menjaga kesehatan
alat indra.
b) Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan sebagai tes hasil belajar.
c) Siswa di beri tugas Pekerjaan Rumah (PR) untuk mengerjakan soal-soal latihan.
IX. Penilaian
1. Prosedur : - dalam proses
- akhir (hasil diskusi)
2. Jenis penilaian : - perbuatan
- tulis (hasil diskusi)
3. Bentuk penilaian : - perbuatan
- tulis uraian
- produk (hasil diskusi)
4. Alat penilaian : - lembar pengamatan
Catatan/Saran :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
3. Bagian-bagian kulit
- Lapisan luar pada kulit disebut epidermis, sedangkan lapisan dalam disebut dermis
- Lapisan luar pada kulit terdiri dari kulit ari di lapisan Malpighi
- Penyakit kulit antara lain : Jerawat, panu, kadas
Kreiteria Penilaian
N = B x 10
Setiap nilai betul diberi nilai 10
Setiap soal ada unsure betul dinilai 5
Setiap soal salah diberi nilai 0