PERINGKAT-PERINGKAT PERKEMBANGAN FIZIKAL

Peringkat Prenatal (9 bulan dalam kandung)

Peringkat Bayi (masa lahir – umur 2 tahun)

Peringkat Kanak-kanak (umur 3 tahun – 11 tahun)

Peringkat Remaja (umur 11 tahun – 18 tahun)

 PERINGKAT PRENATAL

Trimester pertama Trimester ketiga

(1-22 minggu) (25-38 minggu)

Trimester kedua
(13-24 minggu)
 PERKEMBANGAN FIZIKAL
DALAM PERINGKAT PRENATAL

Trimester minggu peringkat Saiz & berat Peringkat perkembangan

pertama 1-2 Zigot - Sel zigot membiak dengan

cepat dan membentuk
blastocyst yang
menamatkan badannya
pada dinding uterin

3-4 embrio Saiz 6 mm Otak primitif dan tulang

belakang mula muncul.
Jantung, otot, tulang
rusuk, saluran pencernaan
mula bertumbuh.
Sambungan..

trimester minggu peringkat Saiz & berat Peringkat perkembangan

pertama 5–8 Embrio Saiz 2.5cm Muka, tangan, kaki dan organ
berat 4g dalaman dibentuk,
perkembangan sensori sentuh
disedari dengan mulanya
pergerakan embrio.

Saiz mula bertambah cepat.

9 - 12 fetus Saiz 7.6 cm Sistem saraf, organ, dan otot
Berat 28g mula dikaitkan untuk bergerak
seperti menyepak, membuka
mulut, menyentuh. Jantina
fetus mula dihayati apabila
organ genital bertumbuh.
Sambungan..

trimester minggu peringkat Saiz & berat Peringkat perkembangan

Kedua 13 - 24 Fetus Saiz 30cm Fetus terus bertumbuh besar
Berat 820g dengan cepat. Dalam minggu
ke-18, pergerakan boleh
dirasa oleh ibu. Menjelang
minggu ke-24, banyak neuron
otak ditumbuh. Mata mula
menjadi sensitif kepada
cahaya serta boleh respons
kepada bunyi.
Sambungan..

trimester minggu peringkat Saiz & berat Peringkat perkembangan

ketiga 25 - 38 fetus Saiz 50cm Saiznya bertambah, peparu

Berat 3,400g menjadi matang.
Perkembangan otak dengan
cepat meningkatkan potensi
sensori dan pergerakan
fizikal. Dalam minggu ke-32,
lapisan lemak ditambah di
kulit bawah. Antibodi ibu
disalurkan kepada fetus untuk
melindunginya daripada
infeksi virus atau penyakit.
Kebanyakan fetus dalam
kelahiran normal biasanya
berputar badan dengan
kedudukan kepala terbalik
untuk persediaan kelahiran.
 PERKEMBANGAN FIZIKAL PERINGKAT BAYI
(LAHIR – 2 TAHUN)

UMUR (PERINGKAT) PERKEMBANGAN FIZIKAL (SENSORI-MOTOR)

Masa lahir Tinggi dan berat ditambah dengan kadar cepat

Refleks berkurang
(Bayi) Angkat kepala, berputar badan dan cengkam objek
Respons perlaziman klasik dan operan
6 bulan Perkembangan pendengaran dan peka kepada
bunyi bahasa diri
Peka pada pergerakan
Mengenal pasti objek melalui persepsi muka
manusia, khasnya pengasuh.
 Sambungan..
UMUR (PERINGKAT) PERKEMBANGAN FIZIKAL (SENSORI-MOTOR)
7 bulan Merangkak dan duduk sendiri
Menunjukkan kemahiran cengkaman dengan 2 jari.
(bayi) Mengorganisasi ,pelbagai rangsangan auditori dan visual
Peka kepada gambar
12 bulan Membezakan objek-objek daripada persekitaran
berdasarkan bentuk warna dan tekstual.

Tinggi dan berat bertambah dengan kadar cepat tetapi

13 bulan bukan cepat seperti tahun pertama.
Berjalan dengan koordinasi lebih baik
Manipulasi objek kecil dengan koordinasi yang ditambah
(bayi)
baik.
(toddlehood)

18 bulan
Sambungan..

UMUR (PERINGKAT) PERKEMBANGAN FIZIKAL (SENSORI – MOTOR)

19 Bulan Berjalan
Berlari
(Bayi) Lompat
(toddlehood) Panjat
Manipulasi objek dengan koordinasi yang baik.
24 bulan
 PERKEMBANGAN FIZIKAL
KANAK-KANAK DAN REMAJA

KANAK-KANAK
1.Peringkat awal kanak-kanak
(2-6 tahun)
2.Peringkat pertengahan
kanak-kanak (6-8 tahun)
3.Peringkat akhir kanak-kanak
(9-11 tahun)
REMAJA
-Peringkat awal remaja
(11-14 tahun)
-Peringkat pertengahan
remaja (14-16 tahun)
-Peringkat akhir remaja
(16-18 tahun)
 Umur (Peringkat) Perkembangan Fizikal (Sensori – Motor )
2 Tahun (Bayi) •Menambah berat dan tingginya dengan kadar lebih perlahan
dari umur 1-2 tahun .
(Awal kanak-kanak) •Koordinasi berjalan ditambah baik.
•Perkembangan kemahiran berlari,melompat,melontar dan
3 Tahun menangkap .
•Boleh memakai dan menanggal baju yang longgar .
•Boleh gunakan sudu dengan berkesan .
3 Tahun •Tiada lagi tidur siang .
•Koordinasi berlari,melompat,dan menangkap lebih berkesan.
(Awal Kanak-Kanak) •Melompat dengan satu kaki.
•Boleh menunggang basikal beroda tiga.
4 Tahun •Boleh gunakan gunting.
•Melukis gambar orang .
•Boleh membezakan penulisan dengan bukan penulisan .

5 Tahun •Tubuh badan bertambah tinggi,anggota mengikut nisbah

seperti dewasa.
(Awal Kanak-Kanak) •Gigi tumbuh pertama reput ,kemahiran motor kasar bertambah
dengan laju dan kewujudan kemahiran melonjak
(Pra – Sekolah) •Menunjuk pola melontar dan menangkap
•Memakai kasut ,melukis gambar yang kompleks.
6 Tahun •Boleh membezakan huruf dengan abjad
 Umur (Peringkat) Perkembangan Fizikal (Sensori – Motor )
6 Tahun •Menambah tinggi dan berat dengan perlahan hingga peringkat
awal remaja.
(Pertengahan Kanak- •Gigi beransur –ansur diganti dengan gigi kekal
kanak)(Middle •Penulisan menjadi lebih kecil dan lebih baik
Childhood) •Lukisan diorganisasi secara terperinci
•Permainan mengikut peraturan ditambah dengan aktiviti yang
8 Tahun lebih kasar .
9 Tahun •Kemahiran motor dalam berlari , melompat , melontar ,
menyepak,menangkap,menggelecek diuruskan dengan lebih
(Akhir Kanak-Kanak) cepat dan koordinasi .
(Late Childhood) •Masa tindak balas ditambah baik dan membantu perkembangan
kemahiran motor .
11 Tahun •Perkembangan perwakilan mendalam dalam lukisan .
•Permulaan pertumbuhan peringkat remaja , 2 tahun lebih awal
untuk perempuan .
11 Tahun •Untuk perempuan
-Ditambah dengan lebih lemak daripada otot,bermula
(Awal Remaja)(Early haid,mencapai puncak pancutan pertumbuhan,prestasi
Adolescene) kemahiran motor berkurang .
• Untuk lelaki
14 Tahun -Bermula pancutan pertumbuhan,bermula memancut
sperma,kesedaran orientasi seksual .
Umur (Peringkat) Perkembangan Fizikal (Sensori – Motor )
14 Tahun •Untuk perempuan
-Kesempurnaan puncak pancutan pertumbuhan
(Pertengahan •Untuk lelaki
Remaja)(Middle -Mencapai puncak pancutan pertumbuhan
Adolescene) -Suara menjadi lebih kasar
-Lemak berkurang , otot menjadi lebih kuat
16 Tahun -Prestasi kemahiran motor bertambah secara dramatik
16 Tahun •Untuk lelaki
-Pertambahan kemahiran motor diteruskan
(Akhir Remaja)
(Late Adolescene)

18 Tahun
 TEORI KEMATANGAN BIOLOGI : ARNOLD GESELL
(1880-1961)

Peringkat Ciri-ciri perkembangan

Pertama •Kematangan emosi mula berlaku 1 bulan melalui isyarat
(0-1 Tahun) tangisan dan senyuman
•Kematangan fizikal mula berlaku pada umur 4 bulan melalui
pergerakan mata
•Perkembangan mengikut mekanisme kawalan kendiri
Kedua •Kematangan mental dan fizikal meningkat dan ditunjukkan
(1-2 tahun) dengan kemahiran menggunakan perkataan mudah
•Kematangan fizikal berkembang lebih cepat dengan mula
berjalan diikuti dengan berlari .
Ketiga •Mula bentuk sikap berdikari semasa makan , minum ,dan lain-
(2-3 tahun) lain
•Mula menggunakan ayat yang mudah
Keempat •Kematangan fizikal berkembang dalam aktiviti permainan
(3-4 tahun) •Keupayaan melaksanakan tugas harian
Kelima •Kematangan emosi dan sosial ditunjukkan dalam interaksi
(4-5 tahun) dengan rakan sebaya .
•Kematangan mental ditunjukkan melalui soalan – soalan
dikemukakan .
 TEORI TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN: ROBERT HAVIGHURST

PERINGKAT UMUR(TAHUN) TUGAS PERKEMBANGAN

Lahir hingga 0-6 • belajar memakan makanan pepejal, berjalan,

awal kanak- bercakap, membuang najis dan penyesuaian najis.
kanak •Membezakan jantina
•Membentukkan konsep peringkat rendah seperti
konsep “betul” dan “salah”.
•Mula belajar nilai tolak ansur, bertimbang rasa,
dan sedia menerima pendapat orang lain.
Kanak-kanak 6 - 12 • membentuk kemahiran fizikal untuk permainan.
•Membentuk konsep diri yang sihat.
• belajar berdikari
•Belajar membezakan peranan lelaki dan
perempuan.
•Membentuk sifat kebebasan peribadi
•Memperoleh kemahiran membaca, menulis dan
mengira.
Sambungan..
PERINGKAT •UMUR(TAHUN) •TUGAS PERKEMBANGAN

• Membentuk kemahiran sosial untuk berkawan

dengan rakan sebaya.
•Menguasai konsep-konsep moral, nilai, dan
kemahiran hidup.

Awal Remaja 12-18 •Menjalin hubungan baru yang lebih matang dengan
dan Remaja rakan sebaya, terutama dengan jantina berlainan.
•Menerima bentuk fizikal dan menggunakan fungsi
anggota dan organ deria secara berkesan.
•Belajar menguruskan hal kewangan.
•Mula membentuk kemahiran intelek dan bersedia
menceburi diri dalam pekerjaan dan perkahwinan.
•Berusaha mencapai kesempurnaan diri.
•Belajar dengan cara sendiri dan tidak mengikut emosi
ibu bapa dan orang dewasa.
•Berjaya menunjukkan tingkah laku yang dapat
diterima dalam pergaulan sosial.
 BIBLIOGRAFI
Mok Soon Sang(November 2008).Perkembangan Kanak-
Kanak.Perak:Penerbitan Multimedia Sdn . Bhd.