PSIKOLOGI PERKEMBANGAN MANUSIA

TAHAP PERKEMBANGAN
BATITA (BAYI USIA 0-3 TAHUN)
KELOMPOK 1 :
1. Aisyah Puspita Dewi
2. Desta Windrianti
3. Indah Sari Dewi
Aspek Pembahasan :

1. Aspek Fisik
2. Aspek Kognitif
3. Aspek Psikososial
 Aspek Fisik
Apa itu perkembangan fisik ?
Perkembangan fisik adalah pertumbuhan fisik dan perubahan
struktur tubuh manusia yang terjadi sejak masih dalam kandungan
hingga dewasa
A. Pertumbuhan pada anak usia 0-3 thn
Penampilan dan ukuran
• Baru lahir : kepala lebih besar, kulit berwarna merah muda
• Bayi usia 3 tahun : mulai kehilangan penampilan bayinya
B. Berat badan, tinggi badan dan lingkar kepala menurut WHO

Pada usia 3 tahun Penampilan bayi mulai ideal, otot-otot perut mulai berkembang, pinggang ramping,
lengan dan kaki tumbuh lebih Panjang, kepala masih relatif besar tapi anggota tubuh lain relatif mulai
menyesuaikan.
Contoh gambar pertumbuhan skeletal (carpals)
C. Apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan fisik bayi
- Kondisi ketika lahir
- Genetik
- Gizi dan asupan, yang terbaik adalah ASI minimal diberikan selama 6 bulan
pertama kelahiran
- Kondisi kesehatan
D. Pertumbuhan otak dan prilaku refleks
Pertumbuhan otak adalah suatu proses seumur hidup yang fundamental bagi
semua perkembangan baik fisik, kognitif, dan emosional. Otak tumbuh sejak
dalam kandungan, saat lahir seperempat sampai sepertiga volume orang besar,
pada usia 6 tahun hampIr seukuran orang dewasa, dan terus berkembang
secara fungsional menjadi dewasa.
Refleks awal manusia
REFLEKS STIMULUS PRILAKU BAYI USIA MUNCUL-HILANG
Moro Suara keras Memperpanjang kaki, tangan, melengkung kebelakang, Bulan ke-7 dalam kandungan
menarik kepala kebelakang – 3 bulan

Darwinian Telpak tangan dibelai Membuat kepalan kuat dapat diangkat keposisi berdiri jika Bulan ke-7 dalam kandungan
(menggenggam) kedua kepalan menutup – 4 bulan

Asymmetric Bayi diletakan telentang Posisi anggar : memiringkan kepala ke salah satu sisi Bulan ke-7 kehamilan – 5 bln
tonic neck membentangkan tangan

Babinski Telapak kaki diusap Jari mengembang Lahir -4 bln

Rooting Pipi atau bibir disentuh Kepala berbalik ke arah sentuhan dam mulai menghisap Lahir – 9 Bulan
puting atau jari

Berjalan Bayi dipegang dibagian Membuat gerakan melangkah 1 bulan – 4 bulan

lengan bawah dan di
posisikan berdiri

berenang Bayi dicelupkan ke air Membuat gerakan menendang seolah berenang 1 bulan – 4 bulan
Handedness
Adalah penggunaan dominan tangan kanan atau kiri pada anak,
Belahan otak kiri ➩ mengendalikan bagian kanan tubuh

Belahan otak kanan ➩ mengendalikan bagian kiri tubuh

Belahan otak kanan dan otak kiri dihubungkan oleh Corpus callosum, bagian ini merupakan seikat serabut
saraf yang ada pada belahan otak kiri dan kanan

Motorik

Halus : ➩ mengancingkan baju (usia 3 tahun)

Kasar : ➩ bisa berguling (2-5 bulan)

➩ duduk tanpa bantuan (5-7 bulan)

➩ berdiri sambil berpegangan (7-8 bulan)

➩ berdiri sendiri (10-14 bulan)

➩ berjalan (15 bulan)

➩ berlari, menggiring bola, melempar bola (2-3 tahun)

Aspek Kognitif

Apa itu perkembangan kognitif ?

Perkembangan kognitif merupakan suatu proses genetik, yaitu proses
yang didasarkan atas mekanisme biologis perkembangan sistem saraf.
Dengan semakin bertambahnya usia seseorang, susunan sel saraf
semakin kompleks dan semakin meningkat pula kemampuannya. Pada
tahun 1936 Jean Piaget menerbitkan teorinya tentang perkembangan
kognitif manusia, Teori ini didasarkan pada gagasan bahwa kecerdasan
anak berubah sepanjang masa kanak-kanak dan keterampilan kognitif
dipelajari saat anak tumbuh dan berinteraksi dengan lingkungannya.
Pendekatan Piaget : Tahap sensorimotor
Merupakan tahap pertama dari empat tahap perkembangan kognitif adalah tahap
sensorimotor (semenjak uasia lahir hingga usia 2 tahun), infant/bayi belajar tentang diri
mereka sendiri dan dunia mereka melalui aktivitas motorik dan sensoris yang
berkembang. Bayi berubah dari manusia yang merespons secara mendasar melalui
perilaku refleks dan perilaku acak menuju orientasi tujuan yaitu toddler.
- Sub tahap dari tahap sensorimotor
Ditahap ini bayi belajar untuk mengkoordinasikan masukan dari indra dan mengorganisir
aktivitas dalam menjalin hubungan dengan lingkungan. Kemajuan diperoleh dari
pembelajaran memalui uji coba menggunakan simbol dan konsep untuk memecahkan
masalah sederhana.
- Subtahap pertama (lahir hingga 1 bulan), bayi baru lahir mulai melatih beberapa kontrol dan refleks
bawaan yang dibawa sejak lahir, melakukan suatu tindakan bahkan ketika stimulus normal tidak lahir,
contoh : bayi baru lahir mengisap secara refleks ketika bibir mereka disentuh
- Subtahap kedua (1-4 bulan), bayi belajar mengulang secara bertujuan sensasi tubuh yang
menyenangkan yang diperoleh melalui kesempatan yang ada, contoh : bicara, mengisap jempol
- Subtahap ketiga (4-8 bulan), bertepatan dengan minat baru dalam memanipulasi objek dan belajar
tentang benda yang dimiliki, contohnya: mengulangi, menggoyang gemerincing untuk mendengar suara.
- Subtahap keempat (8-12 bulan), merereka belajar untuk menyimpulkan pada pengalaman masa lalu
untuk memecah masalah yang baru, contohnya: merangkak, menggenggam tangan orang tua .
- Subtahap kelima (12-18 bulan), bayi mulai bereksperimen dengan perilaku yang baru untuk melihat
apa yang terjadi, contohnya: balita meremas mainan karet yang menimbulkan bunyi dan mencoba
menekannya kembali untuk melihat apakah berbunyi kembali
- Subtahap keenam (18 bulan – 2 tahun), perpindahan menuju tahap preoperasional dari anak usia dini
(kemampuan representasi) contohnya: seperti mengingat hubungan spesial (keluarga)
 Kunci perkembangan dari tahap sensorimotor
KONSEP/KETERAMPILAN PANDANGAN PIAGET PENENTUAN TERBARU

Imitasi Perkembangan imitasi yang tidak terlihat sekitar usia 9 Studi kontraversial menemukan imitasi yang terlihat
bulan, imitasi yang tertunda dimulai setelah dari ekspresi wajah pada awal kelahiran dan imitasi
perkembangan representasi mental dalam subtahap ke yang tertunda pada usia 6 bulan
6 (18-24 bulan)

Permanen objek Perkembangan secara bertahap antara subtahap ke 3 Bayi usia 3,5 bulan subtahap kedua tampak
dan 6 menunjukan pengetahuan, mengenai objek,
interpretasi (penemuan ini masih diragukan)

Perkembangan simbolik Tergantung pada representasi yang berkembang pada Pemahaman mengenai gambar suatu benda bermakna
subtahap ke 6 (18-24 bulan) suatu benda yang lain, muncul pada usia 19 bulan anak
dibawah 3 tahun cenderung sulit mengerti skala model

Pengategorian Tergantung pada pemikiran representasi yang Bayi usai 3 bulan tampak mengenali kategori
berkembang pada subtahap ke 6 (18-24 bulan) perseptual, pada akhir tahun pertama mengategorikan
fungsi

Sebab akibat Berkembang secara lambat antara usia 4-6 bulan Beberapa bukti menyatakan kesadaran awal dari suatu
hingga 1 tahun, berdasarkan penemuan infant dampak kejadian sebab akibat spesifik dalam dunia fisik, tetapi
pertama dari tindakan mereka dan kemudian dampak secara umum pemahaman sebab akibat lebih lambat
berikutnya yang berasal dari kekuatan luar untuk berkembang

Jumlah Tergantung pada penggunaan simbol yang diawali Bayi usia 5 bulan dapat mengenali dan memanipulasi
pada subtahap ke 6 18-24 bulan secara mental penjumlahan kecil, tetapi interpretasi
penemuan ini masih diperdebatkan
- Perkembangan pengetahuan mengenai objek dan simbol
Kemampuan untuk menerima ukuran dan bentuk objek dan untuk melihat gerakan
mereka mungkin merupakan mekanisme awal yang berkembang untuk mencegah
bahaya (Rakison, 2005)
 Aspek Psikososial
- Usia 0-3 bulan, infant terbuka untuk stimulasi mereka mulai menunjukan ketertarikan dan
keingintahuan dan mereka mulai tersenyum pada orang lain
- Usia 3-6 bulan, infant dapat berpartisipasi mengenai apa yang terjadi dan mengalami kekecewaan
ketika tidak terjadi, mereka mengekspresikannya dengan marah atau bertindak waspada, mereka
sering tersenyum, mengoceh dan tertawa
- Usia 6-9 bulan, infant bermain permainan sosial dan mendapat respon dari orang lain, mereka
berbicara menyentuh dan membujuk bayi lian agar meberikan respon
- Usia 9-12 bulan, infant secara intens sibuk dengan pengasuh utamanya mungkin menjadi takut
pada orang asing dan bertingkah sangat lemah di situasi baru
- Usi 12-18 bulan, toddler mengekspolari lingkungan mereka menggunakan individu-individu yang
lekat pada mereka sebagai dasar keamanan
- Usia 18-36 bulan, kadang-kadang menjadi gelisah karena sekarang mereka menyadari seberapa
banyak mereka terpisah dari pengsuhnya, mereka bekerja di luar kesadaran dalam fantasi dan
bermain
- Perkembangan kepercayaan
Bayi manusia tergantung pada orang lain untuk makanan, perlindungan dan untuk
hidup mereka, dengan jangka waktu yang jauh lebih lama daripada mamalia lainnya
- Pengembangan kelekatan
Kelekatan adalah timbal balik, ikatan emosional yang bertahan antara infant dan
pengasuh
TERIMA KASIH 