Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor : 01 Satuan Pelajaran : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad, Waqaf dan Washal Standar Kompetensi : Menerapkan Hukum Bacaan Mad, Waqaf dan Washal Metode : Diskusi Informasi Pendekatan : Ketrampilan Proses Kelas / Semester : VIII / 2 (Genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit I. Kompetensi Dasar 1.Siswa mampu menjelaskan hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal. 2.Siswa mampu menerapkan hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal. II. Materi Pokok Hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal. III. Kegiatan Belajar Mengajar 1.Pendekatan : Ketrampilan Proses 2.Metode : a.Diskusi Informasi b.Tanya Jawab c.Penugasan 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan doa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajar kan . berikut kompetensi yang dicapainya. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku tajwid. 2 . Kegiatan Inti a. b . c. d . e. 3 . Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca buku tajwid untuk mengkaji dan menelaah pengertian hukum ba caan Mad, Waqaf dan Washal. Siswa menyebutkan macam-macam hukum bacaan Mad. Siswa menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal dari potongan-potongan ayat Al-Quran. Siswa mempraktekkan hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal dalam ayat-ayat pilihan.

Kegiatan Penutup a. b . c. Guru memberikan kesimpulan akhir terhadap materi yang telah dibahas. Guru memberi tugas siswa untuk mencari contoh-contoh hukum bacaan Mad, Waqaf dan Washal dari surat-surat pendek dalam Al-Quran dan menuliskannya dalam buku tugas. Siswa membaca surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup kegiatan pembelajaran.

IV.

Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Tajwid 3. Kitab Al-Quran 4. Buku Lembar Kerja Siswa 5. Buku-buku lain yang relevan V. Penilaian a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif.

b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VI. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar ! 1. Secara bahasa Mad diartikan a.pendek c.sedang b.panjang d.tidak tahu 2. Secara garis besar hukum bacaan Mad dibagi menjadi a.2 c.3 b.4 d.5 3. Yang termasuk huruf-huruf Mad Thabii adalah a. c. b. d. 4. Panjang bacaan Mad Wajib Muttashil adalah a.2 harakat c. 3 harakat b.4 harakat d. 5 harakat 5. Mad Jaiz Munfashil adalah bagian dari Mad Fari, Munfashil artinya a.bersambung c.berpisah b.bertemu d.bersamaan

6. Tanda waqaf berarti

a.harus berhenti b.boleh terus c.terus lebih baik d.utama berhenti

7. Cara membunyikan kalimat ketika berhenti disebut c.mad d.qalqalah 8. Tanda muanaqah maksudnya adalah a.boleh berhenti pada salah satu tanda c.tidak boleh berhenti di setiap tanda b.harus berhenti di setiap tanda d.utama terus di setiap tanda 9. Tanda waqaf mutlak biasanya menggunakan huruf a. c. b. d. 10.Cara membaca kalimat yang diwaqafkan, sebagaimana yang telah diriwayatkan, ada a.4 c.5 b.6 d.7 B. Jawablah soal dibawah ini dengan tepat! 1.Sebutkan lima macam hukum bacaan mad yang kamu ketahui! 2.Dimanakah letak perbedaan antara mad wajib muttashil dengan mad jaiz munfashil? 3.Apakah yang dimaksud dengan waqaf? 4.Menunjukkan arti apakah tanda muanaqah itu? 5. Sebutkan tiga tanda waqaf yang kalian ketahui berikut fungsinya! a.washal b.waqaf Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor Satuan Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Metode Pendekatan Kelas / Semester Alokasi Waktu I. : 02 : SMP : Pendidikan Agama Islam : Iman Kepada Rasul-Rasul Allah : Meningkatkan keimanan kepada Rasul-Rasul Allah : Ceramah dan Penugasan : Observasi : VIII / 2 (Genap) : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah. 2. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. 3. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW. II. Materi Pokok Iman kepada Rasul-Rasul Allah. III. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Pendekatan : Observasi 2. Metode : a. Ceramah b. Diskusi informasi c. Tanya jawab d. Penugasan 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan . berikut kompetensi yang dicapai secara singkat. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku paket. 2 . Kegiatan Inti a. b . c. d . e. 3 . Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca atau menelaah literature tentang Iman kepada Rasul-Rasul Allah. Siswa mendiskusikan berbagai hal tentang iman kepada Rasul-Rasul Allah. Siswa menunjukkan dalil naqli dan aqli yang berkaitan dengan keberadaan RasulRasul Allah. Siswa merumuskan point-point penting yang terkait dengan iman kepada RasulRasul Allah.

Kegiatan Penutup a. b . Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah dibahas. Siswa membaca surat-surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Lembar Kerja Siswa 3. Buku-buku lain yang relevan Penilaian

IV.

V.

a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif. b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VII. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar ! 1. Percaya sepenuh hati bahwa Allah mengutus para rasul termasuk bagian dari a.ihsan c.iman b.irsan d.islam 2. Pada hakekatnya jumlah Nabi dan Rasul Allah adalah a.dua puluh lima orang c.lima puluh orang b.sangat banyak d.seratus orang

3. Makna Ayat tersebut adalah

a.Allah menjaga tiap-tiap utusan c.Rasul diangkat oleh Allah b.Tiap umat Allah jadikan seorang rasul d.Rasul adalah manusia pilihan 4. Sifat Rasul Allah yang pasti ada pada para Rasul disebut a.sifat jaiz c.sifat mustahil b.sifat wajib d.sifat kemanusiaan 5. Berikut sifat jaiz Rasul, kecuali a.berkeluarga c.sakit b.lelah d.shiddiq 6. Rasul Allah yang menjadi raja bahkan jin-jin pun tunduk kepadanya adalah a.Nabi Zakaria as c.Nabi Yahya as b.Nabi Sulaiman as d.Nabi Yusuf as 7. Yang akan diturunkan kembali mendekati hari kiamat adalah Nabi a.Isa as c.Ibrahim as b.Musa as d.Yahya as 8. Yang disebut bapak dari para Rasul atau Nabi adalah a.Nabi Adam as c.Nabi Musa as b.Nabi Ibrahim as d.Nabi Khidir as 9. Berikut ini adalah Rasul yang mendapat gelar ulul azmi, kecuali a.Nabi Ismail as c.Nabi Nuh as b.Nabi Ibrahim as d.Nabi Musa as 10.Utusan Allah yang terakhir, tidak ada Rasul lain sesudahnya adalah a.Nabi Musa as c.Nabi Ilyas as b.Nabi Muhammad as d.Nabi Ilyasa as B. Jawablah soal dibawah ini dengan tepat! 1.Jelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah! 2.Sebutkan empat sifat wajib dan sifat mustahil bagi Nabi dan Rasul! 3.Sebutkan tiga tugas yang diemban para utusan Allah! 4.Apakah yang dimaksud dengan uswatun hasanah? 5.Sebutkan lima utusan Allah yang termasuk ulul azmi!

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor Satuan Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Metode Pendekatan Kelas / Semester Alokasi Waktu I. : 03 : SMP : Pendidikan Agama Islam : Adab Makan dan Minum : Membiasakan Prilaku terpuji : Ceramah dan Penugasan : Observasi : VIII / 2 (Genap) : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar 1. Siswa dapat menjelaskan adab makan dan minum. 2. Siswa dapat menampilkan contoh-contoh adab makan dan minum. 3. Siswa dapat mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan seharihari. II. Materi Pokok Adab Makan dan Minum. III. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Pendekatan : Observasi 2. Metode : a. Ceramah b. Diskusi informasi c. Tanya jawab d. Penugasan 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan . berikut kompetensi yang dicapai secara singkat. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku paket. 2 . Kegiatan Inti a. b . c. d . e. 3 . Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca atau menelaah literature tentang adab makan dan minum. Siswa mendiskusikan berbagai hal tentang adab makan dan minum. Siswa menunjukkan dalil naqli dan aqli yang berkaitan dengan adab makan dan minum. Siswa merumuskan point-point penting yang terkait dengan adab makan dan minum.

Kegiatan Penutup a. b Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah dibahas. Siswa membaca surat-surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup

. IV.

kegiatan pembelajaran. Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Lembar Kerja Siswa 3. Buku-buku lain yang relevan

V. Penilaian a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif. b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VII. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar ! 1. Islam memberikan tuntunan seperti dalam hal makan dan minum hendaknya jangan a.dicampur-campur c.bersama-sama b.berlebih-lebihan d.bersenang-senang 2. Dibawah ini hal yang harus diperhatikan dalam cara makan dan minum, kecuali a.ketika makan tak boleh bicara c.diawali dan diakhiri dengan doa b.jangan makan dan minum tergesa d.makan boleh berdiri 3. Jika kita menjumpai makanan atau minuman yang haram, kita harus a.menolaknya c.mencoba sedikit b.menerima d.merasakan 4. Membersihkan atau merapihkan meja makan dilakukan saat a.makan c.kerja bakti b.selesai makan d.santai 5. Jika ada makanan yang tidak kita sukai maka hendaknya a.diambil c.tidak diambil b.marah-marah d.dibuang 6. Dibawah ini yang bukan merupakan perbuatan baik yaitu makan dengan menggunakan a.sumpit c.sendok b.garpu d.tangan kiri 7. Makanan yang telah diambil jangan a.disisakan c.dimakan b.didiamkan d.dihilangkan 8. Termasuk hal yang tidak boleh dilakukan saat makan adalah a.berdiri c.tidak tergesa-gesa b.duduk d.berdoa 9. Rasulullah menganjurkan saat selesai makan untuk membersihkan makanan yang ada pada a.tangan c.jari tangan b.mulut d.kaki 10.Selesai makan kita mengucapkan a.hamdalah c.istigfar b.tahlil d.takbir

B. Jawablah soal dibawah ini dengan tepat! 1.Apa yang harus dilakukan agar tubuh kita sehat? 2.Tulislah doa sebelum makan dan minum! 3.Berilah syakal pada doa di bawah ini!

4.Mengapa kita harus makan dan minum dari sesuatu yang halal? 5.Apa yang dianjurkan oleh Rasulullah Saw ketika selesai makan? Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor Satuan Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Metode Pendekatan Kelas / Semester Alokasi Waktu I. : 04 : SMP : Pendidikan Agama Islam : Akhlak Tercela : Menghindari Perilaku Tercela : Ceramah dan Penugasan : Observasi : VIII / 2 (Genap) : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. 2. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri pendendam dan sifat munafik. 3. Siswa dapat menghindari perilaku dendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari. II. Materi Pokok Akhlak Tercela III. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Pendekatan : Observasi 2. Metode : a. Ceramah b. Diskusi informasi c. Tanya jawab d. Penugasan 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan . berikut kompetensi yang dicapai secara singkat. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku paket. 2 . Kegiatan Inti a. b Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca atau menelaah pengertian tentang sifat dendam dan munafik.

. c. d . e. 3 .

Siswa mendiskusikan berbagai hal tentang sifat dendam dan munafik. Siswa menunjukkan dalil naqli mengenai larangan untuk bersikap dendam dan munafik. Siswa merumuskan point-point penting yang terkait sifat dendam dan munafik.

Kegiatan Penutup a. b . Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah dibahas. Siswa membaca surat-surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Lembar Kerja Siswa 3. Buku-buku lain yang relevan

IV.

V. Penilaian a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif. b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VII. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar ! 1. Rasa marah dan berkeinginan untuk membalas, menunjukkan adanya sifat a.nifaq c.dendam b.fasiq d.kikir 2. Orang yang pada dirinya terdapat rasa dendam maka dia berkeinginan untuk a.memberi nasihat yang baik c.mendamaikan b.membalas kejahatan d.memberi bantuan 3. Orang yang memiliki rasa dendam adalah orang yang jauh dari sifat a.pemaaf dan lapang dada c.dendam b.perikemanusiaan d.permusuhan 4. Orang yang paling dibenci Allah adalah orang yang paling a.penderita c.pemarah b.pemaaf d.penyabar 5. Jika kamu menyatakan suatu kebaikan atau memaafkan kesalahan maka sesungguhnya Allah Maha(QS. AlNisa: 149) a.banyak khabarnya c.pemaaf lagi Maha Kuasa b.mengetahui d.mendengar lagi melihat 6. Jujur, menepati janji, amanah, adalah usaha untuk menghindarkan diri dari a.sifat dendam c.sifat nifaq b.perbuatan syirik d.serakah 7. Berikut ini adalah sebagian dari sifat munafik, kecuali

a.senang memberi maaf b.bermuka dua a.benci berbohong b.menjaga kejujuran

a.kafir b.murtad

c.pendusta d.ragu menerima ajaran Islam 8. Di bawah ini adalah ciri-ciri orang munafik c.ingkar janji d.menjaga amanah 9. Allah Swt akan memberi balasan azab bagi orangdi dasar neraka jahanam c.fasik d.munafik

10. terjemahan hadits berikut adalah a.dan tatkala berbicara bohong c.dan tatkala berjanji menyelisihi b.dan tatkala dipercaya khianat d.tatkala shalat malas B. Jawablah soal dibawah ini dengan tepat ! 1. Apakah yang dimaksud dengan sifat dendam dan sifat munafik? 2. Jelaskan akibat buruk dari sifat pendendam dalam kehidupan sehari-hari! 3. Menurut firman Allah, balasan apa yang akan diterima oleh orang munafik? 4. Tuliskan hadits yang menjelaskan ciri-ciri orang munafik! 5. Jelaskan ciri-ciri orang munafik! Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor Satuan Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Metode Pendekatan Kelas / Semester Alokasi Waktu I. : 05 : SMP : Pendidikan Agama Islam : Hukum Islam Tentang Binatang yang Dihalalkan dan Diharamkan : Menghindari Perilaku Tercela : Ceramah dan Penugasan : Observasi : VIII / 2 (Genap) : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar 1. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan. 2. Siswa dapat menghindari jenis makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan. II. Materi Pokok Hukum Islam tentang Binatang yang Dihalalkan dan Diharamkan. III. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Pendekatan : Observasi 2. Metode : a. Ceramah b. Diskusi informasi

c. Tanya jawab d. Penugasan 3.Langkah-Langkah Pembelajaran 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan . berikut kompetensi yang dicapai secara singkat. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku paket. 2 . Kegiatan Inti a. b . c. d . e. 3 . Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca atau menelaah literatur yang berkaitan dengan hukum Islam tentang binatang yang dihalalkan dan diharamkan. Siswa mendiskusikan berbagai hal tentang hukum Islam yang berkaitan dengan binatang yang dihalalkan dan diharamkan. Siswa menunjukkan dalil naqli dan dalil aqli mengenai kebolehan dan larangan untuk mengkonsumsi binatang yang dihalalkan dan diharamkan. Siswa merumuskan point-point penting yang terkait dengan hukum Islam tentang binatang yang dihalakan dan diharamkan.

Kegiatan Penutup a. b . Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah dibahas. Siswa membaca surat-surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup kegiatan pembelajaran.

IV.

Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Lembar Kerja Siswa 3. Buku-buku lain yang relevan V. Penilaian a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif. b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VI. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar ! 1. Di bawah ini jenis binatang darat yang dihalalkan, kecuali a.sapi c.kuda b.kambing d.anjing 2. Rasulullah Saw bersabda bahwa laut itusuci airnya dan halal a.bangkainya c.tumbuhan b.ikan d.rumput

3. ayat di samping menunjukkan

adanya larangan makan a.daging babi c.yang tidak disebut asma Allah b.bangkai d.perintah makan yang halal 4. Hasil buruan dikatakan halal jika binatang a.halal dan ditembak dengan basmalah c.yang ditembak dengan membaca basmalah b.yang mati karena tertembak d.halal dan sempat disembelih

5. Berikut adalah yang diharamkan berdasarkan firman Allah, kecuali a. babi c.bangkai b.anjing d.disembelih tanpa menyebut asma Allah 6. Binatang yang disembelih harus terputus a.leher c.kepala b.saluran nafas dan saluran makanan d.usus 7. Memotong binatang dengan menggunakan tulang yang tajam hukumnya a.wajib c.sunnah b.sah d.tidak sah 8. Kambing dalam perut induknya mati karena induknya disembelih maka hukumnya a.makruh c.halal b.mubah d.haram 9. Binatang yang tanpa disembelih halal untuk dimakan selain ikan adalah a.kambing c.ayam b.belalang d.unta 10.Di bawah ini orang-orang yang halal sembelihannya untuk dimakan kecuali a.orang kafir c.muslimah b. ahli kitab d.orang Islam B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1.Sebutkan hewan yang halal dimakan tanpa disembelih! 2.Sebutkan lima contoh binatang yang diharamkan untuk dikonsumsi! 3.Siapakah yang dimaksud dengan ahli kitab yang halal sembelihannya? 4.Bagaimanakah hukumnya menyembelih binatang dengan menggunakan tulang, kuku atau gigi yang sangat tajam? 5.Sebutkan peralatan yang diperbolehkan untuk digunakan sebagai alat penyembelihan pada hewan!

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) SMP Negeri 2 Mejayan

Nomor Satuan Pelajaran Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Metode Pendekatan Kelas / Semester Alokasi Waktu I. : 06 : SMP : Pendidikan Agama Islam : Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Islam : Memahami Sejarah Dakwah Islam : Ceramah dan Penugasan : Observasi : VIII / 2 (Genap) : 2 x 40 menit

Kompetensi Dasar 1. Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah. 2. Siswa dapat menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan peranannya sampai masa

daulah Islamiyah. II. Materi Pokok Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Islam III. Kegiatan Belajar Mengajar 1 Kegiatan Pendahuluan . a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. b Guru memberikan apresiasi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan . berikut kompetensi yang dicapai secara singkat. c. Guru meminta siswa untuk membuka buku paket. 2 . Kegiatan Inti a. b . c. d . 3 . Guru memberikan pengantar singkat mengenai materi yang akan dibahas. Siswa membaca atau menelaah literatur yang berkaitan dengan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. Siswa mendiskusikan berbagai hal tentang sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam. Siswa merumuskan point-point penting yang terkait dengan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam.

Kegiatan Penutup a. b . Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang telah dibahas. Siswa membaca surat-surat pendek pilihan secara bersama-sama sebagai penutup kegiatan pembelajaran.

IV.

Media Pembelajaran 1. Buku Paket PAI VIII 2. Buku Lembar Kerja Siswa 3. Buku-buku lain yang relevan V. Penilaian a. Jenis Tagihan: kuis, tes formatif. b. Tindak lanjut : a. Siswa dinyatakan berhasil, jika tingkat pencapaiannya 70 % atau lebih. b. Memberikan program remidi untuk siswa yang pencapaiannya kurang dari 70 %. c. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang yang tingkat pencapaiannya lebih dari 70 %. VI. Butir Soal A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban yang paling benar! 1. Rasulullah bersabda bahwa menuntut ilmu hukumnya wajib bagi a.laki-laki c.anak-anak b.perempuan d.laki-laki dan perempuan 2. Pusat ilmu pengetahuandunia pada masa Bani Umayyah terletak di a.Makkah c.Baghdad b.Madinah d.Andalusia 3. Khalifah yang dikenal sebagai khalifah yang mencintai ilmu adalah a.Umar bin Khattab c.Ibnu Rusyd b.Al-Mamun d.Abu Bakar 4. Ilmuwan muslim yang pertama kali memasukkan ilmu logika ke dalam kebudayaan masyarakat Arab adalah a.Ibnu Rusyd c.Ibnu Thufail b.Ibnu Bajjah d.Ibnu Khaldun 5. IbnuRusyd dikenal oleh orang-orang Eropa dengan nama a.Averoes c.Avicenna b.Abu Bakar d.Al-Hazen 6. Yang dikenalsebagai bapak aljabar adalah

a.Al-Idrisi c.Al-Razi b.Al-Farabi d.Al-Khawarizmi 7. Kitab Kuliyah Fi Al-Thibb merupakan karyadari a.Ibnu Sina c.Ibnu Rusyd b.Ibnu Khaldun d.Ibnu Thufail 8. Bait Al-Hikmah didirikan oleh Khalifah Al-Mamun pada tahun a.865 M c.870 M b.815 M d.980 M 9. Yang memiliki derajat tinggi serta tingkat sosial yang baik dalam masyarakat adalah orang yang a.berilmu c.sombong b.kaya raya d.terkenal 10.Pendidikan Islam berawal pada saat kepemimpinan Khalifah a.Abu Bakar c.Utsman bin Affan b.Umar bin Khattab d.Ali bin Abi Thalib B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1.Apakah maksud dari sabda Rasulullah mengenai Carilah ilmu sejak kalian masih dalam ayunan hingga ke lubang kubur? 2.Pada abad keberakah masa keemasan ilmu pengetahuan Islam? 3.Sebutkan bidang keilmuan yang dikuasai oleh Ibnu Sina! 4.Siapakah yang disebut sebagai bapak kedokteran modern? 5.Sebutkan lima tokoh yang berperan dalam perkembangan ilmu pengetahuan Islam!

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAI

M. SAKIRUN S.Pd NIP. 130527627

ZAINAL ABIDIN S.Th.I