(RPP)
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimanakah keutamaanya ilmu.?
3. Apersepsi : Sebutkan 2 keutamaan ilmu !.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - 1 . Membaca Syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.
2. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimanakah syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.?
3. Apersepsi : Sebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2.Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku
- Buku Ta’limul muta’alim
- Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
2. Pertemuan II
Materi : - .Mengklasifikasikan fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.
- Membaca syi’ir yang berhubungan dengan ilmu fardhu nkifayah dan yang haram
dipelajari.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Bagaimanakah peranan ilmu fardu kifayah dan ilmu yang haram dipelajari?.
3. Apersepsi : Sebutkan manfaat mengetahui ilmu fardhun kifayah dan yang
haramdipelajari dalam kehidupan seseorang .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku
Buku Ta’limul muta’alim
Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Apa yang kamu ketahui tentang niat ?
b. Sebutkan 3 contoh niat belajar .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Guru menjelaskan arti niat belajar.
3. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait pengertian niat belajar .
2. Pertemuan II.
Materi : - 1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.
2. Membaca syi’it yang berhubungan dengan niat belajar.
a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Bacalah syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.
b. Sebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan niat
3. Guru menjelaskan 2 syi’ir yang berhubungan dengan niat
4. siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberikan tugas individu tentang keutamaan niat belajar bagi seorang pelajar.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - 1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.
2.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Manfaat Apa saja yang dihasilkan dari membaca syi’ir yang berhubungan dengan
kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.
3. Apersepsi : Sebutkan contoh kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “ syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan
hikmah ilmu.”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku Ta’limul muta’alim
a. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
2.Pertemuan II
Materi : 1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.
2. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
a. Apa yang kamu ketahui tentang syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat
pelajar.
b. Bacalah syi’ir saran khusus buat pelajar .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan syi’ir saran khusus buat pelajar..
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan dan membaca syi’ir saran
khusus buat pelajar., lewat buku ta’lim maupun buku lain.
E. Sumber Belajar ;
1.Buku
b. Buku Ta’limul Muta’alim
c. Buku Akhlaq Lil Baniin
d. Buku Washoya
4. Guru
5. Otrans Media.com.
4. Gambar-gambar
5. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.bagan rangkuman
g.lembar diskusi
Kediri, 16 Juli 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel