Rencana Kuliah
Materi Kuliah :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Sejarah dan dasar pemikiran Tes Rho AspekAspek-aspek kepribadian Tes Rho Bercak tinta tes Rho dari 10 kartu Persiapan dan penyajian Tes Rho Skoring Loccation Skoring determinant Skoring Content Skoring PO Skoring FLR Tabulasi Basic relationship dan suplementary relationship Manner of approach dan estimate of intelectual level succesion Form Level sumary Penilaian:
Referensi : Wulan, R., & Subandi. 2002. tes Rorschah, ulan, Subandi. 2002. Rorschah, ,Yogyakarta :Fakultas Psikologi UGM. UGM.
Tes Psikologi
1.
2.
Aspek kognitif BINET, Wechsler, SPM, CPM, APM, TIKI, tes Bakat Aspek psikologis mengungkap kepribadian secara luas, aspek kognitif, afektif, emosional dan aspekaspekaspek lainnya. a. Teknik non proyektif Tes kepribadian yang objektif, : EPPS ( Edwards Personal Preference Schedule), MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory), 16 PF dan CAQ (Clinical Analysis Questionnaire) b. Proyektif Tes kepribadian proyektif Misalnya:TAT (Thematic Apperception Test ), Grafis, Wartegg, SSCT , tes bercak tinta Rho.
Bercak tinta bisa melihat berbagai bentuk Kleksographein (1957), pelopor bercak tinta Perhatian : pengaruh bercak tinta terhadap respon subjek Hasil : bercak yang sama direspon berbeda antara subjek satu dengan lainnya
3. Dearborn (1896)
Cara membuat bercak tinta Eksperimen : 12 sesi, bercak tinta masing-masing terdiri dari 10 kartu dengan subjek masingeskperimen mahasiswa dan dosen di Havard
Periode Roschach
Hasil penelitian psychodiagnostik (1921) Eksperimen : Menyeleksi satu sesi bercak tinta (10 kartu ) dari beribu-ribu beribukartu Cara pembuatan kartu : meneteskan tinta pada selembar kertas putih kemudian dilipat di tengah dan ditekan Pola yang diujicobakan, harus memenuhi syarat:
Bentuk gambar tersebut relatif simpel, gambar yang terlalu kompleks akan sulit dianalisis dalam eksperimennya Distribusi bercak harus memenuhi percyaratan komposisi tertentu. bercak tidak terlalu sugestif Komposisi bercak yang digunakan untuk penelitian sebagian besar adalah sistematis meskipun sedeikit perbedaan kecil antara sebelah kiri dan kanan. Setelah menyelidiki beribu-ribu kartu, akhirnya diperoleh 10 kartu yang beribudigunakan sampai sekarang.
Periode Roschach
penelitian intensif tentang jawaban dari respon subjek, Eksperimennya tersebut interpretation of accidental forms, yaitu forms, bentukbentuk-bentuk tidka spesifik karena orang dapat melihat dan menginterpretasikan bercak tinta sebagai bentuk yang beraneka macam tergantung dari cara mempercepsikan. mempercepsikan. Subjek eskperimen psikopatik, kasus-kasus alkoholik, retardasi kasusmentalm skizophrenia, manic-depressif, epilepsi, paretic, manicdemensia senilis, demensia arteriosklerosis, dan korsakoff, orangorangorang normal yang berpendidikan dan tidak berpendidikan. berpendidikan. membuat tiga seri bercak tinta yang pararel dengan seri yang telah standar
Periode Roschach
1.
2. 3. 4.
Dari hasil eksperimen, Roschah melakukan analisis fungsi terhadap persepsi subjek. subjek. Isi jawaban subjek dipertimbangkan paling akhir. Pertanyaan akhir. Roschah sebagai dasar analisis adalah (Roschah, 1981) : 1981) Berapa jumlah respon yang diberikan? Berapa lama waktu reaksinya ?seberapa sering penolakan utnuk memberikan jawaban untuk beberapa kartu? Apakah jawaban ditentukan hanya oleh bentuk bercak saja atau ada persepsi terhadap gerakan dan warna Apakah bercak itu diinterpretasi secara keseluruhan atau sebagian ? Bagian mana yang diinterpretasi? Apa yang dilihat oleh subjek (isi jawaban ) Roschah belum menggunakan shading, : gelap-terangnya bercak sebagai gelapsalah satu aspek bercak yang perlu dianalisis.
Periode Roschach
Klopfer (1962) : teknik Rorschah merupakan puncak keberhasilan dari 1962) penelitian sebelumnya. sebelumnya. Hal yang membedakan dengan penelitian sebelumnya: sebelumnya: Ahli sebelumnya hanya menganalisa bercak tinta dari segi isi dan respon serta imajinasi sedangkan Roschah berdasarkan fungsi persepsi karena imajinasi hanya berperan sedikit. Persepsi adalah proses asosiasi yang integratif antara sedikit. gambarangambaran-gambaran ingatan dengan penginderaan sehingga terjadi tiga proses: proses: sensasi, memori, asosiasi. asosiasi. Yang dipentingkan Roschah bukan aspek dari isi jawabanm tetapi juga aspek formail dan strukturil yaitu menekankan utnuk memahami bagaimana seseorang memandang bercak tinta, bukan apa isi dari responnya. Kemudian responnya. Rorchah mengolah respon subjek dalam kategori-kategori analisa yang dikenal kategoridengan kategori-kategori skoring. kategoriskoring.
1. 2. 3.
4. 5.
Tahun 1948 Rorschah Institute berubah menjadi Projective Technique yang menerbitkan Journal of Projective Technique, TAT dan tes proyeksi lainnya. Selain itu banyak banyak alat tes yang menggunakan bercak tinta untuk melengkapi kelemahan tes Rorschah : Bero, yang dirancang sebagai tes Rorschah untuk anak-anak anakZullinger Test (Z-test) yang dirancang hanya dengan menggunakan 3 kartu (Zbercak tinta yang lebih kompleks Group Rorschah, yaitu pelaksanaan administrasi tes Rorschah secara klasikal. Pertama kali dirintis oleh Harrower dan Steiner dengan memproyeksikan bercak tinta lewat slide, juga dikembangkan dengan multiple choice. Holtzman Ink Blot technique yang dirancang untuk memperbaiki kelemahankelemahankelemahan metodologis tes Rorschah. Piotrowskis Automated Rorschah (PAR) yang dirancang Piotrowski tahun 1974 menggunakan komputer untuk skoring dan interpretasinya.
Bidang klinis : bidang klinis, rumah sakit, klinik psikiatris dan psikologis. Alat diagnostic Terapi Bidang militer Industri Medis Penelitian : psikologi social, antropologi
TokohTokoh-tokoh yang mengembangkan tes Rorschah : Samuel Beck, Bruno Klopfer, Zygmunt Piotrowski, Marguerite Hertz, David Rapaport. Kesamaan tokoh Rapaport. tersebut adalah menggunakan bercak tes Rho 10 kartu dan dasar Psikodiagnostik, Perbedaannya adalah pada system scoring dan interpretasi. interpretasi. John E. Exner menggabungkan system dari para ahli yang menggunakan tes Rorschah dalam buku dengan judul Rorschah the Comprehensive System. System.
1. Asumsi Ada hubungan antara persepsi dengan kepribadian 2. Bercak tinta Ambigous dan unstructured, yaitu persepsi unstructured, personal, spontan dan tidak dipelajari. dipelajari. 3. Tujuan utama Mendeskripsikan kepribadian seseorang secara keseluruhan (Gestalt)
Karakteristik
Kartu kromatik: berwarna selain hiam, putih dan abuabu-abu, kartu II, III, VIII, IX, X Kartu akromatik : berwarna hitam, putih dan abuabu-abu. kartu I, IV, V, VI, VII.
Karakteristik
Kartu I Seluruh bercak : makhluk bersayap tulang pinggul Imajinasi baik menunjukkan gerakan manusia Bagian tengah : manusia, wanita Bagian atas : tangan Bagian sisi : wajah orang Subjek yang tidak mampu memberi jawaban secara keseluruhan, menunjukkan indikasi kemampuan penyesuaian diri terhadap situasi baru termasuk kurang
Kartu II
Respon : bercak terpisah Perhatian dan kemampuan mengorganisir baik : bercak keseluruhan Bagian hitam : manusia/binaang bergerak Bagian putih : pesawat Bagian merah bawah : kupu-kupu kupuBagian merah atas dan bawah : organ seks
Kartu III
Kartu menolong (recoverd card) Bagian hitam : manusia bergerak Bagian merah tengah : dasi, pita/kupu-kupu pita/kupuBagian abu-abu tengah : kepiting, sesuatu yang abudiperebutkan Bagian merah pinggir : lambung, darah merah
Kartu IV
Berat,besar, utuh, warna hitam dengan shading kuat Menakutkan dan unsur berkuasa, tempat bergantung, father card Respon: monster, raksasa, gorila, hutan lebat dengan danau dan gunung Shading tidak mengganggu, kesan lembut dan halus, selimut, mantel bulu
Kartu V
Kartu penolong (recovered card) Warna hitam pekat, black shock card Respon : makhluk bersayap, bergerak,kupu-kupu bergerak,kupu-
Kartu VI
Sex card : atas (alat kelamin pria), bawah (wanita) Respon keseluruhan : selimut berbulu yang lembut dan hangat Problem seksual : menolak menjawab
Kartu VII
Kesan ringan dan lembut : mother card Respon keseluruhan : awan/gelap, figur manusia:wanita
Kartu VIII
Kartu pertama berwarna Respon : bercak terpisah, keseluruhan : lambang organisasi
Kartu IX
Kesan besar dibanding kartu VIII Warna :tumpang tindih, kesulitan
Persiapan tes
Validitas tes :administrasi / pengujian tes 1.Kesiapan tester dan testee Siap dan bersedia melakukan tes Sehat secara fisik dan psikis 2.Suasana likungan Bervariasi, testee dibuat merasa santai Testee membangun rapport (hubungan yang baik) Fisik:ruangan, lingkungan, penerangan, sirkulasi udara, dll.
Persiapan tes
3.Pengaturan tempat duduk a. Berdampingan Sulit dilakukan di Indonesia b. Berhadap-hadapan BerhadapKesan intograsi c. Membentuk sudut siku 4. Persiapan alat-alat Rorschah alata. Kartu Rorschah : 10 kartu, kartu I paling atas, posisi dibalik (paling bawah kartu X), kartu bisa diletakkan disamping/dipangku b. Lembar jawaban ada 2 : - mencatat respo pada waktu performance proper - lembar lokasi : pada tahap inquiry, tujuannya untuk menentukan lokasi subjek saat menjawab - ada 5 lembar c.Stop watch d.Alat tulis
Tergantung kondisi testee fleksibel misal :sosbud, pendidikan, kondisi2x ttt Tidak ada aturan baku Mengandung unsur-unsur : unsur1. Cara membuat bercak tinta Misal :apakah anda pernah bermain dengan bercak tinta?jika belum pernah, maka dijelskan. Cara : teteskan tinta di kertas, kemudian dilipat. 2. Akan ditunjukkan 10 kartu bercak tinta Misal : nanti dalam tes, saa akan memberikan 10 kartu 3. Tugas testee,mengatakan apa yang dilihat 4. Motivasi dalam menjawab Misal : tidak ada yang benar-salah, baik-buruk benarbaik5.Beritahu : jawaban akan dicatat dan waktunya dihitung, apabila testee bertanya maka dijawab tes imajinasi.
2. Tahap Inquiry
1. 2. 3.
Inquiry lokasi Inquiry determinant :Form, movement, colour, shading Inquiry content
Dilakukan setelah 10 kartu selesai Instruksi awal: jawaban menarik, tapi kurang yakin untuk mengecek ulang Tester mengajukan pertanyaan tidak langsung pada semua rersponde yang diberikan subjeks Tujuan inquiry : menggali konsep jawaban S (lokasi determinan,content), memberikan kesempatan subjek melengkapi/menamba jawaban (terutama jika respon hana satu atau ada kartu kosong) Inquiry untuk melihat : - lokasi -determinan:form/bentuk,gerakan/movement, shading/arsiran, warna
-content : testee memberi respon (jawaban apa, misal:manusia, binatang,objek (sesuatu yang dibuat manusia) atau halhal-hal lainnya.
2. Tahap ANALOGy
Bersifat opsional , artinya boleh dilaksanakan dan boleh tidak dilaksanakan, tergantung kondisi tes dan situasi jawaban. Dilakukan jika : 1.Masih ada kartu kosong ditolak/tidak ada jawaban 2. Fasilitas kartu tidak banyak digunakan determinan atau lokasi tertentu muncul sanga sedikit/hanya satu, padahal bercak mempunyai fasilitas tersebut. Misal :- dari 10 kartu, ternyata tentang warna hanya bisa 1 maka dilakukan :analogi - jika pada lokasi hanya 1
Pertanyaan yang diajukan pada tahap analogi adalah membandingkan atau menganalogikan dengan jawaban testee sendiri yang sudah ada (bukan jawaban orang lain) Cara membandingkan respon subjek pada satu kartu dengan kartu yang lain : - Pada kartu I anda mengatakan bercak ini sebagai kelelawar, bagaimana bercak pada kartu V ini? - Pada kartu VIII anda mengatakan bunga berwarna merah, bagaimana dasi pada kartu III ini - bisa diskoring
Jika tidak ada lokasi keseluruhan (skor W) atau sebagian (Skor D) Tidak ada konsep manusia bergerak (skor M) Tidak ada konsep hewan bergerak (skor FM) Tidak ada jawaban yang kombinasi bentuk dan warna (skor FC) Tidak ada respon yang mengandung shading (Fc, FK, Fk) dan derivatnya Bisa langsung bertanya, asalkan syarat-syarat di atas tidak ada syaratTahap testing the limit, tidak diskor, tapi hanya catatan
PROSEDUR KHUSUS
Digunakan dalam situasi-situasi khusus, untuk orang-orang yang situasiorangganggua nmental a.Prosedur asosiasi bebas (free association procedure) Situasi klinis Testee memberi jawaban yang isi content berulang-ulang,misal : kartu berulangwarna 2,3,8,9,10, semua direspon darah Tambahan interpretasi kualitatif b.Teknik pembentukan konsep (concept formation procedure) Tester memberikan seluruh kartu Misal : ditanya berkali-kali tidak bisa, lalu ditekan. Cara : kartu berkalidikelompokkan berdasar warna oleh tester, lalu ditanya kepada testee, pengelompokan berdasar warna?sehingga dapat menjawab warna dipaksa
Tujuan Skoring
Untuk mengelompokkan bahan dari hasil tes Roschah ke dalam aspek-aspek tertentu, agar aspekdapat diinterpretasi Untuk merubah jawaban yang masih bersifat kualitatif menjadi bahan kuantitatif Sebagai sarana komunikasi antara ahli satu dengan lainnya
5 Kategori Skoring
1. Location 2. Determinant 3.Content 4. Popular-Original (P-O) Popular(P5. Form Level Rating (FLR)
1. Location
2. Determinant
Bagaimana konsep itu dilihat subjek atau aspek apa yang digunakan subjek untuk memberikan jawabannya itu
3. Content
4.Popular4.Popular-Original (P-O) (P
Yaitu apakah jawaban subjek itu merupakan konsep yang sering dilihat orang lain ataukah tidak
Yaitu bagaimana ketepatan konsep tersebut dengan bercaknya serta bagaimana kualitasnya
Skoring Lokasi
1. Jawaban W (Whole)
Skor W (whole) Diberikan jika subjek menggunakan seluruh bercak sebagai dasar untuk memberikan jawabannya Misal.: K I PP : seekor kelelawar IN : Keseluruhannya. Ini kepalanya, ini sayapnya SK : W F A 1,0 P (disini jelas keseluruhannya bercak digunakan, walaupun subjek hanya menyebutkan dua ciri khusus dari kelelawar). b. Skor W-cut (Whole Cut) WSkor ini diberikan jika subjek menggunakan paling tidak dua pertiga dari bercak, Subjek tidak bermaksud menggunakan seluruh bercak. Ada sedikit bagian yang dihilangkan karena tidak sesuai dengan konsepnya. Misal : K I PP : Ini tulang panggul wanita IN : Keseluruhan gambar ini, kecuali bagian ini tidak termasuk karena tidak cocok SK :W-cut F At 1,0 :Wa.
Diberikan apabila subjek menggunakan bagian yang besar dari bercak yang sudah biasa digunakan orang lain Bagian ini mudah dibedakan dengan bagian yang lain karena color, shading dan space Untuk mengetahui bagaimana yang diskor D atau yang lain dapat melihat tabel lokasi. Misal : K VIII : PP: Dua ekor harimau yang sedang berjalan menuju puncak sebuah bukit IN : Yang jambon ini bentuknya persis seperti harimau, ini kepalanya, ini kakinya Skor: D FM A, 1,0 (Bagian bercak yang berwarna merah muda jambon ini termasuk skor D)
A.
Adalah jawaban yang tidak merupakan jawaban Whole (W), tidak ada dalam (W), daftar jawaban large atau small usual detail (D atau d) serta bukan jawaban space (S). (S). Simbol Dd, tidak digunakan dalam skoring melainkan menunjukkan semua Dd, jawaban un-usual detil yang terdiri dari : unTiny Detail (dd) diberikan pada jawaban yang menggunakan lokasi yang kecil sekali, tetapi masih bisa dibedakan dengan adanya color, shading atau space. Dapat dilihat pada tabel lokasi Misal : K I PP: Ini kepala kura-kura kuraIN : (subjek menunjuk bagian kecil di sebelah kiri). Bentuknya,bentuk kepalanya seperti kepala kura-kura) kuraSK : dd F Ad 1,0
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) e. Jawaban White space (S) (S)
Jika subjek membalik penggunaan figure, sehingga bagian putih jusru figure, dijadikan sebagai landasan untuk membeikan jawaban KadangKadang-kadang bagian putih dijadikan sebagai jawaban utamanya, tetapi kadang hanya sebagai tambahan saja.dalam hal ini skor S diberikan sebagai tambahan saja. Misal : K II PP : Ini seperti pesawat jet di udara, yang sedang bergerak dengan cepat. IN : Bagian yang putih ini bentuknya seperti jet SK : S Fm Obj 1,0
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
Ada kemungkinan subjek menggunakan lebih dari satu lokasi dalam memberikan jawaban, atau mungkin dia menggunakan beberapa lokasi kemudian digabungkan dalam satu jawaban. Ada 4 kondisi untuk skoring lokasi jamak : 1. Kalau sebuah konsep meliputi sejumlah ide yang independent (berdiri sendiri) atau semi independent yang diberika pada waktu PP atau inquiry, tetapi penggabungan menjadi satu jawaban itu tidak terlalu kuat. Dalam hal ini masing-masing ide masingmendapat skor sendiri-sediri sedangkan unsur organisasinya ditunjukka dengan tanda sendirikurung kurawal. Misal : K III PP : Ini dua orag Afrika, tampakna seperti perempuan IN : Kulit orang Afrika ini hitam kelam dan rambutnya keriting. Bagian ini seperti seekor kepiting yang kakinya banyak, Tampaknya dua orang Afrika ini sedang berkelahi di atas kepiting itu SK : D M, FC H 2,5 D F A 1,0
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) Lanjutan.....F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
2.Kalau satu ide utama menggunakan dua lokasi. Misalnya W atau D dikombinasikan dengan S, atau S dikombinasi dengan D atau d. Misal: KI : PP : Ini mungkin seekor serigala IN : Hanya mukanya saja. Keseluruhan ini seperti muka seekor serigala. Ini hidungnya. Yang putih ini matanya dan mulutnya. SK :W, S F Ad 1,0 Karena subjek juga menggunakan bagian yang putih, maka skor additional untuk lokasinya adalah S dan main-nya adalah W. main-
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) Lanjutan.....F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
3.Kalau disamping menggunakan daerah yang tertentu, subjek secara tidak langsung juga menggunakan daerah lain untuk melengkapi jawaban atau ide utamanya. Misal: K II : PP : Bagian yang kecil ini adalah bangunan yang tinggi. IN : Seperti bangunan kuno yang tinggi. Semua sisanya ini (bagian yang hitam) adalah pohon-pohon dan jalan menuju ke tempat itu). Tampakmakin lama pohonmakin mengecil. SK : d W FK Arch 1,5
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) Lanjutan.....F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
4.Kalau dua atau lebih konsep yang semi-independent digabungkan secara kurang semiketat dan penggabungan ini menggunakan daerah bercak. Misal: K VIII : PP : Ini seperti dua ekor beruang sedang memanjat sesuatu. Dan semua ini memberi kesan seperti suatu lambang. IN : Bagian yang jambon ini adalah beruang. Bagian yang biru ini seperti bendera yang dibuka, Dan bentuknya yang meruncing di atas memberi kesan bahwa semua itu seperti lambang suatu organisasi SK : D W FM F (A) EmblemP Emblem P 1,0 D F Flag 1,0
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) Lanjutan.....F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
4.Kalau dua atau lebih konsep yang semi-independent digabungkan secara kurang semiketat dan penggabungan ini menggunakan daerah bercak. Misal: K VIII : PP : Ini seperti dua ekor beruang sedang memanjat sesuatu. Dan semua ini memberi kesan seperti suatu lambang. IN : Bagian yang jambon ini adalah beruang. Bagian yang biru ini seperti bendera yang dibuka, Dan bentuknya yang meruncing di atas memberi kesan bahwa semua itu seperti lambang suatu organisasi SK : D W FM F (A) EmblemP Emblem P 1,0 D F Flag 1,0
Lanjutan... 4. Jawban Un-usual Detil (Skor UnDd) Lanjutan.....F.Skor lokasi jamak (Multiple Location Score) Score)
5.Kalau elaborasi terhadap konsep utama yang diajukan cukup berbobot,maka diberikan skor tambahan. Misal: K X: PP : Pemandangan laut yang bagus, warnanya bermacam-macam. bermacamIN : Ini seperti ganggang dan ini seperti ikan yang sedang berenang SK : W CF N 0,5 D d F FM PI A 1,0 1,0
Skoring Determinan
Form (Bentuk) Movment (gerakan) Shading (Perbedaan gelap terang) Color (warna)
F untuk jawaban-jawaban yang menggunakan (form) saja. jawabanM, FM, Fm,mF, dan m untuk jawaban-jawaban yang mengandung jawabanunsur gerakan (movement) Fc, cF, c untuk jawaban yang menggunakan shading sebagai kualitas permukaan (texture) FK, KF, K untuk jawaban yang menggunakan shading untuk kesankesankesan kedalaman (diffuse) Fk, kF, k untuk jawaban yang menggunakan shading sebagai bentuk tiga dimensi yang sudah diproyeksikan dalam bentuk dua dimensi FC, CF, C untuk jawaban yang menggunakan warna-warna (color) warnaselain hitam, abu-abu, dan putih. abuFC, C, F, C untuk jawaban yang menggunakan warna hitam, abuabuabu dan putih.
Skor untuk unsur form (bentuk) adalah, diberikan kepada: Jawaban yang hanya didasarkan pada bentuk saja. Misal : K III: PP: Ini kelihatan seperti kupu-kupu kupuIN: (Apa yang membuatnya tampak seperti kupu?)Bentuknya. Ini sayapnya,ini badan dan ini sungutnya. SK: W F A 1,0 (Jelas subjek hanya menggunakan bentuk bercak saja, meskipun ada fasilitas warna). warna).
Dikatakan mengandung unsur movement jika pada bercak yang statis, subjek melihat adanya suatu aksi, ekspresi, postur atau keidupan. Juga apabila subjek, gerakan alamiah maupun gerakan mekanis. Secara garis besar, jawaban gerakan ini dibagi menjadi tiga, yaitu: 1. Gerakan manusia dengan simbol skor M 2. Gerakan binatang dengan simbol skor FM 3. Gerakan in-animate (gerakan mekanis dan alamiah indengan simbol skor m)
Lanjutan... 2. Unsur Movement (Gerakan) f.Jawaban wajah manusia yang mengandung suatu ekspresi Misalnya : K VII: PP : Dua wanita dengan rambut dinaikkan ke atas sedang saling merengut IN : Ini mukanya dibuat merengu sehingga mulutnya monyong, hidungnya diangkat. Jadinya tampak lucu sekali. SK : D M Hd 2,5 (Skor M diberikan untuk kesan ekspresi)
2. Gerakan Binatang (Skor FM) a.Jawaban yang mengandung konsep binatang sedang melakukan suatu tindakan (aksi) Misal : K I: PP : Kelelawar sedang terbang IN : Ini sayapnya dikepak-kepakkan. Terbang di dikepak-kepakkan. tengah malam sehingga tubuhnya yang hitam bertambah kelam SK : W FM, FC A 1,5
Lanjutan... 2. Unsur Movement (Gerakan) 2. Gerakan Binatang (Skor FM) b.Gerakan binatang yang digambarkan sebagai karikatur, lukisan atau patung Misal : K VIII: VIII: PP : Harimau sedang berjalan menuju puncak bukit IN : Ini tubuhnya, kepalanya, kakinya. Ini bukan binatang kakinya. sesungguhnya, tetapi dalam lukisan. lukisan. SK :D FM (A) 1,0 (meskipun skornya FM, contentnya adalah (A)=animallike)
Lanjutan... 2. Unsur Movement (Gerakan) 2. Gerakan Binatang (Skor FM) c.Gerakan sebagian tubuh binatang, baik yang nyata maupun yang berupa karikatur, lukisan atau patung. patung. Misalnya: Misalnya: K V: PP : Mulut buaya (posisi miring) IN : Bagian ini seperti mulut buaya yang sedang terbuka, menunggu mangsa. Biasanya buaya dalam posisi begini mangsa. cukup lama. Kalau ada sesuatu yang masukm baru akan lama. menutup. menutup.
Lanjutan... 2. Unsur Movement (Gerakan) 2. Gerakan Binatang (Skor FM) e.Binatang yang dalam sikap seperti kehidupan yang sebenarnya. sebenarnya. Misal : K III : PP : Ini kupu-kupu yang hinggap di tembok kupuIN : Warnanya merah, bagus sekali. Dia tidak terbang, tetapi sekali. sedang hinggap. hinggap. SK : D FM,FC A P 1, 0 (Kalau gerakan seperti manusia itu dilakukan oleh binatang yang tidak terlatih, maka diskor M)
Determinan Color
Unsur Warna
Warna kromatis
Disebut kromatis jika menggunakan warnawarnawarna selain hitam dan putih Skor warna kromatis : 1. Skor FC 2.Skor CF 3. Skor C
Warna Kromatis:1.Skor FC
Diberikan jika konsepnya menggabungkan antara warna dan bentuk. Syarat-syarat Syarat: a.Objek harus mempunyai bentuk yang pasti (definite) b. Konsep harus menggunakan warna secara jelas c.Warna yang digunakan harus warna yang alamiah (natural) Misalnya : K III : PP : Sebuah dasi kupu-kupu kupuIN : Ini dasi yang sering dipakai oleh pelayan-pelayan hotel. Bentuknya seperti pelayankupukupu-kupu dan warnanya merah. SK : D FC A 1,0
Warna Kromatis:1.Skor FC
KX: PP : Dua orang penari Thailand IN : Bagian ini menggambarkan dua wanita sedang menari. Mereka memakai pakaian berwarna merah (Apa yang memberi kesan seperti penari Thailand)Bentuk topinya tinggi meruncing. SK : D, M FC H 2,0 (FC disini sebagai skor additional)
Warna Kromatis:5.Skor CF
Diberikan apabila subjek mengkombinasikan warna dengan bentuk yang semi definite Misalnya : K IX : PP : Kobaran api IN : Bagian bawah ini adalah api yang sedang berkobar-kobar. Warnanya merah berkobarbergumpalbergumpal-gumpal. SK : D m,F,CF Fire 0,5 (Api mempunyai bentuk yang semi definit. Karena warna juga digunakan, maka skornya adala h CF)
Warna Kromatis:6.Skor C
(forced CF)
Skor ini diberikan pada jawaban subjek yang memaksakan penggunaan warna pada objek yang semi definite. Misalnya : K VIII : PP : Batu padas yang berwarna-warni berwarnaIN : (Apa yang membuatnya seperti padas?)Bentuknya yang tidak teratur. (Apa yang Anda maksudkan dengan warna-warni?) Disini ada yang berwarna merah muda, ada warnayang hijau, ada yang kebiru-biruan. Batu karang ini diwarnai demikian. Tidak berarti kebirubahwa batu padas itu warnanya demikian. SK :W C F Coral 0,5
Warna Kromatis:8.Skor CF-sym CFDiberikan pada jawaban yang bentuknya semi definit dan digabungkan dengan warna, tetapi jawaban tersebut digunakan secara simbolis. Misalnya : K IX : PP : Bagian bawah ini seperti api neraka IN : Warnanya merah menyala-nyala, seperti mengancam dan akan membakar menyalaorang yang berdosa SK : D CF-sym Abs CF0,5 (Api neraka adalah merupakan suatu simbolis yang tidak diketahui bagaimana keadaan sesunguhnya, sehingga skor yang diberikan adalah CF-sym, bukan CF CFsaja
(Ini adalah jawabannya yang stereotipik. Setiap melihat warna merah, subjek langsung menghubungkan dengan darah, sehingga skornya adalah C)
Jawaban akromatis adalah jawaban yang menggunakan warna hitam, abu-abu atau putih. abu-
Determinan yang didahulukan yang mendapat penekanan Determinan yang muncul pada PP lebih diutamakan daripada determinan yang muncul waktu inquiry Bila pada waktu PP muncul dua determinan yang sama penting, atau kedua determinan tersebut muncul waktu inquiry,maka aturannya: - Gerakan manusia (skor M) harus didahulukan, kecuali kalau skor ini diberikan dengan sangat sukar atau hanya disebutkan sepintas saja, maka diberikan pada skor additional -Kalau tak ada gerakan manusia, yang harus didahulukan jawaban-jawaban jawabanwarna (skor FC, CF,C, FC, CF, C). - Sesudah kedua hal tersebut di atas, presedensi diberikan pada jawaban texture yang diferenciated (Fc)
Pengelompokan Shading
1. Shading yang ditangkap sebagai kesan permukaan (surface) atau texture. surface) Biasanya disertai dengan kualitas peraaan seperti halus, kasar, bergelombang dsb. Skor Fc, cF atau c. 2. Shading yang ditangkap sebagai kesan tiga dimensi atau kedalaman, baik dalam arti pemandangan (vista) (yang diskor FK) maupun kesan menyebar (diffuse) (yang diskor KF atau K) 3.Shading yang ditangkap sebagai suatu kesan tiga dimensi yang sudah diproyeksikan dalam bentuk dua dimensi. Skor yang diberikan adalah Fk, kF atau k.
Texture:Fc, cF dan c
1.Skor Fc diberikan pada : a. Jawaban yang mempunyai kualitas perabaan, misal : halus, kasar, keras, efek pahatan dsb. yang bentuknya definit. Misal : K VII: PP : Ini seekor burung IN : Ini matanya, hidungnya dan ini telinganya. (Apa yang memberi kesan seperti beruang?) Bentuknya dan bulubulubulunya persis seperti seekor beruang. Tampaknya halus sekali SK: D Fc A, 1,0
2.
3.
Jawaban yang mengandung unsur tiga dimensi yang diproyeksikan dalam bentuk dua dimensi diberi skor Fk diberikan apabila bentuknya definite skor kf diberikan apabila bentuknya semi definite Skor k diberikan pada bentuk yang in-definite in-
Lanjutan..... Jawaban Dua Dimensi : Skor Fk, kF dan k Misal : a. Jawaban peta topografis Misalnya : K IV : PP : Ini gambar peta sebuah pulau IN : Ini menunjukkan bukit-bukit, ini sungai, disini bukitlaut. SK: SK : W Fk Geo 0,5 (Disini bentuknya tidak jelas, sehingga diskor kF)
Lanjutan..... Jawaban foto: maupun foto hasilsinar-X hasilsinarb. Jawaban foto, maupun foto hasil sinar-X sinarMisalnya : K IV: PP : Gambar paru-paru yang kotor paruIN : Tampak ada bintik-bintiknya. Kelihatannya ini bintikadalah foto ronsen. SK : W Fk X-ray 1,0 X(Disini disebutkan daerah yang spesifik, sehingga bentuknya definite dan diskor Fk)
Lanjutan..... Jawaban foto: maupun foto hasilsinar-X hasilsinarb. Jawaban foto, maupun foto hasil sinar-X sinarMisalnya : K IV: PP : Foto yang tidak jelas bentuknya IN : Mungkin ini fokusnya tidak diatur, sehingga hasilnya kabur. SK : W kF Obj 0,5 (Foto tersebut bentuknya kurang jelas yang berarti semisemi-definit, sehingga diskor kF).
Lanjutan..... Jawaban foto: maupun foto hasilsinar-X hasilsinarb. Jawaban foto, maupun foto hasil sinar-X sinarMisalnya : K VI : PP : Seperti hasil foto ronsen IN : Ada bagian yang gelap dan ada bagian yang terang.Saya tidak tahu ini foto bagian tubuh yang mana. SK: SK : W k X-ray 0 X-
Skoring Content
Jenis Content
H atau Human figure : jawaban manusia secara nyata Misal : K III: Dua orang wanita sedang mengangkat suatu barang berat 2. (H)atau Human like : Jawaban manusia dalam lukisan, patung, karikatur atau bentuk-bentuk bentukmitologis yang jauh dari realitas (raksasa, peri, hantu dsb). Misalnya : K X: Dua bidadari yang sedang mandi
1.
Jenis Content
3. Hd atau Huma detail :bagian dari tubuh manusia yang hudup secara nyata. Misalnya : KI: jempol manusia 4.(Hd) atau Human detail like:bagian tubuh manusia dalam lukisan, patung, karikatur atau bentuk2x mitologis. Misalnya : K V : giginya cakil 5. AH atau Animal Human: yaitu makhluk yang badannya sebagian manusia dan sebagian binatang. Misalnya: K X : Dua putri duyung. Wajahnya sangat cantik, tetapi tubuhnya ikan
Jenis Content
6. H-Obj atau Human Object yaitu objek-objek yang sangat Hobjekdekat dengan manusia. Misalnya : K V : rambut palsu 7. H-At atau Human anatomi, yaitu konsep2x yang berhubungan Hdengan anatomi manusia, kecuali organ seks Misalnya: K I: tulang tungging 8. Sex : yaitu organ-organ seksuil atau yang berhubungan dengan organaktivitas seksuil Misalnya : K VI : seperti penis K IV : Seperti buah dada. Ini putingnya. 9. A atau Animal, yaitu jawaban secara utuh dan nyata. Misalnya : KI : kelelawar hitam
Jenis Content
1 0. (A) atau Animal like: hewan-hewan dlm lukisan, gambar, karikatur atau hewanhewan mitologis yang jauh dari realitas atau yang bertingkahlaku seperti manusia. Misalnya: K X: Dua micky mouse sedang menjaga pintu gerbang. 11. Ad atau Animal detail : yaitu bagian tubuh binatang yang nyata (riel) Misalnya : K V : Ini mulut buaya yang sedang menganga 12. (Ad) atau Animal detail like: yaitu bagian tubuh binatang dalam lukisan, karikatur, atau yang jauh dari realitas. Misalnya : K IV: kepala ular naga yang menggunakan mahkota. 13. A-At atau Animal Anatomi : yaitu konsep-konsep yang berhubungan dengan Akonsepanatomi hewan. Misalnya : K VI : jantung kambing 14. A-Obj atau Animal Object : yaitu objek yang berasal dari binatang atau yang Aberhubungan dengan tubuh binatang. Objek ini berfungsi sebagai dekorasi untuk kegunaan praktis. Termasuk bulu binatang, kulit yang dikeringkan, sepatu kuda
Jenis Content
15. Food : bagian2x hewan, buah-buahan atau sayuran yang dimakan (yang buahbukan tergolong dalam A-Obj atau plant) AMisal : K V : Paha ayam yang tampaknya enak sekali,karena banyak dagingnya. 16. Nature atau N : konsep2x alami, seperti pemandangan alam, termasuk sungai, danau, matahari, gunung2x jika semuanya ini merupakan bagian dari suatu pemandangan. Misal : K VI : Pemandangan di pantai Parangtritis 17. Geo atau Geograpical , yaitu konsep2x geografis, seperti peta, pulau, danau, sungai yang bukan merupakan suatu bagian dari pemandangan. Misal : K IV : Pulau Kalimantan 18. Pl atau plant : berbagai macam tanaman, atau bagian2x dari tanaman (batang, ranting, akar)
Jenis Content
19. Bot atau Botany : tanaman atau bagian dari tanaman yang dilihat sebagai gambar botani. Misalnya : K IV : penampang suatu pohon.Tampaknya pohonnya sudah berumur tua karena garis-garis yang melingkarinya cukup banyak. garis20. Obj atau objek : objek yang dibuat oleh manusia, seperti pesawat terbang, meja, telpon, buku dsb,kecuali patung yang diskor (H) atau hiasan yang berbentuk binatanng yang diskor (A) Misalnya : K IV : sepatu boot 21.Arch atau architecture : yaitu konsep2x arsitektur, seperti rumah, jembatan, gereja, cerobong pabrik dsb.
Jenis Content
22. Art : konsep2x seperti design, lukisan, gambar dimana yang dilukis tidak mempunyai isi khusus. Kalau lukisan manusia skornya (), lukisan binatang (A) dan sebagainya. 23. Abs atau abstract : konsep-konsep abstrak yang tidak mempunyai isi kusus, konsepseperti kekuatan, perdamaian, suasana berantakan,menakutkan, dsb.
SKORING FLR
Form Level Rating
Ketepatan : akurasi
Ketepatan jawaban dinilai dengan mencocokkan antara konsep yang dibuat subjek dengan bercak yang ada. Jawaban subjek dibagi jadi 3 tingkatan : 1. Jawaban yang akurat dan definit Disebut akurat dan definit apabila jawaban cocok atau sesuai dengan daerah bercak yang dijadikan sebagai dasar utk memberikan jawaban, dan konsep jawaban mempunyai bentuk yang definit (pasti) Misal (lokasi D) : ini seekor kupu-kupu yang kupuberwarna merah (Bentuk kupu-kupu adalah pasti kupudan bercak memang memberi fasilitas demikian).
4. Jawaban yang tidak akurat Yaitu jawaban yang bentuk konsepnya definit tetapi tidak cocok dengan bentuk dari bercak. Hal ini mungkin terjadi karena subjek tidak berusaha mencocokkan jawabannya dengan bercak yang ada atau mungkin sudah mencocokkan, tetapi tidak berhasil Misal : KIV : PP: Ini seekor ular IN : (coba tunjukkan) semua ini ular. Ini kepalanya (menunjuk bagian kecil) dan ini ekornya (menunjuk bagian kecil lain) (bercak sisanya ini apanya?) Itu semua adalah badan ular itu (Disini subjek masih berusaha mencocokkan konsepnya dengan bercak, tetapi tidak berhasil dan ada kesan jawabannya itu sekenanya saja.
Kekhususan
1.
a.
Jawaban dikatakan mempunyai spesifikasi jika jawaban diberi penjelasan atau deskripsi yang khas. Spesifikasi dibagi tiga macam : Spesifikasi yang konstruktif Yaitu penjelasan yang diberikan pada jawaban dan didukung struktur bercak. Semakin banyak spesifikasi konstruktif,maka jawaban mempunyai mutu yang semakin baik. Spesifikasi bentuk (form) Yaitu spesifikasi yang cocok dengan out-line dari bercak. outMisalnya : K VII : PP : Dua orang gadis sedang bermain IN : Rambutnya dikucir ke atas (Rambut yang dikucir merupakan spesifikasi yang didukung dengan bentuk bercak
Lanjutan...Kekhususan
b. Spesifikasi gerakan (movement) Yaitu spesifikasi yang mengandung unsur gerakan dengan didukung struktur bercak. Spesifikasi gerakan ini harus diberikan pada objek yang definit. Kalau objek semi definit atau in definit (skor mf atau m) maka spesifikasi gerakan itu tidak dianggap sebagai spesifikasi yang konstruktif. Misal : KI PP : Dua orang yang sedang menari IN: Tangannya diangkat ke atas (gerakan tangan diangkat ke atas adalah spesifikasi gerakan yang didukung dengan bercak
Lanjutan...Kekhususan
C. Spesifikasi shading Yaitu spesifikasi yang mengandung unsur shadin yang didukung oleh stuktur bercak dan diberikan pada bentuk yang definit. Spesifikasi shading dianggap konstruktif apabila spesifikasi merupakan komponen yang esensial dari jawabannya Misal : K VIII PP : Dua ekor kelinci IN : Bulunya halus mengkilat, seperti baru habis mandi
Lanjutan...Kekhususan
d. Spesifikasi warna (color) Yaitu spesifikasi yang mengandung unsur warna yang didukung oleh struktur bercak dan diberikan pada bentuk yang definit. Misalnya : K X (bagian bawah) Ini ulat tomat yang berwarna hijau. (Bentuk bercak mendukung jawaban tersebut. Warna yang digunakan adalah komponen yang esensial karena ulat tomat memang berwarna hijau)
Lanjutan...Kekhususan
2. Spesifikasi yang tidak relevan Yaitu verbalisasi subjek untuk menjelaskan jawabannya yang tidak didukung oleh struktur bercak. Spesifikasi yang tidak relevan ini tidak memperbaiki dan tidak mengurangi mutu jawaban subjek. a. Spesifikasi yang termasuk dalam spesifikasi sebelumnya b. Spesifikasi yang menunjuk determinan c. Spesifikasi yang diberikan pada jawaban yang semidefinit maupun indefinit d. Spesifikasi yang merupakan verbalisasi jawaban atau refleksi dari pikiran, perasaan subjek atau hanya deskripsi dari bentuk, shading dan warna dari bercak.
3. Organisasi
Adalah cara subjek untuk mengatur bagianbagianbagian bercak dalam konsep yang utuh dan punya arti. a. Organisasi yang memperbaiki konsep jawaban b. Organisasi yang melemahkan jawaban
Cara Penyekoran
Skor bergerak dari -2 sampai dengan + 5. Caranya : 1. Menentukan basal rating 2. Penambahan nilai 3. Pengurangan nilai
Skoring Popular
Jawaban sering muncul/diberikan oleh banyak subjek Jawaban populer (Klopper) : 1.Kartu 1 Lokasi W atau W-cut. WRespon populernya :makhluk yang mempunyai tubuh di tengah dan sayap sampingnya. Misalnya : kelelawar, kupu, dsb.
Skoring Popular
2.Kartu II Lokasi D: bercak yang hitam Jawaban populer: anjing, beruang, kelinci,kerbau. Atau bagian tubuh dari binatangbinatangbinatang tersebut. 3. Kartu III Kartu Lokasi W-cut yaitu bagian bercak yang hitam. W Jawaban populer :manusia atau binatang yang berpakaian seperti manusia yang sedang melakukan aktivitas. Misalnya :membungkuk, menari dsb.
Skoring Popular
4. Kartu IV Lokasi D: bagian bercak yang berwarna merah di tengah. Jawaban populer : kupu-kupu atau dasi/pita yang kupuberbentuk seperti kupu-kupu.Warna mungkin kupudigunakan,mungkin juga tidak. 5. Kartu V Lokasi W atau W-cut, jawaban populernya adalah Wmakhluk yang bersayap dengan tubuh di tengah da sayap di sisinya. Misalnya :kupu-kupu, kelelawar. :kupu Makhluk tersebut dilihat sedang bergerak atau mungkin diam saja
Skoring Popular
6. Kartu VI Lokasi W, yaitu keseluruhan bercak tanpa bagian atas atau bawah Jawaban populernya : seekor binatang dan shadingnya memberi kesan berbulu. Kalau shading ditolak, maka hanya merupakan kecenderungan populer saja (diskor P)
Skoring Popular
7. Kartu VII Lokasi D : bagian bercak yang berwarna jambon Jawaban populer : binatang yang berkaki empat dalam berbagai gerak. Jawabannya ikan atau seekor burung, diskor kecenderungan populer 8. Kartu VIII Lokasi D yaitu bercak yang berwarna biru. Jawaban populer : binatang yang berkaki banyak, seperti laba-laba atau kepiting laba-
Skoring Popular
9.Kartu IX Lokasi D : bagian bercak yang berwarna hijau di tengah, bagian hijau muda boleh digunakan boleh tidak Jawaban populernya : binatang yang mempunyai tubuh memanjang dan berwarna hijau, seperti ulat atau ular hijau. Warna harus digunakan. 10. Kartu X Lokasi D:bercak berwarna hijau muda (bercaknya kecil). Jawaban populernya : binatang yang mempunyai telinga panjang atau bertanduk, seperti:kelinci, keledai, kambing.
Skoring Popular
Jawaban populer sangat dipengaruhi kultur masyarakat Penelitian Wulan (1992), jawaban populer: 1.Kartu 1 : lokasi W. Jawaban sebagai binatang bersayap. Misal : kelelawar, kupu, burung, kumbang dll. 2. Kartu II : lokasi W. Jawaban sebagai dua orang sedang melakukan akivitas. 3. Kartu II dengan lokasi W atau D3. Jawaban sebagai binatang dengan aktivitas. 4. Kartu III dengan lokasi W-cut atau bagian hitam Wsaja. Jawaban sebagai dua orang sedang melakukan aktivitas.
Skoring Popular
5.Kartu III bagian merah di tengah lokasi D1. Jawaban sebagai kupu-kupu atau sejenis kupu6.Kartu IV dengan lokasi W. Jawaban sebagai makhluk yang menakutkan. Misal:monster, raksasa, kingkong, hantu dan lain-lain lain7. Kartu V dengan lokasi W atau W-cut. Jawaban sebagai kelelawar Wsedang terbang. 8. Kartu V dengan lokasi W. Jawaban sebagai kupu-kupu. kupu9. Kartu VII dengan lokasi W atau D3 atau D4. Jawaban sebagai dua orang wanita dengan aktivitas. 10. Kartu VII dengan lokasi D4. Jawaban sebagai kelinci, anjing da sejenis 11. Kartu VIII bagian samping lokasi D1. Jawaban sebagai binatang buas dengan aktivitas 12. Kartu X dengan lokasi D1. Jawaban sebagai binatang berkaki banyak.
Jawaban Original : O
Adalah jawaban pada satu bagian bercak tertentu yang hanya muncul sekali diantara 100 jawaban Jika jawaban original ini tidak sesuai dengan bentuk bercak, maka diskor original minus (O-) (O-