RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5

Tarikh

8 Julai 2012

Masa

30 minit

Tema

Kejayaan dan Kebanggaan Negara

Tajuk

Warisan Negara

Subtopik

Warisan Kesenian

Tahun

5 Morsi

Huraian Pelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Murid dapat mendeklamasi sajak dengan baik. 2. Murid dapat memberikan 3 kepentingan Jalur Gemilang.

Isi pelajaran : 1. Tiga kepentingan jalur gemilang : Lambang jatidiri. Menaikkan semangat. Memupuk patriotisme.

Penerapan Nilai Murni

Membentuk jatidiri yang kukuh.

Unsur-unsur Patriotisme

Memupuk semangat patriotik dan cinta akan tanah air dan negara.

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) :

BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Laptop

SUMBER

KUANTITI 1 buah 1 1 buah 1 buah 8 botol 8 set 8 keping 8 keping 8 keping

Video sejarah pencipta Jalur Gemilang. Muzik Jalur Gemilang LCD projector Gam Kertas potongan (bentuk Jalur Gemilang) Kertas bersajak Kertas lirik lagu Jalur Gemilang Kertas lukisan putih (bersaiz A3)

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mendengar lagu jalur gemilang di media massa.

Prosedur Perlaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik / TMK / MI

Catatan (Penerapan Nilai Murni / Nilai Alam Sekitar / Unsur Patriotisme / Sumber Pengajaran Pembelajaran)

Set Induksi / Masa 5 Minit 1. Murid mendengar lagu Jalur

Kinestatik

Bangga dengan jalur gemilang.

Gemilang buat kali pertama sambil memerhati lirik yang disediakan. 2. Murid turut serta menyanyikan lagu

MI Audio

Jalur

Gemilang

kali

kedua

berpandukan lirik yang diberikan sambil mengibarkan jalur gemilang yang disediakan dengan sedikit gerakan. Langkah 1 / Masa 10 minit 1. Murid dibahagikan kepada 8 MI Linguistik Menilai Perbincangan Pembelajaran koperatif. Yakin diri dan berbangga dengan ikon negara.

kumpulan (5 murid sekumpulan) 2. Setiap murid akan memilih wakil bagi setiap kumpulan sajak untuk Jalur

mendeklamasi Gemilang. 3. Semasa kumpulan

mendeklamasi lain akan

sajak, bertindak

sebagai hakim dan memberi skor mata kepada pendeklamasi bagi setiap kumpulan. 4. Murid dan guru akan berbincang secara ringkas mengenai isi sajak. Langkah 2 / Masa 10 minit 1. Setiap kumpulan akan diberikan kepingan kertas berpotongan MI Interpersonal Pembelajaran Koperatif. Teknik Permainan. Menghargai dan menghayati kesenian.

(berbentuk Jalur Gemilang) 2. Murid akan mencantum potongan kertas berbentuk Jalur Gemilang dan melekatkannya menggunakan gam di atas kertas lukisan putih yang disediakan. 3. Murid menyatakan kepentingan

Jalur Gemilang kepada negara. Contoh : Sebagai simbol

kedaulatan negara. Penutup / Masa 5 minit 1. Murid melihat video mengenai MI Visual Merumus Menghayati sejarah pereka Jalur Gemilang.

sejarah pereka Jalur Gemilang. 2. Murid-murid merumus dibimbing untuk

pelajaran

berdasarkan

video yang dipancarkan. Contoh : Jalur Gemilang adalah simbol kepada negara.

Catatan / Refleksi : ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________