Anda di halaman 1dari 15

SENI DALAM PENDIDIKAN

Penerokaan, Memperoleh Pengalaman dan Ekspresi

GURU SEBAGAI FASILITATOR

MENJELAJAH
Guna Pelbagai Bahan Dan Kaedah

Pelbagai cara penerokaan


Inkuiri Mengkaji Ingin Tahu

Manipulasi

Meneroka

Mencari Pengetahuan

Mencipta

Membuat eksperimen

Mencari

Meneroka Alat dan Bahan

Tahap prakawalan meneroka pengalaman peralatan. Alatan yang diimprovisasikan / dimanipulasikan Tahap kawalan Penyesuaian penggunaan alat sebenar Tahap aplikasi mencuba pelbagai cara. Tahap Kecekapan pergerakan yang lebih berkualiti.

Meneroka Idea & Isi Kandungan

Aktiviti mengguling : Lakuan memindah beban berat bahagian anggota yg. lain di sekeliling sesuatu paksi. Lakuan mengguling dgn. pelbagai cara ( cth. Berguling pantas, perlahan dsb.nya). Pelajar perlu bersedia mengguna kemahiran mengguling dgn. spontan apabila berlaku kecemasan ( cth. terjatuh semasa bermain bola sepak).
PAUTAN

MEMPEROLEH PENGALAMAN

Aktiviti Memperoleh Pengalaman


PENGEMBANGAN DAN PENGAWALAN OTOT YANG BAIK MEMBINA KEBOLEHAN KINESTATIK MEMUPUK KECERGASAN MENTAL

MEMBANTU MEMAHAMI DAN MEMATUHI PERATURAN

KESAN POSITIF KEMAHIRAN MOTOR DAN KEKALKAN KECERGASN FIZIKAL MEMAHAMI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN

Pengalaman Secara Langsung

Pengalaman Kemahiran Permainan Tak Varian: semirip latihan sebenar (cth. Baling pundi kacang/bola). Pengalaman Kemahiran Permainan Dinamik : Aplikasi kemahiran yg. dikuasai dalam satu situasi tertentu ( cth. Latihan jaringan dgn. rakan lawan). Pengalaman Bermain Permainan Dapat keseronokan, kepuasan, kegenbiraan dan kejayaan

Ciri-ciri Generik Tahap Kemahiran

Tahap Prakawalan Pelajar menghadapi masalah mengulangi pergerakan yang berkesan dan berturut-turut Tahap Kawalan Pergerakan yang lebih tertib dan terkawal. Tahap Penggunaan Lakuan pergerakan dilakukan dengan lebih berjaya dan mampu praktikkan kemahiran. Tahap Kecekapan Berupaya memperlihatkan keupayaan mengubahsuai perlakuan selaras dengan kehendak situasi.

EKSPRESI Bentuk Ekspresi

Perasaan suka duka dll. Lisan - Arahan perlu jelas. Reaksi - Tindakan tepat kesan latihan Emosi wujudkan suasana kegirangan Bukan Lisan - Arahan bukan lisan mudah difahami. Idea - Kebolehan menjana idea perlu ditekankan Menggambar pemindahan perasaan ke dlm. kertas Menghasilkan - Setiap apa yg. dihasilkan adalah luahan hati.

Unsur Perasaan Dalam Ekspresi

Penyampaian Yang Berekspresif


Gaya pembelajaran perlu diransangkan. Ransangan persekitaran - cahaya, bunyi, suhu, susun atur bilik dll. Ransangan emosi - motivasi, keazaman, tanggungjawab, struktur dll. Ransangan sosiologi - diri ,rakan dll. Ransangan fisiologi - makan, minum dll. Ransangan psikologi - pemerosesan HOKA / HOKI

Aktiviti Menjadikan Pelajar Lebih Berekspresif

Permainan Rekaan Guru

Berasaskan kebolehan & kemahiran sedia ada serta minat pelajar. Guru mengawal persekitaran penemuan
Guru perlu mempercayai kebolehan kognitif dan kemahiran motor pelajar. Guru bertindak sebagai fasiltator

Permainan Rekaan Kanak-kanak

RUMUSAN
Penerokaan, memperolehi pengalaman dan luahah ekspresi merupakan satu aktiviti yang penting pada seni dalam pendidikan.

Meneroka Cara Pengolahan & Manipulasi