Menerapkan Prinsip-Prinsip Seni Grafis Dalam Desain Komunikasi Visual Untuk Multimedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah
: SMK PLUS AL HADI
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: X / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke
: 1
Alokasi Waktu
: 4 jam pelj. x 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
I.
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam

Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
3. Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam

3.1 Mengidentifikasi kaidah estetika dan etika
seni grafis (nirmana)
INDIKATOR
1. Lima unsur seni diidentifikasi secara benar.
2. Faktor pembentuk komposisi estetis diidentifikasi secara tepat.
3. Setiap unsur seni dikomposisikan secara estetis.
4. Gabungan kelima unsur seni dikomposisikan secara estetis.
II.
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Akademis
1. Dijelaskan lima unsur seni, siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan
faktor pembentuk komposisi estetis dan mengkomposisikan unsurunsur seni tersebut dengan benar.
2. Dijelaskan tentang nirmana, siswa dapat mengidentifikasi langkahlangkah yang harus dilakukan unuk memenuhi etika seni grafis
dengan tepat.
B. Tujuan Nilai Karakter
1. Siswa dapat mencari cara mengidentifikasi kaidah estetika dan
etika seni grafis (rasa ingin tahu).

2. Siswa siswa dapat mencatat seluruh Faktor pembentuk komposisi
estetis diidentifikasi secara tepat (cermat, teliti).
14
3. Siswa tidak bergantung kepada teman dalam menemukan faktor

pembentuk komposisi estetis diidentifikasi secara tepat (mandiri).
4. Siswa
dapat
melakukan
penggabungan
kelima
unsur
seni
dikomposisikan secara estetis (disiplin).

5. Siswa dapat melaksankan langkah-langkah yang harus dilakukan
untuk memenuhi etika seni grafis dengan tepat (tanggung jawab).
6. Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara penggabungan kelima
unsur seni dikomposisikan secara estetis (kreatif).
7. Siswa
dapat
menjaga
kerapian
komposisikan
unsur-unsur seni
tersebut dengan benar (kerapian).

III.
MATERI PEMBELAJARAN
2. Unsur seni
3. Komposisi estetis
IV.
METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Pembelajaran Langsung
2. Tanya Jawab
3. Praktikum
4. Pemberian Tugas
V.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
Alokasi
Kegiatan Pendahuluan
a. Menginformasikan tentang materi ajar
Waktu
15
b. Menginformasikan tentang tujuan pembelajaran

c. Guru membimbing siswa membentuk kelompok (@
4siswa)
2.
Alokasi
Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa berdiskusi:
Mengidentifikasikan 5 unsur seni.
Mengidentifikasikan komposisi yang estetis.
Mengkomposisikan setiap unsur seni dalam masing-
15
Waktu
60
menit
masing sebuah karya instalasi.
Mengkomposisikan gabungan kelima karya seni seni ke

dalam sebuah karya instalasi.
Membahas beberapa karya instalasi komposisi pilihan.
b. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

c. Guru menanggapi hasil diskusi siswa.
3.
Alokasi
Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pertemuan hari
Waktu
15
menit
ini
b. Guru memberi gambaran materi pertemuan mendatang
VI.
Sumber Belajar, Alat dan Bahan

1. Buku
Praktek
Komputer
Seri
Multimedia
(Penerbit
Elexmedia
Komputindo)
2. Buku Desain Grafis, Hendi Hendratman, ST, Informatika Bandung
3. Buku Lengkap Belajar Desain Grafis, Uun Rohanto, MediaKom
4. Komputer / Laptop
VII.
PENILAIAN
No
Pertanyaan
Jawaban
1.
Tipografi, ilustrasi, warna,

corporate identity, layout
25
2.
Sebutkan dan jelaskan 5 unsur

seni!
Sebutkan komposisi yang estetis!
Estetika konsep, pelaksanaan, dan

teknologi
25
3.
Jelaskan tentang nirmana!
25
4.
Sebutkan empat nirmana dalam

desain grafis!
Nirmana merupakan ilmu

dasar kedesainan yang
mempelajari
dasar-dasar desain mengenai
warna, bidang, bentuk, ruang,
dengan berbagai pendekatan
kreatif eksperimentatif
meliputi komposisi, irama,
harmoni dan sebagainya.
kesatuan, keteraturan, variasi
tatanan, dan komunikatif.
16
Skor
25
Rengel,.............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
SHODIQUN, S.Pd.I
.............................
17

Nama Sekolah
: SMK PLUS AL HADI
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: X / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke
: 2 dan 3
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 3.2 Membuat sketsa


INDIKATOR
1. Sketsa didefinisikan secara benar.
2. Bentuk-bentuk benda mati disketsa dengan cepat.
3. Makhluk hidup disketsa secara cepat.
4. Suasana keramaian disketsa secara cepat.
5. Sketsa digunakan sebagai langkah awal visualisasi sebuah ide dasar
sebuah karya seni.
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Akademis
1. Dijelaskan
menjelaskan
lima
unsur
faktor
seni,
siswa
pembentuk
dapat
komposisi
mengidentifikasi,
estetis
dan
mengkomposisikan unsur-unsur seni tersebut dengan benar.

2. Dijelaskan tentang
nirmana, siswa dapat mengidentifikasi langkah-
langkah yang harus dilakukan unuk memenuhi etika seni grafis dg

tepat.
1. Siswa dapat mencari cara mengidentifikasi tentang sketsa (rasa ingin
tahu).
18
2. Siswa siswa dapat mencatat bentuk-bentuk benda mati disketsa

(cermat, teliti).
3. Siswa tidak bergantung kepada teman dalam menemukan bentukbentuk benda mati disketsa (mandiri).
4. Siswa
dapat
melakukan
penggabungan
kelima
unsur
seni
dikomposisikan secara estetis (disiplin).

5. Siswa dapat melaksankan langkah-langkah yang harus dilakukan
untuk memenuhi etika seni grafis dengan tepat (tanggung jawab).
6. Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara mengidentifikasi langkahlangkah yang harus dilakukan unuk memenuhi etika seni grafis dg
tepat (kreatif).
7. Siswa dapat menjaga kerapian komposisikan sketsa (kerapian).
MATERI PEMBELAJARAN
1. Sketsa bentuk
2. Sketsa makhluk hidup
3. Sketsa suasana ramai
METODE PEMBELAJARAN
2. Tanya Jawab
3. Praktikum
4. Pemberian Tugas
1.
Alokasi
Waktu
15

2.
Alokasi
Kegiatan Inti
Waktu
Pertemuan I
a. Guru membimbing siswa:
60
Mengidentifikasikan sketsa.
Mensketsa benda mati.
19
Menit
Mensketsa makhluk hidup.
b. Siswa melakukan sketsa benda mati

c. Siswa melakukan sketsa makhluk hidup
d. Guru menanggapi hasil karya siswa.
Pertemuan II
60
Mensketsa suasana keramaian di luar ruangan.
Menggunakan sketsa sebagai awal dari visualisasi ide
menit
dasar sebuah karya seni.

b. Siswa melakukan sketsa suasana keramaian di luar
ruangan.
3.
Alokasi
Kegiatan Penutup
Waktu
15
menit
ini

Sumber Belajar, Alat, dan Bahan
1. Buku
Praktek
Komputer
Seri
Multimedia
(Penerbit
Elexmedia
Komputindo)
PENILAIAN
No
Pertanyaan
Skor
1.
Sketsalah sebuah benda mati di sekililing Anda!
25
2.
Sketsalah sebuah hewan, tumbuhan, atau manusia!
25
3.
Sketsalah keadaan pasar di pagi hari!
50
Rengel, ..............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
20
SHODIQUN, S.Pd.I
..............................
21

Nama Sekolah
: SMK PLUS AL HADI
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: X / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke
: 4 dan 5
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 3.3 Menggambar objek
I.


INDIKATOR
1. Menggambar didefinisikan dengan tepat.
2. Teknik menggambar dilakukan secara benar.
3. Teknik pengarsiran dilakukan secara benar.
4. Teknik pewarnaan dengan berbagai media warna dilakukan secara
benar
II.
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Akademis
1. Siswa dapat mendefinisikan tentang menggambar dengan tepat
2. Siswa dapat menggambar dengan teknik pewarnaan dari berbagai
media warna dengan benar
3. Siswa dapat melakukan teknik pengarsiran dengan benar dengan
menggunakan pensil 2B, crayon, dan cat air.
1. Siswa dapat mencari cara menggambar dengan teknik pewarnaan arsir
pensil 2B, crayon, dan cat air (rasa ingin tahu).
2. Siswa siswa dapat mencatat menggambar dengan teknik pewarnaan
arsir pensil 2B, crayon, dan cat air (cermat, teliti).
22
3. Siswa
tidak
bergantung
kepada
teman
dalam
menemukan
menggambar dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B, crayon, dan cat
air (mandiri).
4. Siswa dapat menggambar dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B,
crayon, dan cat air (disiplin).
5. Siswa dapat
melaksankan
langkah-langkah
menggambar
dengan
teknik pewarnaan arsir pensil 2B, crayon, dan cat air dengan tepat
(tanggung jawab).
6. Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara menggambar dengan
teknik pewarnaan arsir pensil 2B, crayon, dan cat air dg tepat (kreatif).
7. Siswa dapat menjaga kerapian teknik pewarnaan arsir pensil 2B,
crayon, dan cat air (kerapian).
III.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik menggambar
2. Teknik pewarnaan
IV.
METODE PEMBELAJARAN
2. Tanya Jawab
3. Praktikum
4. Pemberian Tugas
V.
1.
Alokasi
Waktu
15

2.
Alokasi
Kegiatan Inti
Waktu
Pertemuan I
60
Mengidentifikasikan menggambar.
Menggambar contoh terpilih dengan teknik pewarnaan

arsir pensil 2B.
23
Menit

crayon.

cat air.
Pertemuan II
a. Guru meminta siswa:
60
Menggambar dengan teknik pewarnaan arsir pensil 2B
Menggambar dengan teknik pewarnaan crayon
Menggambar dengan teknik pewarnaan cat air
menit
b. Siswa menggambar dengan teknik pewarnaan arsir pensil

2B, crayon, dan cat air
c. Guru menanggapi hasil karya siswa.
3.
Alokasi
Kegiatan Penutup
Waktu
15
menit
ini

VI. Sumber Belajar, Alat dan Bahan
1. Buku
Praktek
Komputer
Seri
Multimedia
(Penerbit
Elexmedia
Komputindo)
4. Pensil 2B, Crayon atau Cat air
VII. PENILAIAN
No
Pertanyaan
Skor
1.
Gambarlah sebuah objek dengan teknik pewarnaan
25
2.
arsir pensil 2B!

25
3.
crayon!
50
cat air!
24
Rengel,..........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
SHODIQUN, S.Pd.I
.........................
25

Nama Sekolah
: SMK PLUS AL HADI
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: X / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke
: 6 dan 7
Alokasi Waktu

3. Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis

dalam Desain Komunikasi Visual untuk
Multimedia
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 3.4 Menggambar perspektif
I. INDIKATOR
1.
Gambar perspektif diidentifikasi secara tepat.
2.
Bangun dengan berbagai sudut pengambilan

digambar secara tepat.
3.
Suasana
dengan
berbagai
sudut
pengambilan
digambar secara tepat.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Akademis
1. Dijelaskan tentang gambar perspektif, siswa dapat memberi contoh
gambar perspektif dengan tepat.
2. Dijelaskan tentang cara menggambar objek dari berbagai sudut
pandang, siswa dapat menggambar objek mati dan objek jamak
dengan berbagai sudut pandang dengan tepat.
3. Dijelaskan tentang cara menggambar suasana diambil dari sudut
pengambilan atas, siswa dapat melaksanakannya dengan cepat dan
tepat.
26
1. Siswa dapat mencari contoh gambar perspektif dengan tepat (rasa

ingin tahu).
2. Siswa siswa dapat menggambar objek dari berbagai sudut pandang,
siswa dapat menggambar objek mati dan objek jamak dengan
berbagai sudut pandang dengan tepat (cermat, teliti).
3. Siswa tidak bergantung kepada teman dalam menggambar objek dari
berbagai sudut pandang, siswa dapat menggambar objek mati dan
objek jamak dengan berbagai sudut pandang dengan tepat (mandiri).
4. Siswa dapat menggambar objek dari berbagai sudut pandang, siswa
dapat menggambar objek mati dan objek jamak dengan berbagai
sudut pandang sesuai ketentuan (disiplin).
5. Siswa dapat melaksanakan kewajiban menggambar suasana diambil
dari sudut pengambilan atas dengan tepat (tanggung jawab).
6. Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara menggambar suasana
diambil dari sudut pengambilan atas dengan tepat (kreatif).
7. Siswa dapat menjaga kerapian gambar perspektif (kerapian).
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teknik menggambar perspektif
IV.
METODE PEMBELAJARAN
2.
Tanya Jawab
3.
Praktikum dan Pemberian Tugas

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
Waktu
15

2.
Waktu
Kegiatan Inti
Pertemuan I
60
27
Menit
Mengidentifikasikan gambar perspektif.
Menggambar obyek benda mati dari berbagai sudut

pengambilan (pandang).
b. Guru meminta siswa untuk menggambar obyek benda mati

dari berbagai sudut pengambilan (pandang).
c. Siswa menggambar obyek benda mati dari berbagai sudut
pengambilan (pandang).
d. Guru menanggapi hasil karya siswa
Pertemuan II
a. Guru membimbing siswa untuk:
60
Menggambar obyek benda yang jamak dengan
menit
berbagai sudut pengambilan.
Menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan

atas.
b. Guru meminta siswa:
Menggambar obyek benda yang jamak dengan

Menggambar suasana diambil dari sudut pengambilan

atas.
c. Siswa menggambar obyek benda yang jamak dengan

d. Siswa menggambar suasana diambil dari sudut
pengambilan atas.
e. Guru menanggapi hasil karya siswa.
3.
Waktu
Kegiatan Penutup
15
menit
ini

VI.
SUMBER BELAJAR, ALAT DAN BAHAN
1. Buku
Praktek
Komputer
Seri
Multimedia
(Penerbit
Elexmedia
Komputindo)
28
4. Komputer
5. Software Desain Grafis yang diperlukan ( seperti Corel Draw, Adobe
Illustrator dan sebagainya )
VII. PENILAIAN
No
Pertanyaan
Skor
1.
Gambarlah sebuah kursi dari berbagai sudut
25
2.
pandang!
Gambarlah meja-meja komputer yang ada di lab
25
3.
komputer dari berbagai sudut pandang!

Gambarlah suasana kelas kosong diambil atas!
50
Rengel,.............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
SHODIQUN, S.Pd.I
.........................
29

Nama Sekolah
: SMK PLUS AL HADI
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: X / 1 (Ganjil)
Pertemuan ke
: 8, 9 dan 10
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 3.5 Menggambar ilustrasi


I. INDIKATOR
1.
Sketsa, menggambar, dan ilustrasi dibedakan secara

tepat.
2.
Kejadian (peristiwa) diilustrasikan secara tepat dan

estetis.
3.
Komik diidentifikasi sebagai karya ilustrasi secara

tepat.
4.
Komik strip yang bersifat satir dan lucu diilustrasikan

secara tepat.
5.
Ilustrasi pada cover buku dibuat secara baik dan

tepat.
6.
Ilustrasi pada poster dibuat secara baik dan tepat.
II. TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Akademis
1. Dijelaskan tentang ilustrasi, siswa dapat menggambar ilustrasi sebuah
artikel surat kabar dengan tepat.
2. Dijelaskan tentang komik, siswa dapat menggambar ilustrasi komik
yang bersifat satir dan lucu.
30
3. Diberikan contoh ilustrasi cover buku, siswa dapat menggambar

ilustrasi buku dengan baik dan tepat.
4. Diberikan contoh poster, siswa dapat menggambar ilustrasi poster
secara baik dan tepat.
1. Siswa dapat mencari contoh gambar perspektif dengan tepat (rasa
ingin tahu).
2. Siswa siswa dapat menggambar objek ilustrasi komik yang bersifat
satir dan lucu sesuai dengan imajiasi (cermat, teliti).
3. Siswa tidak bergantung kepada teman dalam mencari contoh ilustrasi
cover buku, siswa dapat menggambar ilustrasi buku dengan baik dan
tepat (mandiri).
4. Siswa dapat menggambar ilustrasi poster secara baik dan tepat
(disiplin).
5. Siswa dapat melaksanakan kewajiban menggambar ilustrasi poster
secara baik dan tepat (tanggung jawab).
6. Siswa dapat membuat kesimpulan dari cara menggambar ilustrasi
poster secara baik dan tepat (kreatif).
7. Siswa dapat menjaga kerapian gambar ilustrasi poster, komik dan buku
(kerapian).
III. MATERI PEMBELAJARAN
Teknik pembuatan ilustrasi
IV.
METODE PEMBELAJARAN
2. Tanya Jawab
3. Praktikum
4. Pemberian Tugas
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.
Alokasi
Waktu
31
15

2.
Alokasi
Kegiatan Inti
Waktu
Pertemuan I
60
Mengidentifikasikan ilustrasi.
Menggambar ilustrasi yang diarahkan pada sebuah
Menit
artikel surat kabar.

b. Guru meminta siswa untuk menggambar ilustrasi dari
sebuah artikel di suatu kabar.
c. Siswa menggambar menggambar ilustrasi dari sebuah
artikel di suatu kabar.
Pertemuan II
Mengidentifikasikan sebuah komik.
Menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir
60
menit
dan lucu.
Menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir

dan lucu.
c. Siswa menggambar ilustrasi komik strip yang bersifat satir

dan lucu.
Pertemuan III
Menggambar sebuah ilustrasi cover buku yang

menggugah minat baca
Menggambar sebuah ilustrasi pada poster persuasif
Menggambar sebuah ilustrasi cover buku yang

menggugah minat baca
Menggambar sebuah ilustrasi pd poster persuasif
32
60
menit
c. Siswa melakukan perintah guru

3.
Alokasi
Kegiatan Penutup
Waktu
15
menit
ini
VI.
SUMBER BELAJAR, ALAT DAN BAHAN
1. Buku
Praktek
Komputer
Seri
Multimedia
(Penerbit
Elexmedia
Komputindo)
4. Komputer
5. Software Desain Grafis yang diperlukan ( seperti Corel Draw, Adobe
Illustrator dan sebagainya )
VII. PENILAIAN
No
Pertanyaan
Skor
1.
Gambarlah sebuah ilustrasi berdasarkan artikel surat kabar!
25
2.
Gambarlah ilustrasi komik yang bersifat satir dan lucu!
25
3.
Gambarlah ilustrasi cover buku yang menarik pembaca!
25
4.
Gambarlah ilustrasi poster persuasif tentang pendidikan!
25
Rengel, ..............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
SHODIQUN, S.Pd.I.
..............................
33
34

Menerapkan Prinsip-Prinsip Seni Grafis Dalam Desain Komunikasi Visual Untuk Multimedia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menerapkan Prinsip-Prinsip Seni Grafis Dalam Desain Komunikasi Visual Untuk Multimedia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

: SMK PLUS AL HADI

: 4 jam pelj. x 45 menit