SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMAN 4 Bantimurung-Maros

Mata pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: XI/I

Standar Kompetensi :
3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada
Salingtemas
Kompetensi
Indikator
Dasar
3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi
keterkaitan
struktur dan fungsi
antara
darah pada sistem
struktur,
peredaran darah
fungsi, dan
manusia
proses serta
3.2.2 Menentukan
kelainan/peny
golongan darah
akit yang
melalui pengujian
dapat terjadi
golongan darah
pada sistem
3.2.3 Mengidentifikasi
peredaran
struktur dan fungsi
darah
alat peredaran darah
pada manusia
3.2.4 Menjelaskan proses
peredaran darah
yang terjadi pada
manusia
3.2.5 Menjelaskan
struktur dan fungsi
sistem limfatik

Materi Pembelajaran
A. Struktur dan fungsi
darah pada sistem
peredaran darah
manusia
1. Fungsi darah dan
sistem peredaran
darah
2. Darah
- Plasma darah
- Sel-sel darah
3. Proses
pembekuan
darah
B. Golongan darah dan
Transfusi darah
C. Alat-alat peredaran
darah
1. Jantung
2. Pembuluh Darah
D. Proses peredaran
darah pada manusia

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

A. Sturuktur dan fungsi darah pada

Teknik :
sistem peredaran darah manusia
Tes tertulis
Mengamati struktur dan fungsi darah
Penugasan
Mengajukan pertanyaan tentang struktur
dan fungsi darah
Instrumen :
Mengapa darah berwarna merah?
Tes
Apa fungsi darah dalam sistem
- Pilihan
peredaran darah?
ganda
Mengapa ketika seseorang terluka,
Non Tes
lama kelamaan luka akan berhenti
- Laporan
mengeluarkan darah?
hasil
Mengkaji berbagai literatur tentang
diskusi
struktur dan fungsi darah
- Lembar
Membedakan struktur dan fungsi setiap
observasi
sel-sel darah
Mengaitkan hubungan antara struktur
dan fungsi darah
Berdiskusi dengan teman kelompok dan
melakukan presentasi hasil diskusi.
B. Golongan darah dan Transfusi darah

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
8 JP
Buku siswa
Buku biologi
(2x 45
Pratiwi . 2006.
menit)
BIOLOGI
untuk SMA/MA
Kelas XI.
Jakarta:
Erlangga.
Aryulina.
2007.
BIOLOGI 2
untuk SMA/MA
Kelas XI.
Jakarta: Esis
Sumbersumber lain
yang relevan
Hand
Out/LKPD

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.2.6 Mengidentifikasi
1. Sistem peredaran
gangguan/penyakit
darah pulmonalis
pada sistem
(peredaran darah
peredaran darah
kecil)
manusia
2. Sistem peredaran
3.2.7 Menjelaskan sistem
darah sistemik
darah pada hewan
(peredaran darah
(vertebrata dan
besar)
invertebrata)
E. Sistem limfatik
F. Gangguan/penyakit
pada sistem

peredaran darah
manusia

G. Sistem peredaran
darah pada hewan
(vertebrata dan
invertebrata)

Mengamati struktur dan fungsi darah

Mengajukan pertanyaan tentang
penggolongan darah dan transfusi
darah.
Bagaimana cara mengetahui
golongan darah seseorang?
Mengkaji berbagai literatur tentang
penggolongan darah berdasarkan tipe
antigen, metode rhesus dan transfusi
darah
Melakukan pengujian golongan darah
(A, B, O, AB)
Membedakan golongan darah
berdasarkan ada tidaknya aglutinasi
(penggumpalan) pada pengujian
golongan darah
Diskusi kelompok dan melakukan
presentasi hasil diskusi.
C. Alat-alat peredaran darah
Mengamati struktur, fungsi jantung dan
pembuluh darah
Mengajukan pertanyaan tentang
struktur, fungsi jantung dan pembuluh
darah.
Bagaimana struktur dari organ
jantung dan pembuluh darah?
Bagaimana mengukur denyut jantung
seseorang?
Mengkaji berbagai literatur tentang
struktur, fungsi jantung dan pembuluh
darah.
Melakukan percobaan menghitung

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Gambar/charta
alat peredaran
darah manusia
dan hewan

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
denyut jantung dalam berbagai
aktivitas
Menganalisis faktor yang
mempengaruhi denyut jantung
Membedakan struktur dan fungsi arteri,
vena dan kapiler
Diskusi kelompok dan melakukan
presentasi hasil diskusi.
D. Proses peredaran darah pada
manusia
Mengamati charta/gambar tentang
proses peredaran darah manusia
Mengajukan pertanyaan tentang proses
peredaran darah manusia
Mengapa peredaran darah manusia
dikatakan peredaran darah tertutup
dan ganda?
Apa perbedaan sistem peredaran
darah pulmonalis dan sistem
peredaran darah sistemik?
Melakukan demonstrasi proses
peredaran darah manusia dan
mengaitkannya dengan berbagai
literatur tentang proses peredaran
darah manusia.
Membedakan proses peredaran darah
pulmonalis dan sistemik
Diskusi kelompok dan melakukan
presentasi hasil diskusi.
E. Sistem limfatik
Mengamati struktur dan fungsi sistem
limfatik

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mengajukan pertanyaan tentang sistem
limfatik
Apa yang dimaksud sistem limfatik?
Apa fungsi sistem limfatik dalam
tubuh manusia?
Bagaimana sistem limfatik dapat
mempengaruhi imunitas (kekebalan
tubuh)?
Melakukan kajian berbagai literatur
tentang sistem limfatik
Mengaitkan struktur dan fungsi sistem
limfatik terhadap imunitas (kekebalan
tubuh) seseorang.
Diskusi kelompok dan melakukan
presentasi hasil diskusi.
F.Gangguan/penyakit pada sistem
peredaran darah manusia
Mengamati berbagai gangguan/penyakit
pada sistem peredaran darah manusia
Mengajukan pertanyaan tentang
gangguan/penyakit pada sistem
peredaran darah:
Apa sajakah gangguan/penyakit yang
dapat terjadi pada sistem peredaran
darah manusia?
Melakukan kajian berbagai literatur
tentang gangguan/penyakit pada
sistem peredaran darah.
Menganalisis penyebab
kelainan/penyakit yang terjadi pada
sistem peredaran darah
Mengaitkan berbagai penyakit pada

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
sistem peredaran darah terhadap
penerapan pola hidup sehat
Diskusi kelompok dan melakukan
presentasi hasil diskusi.
G. Sistem peredaran darah pada hewan
(vertebrata dan invertebrata)
Mengamati gambar struktur dan
mekanisme peredaran darah pada
hewan melalui Flip Chart buatan
setiap kelompok siswa.
Mengajukan pertanyaan
Apa perbedaan sistem peredaran
darah pada hewan vertebrata dan
invertebrata?
Melakukan kajian literatur tentang
struktur dan mekanisme peredaran
darah pada hewan (vertebrata dan
invertebrata)
Membedakan struktur dan mekanisme
peredaran darah pada hewan
(vertebrata dan invertebrata)
Melakukan diskusi dan presentasi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Guru Mata Pelajaran Biologi

Bantimurung,
Peneliti

Tommawati, S.Pd.
NIP.

Selfi Haris
NIM. 1214040014

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 4 Bantimurung-Maros

Drs. Musyafir B, MM.

NIP.

Juli 2016