Borang Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran

JPN Sarawak 20___

A

MAKLUMAT ASAS

CATATAN

Nama Guru

No. Kad Pengenalan &

Fail Peribadi

Gred & Pengkhususan

Guru

Nama Sekolah / PPD

Kelas & Waktu

Mata Pelajaran

ASPEK PENCERAPAN

Penglibatan Murid

Penguasaan Pembelajaran
Murid

Hasil Kerja Murid

Perancangan Dan
Persediaan Guru

Kaedah Penyampaian

Kemahiran Komunikasi

Penggunaan Sumber
Pendidikan

Penglibatan secara aktif membolehkan berlakunya

pembelajaran berkesan
Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang
ditetapkan
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan
pembelajaran
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan
keberkesanan pengajaran
Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian
objektif pelajaran
Komunikasi yang berkesan memudahkan pemahaman dan
menggalakkan pembelajaran murid
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu
mengukuhkan pembelajaran murid

Penilaian

Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P & P

Teknik Penyoalan

10

Pengusaan Isi Kandungan

11

Pengurusan Kelas (bilik

darjah/makmal/
bengkel/padang)

Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang

kondusif untuk meningkatkan keberkesanan P & P

12

Amalan Profesionalisme
Keguruan

Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif

mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap
guru.

KRITERIA KRITIKAL

Teknik Penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman

murid
Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan
pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat

SKO
R
(1-6)
4
4
4
5
4
4
4
4
4
4

PENILAIAN GURU &

MURID

SKOR 1-3 : Lemah/Memuaskan?Cemerlang

Refleksi guru terhadap pengurusan kelas, teknik
penyampaian & penilaian yang membawa
pencapaian objektif pengajaran.
Murid berasa seronok mengikut kelas dan dapat
memperoleh pengetahuan yang disampaikan.

Penilaian Kendiri Guru

Penilaian Murid
D

HASIL PENCERAPAN

Jumlah Skor

( Jumlah Skor aspek 1 hingga 12 )

Peratusan Skor
( 100%)

( Jumlah Skor / 72 x 100% )

Taraf Pencapaian

Cemerlang (90-100%) / Baik (80-89%) / Harapan (60-79%)

Memuaskan (40-59%) / Lemah (20-39%) /Sgt Lemah (0-19%)

D.
Cadangan Sekolah

ULASAN DAN CADANGAN

Kategori A / B / C
A : Bimbingan, B : Penyeliaan, C : Kaunseling

E. ULASAN DAN CADANGAN

Cadangan Sekolah

Kategori A / B / C

Ulasan Keseluruhan

Tentang Kekuatan & Kelemahan PdP

(Berdasarkan 12 Aspek Pencerapan)

Tandatangan

: _________________________________________

Nama Pencerap

: _________________________________________

Jawatan Pencerap

: _________________________________________

Tandatangan Guru
(selepas perbincangan)

: _________________________________________

Tarikh Pemantauan

: _________________________________________

Skor
(1-3)

BORANG REFLEKSI GURU

Nama Guru
Tarikh
Tingkatan/Tahun
Tajuk
Skala

BI
L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

:
:
:
:
:

RG1

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
1 Lemah, 2 Sederhana, 3 Hampir Baik, 4 - Baik, 5 Cemerlang

BUTIRAN

Objektif pengajaran tercapai

BBM yang digunakan
menyeronokkan pelajar-pelajar saya
Aktiviti yang dilakukan berpusatkan
pelajar
Pelajar-pelajar memberi respon yang
aman baik
Pelajar-pelajar memberi penuh
tumpuan terhadap apa yang saya
ajarkan
saya berpuas hati dengan pengajaran
dan pembelajaran paa hari ini
Saya bersemangat untuk terus
mengajar
Latihan yang diberikan mencukupi
Pengajaran yang berlaku menepati
masa yang dirancang
Pelajar-pelajar merasai
penghargaan/pujian yang diberi

(Borang ini digunakan selepas pencerapan dilakukan)

Tandatangan
..

SKALA
2 3 4

CATATAN
5

REKOD PENYEMAKAN MAKLUMAT ASAS

DALAM BUKU REKOD PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
MAKLUMAT ASAS
BIL

NAMA GURU

Nama
Sekolah,
Nama Guru,
Mata
Pelajaran,
Tingkatan

Takwim,
Cuti Umum,
Kalender,
Sekolah

Maklumat
Diri
Guru

Jadual
Dan
Analisis
Waktu

Sukatan
Dan
Rancangan
Pengajaran

Rekod
Pencapaian
Pelajar