KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor : Universitas Negeri Semarang, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001

Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 9

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah

:StatistikaOlah Data

Semester: Gasal
sks: 2
Kode: 15P04097
2015/2016
Dosen
: Prof. Dr. Hartono, M.Pd. dan Dr. Saiful Ridlo, M.Si

Program Studi :Pendidikan IPA S2

Capaian Pembelajaran Lulusan:
mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau
industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya
mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah penerapaan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ekperimental terhadap informasi dan data
Capaian Pembelajaran Matakuliah:
Menerapkan model menganalisis berbagai data kuantitatif secara deskriptif dan inferensial sesuai jenis variabel; terampil
menggunakan rumus dan software spss untuk menagalisis data sesuai jenis variabel dan data; serta menunjukkan sikap kreatif
dan jujur dalam mengembangkan pengetahuan statistika di rombelnya
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini bertujuan mengenalkan dasar dasar statistika yang menghantarkan materi statistika di sekolah dengan di
perguruan tinggi Mater ikuliah meliputi peranan statistika dalam kehidupan sehari-hari, penyajian data, ukuran gejala pusat
dan ukuran letak, ukuran penyimpangan atau dispersi, ditribusi normal, distribusi F dan distribusi Chi-Kuadrat, penaksiran
parameter, pengenalan pengujian hipotesis, pengenalan analisis regresi sederhana dan korelasi, serta pengenalan analisis
varians satu arah. Pemanfaatan software olah data sangat dianjurkan sejak awal dengan pendalaman melalui penugasan

Mingguke

Kemampuan yang
diharapkan

Indikator

MateriKuliah

BentukPer
kuliahan

Evaluasi

1
1

2
Mahasiswadengancerdasm
ampumengenalkonsepdasa
rStatistika

3
Mahasiswadapat:
1)menjelaskanper
anan/kegunaa
nstatistikadala
mkehidupanse
hari- hari
2)menjelaskanpeng
ertianstatistikdan
statistika
3)menjelaskanpengert
iandatastatistik
4)menjelaskanpengerti
anpopulasidansampel

4
Kontrakkuliahdan
PerananStatistika

5
Kegiata
nawalKe
giatanini
antaralai
ndiisiden
ganaper
sepsi.

4
5
6
7

Mahasiswa
dengancerdasmampumem
ahamiukuranukurandasarstatistika
Mahasiswamampumem
ahamijenisjenisdistribusidatadanme
naksirparameter
populasi

Penyajiandata

UkuranGejalaPus
atdanUkuranLeta
k
UkuranPenyimpa
ngan
DistribusiNormal
Distribusi F
DistribusiChiKua
drat

Kegiatani
ntiDalamp
erkuliahan
beberapam
etodeakan
digunakan
yaitumetod
eceramah,t
anya
jawab,d
andisku
siserta
model
pembel
ajaranS
TAD.
Metode
ceramahak
an
digunakan
dalampen
yajiansing
katmateri,
sedangka
n

Bobot
7
T
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

(1)
Tugast
erstru
ktur
(2)
Tugas
mandiri
(3) Kuis

untukme
ningkatk
anpema
hamanm
ateri,kep
adamah
asiswadi
berikans
oalsoallatih
anuntuk
diselesai
kandega
ndiskusi
danmod
el
pembela
jaranST
AD.
Kegiatanak
hirDalamke
giataniniant
aralain
8
9
10
11
12
13

UTS
PenaksiranPara
meter
PengenalanPeng
ujianHipotesis1
PengenalanPeng
ujianHipotesis2
PengenalanPeng
ujianHipotesis3
PengenalanAnali
sisRegresiSederh

ana
PengenalanAnali
sisKorelasi
AnalisisVariansS
atuArah
UAS

14
15
16

SumberPustaka:
a. Djarwanto,1985,StatistikInduktif,BPFE,Yogyakarta
b. Sudjana,1992.TeknikAnalisisRegresidanKoerelasibagiParaPeneliti.Bandung: Tarsito.
c. Sudjana,2002.MetodeStatistika.Bandung:Tarsito.
d. Sudjana,2002.DesaindanAnalisisEksperimen.Bandung:Tarsito.
e. Supranto,1988, Statistik,TeoridanAplikasi:Erlangga,Jakarta.
f. Walpole dkk(diterjemahkan RK Sembiring),1986,Ilmu Peluangdan Statistika Untuk Insinyur dan Ilmuwan:ITB
Tugasmahasiswadanpenilaiannya:
2.Tugas
:
a. TugasIndividual
:
1).BukuMetodeStatistika(Sudjana)
(a) Hal.11-12nomor:1,2,5,(b) Hal.39-41nomor: 8,11,13,14,23 (b) Hal.5865nomor:4,8,12,14,17,19
2).BukuMetodeStatistika(Sudjana)
Hal.154-160nomor: 21,22,38,39,40,42,47,49, 50,57
3).BukuTeknikAnalisisRegresidanKoerelasibagiPara Peneliti(Sudjana) (a) Hal.39nomor:1,2,8,
(b) Hal.67-68nomor:1,2,8,11,12.
b. TugasKelompok
:
1).BukuMetodeStatistika(Sudjana)
(a) Hal.85-90nomor:10,12,21,22,35,36, (b) Hal.102105nomor:9,14,17,24,29,30.
2).BukuMetodeStatistika(Sudjana)

(a) Hal.214-218nomor:11,17,18,22,31.
(b) hal265-271nomor:5,11,20,23,26,40,50.
3).BukuMetodeStatistika(Sudjana) hal.307-309nomor:4,6,8,9.
3.PembobotanNilai:
a. BobotNilaiHarian(NH)
BobotNilaiUjianTengahSemester(UTS)
BobotNilaiUjianAkhirSemester (UAS)
d. NilaiAkhir

:2
:3
:5
: 2NH+3UTS+5UAS

b.
c.
10

MengetahuiKetua Program Studi,

Semarang, Agustus 2016

DosenPenanggungjawab MK,

Prof. Nathan Hindarto, Ph.D

Prof. Dr. Hartono, M.Pd dan Dr. Saiful Ridlo,

M.Si
KeteranganPengisian
Nomor
Kolom
1
2

Judul Kolom
Mingguke
Kemampuan yang
diharapkan

Indikator

Penjelasan Pengisian
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sam
pai ke 16 (satu
semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan
lengkap dan
utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapk
an dapat
mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester
Berisi indikator yang dapat menunjukanunsur kemampuan yang dinilai (bisa k
ualitatif misal
ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, ju
ga bisa juga yang

MateriKuliah
(Bahankajian)

BentukPerkuliahan

Evaluasi

Bobot

kuantitatif : banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitung

an).
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan as
umsi tersedia
diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, p
raktikum, latihan,
kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabunga
n berbagai bentuk.
Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemam
puan yang diharapkan di
atas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.
Sistemevaluasi yang digunakan, jenistes,
penialaiantugasdankriteriapenilaianakhir
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjak
an tugas, atau
besarnya sumbangan suatu kemampuan