Modul 6

PRAKTEK PEMBELAJARAN TERPADU Di SD

Kegiatan Belajar 1
Praktek Merancang Pembelajaran Terpadu di SD
Prosedur Kegiatan Perancangan Pembelajaran Terpadu untuk Praktek dan Simulasi
1. Menetapkan mata pelajaran yang dipadukan
2. Menetapkan Kompetensi Dasar dari mata pelajaran
3. Mengembangkan Tema yang sesuai
4. Mengembangkan Peta keterhubungan antara kompetensi dasar dan tema pemersatu
5. Penyusunan Satuan Pembelajaran Terpadu
Format Rencana Pembelajaran Terpadu
Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
:1.
:2.
:3.
Tema
:
Kelas/Semester
:
Waktu
:
I. Standar Kompetensi
II. Kompetensi Dasar
III. Indikator
IV. Pokok Materi
V. Media dan Sumber Belajar
VI. Metode Pembelajaran
VII. Kegiatan Pembelajaran
VIII. Evaluasi
Alat Penilaian Rencana Pembelajaran Terpadu
Contoh:
1. Nama Guru/Mahasiswa
2. NIM
3. Tempat Mengajar
4. Kelas/Semester
5. Mata Pelajaran
6. Tema
7. Waktu
8. Tanggal
1. Menentukan tema, bahan
2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
4. Merencanakan pengelolaan kelas
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan alat penilaian
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu
7. Tampilan Lembar peta jaring-jaring tematik
Kegiatan Belajar 2

Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD

Tahap selanjutnya dari Perencanaan adalah praktek penyusunan rancangan
pembelajaran terpadu untuk keperluaran praktek dikelas disekolah anda sendiri dan simulasi
diperkuliahan. Berikut rambu rambu yang harus dilaksanakan dalam praktek pembelajaran
terpadu di kelas anda:
1. sebaiknya anda melakukan simulasi diperkuliahan terlebih dahulu
2. sebelum melakukan praktek disekolah anda terlebih dahulu meminta izin kepada sekolah
dan menginformasikan kepada siswa anda. Dan mendiskusikan kepada kepala sekolah atau
teman sejawat untuk pengamatan disaat praktek berlangsung.
3. Mengisi lembar repleksi pelaksanaan pembelajaran terpadu yang didasarkan dari hasil
pengamatan di kelas.
4. Untuk keperluan simulasi diperkuliahan anda harus mendiskusikannya kepada tutor, waktu
yang digunakan pada saat simulasi yakni 20 menit.
5. anda dapat melewati atau berbicara pre yang artinya sudah dilakukan/ dilewati
6. berlakula seperti guru yang sedang mengajar dikelas dan anggap teman adalah sebagai
siswa anda sendiri
7. simulasi diamati oleh tutor yang sudah memegang lembar penilaian simulasi pembelajaran
terpadu sebagai penilaian dikelas tutorial.
Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG 2) yang dilakukan di kelas anda sendiri akan dinilai
oleh kepala sekolah/ teman sejawat.
Penjelasan skala nilai APKG 2 :
1. Melakukan Pembelajaran
2. Mengelola Interaksi Kelas
3. Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (isilah dengan yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)
4. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar
5. Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran