RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
: SLB AUTIS BIMA PADANG
Nomor statistik sekolah :
Status akreditasi
:
Mata pelajaran
: TEMATIK
Tema
: DIRIKU
Sub tema
: AKU ISTIMEWA
Pembelajaran ke
: 2 DUA
Kelas/semester
: 1/1
Alokasi Waktu
: 3 x Pertemuan
I. Kompetensi Inti
1. Memahami, Menerima, menjalankan, dan mensyukuri ajaran agama serta yang
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Mengenal pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan bahasa yang bisa dipahami dan logis, dalam
karya yang sederhana, dalam gerakan yang sesuai kemampuannya dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
II. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar/Indikator matematika
3.2 Mengenal bilangan asli 1 sampai 5 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain
Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda
Menjelaskan lambang bilangan asli 1sampai 5
4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk
menelusuri bilangan asli 1 sampai 5
Menuliskan kembali lambang bilangan 1 sampai 5 sesuai dengan jumlah benda
Mengurutn lambang bilanan 1 sampai 5

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar/ Indikator
3.2 Mengenal cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru

 Mengamati tek sederhana tentang perbedaan tubuh

Menjelaskan perbedaan - pebadaan yang ada pada teks tentang tubuh
4.2 Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisan
dengan bantuan guru
Menyebutkan nama teman-teman yang ada di dalam kelas
PKN
Kompetensi Dasar/Indikator
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda
Menunjukkan sikap menghargai perbedaan dan saling menyayangi bersama teman di
sekolah.
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
Pancasiladengan salah satu simbol sila Pancasila

III.

Menunjukkan sikap menyukuri anugrah Tuhan.

Melakukan hidup rukun

Tujuan pmbelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru siswa dapat menunjukan
dan menyebutkan lambang bilangan 1-5
2. Dengan mengamati gambar siswa dapat menuliskan / menebalkan lambang
bilangan 1 sampai 5
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan identitas dirinya
4. Setelah mengmati gambar siswa dapat menyebutkan perbedaan diri nya
dengan temanya berdasarkan ukuran tinggi badannya
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal perbedaan, keistimewaan
Dan kaitan nya dengan simbol-simbol pancasila

IV. Materi Pelajaran

Matematika
Mengenal bilangan asli 1-5
Bahasa Indonesia
Mengenal cerita diri /
Pkn
Mengenal perbedaan , keistimewaan dan kaitan nya dengan simbol-simbol pancasila

V. Model / metode pembelajaran

Model yang digunakan pada pembelajaran ini adalah discovery Learning dengan
menggunakan pendekatan saintifik yang didukung oleh metoda ceramah, tanya jawab,
observasi, bermain, dan penugasan

VI. Media, alat dan sumber pembelajaran

Gambar
Kartu angka
Benda ( peserta didik )
Diri sendiri dan teman

Buku tematik siswa

VII. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan
Kegiatan
Awal

Kegiatan pembelajaran
. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
(setiap mengawali pelajaran)
Guru mengajak siswa mempersiapkan diri mengikuti
pelajaran (setiap mengawali pelajaran)

Kegiatan
Inti

Guru membimbing siswa menghitung jumlah teman yang

tinggi dan teman yang kurang tinggi.( Mengolah Informasi)
Guru membimbing siswa belajar menghitung dan menuliskan
lambang bilangan sesuai gambar.( Mengolah Informasi)
Guru menegaskan kembali bahwa semua anak adalah
istimewa. Ada yang tinggi ada yang kurang tinggi.
Siswa diajak berbaris sesuai urutan tinggi badan dari yang
tertinggi sampai terendah. Lalu,dari yang terendah
sampai yang tertinggi.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyakan tentang pembelajaran (menanya)
Guru membagikan lembar kerja mengurutkan dari yang
rendah ke yang tinggi. (gambar beberapa anak dengan
tinggi badan berbeda
Guru menjelaskan pentingnya kerjasama untuk mencapai
prestasi yang terbaik, juga saling menghargai, menerima
perbedaan, dan persatuan.
Siswa mengamati gambar anak memakai baju ada
( Mengamati )
Guru membacakan teks tentang mensyukuri perbedaan
Siswa menirukan membaca teks sederhana tentang
perbedaan.
Tanya jawab tentang pakaian adat yang ada pada gambar.

Kegiatan

1.

Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan

yang ada pada buku siswa.

Alokasi
waktu

Penutup

2.

Sebagai penutup siswa mengerjakan latihan pada lembaran

buku siswa

3.

Guru menutup pelajaran dengan salam dan seraya

mengingatkan bahwa setiap orang istimewa, perbedaan
merupakan rahmat dari tuhan dan kita harus mensyukuri nya.

Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Unjuk Kerja Kegiatan Perkenalan, meliputi : kemampuan dalam menunjuk
benda,menyebutkan, dan menuliskan lambang bilangan kemampuan memperkenalkan
diri.
b. Rubrik penilaian Sikap meliputi,percaya diri, disiplin dan ketelitian.
C.Rubrik Penilaian Keterampilan
VII. Penilaian
Penilaian : Unjuk Kerja
Bentuk Penilaian Instrumen
Nama Siswa : Doni

No

Baik
sekali

Baik

Cukup

Perlu bimbingan

Kriteria

Kemampuan
mengenal,
menghitung,
dan mengurut
kan lambang -la
mbang bilangan
1-5
(metematika)
Kemampuan
siswa
dalam
membedakan
antara
tinggi
dan
rendah
dengan
memperhatikan
nama
teman

dan
dapat
menuliskan
huruf awal dari
nama teman .
(Bahasa
Indonesia)
Kemampuan
Siswa
dalam
membedakan
pakaian
adat
dan
sikap
saling
menghargai
sesama teman
(PKN)

Format Penilaian Keterampilan dalam menulis

Nama Siswa : Doni
No
1

Kriteria
Kemampuan
dalam

Baik Sekali

Baik

Cukup

siswa

Menuliskan

lambang Bilangan 1-5

2

Kemampuan
dalam
Huruf

Siswa

menuliskan
awal

nama

teman nya
3

Kemampuan
dalam

siswa

menghargai

perbedaan

dalam

kehidupan sehari-hari
dilingkungan sekolah
Format Penilaian Unjuk Kerja

Perlu
Bimbingan

Nama
No

peserta
didik

Doni

Eli

Matematika

Bahasa Indonesia

PKN

Perolehan

Nilai

Perolehan

Nilai

Perolehan

Nilai

skor

Akhir

skor

Akhir

skor

Akhir

Penskoran : NA = perolehan skor x 100

Skor maksimal

Keterangan:

Penilaian :Pengamatan sikap

Nama Siswa:
No

Nama

Percaya Diri
BT

Doni

Edi

Eli

Nani

Putu

MT

MB

Disiplin
SM

BT

MT

MB

Bekerja Sama
SM

BT

MT

MB

SM

Keterangan
BT

: Belum Terlihat

MT

: Mulai Terlihat

MB

: Mulai Berkembang

SM

: Sudah membudaya

Padang, ..../....., 2014

Peserta PLPG 2014-09-01

Dewi Handayani, S.Kom

1.

Penilaian matematika
Keterangan
Kriteria
Sudah

Belum

Menirukan mengucapkan bilangan 1-5

Mengurutkan bilangan 1-5
Menghitung jumlah teman yang ada
didalam kelas
2.

Penilaian bahasa Indonesia

Kriteria

Menirukan mengucapkan huruf awal nama

Keterangan
Sudah

Belum

teman
Menebali huruf awal nama teman

3.

Penilaian PKN
Keterangan

Kriteria

Sudah

Belum

Menyanyikan salah satu lagu daerahdengan

benar

Penilaian = (jumlah skor : skor ideal) X 10

Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik penilaian kegiatan mengurutkan tinggi badan
Nama Siswa: ...................

Kriteria

Ketepatan
mengurutka
n
melakukan
kegiatan
berlari

Baik sekali

Baik

Cukup

Perlu bimbingan

Diurutkan
dengan tepat

Satu anak
tidak tepat

Dua anak
tidak tepat

Seluruh anak belum

tepat

dapat
melakukan
kegiatan lari
estafet dengan
baik dan benar
tanpa
bimbingan
guru

dapat
melakukan
kegiatan lari
dengan baik
tanpa
bimbingan
guru

dapat
melakukan
kegiatan lari
dengan baik
dengan
bimbingan
guru

tidak dapat
melakukan kegiatan
lari estafet

Penilaian :Pengamatan sikap

Nama Siswa:
No

Nama

Percaya Diri
BT

Doni

Edi

Eli

Nani

Putu

MT

MB

Disiplin
SM

BT

MT

MB

Bekerja Sama
SM

BT

MT

MB

SM

Mengetahui
Kepala sekolah SLB autis BIMA Padang

Arfi Rakmaini, S.Pd