RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 1 /1
: Diriku (Tema 1)
: Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
: 2
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: PPKn
No Kompetensi
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
Melaksanakan tata tertib di
4.2 rumah dan di sekolah
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi
3.3. Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal

Indikator
Mengidentifikasi aturan dalam
suatu permainan
Menjalankan peraturan pada
permainan di sekolah

Indikator
Mengidentifikasi ucapan terima
kasih

Mempraktikkan cara

menyampai

4.3

4.4

tentang keberadaan keluarga

dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Menyampaikan teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian

Muatan: Matematika
No Kompetensi
3.1 Mengenal lambang bilangan dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

kan terima kasih

Mengidentifikasi nama teman

Menyebutkan identitas teman

Indikator
Menghitung banyak benda 1-5

Menunjukkan benda sesuai dengan

bilangan yang ditentukan

C. TUJUAN
Setelah mengikuti permainan, siswa dapat mengenal konsep bilangan 1-5 dengan
tepat.
Dengan melakukan permainan siswa dapat mengenal lambang bilangan dengan
benar.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi nama teman baru
dengan tepat.

Setelah mengidentifikasi, siswa dapat menyebutkan kembali nama temannya

dengan benar.

D. MATERI
Mengenal konsep bilangan 1-5 dengan tepat.
Mengenal lambang bilangan dengan benar.
Mengidentifikasi nama teman baru dengan tepat.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Pendahuluan
menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
10
menit

Guru menyampaikan bahwa mereka akan bermain

sambil mengenal bilangan dan mengajak siswa
untuk berhitung bersama dari 1-5.
Guru mengenalkan konsep dan lambang bilangan 15.
Guru menempelkan kertas bertuliskan angka 1-5
dibeberapa bagian kelas. Misalnya, angka 1
ditempel di satu sudut kelas. Angka 2 ditempel di
papan tulis.
Satu siswa diminta untuk berdiri di dekat angka 1,
dua siswa diminta berdiri di dekat angka 2
demikian seterusnya sampai di angka 5 dengan
lima orang siswa.
Siswa diminta kembali ke tempat semula.
Guru menghitung sampai angka 5 dan meminta
siswa untuk menuju ke sudut-sudut angka tersebut.
Jumlah siswa di setiap sudut harus sesuai dengan

150
menit

angka yang tertera. Misalnya, pada sudut dengan

angka 1, hanya ada satu siswa di sana. Begitu juga
dengan angka yang lainnya.
Guru mengulang kegiatan sampai siswa paham
mengenai banyak benda dan lambang bilangan 15.
Guru melakukan refleksi kegiatan dengan cara
meminta siswa mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya.
Kemudian siswa mengerjakan lembar latihan di
buku siswa, namun guru dapat menambah variasi
latihan sendiri.
Guru mengajak siswa untuk mengenal teman nya
dengan bermain mengenal teman baru.
Minta siswa untuk berkumpul membuat kelompok
masing-masing 5 orang.
Siswa akan berbagi informasi mengenai nama
panggilan dan nama lengkap.
Setiap siswa akan menyebutkan identitas teman
yang duduk di sebelahnya.Lalu, setiap kelompok
membentuk lingkaran.
Masing-masing kelompok mengundi siapa yang
mendapat giliran pertama mengenalkan nama
lengkap teman di sebelah kanannya.
Siswa mendapat giliran mengucapkan terima kasih
sebelum dan sesudah mengenalkan teman
disebelahnya, guru memberi contoh sebelum
memulai kegiatan.
Siswa yang mendapat giliran pertama bertugas
menyebutkan identitas teman yang duduk di
sebelah kanannya.
Siswa kedua bertugas menyebutkan identitas teman
berikutnya.
Teman lain mengamati dan membantu mengoreksi
jika ada informasi yang tidak sesuai.
Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat
giliran.
Guru membuat tabel yang berisi nama lengkap dan
nama panggilan semua siswa di kelas.
Siswa diminta menyebutkan nama lengkap dan
nama panggilan teman dalam kelompok masingmasing.
Guru menuliskan nama lengkap dan nama panggilan
siswa dalam satu kelompok.

Kegiatan
Penutup

1.
2.
3.
4.

Setelah semua terdata, guru mengajak siswa

memperhatikan nama-nama siswa dalam setiap
kelompoknya.
Setelah selesai, guru bersama siswa menyimpulkan
bahwa semua anak mempunyai nama lengkap dan
nama panggilan dan semua nama bagus. Dengan
adanya nama kita menjadi saling mengenal.
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan hasil
diskusi dengan menjawab dan menambah ayo
renungkan.
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
Salam dan doa penutup

15
menit

G. SUMBER DAN MEDIA

Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Potongan kertas bertuliskan angka 1-5 sebanyak 3 set atau lebih
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1.a. Lembar Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan
No

Kriteria

Siswa mampu mengikuti instruksi guru

Siswa terlibat aktif dalam permainan

Mengikuti peraturan dalam permainan

Terlihat (V)

Belum Terlihat (V)

Mengenal konsep dan lambang bilangan

1-5
Catatan: guru memberikan tanda (V) pada setiap kriteria sesuai dengan kinerja siswa

1. b. Format Penilaian Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan

No

Nama Siswa

Zaidan

Najua

Raffa

Beni

dst

Kriteria 1

Kriteria 2

Kriteria 3

Catatan
Guru

Kriteria 4

2.a. Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman

No

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu
Bimbingan
1

Kemampuan
menyebutkan
identitas teman
dalam kelompok

Siswa
mampu

Siswa
mampu

meyebutkan

meyebutkan
identitas

identitas
dari 4 a
lebih
temannya.

Kerja sama
kelompok

Siswa
mampu

Siswa mampu

meyebutkan
meyebutkan
identitas dari 1
identitas

dari
3 dari
2 temannya.
temannya.
temannya.

Seluruh
anggota

Setengah
atau lebih

Kurang dari Seluruh anggo

setengah
kelompok
anggota
terlihat pasif.
kelompok

kelompok
berpartisi-

anggota
kelompok

pasi aktif.

berpartisipasi ber
aktif.
partisipasi
aktif.

2. b. Format Penilaian Kegiatan Memperkenalkan Teman

No

Nama Siswa

Kriteria 1

Kriteria 2

Kesimpulan Catatan

Guru
1

Zaidan

Najua

Raffa

Beni

dst

Catatan Guru
1. Masalah

:.

2. Ide Baru

:..

3. Momen Spesial

:.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

, ...............
Guru Kelas 1 ,

NIP.

NIP.