RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MIS Pulau Sejuk

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku
Subtema : Kegiatanku di sore hari
Alokasi waktu : 1 Pertemuan
Muatan : Matematika

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator
3.4 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.4.1 Membilang secara urut, nilangan 11
sampai dengan 99 sebagai banyak sampai dengan 20 dengan bantuan
anggota suatu kumpulan objek benda konkret

4.4 Menjelaskan bilangan sampai dua angka 4.4.1 Mengenal lambang bilangan
dan nilai tempat penyusun lambang 11 sampai dengan 20 dengan
bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya Bantuan benda konkret.

kkj 4.4.2

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat membilang 11
sampai dengan 20 secara urut dengan tepat

2. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu menunjukkan

lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat.

3. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat mengelompokkan

benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang ditentukan, dengan tepat.
D. Materi
” Mengenal Bilangan ”

E. Pendekatan dan metode pembelajaran

Model : Discovery Learning
Pendekatan : Kontruktivisme
Metode :Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan penugasan

F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

2. Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

3. Kantong Bilangan

4. Beragam benda di kelas

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan
doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Guru mengkondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar
dan menerangkan maksud isi teks bacaan yang merangkum kompetensi-kompetensi
yang akan dipelajari .
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap peduli dan jujur yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Siswa mengamati gambar yang menunjukkan tugas sehari-hari di sekolah.
9. Siswa diberi kesempatan mengamati dan menganalisis gambar secara cermat.
10. Gunakan rubrik pengamatan gambar untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan mengenai bilangan 1-20 dengan menunjukkan benda yang ada di
sekitar kelas
2. Guru mengajak siswa berhitung bersama secara berulang-ulang
3. Guru menunjukkan media pembelajaran berupa kantong bilangan
4. Guru menjelaskan sambil mengajak siswa untuk berhitung menggunakan kantong
bilangan
 5. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
6. Siswa dimintai mengerjakan soal latihan yang ada di buku siswa.
7. Siswa perkelompok bersama-sama guru membahas jawaban soal latihan tersebut.
8. Guru mengarahkan siswa sampai siswa benar-benar paham.
9. Siswa mengikuti arahan guru.
10. Siswa secara bergiliran mengumpulkan jawaban dengan mengkoreksi jawaban secara
bersama-sama

Penutup
1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan siswa setelah mengikuti
seluruh kegiatan.
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil belajar yang mereka
rasakan yang dapat memberi masukan kepada guru mengenai pertanyaan berikut.
4. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk menyampaikannya.
5. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
6. Guru menyampaikan beberapa hal yang menjadi catatan evaluasi selama kegiatan
belajar berlangsung baik catatan positif maupun negatif, agar siswa memiliki
kepedulian terhadap hal-hal tersebut.
7. Guru juga memberikan reward kepada siswa yang menunjukkan sikap-sikap positif
menonjol agar menjadi contoh untuk siswa lain.
8. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap-sikap spritual dan sikap
sosial.
9. Salah satu siswa diminta memimpin doa.
10. Guru mengucapkan salam penutup.

H. Evaluasi