Pengembangan Kurklum PDF
Pengembangan Kurklum PDF
PROGRAM STUDI
menurut konsep
KKNI & SN DIKTI
sebagai dasar
PENYUSUNAN KURIKULUM
endrotomoits@yahoo.com
PERTANYAAN
1. Lulusan perguruan tinggi bapak/ibu
bila dibandingkan dengan lulusan
perguruan tinggi lain, mana yang
lebih bermutu?
2. Siapa yang mengakui ?
endrotomoits@yahoo.com
ALASAN EKSTERNAL
Tantangan dan
persaingan global
Ratifikasi Indonesia
di berbagai konvensi
SDM
asing
9
8
7
6
5
ALASAN INTERNAL
Kesenjangan mutu.
Relevansi lulusan
Beragam kualifikasi
Beragam pendidikan
Penilaian
kesetaraan
dan
pengakuan
kualifikasi
2
1
SDM
Indonesia
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Juga bukan
seberapa tua?
Bukan seberapa
tinggi badannya?
9
8
Bukan
seberapa berat?
7
6
5
4
3
2
1
endrotomoits@yahoo.com
Penguasaan
pengetahuan
Sikap dan
tata nilai
123456789
Kemampuan
kerja
Wewenang &
tanggung jwb
endrotomoits@yahoo.com
Penguasaan
pengetahuan
Sikap dan
tata nilai
Kemampuan
kerja
Wewenang &
tanggung jwb
LEVEL 6
LEVEL 8
10
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
ASEAN
QRF
endrotomoits@yahoo.com
2008-2009
2010-2011
2012-2013
2014-2015
Harmonisasi regulasi
Perbaikan sistem
dan penguatan
institusi
Persiapan dan
pelaksanaan Mutual
Recognation
Arrangement
(MRA)
Pelaksanaan MRA
untuk okupasi
yang sudah
disepakati
Perluasan,
penyiapan dan
pelaksanaan untuk
bidang profesi lain
BIDANG PROFESI
1
ENGINEERS
MEDICAL DOCTOR
ARCHITECT
DENTIST
LAND SURVEYORS
NURSES
ACCOUNTANT
LABORS IN TOURISM
endrotomoits@yahoo.com
VIII
VII
Prasyarat:
1. Architecture
education no less
than 5 years, or
(4+1), or (4+2),
full time basis;
2. At least 2 years of
internship;
3. Eligible for
independent
practice assessed
by MC or PRA
within Country of
Origin.
Architect
ASEAN
Architect
Prasyarat:
1. Architecture education no less than 5
years full time basis, or exams by
authorized body endorsed by AAC;
2. Eligible for independent practice;
3. 10 years min. continuous architectural
practice after graduation, at least 5
years after registration;
4. At least 2 years with significant
architectural works;
5. Compliance with CPD policy;
6. Must agree to be bound by local and
international ethics and professional
conducts. Also must agree to be held
accountable individually.
Registered
Foreign
Architect
Prasyarat:
1. Registered as
ASEAN Architect;
2. Submit application
to PRA of the Host
Country;
3. Pay registration
fee;
4. May independently
practice or in
collaboration with
local licensed
architect/s.*
WTO
AEC
I-AFTA
C-AFTA
A-E-countries
2015
130 countries
2020
India-A-countries
2011
China-A-countries
2010
Slide : M.Moedjiman-DPKN
TOURISM
ACCOUNTANCY
LEGAL SERVICES
LOGISTICS SERVICES
FINANCIAL SERVICES
POSTAL AND COURIER
SERVICES
AUDIOVISUAL SERVICES
DISTRIBUTION SERVICES
ARCHITECTURE
COMPUTER AND
RELATED SERVICES
CONSTRUCTION AND
RELATED ENGINEERING
SERVICES
ENVIRONMENTAL
SERVICES
ENERGY SERVICES
ENGINEERING SERVICES
MARITIME TRANSPORT
ROAD TRANSPORT
SERVICES
TELECOMMUNICATIONS
endrotomoits@yahoo.com
Level 8[4]
Level 7[3]
Knowledge
Skills
Competence
Example
Highly specialised
manage and transform
knowledge, some of which is
work or study contexts that
specialised problemat the forefront of
are complex, unpredictable
solving skills required in
Masters,
knowledge in a field of work
and require new strategic
research and/or
vocational
or study, as the basis for
approaches; take
innovation in order to
university
original thinking and/or
responsibility for
develop new knowledge
(Fachhochschule)
research
contributing to professional
and procedures and to
Masters, City and
Critical awareness of
knowledge and practice
integrate knowledge
Guilds (MCGI)
knowledge issues in a field
and/or for reviewing the
from different fields
and at the interface between
strategic performance of
different fields
teams
Tingkat
penghargaan
masy/pengguna
Jenis
dan strata
pendidikan
Tingkat
keahlian
dalam
profesi
Jabatan pada
kepegawaian,
perusahaan,
Industri.
SQF :
EQF :
AQF :
AQRF :
endrotomoits@yahoo.com
Implementasi KKNI,
sinkronisasi antar sektor,
pengakuan oleh berbagai
sektor atas kualifikasi KKNI.
2009
2012
2015
2014
2003-2006
UU 20-2003
PP no.31 -2006
dasar dari KKNI
2010
2011
Pengembangan KKNI
Kementrian Diknas dan
Kementrian Nakertrans
2015
2016
endrotomoits@yahoo.com
UUPT
KKNI
(UU DIKTI)
no 12/2012
Perpres
no 8/2012
PERGURUAN
TINGGI
PRODI
SNPT
(SN DIKTI)
Permen no 44/2015
Penjenjangan
Penyetaraan
Deskripsi
PRODI
KURIKULUM
Perumusan capaian
pembelajaran
Pembentukan
mata kuliah
Penyusunan rencana
pembelajaran
DESKRIPSI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Penguasaan
pengetahuan
Sikap dan
tata nilai
Kemampuan
kerja
Wewenang &
tanggung jwb
KKNI
SN DIKTI 2015
Tim Belmawa Ristekdikti 2016
Ditetapkan
dalam SN DIKTI
Prodi dapat
menambah
Dirumuskan
oleh forum
prodi sejenis
Dirumuskan oleh
forum Program studi
sejenis, dengan mengacu
pada capaian pembelajaran
dari KKNI
RUMPUN ILMU
PROGRAM
STUDI ?
KESEPAKATAN
+ CIRI KHUSUS
PRODI X ?
STANDAR +
KELEBIHAN
LULUSAN ?
endrotomoits@yahoo.com
mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;
PENGUASAAN PENGETAHUAN
a. menguasai konsep teoretis sains-rekayasa (engineering sciences), prinsip-prinsip rekayasa (engineering
principles), dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem, proses,
produk atau komponen;
b. menguasai konsep sains alam dan prinsip dalam mengaplikasikan matematika rekayasa;
c. menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem, proses, atau komponen;
d. menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;
e. menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini
LEVEL
Kualifikasi
Doktor
Doktor
Terapan
Spesialis
II
Magister
Magister
Terapan
Spesialis
I
Profesi
Sarjana
Fokus pada
pengembangan
keilmuan
Diploma 4
Diploma 3
Fokus pada
pengembangan
dan peningkatan
keahlian kerja
yang spesifik
6
5
Diploma 2
Diploma 1
Rancangan
Konsep
Kurikulum
Pembelajaran
Rencana
Pembelajaran
Semester
Dosen
Maha
siswa
Sumber
belajar
Luaran
Lulusan
memiliki capaian
pembelajaran
endrotomoits@yahoo.com
Standar
pembiayaan
pembljrn
Konsep
kurikulum
Standar
pengelolaan
pembljrn
Standar
proses
pembljrn
Rencana
Pembelajaran
Semester
Standar Penelitian
Standar Sar-Pras
dan Standar PKM
pembelajaran
Standar
Standar
Penilaian
Standar Isi
pembljrn
pembljrn
dosen
Dosen
Maha
siswa
Sumber
belajar
Standar
Kompetensi
Lulusan
Lulusan
memiliki capaian
pembelajaran
endrotomoits@yahoo.com
STANDAR DOSEN
(Pasal 27)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ijasah
SURAT KETERANGAN
PENDAMPING IJASAH
Predikat Kelulusan
1
Rumusan Capaian
Pembelajaran Lulusan
TRANSKRIP
1
Pancasila
Agama
Kewarganegaraan
Sangat
Bhs. Indonesia
memuaskan
Dasar Manajemen
Statistika
Ekonomi makro
..
45
Tugas Akhir
DEKAN :
IPK = 2,80
STANDAR
NASIONAL
PENDIDIKAN
TINGGI
8
7
6
Kebijakan Universitas
terkait KKNI & SN DIKTI 2015
5
4
3
2
1
endrotomoits@yahoo.com
Tim Belmawa RISTEKDIKTI 2016
Pakar, alumni,
Stakeholders
Forum prodi
sejenis
Bidang studilaboratorium
Seluruh
dosen prodi
Tim khusus
matrikulasi
Studi
kebutuhan
dan keilmuan
Perumusan
capaian
pembelajaran
Pengembangan
bahan kajianmateri ajar
Penyusunan
kerangka
kurikulum
Penyiapan
dokumen
kurikulum
P1
Presentasi di
forum akademik
Penyamaan paradigma
Penetapan kebijakan
Pembentukan tim universitas
Penyiapan panduan
P2
P3
Penetapan
mata kuliah Universitas
Program
pelaksanaan
kurikulum
P4
SK
Penyiapan pelaksanaan :
Peraturan akademik
Peraturan matrikulasi
Sistem Penjaminan Mutu
Sistem informasi
Sistem beban dosen
Sistem insentif
REFERENSI
1. Anderson, L., & Krathwohl, D. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and
Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York:
Longman.
2. Direktorat Akademik, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, 2000: Curriculum
Development, EEDP (Enginering Education Development Program).
3. Heywood, J. (2005). Engineering Education: Research and Development in
Curriculum and Instruction. New Jersey: John Wiley & Sons.
4. KEMDIKBID-Republik Indonesia. (10 Juni, 2013). Permendikbud No.73 Tahun
2013, Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi. Jakarta, Indonesia: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia.
5. KEMRISTEDIKTI-Republik Indonesia. (2015, Desember 21). Permenristekdikti
No.44 Tahun 2015, Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Indonesia:
Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
6. Menteri Hukum dan hak Asasi Manusia Republik Indonesia. (10 Agustus, 2012).
UU-RI No.12 Tahun 2012, Tentang Pendidikan Tinggi. Jakarta.
7. Slattery, P. (2006). Curriculum Development in the Postmodern Era (2 ed.). New
York: Routledge.