PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
Sekolah

: Matematika
: SMP
: VIII /1
: Drs. Sahala Sitompul
: SMP Negeri 4 Bandar Lampung

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 4 Bandar Lampung

Mata Pelajaran

: Matematika.

Kelas / Semester

: VIII / 1

Tahun Pelajaran

: 2016/2017

Standar
Kompetensi
ALJABAR
1. Memahami
bentuk aljabar,

Kompetensi Dasar

1.1 Melakukan operasi

KKM

75

aljabar

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

Menyelesaikan operasi
tambah dan kurang

relasi, fungsi,

10x40

Menit

pada bentuk aljabar.

dan persamaan

Menyelesaikan operasi

garis lurus

kali, bagi dan pangkat

1.2Menguraikanbentuk

75

aljabarkedalam

pada bentuk aljabar

Menentukan faktor suku
aljabar

faktorfaktornya

10x40

Menit

Menguraikan bentuk
aljabar ke dalam
faktor-faktornya

1.3Memahamirelasidan

75

fungsi

Menjelaskan dengan

6x40

kata-kata dan

Menit

menyatakan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi
dan fungsi

Menyatakan suatu fungsi

dengan notasi
1.4Menentukannilai

75

fungsi

Menghitung nilai fungsi

10x40

Menentukan bentuk

Menit

fungsi jika nilai dan

1.5Membuatsketsagra
fikfungsialjabarse

75

data fungsi diketahui

Menyusun tabel pasangan

6x40

nilai peubah dengan

Menit

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

KKM

Kompetensi
nilai fungsi

derhanapadasistem

Alokasi
Waktu

Menggambar grafik

koordinatCartesius

fungsi pada koordinat

Cartesius
Menjelaskan pengertian

12x40

persamaandan

dan menentukan

Menit

grafikgarislurus.

gradien garis lurus

1.6Menentukangradien,

75

dalam berbagai bentuk

Menentukan persamaan
garis lurus yang
melalui dua titik dan
melalui satu titik
dengan gradientertentu

Menggambar grafik garis

2. Memahami

2.1 Menyelesaikan sis-

75

lurus
Menyebutkan

sistem

tem persamaan line-

perbedaan PLDV dan

persamaan

ar dua variabel

SPLDV

linear dua

variabel dan

8x40

Menit

Menjelaskan SPLDV
dalam berbagai bentuk

menggunakanny

dan variabel

a dalam

pemecahan

Menentukan akar
SPLDV dengan

masalah

substitusi dan
eliminasi
Membuat matematika

8x40

tematikadarimasa

dari masalah sehari-

Menit

lahyangberkaitan

hari yang berkaitan

dengansistemper

dengan SPLDV

2.2Membuatma

75

samaanlineardua
variabel
2.3 Menyelesaikanmo

75

Menyelesaikan

4x40

delmatematikadari

matematika dari

Menit

masalahyangber

masalah yang

kaitandengan

berkaitan dengan

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

KKM

sistempersamaan

Kompetensi
sistem persamaan

linearduavariabel

linear dua variabel dan

danpenafsirannya

penafsirannya

Alokasi
Waktu

Menyelesaikan
SPLDV dengan
menggunakan grafik
garis lurus

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
3. Menggunakan

3.1 Menggunakan

75

Menemukan

10x40

Menit

Teorema

Teorema Pythago-

Teorema

Pythagoras dalam

ras untuk menentu-

Pythagoras

pemecahan

kan panjang sisi-sisi

masalah

segitiga siku-siku.

Menghitung
panjang sisi
segitiga sikusiku jika dua sisi
lain diketahui.

Menghitung
perbandingan
sisi sisi segitiga
siku-siku
istimewa (salah
satu sudutnya
300, 450, 600)
Menghitung

10x40

lahpadabangun

perbandingan

menit

dataryangberkaitan

sisi-sisi segitiga

denganTeorema

siku-siku

Pythagoras.

istimewa

3.2Memecahkanmasa

75

Menghitung
panjang
diagonal pada
bangun datar,
misal persegi,

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi
persegipanjang,

Waktu

belah- ketupat,
dsb
102x40

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMPN 4 Bandar Lampung
Plh,

SARTIJAN,S.Pd
NIP.19620504 198603 1 015

menit

Bandar Lampung, September 2016

Guru Mata Pelajaran

Drs. Sahala Sitompul

NIP. 19640725 199512 1001

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
Sekolah

: Matematika
: SMP
: VIII /2
: EMI YUSLINA, S.Pd
: SMP Negeri 4 Bandar Lampung

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 4 Bandar Lampung

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VIII / 2

Tahun Pelajaran

: 2016/2017

Standar
Kompetensi
GEOMETRI

Kompetensi Dasar

KK

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi

Waktu

DAN
PENGUKURAN
4. Menentukan
unsur, bagian

4.1 Menentu kan unsur

75 Menyebutkan unsur-

dan bagian-bagian

unsur dan bagian-

lingkaran

bagian lingkaran : pusat

lingkaran serta

lingkaran, jari-jari,

ukurannya

diameter, busur,

4x40

menit

talibusur, juring dan

4.2Menghitungkeliling

75

tembereng.
Menemukan

danluaslingkaran

nilai phi

12x40

menit

Menentukan
rumus keliling
dan luas
lingkaran

Menghitung
keliling dan luas
lingkaran.
Menjelaskan

12x40

bungansudutpusat,

hubungan sudut

menit

panjangbusur,luas

pusat dan sudut

juringdalampeme

keliling jika

cahanmasalah.

menghadap

4.3Menggunakanhu

75

busur yang sama

Menentukan
besar sudut

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

KK

Indikator Pencapaian

Alokasi

Kompetensi
keliling jika

Waktu

menghadap
diameter dan
busur yang sama.

Menentukan
panjang busur,
luas juring dan
luas tembereng.

Menggunakan
hubungan sudut
pusat, panjang
busur, luas juring
dalam
pemecahan

masalah
Menemukan sifat

14x40

garissinggung

sudut yang dibentuk

menit

persekutuandua

oleh garis singgung

lingkaran

dan garis yang melalui

4.4Menghitungpanjang

75

titik pusat.

Menjelaskan garis
singgung persekutuan
dalam dan persekutuan
luar dua lingkaran.

Menentukan panjang
garis singgung
persekutuan dalam dan

4.5Melukislingkaran

75

dalamdanlingkaran
5.Memahamisifat

luarsuatusegitiga
5.1 Mengiden- tifikasi

75

persekutuan luar
Melukis lingkaran

4x40

dalam dan lingkaran

menit

luar segitiga
Menyebutkan unsur-

sifatkubus,

sifat-sifat kubus, ba-

unsur kubus, balok,

balok,prisma,

lok, prisma dan

prisma, dan limas :

limas,dan

limas serta bagian-

rusuk, bidang sisi,

6x40

menit

Standar
Kompetensi
bagian

Kompetensi Dasar

KK

Indikator Pencapaian

Kompetensi
diagonal bidang,

bagiannya.

bagiannya,serta

diagonal ruang,

menentukan

bidang diagonal.

Alokasi
Waktu

ukurannya
5.2Membuatjaring

75

jaringkubus,balok,
prismadanlimas

5.3Menghitungluas

75

Membuat jaring-

10x40

jaring

menit

kubus

balok

prisma tegak

limas

Menemukan rumus

30x40

permukaandanvolu

luas permukaan

menit

mekubus,balok,

kubus, balok, limas

prismadanlimas

dan prisma tegak

Menghitung luas
permukaan kubus,
balok, prisma dan
limas

Menentukan rumus
volume kubus, balok,
prisma, limas

Menghitung volume
kubus, balok, prisma,
limas.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMPN 4 Bandar Lampung
Plh,

96x40

menit

Bandar Lampung, September 2016

Guru Mata Pelajaran

SARTIJAN,S.Pd.
NIP.19620504 198603 1 015

Drs. Sahala Sitompul

NIP. 19640725 199512 1001