Artikel Skripsi

Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENGARUH PEMBELAJARAN MODIFIKASI BOLA BASKET DENGAN

MENGGUNAKAN BOLA KARET TERHADAP HASIL BELAJAR
SHOOTING BOLA BASKET PADA SISWA KELAS X
SMK NEGERI 1 GROGOL TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)
Pada Jurusan Penjaskesrek

DEDIK SETIYAWAN
NPM: 11.1.01.09.0119

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
2015

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 1||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 2||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 3||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
PENGARUH PEMBELAJARAN MODIFIKASI BOLA BASKET DENGAN MENGGUNAKAN
BOLA KARET TERHADAP HASIL BELAJAR
SHOOTING BOLA BASKET PADA SISWA KELAS X
SMK NEGERI 1 GROGOL TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
DEDIK SETIYAWAN
11.1.01.09.0116
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Progam Studi Penjaskesrek
muchamatsolikin8@gmail.com
Drs. Setyo Harmono, M.Pd Drs. Slamet Junaidi , M. Pd
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK

Dedik Setiyawan. NPM : 11.1.01.09.0119. Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Bola Basket

Dengan Menggunakan Bola Karet Terhadap Hasil Belajar Shooting Bola Basket Pada Siswa
Kelas X SMK Negeri 1 Grogol Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi, Program Studi Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara
PGRI Kediri. 2015.
Kata kunci : Shooting Bola Basket, Bola Karet, Siswa SMK Negeri 1 Grogol

Pendidikan jasmani merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan,

yang bertujuan untuk mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan
berpikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui
kegiatan aktivitas jasmani dan olahraga.
Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah ingin mengetahui adakah Pengaruh
Pembelajaran Modifikasi Bola Basket dengan menggunakan Bola Karet Terhadap Hasil Belajar
Shooting Bola Basket. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Grogol tahun
ajaran 2014/2015 dengan jumlah sampel 30 siswa dengan menggunakan teknik acak (random
sampling).
Metode dalam analisa ini menggunakan metode subjek random desain pre testdan post-
testgrup (Random mized subject pre-tess and post-tesst control group disign) hasi lpenelitian
membuktikan adanya pengaruh Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Bola Basket dengan
menggunakan Bola Karet Terhadap Hasil Belajar Shooting Bola Basket. Berdasarkan uraian
tersebut maka dapat disimpulkan :
(1) Ada pengaruh antara Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Bola Basket dengan
menggunakan Bola Karet Terhadap Hasil Belajar Shooting Bola Basket Pada Siswa Kelas X
SMK Negeri 1 Grogol Tahun Ajaran 2014/2015. (2) Ada perbedaan yang nyata terhadap hasil
Shooting Bola Basket dengan Modifikasi Bola Karet dengan menggunakan Bola Basket yang
sesungguhnya. (3) Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil Shooting Bola
Basket dengan menggunakan Bola Karet lebih tinggi dari pada Shooting dengan menggunkan
Bola yang asli.
Dari hasil penelitian, disarankan pada guru-guru Penjas di SMA dalam meningkatkan
kemampuan prestasi dalam Shhoting Bola Basket dapat melakukan dengan Modifikasi Bola Bola
, agar untuk memperoleh hasil Shooting Bola basket yang lebih baik.

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 4||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri

BAB I berada dibangku sekolah dasar hingga

PENDAHULUAN perguruan tinggi. Komponen utama

pembelajaran yang sukses tentunya
A. Latar Belakang Masalah
adalah siswa. Bila pembelajaran
Pendidikan merupakan suatu
pendidikan jasmani olahraga dan
proses persiapan generasi muda untuk
kesehatan itu berhasil, maka yang
menjalankan kehidupan dan
terbina adalah seorang siswa yang
menemukan tujuan hidupnya secara
terdidik dalam hal jasmani, rohani,
lebih efektif dan efisien. Secara
emosi dan sosialnya.
sederhana pendidikan diartikan
Praktik yang baik dibutuhkan
bimbingan atau pimpinan secara sadar
dalam pendidikan, khususnya
oleh pendidik terhadap perkembangan
pendidikan jasmani olahraga dan
jasmani dan rohani menuju
kesehatan untuk meningkatkan mutu
terbentuknya kepribadian yang utama.
penyajian dalam kurikulum sekolah.
Pelaksanaan pendidikan jasmani
Bila praktik yang baikini dilaksanakan,
olahraga dan kesehatan merupakan
maka pendidikan jasmani olahraga dan
salah satu sarana dalam rangka
kesehatan bukan hanya menghasilkan
pembinaan mutu sumber daya manusia
tujuan pengajaran berupa kemampuan
Indonesia, hasil yang diharapkan itu
berpartisipasi dalam aktivitas jasmani,
dapat dicapai dengan memerlukan
tetapi juga dampak terhadap aspek
waktu yang cukup panjang. Karena itu,
psikologis yaitu perkembangan emosi,
upaya pembinaan peserta didik melalui
sosial, dankognitif. Selain itu, juga
pendidikan jasmani olahraga dan
mendorong perkembangan hak
kesehatan membutuhkan kesabaran,
asasimanusia, fair play, kepedulian dan
keikhlasan dan program yang sistematis
apresiasi terhadap lingkungan, dan
dan berkesinambungan.
seperangkat kemungkinan dalam
Sebagai upaya pendidikan, kita
perkembangan yang bersifat
berharap pendidikan jasmani olahraga
menyeluruh (holistik).
dan kesehatan di lembaga pendidikan
Pendidikan jasmani merupakan
formal dapat berkembang lebih pesat
bagian integral dari pendidikan secara
agar mampu menjadi landasan atau
keseluruhan, yang bertujuan untuk
dasar bagi pendidikan jasmani. Proses
mengembangkan aspek kesehatan,
pembentukan sikap dan pembangkitan
kebugaran jasmani, keterampilan
motivasi dimulai sejak seseorang
berpikir kritis, stabilitas emosional,

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 5||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
keterampilan sosial, penalaran dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
tindakan moral melalui kegiatan (KTSP). Dalam penyusunan Rencana
aktivitas jasmani dan olahraga. Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru
Dalam proses pembelajaran harus mengacu pada Standar
pendidikan jasmani olahraga dan Kompetensi (SK) dan Kompetensi
kesehatan, diajarkan berbagai Dasar (KD) yang telah ditetapkan oleh
keterampilan gerak dasar, teknik dan Badan Nasional Standar Pendidikan
strategi permainan atau olahraga, (BNSP).
internalisasi nilai-nilai (sportivitas, Bola basket merupakan cabang
jujur, kerja sama, dan lain-lain). olah raga beregu dimana bola basket
Dengan demikian, pendidikan dimainkan oleh dua regu yang terdiri
pendidikan jasmani olahraga dan atas lima pemain untuk masing-masing
kesehatan memiliki peranan yang regu dengan tujuan untuk mencetak
sangat penting, yaitu memberikan angka sebanyak-banyaknya. Seperti
kesempatan pada siswa untuk terlibat dijelaskan dalam peraturan permainan
langsung dalam aneka pengalaman yaitu sebagai berikut : Bola basket
belajar melalui aktivitas jasmani, dimainkan oleh dua regu yang masing-
bermain, dan aktivitas olahraga yang masing regu terdiri dari lima pemain,
dilakukan secara sistematis. setiap regu berusaha untuk
Pembekalan pengalaman belajar itu memasukkan bola ke dalam keranjang
diarahkan untuk membina, sekaligus lawan yang mencegah regu lawan
membentuk gaya hidup sehat dan aktif memasukkan bola atau mencetak
sepanjang hayat. angka. Bola boleh dioper, dilempar,
Pada mata pelajaran pendidikan ditepis, digilingkan atau dipantulkan
jasmani olahraga dan kesehatan di (driblle) ke segala arah sesuai dengan
jenjang Sekolah Menengah Atas peraturan.
(SMA), salah satu kompetensi dasar Dalam permainan bola basket
yang dipelajari oleh siswa adalah pada dasarnya terdapat dua teknnik
mempraktikkan variasi dan kombinasi yaitu (1) Teknik dasar yang meliputi
teknik shotting dalam bola basket serta teknik tanpa bola dan teknik dasar
nilai toleransi, percaya diri, keberanian, dengan bola, (2) Teknik lanjutan yang
menjaga keselamatan diri dan orang meliputi teknik bertahan dan teknik
lain, bersedia berbagi tempat dan menyerang.
peralatan. Hal ini telah sesuai dengan Teknik dasar tanpa bola meliputi track,

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 6||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
starting dan stopping change of memasukkan bola kedalam keranjang
direction, fake and fient, screening, atau ring basket lawan untu kmeraih
cutting, switchingatauchange, point. Dalam melakukan shooting ini
guarding, jumping, body balance, turn dapat dilakukan dengan dua cara yaitu
in, cross over. Teknik bertahan dengan shooting dengan dua tangan
meliputi : Mematahkan satu lawan satu serta shooting dengan satu tangan.
(man to mandefence) dan teknik Shooting juga dibagi menjadi 3yaitu
bertahan (zone). Teknik menyerang short shoot adalah cara melempar bola
meliputi : mematahkan satu lawan satu, dengan jarak yang pendek, long shoot
mematahkan pertahanan wilayah, yaitu cara melemparkan bola jarak jauh
penyerangan ini memperlambat tempo atau di garis threepoint dan ada juga
permainan, penyerangan terhadap medium shoot yang dilakukan dengan
pertahanan yang ketat ataupress menembak pada jarak pendek yaitu
deference. pada garis dalam atau medium line.
Berdasarkan pengamatan yang Dari berbagai permasalahan di
dilakukan peneliti pada siswa SMK atas, peneliti ingin mengangkat
Negeri 1 Grogol, dalam melakukan masalah untuk dipecahkan, yaitu pada
shooting pada pembelajaran bola basket permasalahan siswa pada waktu
masih belum mencapai hasil yang melakukan shooting sering bolanya
maksimal. Beberapa dari siswa di tidak sampai pada ring.
sekolah SMK Negeri 1 Grogol, kurang Mempertimbangkan tingkat
atau bahkan belum bisa menguasai kemampuan siswa dalam menerima
teknik-teknik dasar Bola Basket yang materi pembelajaran yang berbeda.
seharusnya sudah dapat mereka capai Maka penulis akan melakukan
pada jenjang SMA. Permasalahan yang penelitian yang berjudul: Pengaruh
timbul juga tidak tergolong mudah pembelajaran modifikasi bola basket
untuk diatasi. Kendala-kendala yang dengan menggunakan bola karet
ditemui antara lain adalah pada waktu terhadap hasil belajar shooting bola
melakukan shooting siswa sering basket pada siswa kelas X SMK Negeri
mengeluh karena bola basket terlalu 1 Grogol tahun ajaran 2014/2015.
berat dan terlalu besar.
Sedangkan Persatuan Bola B. Identifikasi Masalah
basket Seluruh Indonesia menyatakan
bahwa shooting adalah usaha

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 7||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Berdasarkan latar belakang pembelajaran modifikasi bola basket
masalah diatas, maka dapat dengan menggunakan bola karet
diidentikasikan permasalahan sebagai terhadap hasil belajar shooting bola
berikut: basket pada siswa kelas X SMK
Negeri 1 Grogol tahun ajaran
1. Guru penjas belum menerapkan
2014/2015.
model pembelajaran dengan
modifikasi alat dalam proses
E. Tujuan Penelitian
pembelajaran bola basket.
Tujuan penelitian adalah untuk
2. Kurangnya kesempatan mencoba
mengetahui apakah ada pengaruh
yang didapat siswa karena lama
temtang pembelajaran modifikasi bola
menunggu giliran.
basket dengan menggunakan bola karet
3. pada waktu melakukan shooting
terhadap hasil belajar shooting bola
siswa sering mengeluh karena
basket pada siswa kelas X SMK Negeri
bola basket terlalu berat dan
1 Grogol tahun ajaran 2014/2015.
terlalubesar.
4. Siswa kurang atau bahkan belum
F. Manfaat Penelitian
bisa menguasai teknik-teknik
Adapun manfaat yang diharapkan
dasar Bola Basket.
dalam penelitian ini adalah sebagai
C. Pembatasan Masalah
berikut:
Agar dalam penelitian ini tidak 1. Bagi Guru
terlalu luas jangkauannya, maka a. Memberikan informasi tentang
dilakukan pembatasan masalah, yaitu pelaksanaan teknik dasar
tentang Pengaruh pembelajaran shooting dalam Bola basket.
modifikasi bola basket dengan b. Memberi sumbangan yang
menggunakan bola karet terhadap hasil berarti bagi para pembina, guru
belajar shooting bola basket pada siswa olahraga maupun pelatih dalam
kelas X SMK Negeri 1 Grogol tahun memilihan metode
ajaran 2014/2015 pembelajaran yang tepat, efektif
dan efisien dalam Shooting Bola
D. Rumusan Masalah
Basket.
Berdasarkan identifikasi dan
c. Mengembangkan kompetensi
batasan masalah, maka dapat
guru dalam pembelajaran
dirumuskan permasalahan dalam
Shooting Bola Basket.
peneliti yaitu adakah Pengaruh

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 8||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
2. Bagi Siswa a. Hasil penelitian dapat dijadikan
a. Meningkatkan kemampuan sumber informasi dan bahan
Shooting Bola Basket. kepustakaan.
b. Mendapatkan pengetahuan yang b. Dapat dijadikan pedoman dan
lebih luas tentang Shooting Bola bahan pertimbangan dalam
Basket. melakukan penelitian sejenis.
c. Meningkatkan kesegaran c. Sebagai bahan pertimbangan
jasmani melalui pembelajaran untuk pembuatan
Shooting Bola Basket. kebijaksanaan-kebijaksanaan
3. Bagi Peneliti baru tentang pendidikan.
Menambah wawasan dan a METODE PENELITIAN
pengalaman dalam mempelajari
A. Jenis dan Desain Penelitian
cabang olahraga bola besar
1. Jenis Penelitian
khususnya shooting dalam Bola
Penelitian kuantitatif
Basket melalui pengalaman di
adalah metode penelitian yang
lapangan.
digunakan untuk meneliti pada
4. Bagi Sekolah
populasi atau sampel tertentu,
a. Sebagai bahan masukan dalam
pengumpulan data
rangka perbaikan proses
menggunakan instrument
pembelajaran untuk
penelitian, analisis data bersifat
meningkatkan hasil belajar
satistik, dengan tujuan untuk
siswa.
menguji hipotesis yang telah
b. Sebagai referensi untuk
ditetapkan, 2). Penelitian
mengembangkan mutu
kualitatif adalah metode
pendidikan dalam usaha
penelitian yang digunakan
peningkatan hasil belajar
untuk meneliti pada kondisi
peserta didik dan
obyek yang alamiah (sebagai
penyempurnaan pembelajaran.
lawan adalah eksperimen),
c. Sebagai bahan pertimbangan
dimana peneliti adalah sebagai
dalam penentuan kebijakan
instrumen kunci, teknik
pembelajaran di sekolah.
pengumpulan data dilakukan
5. Bagi Lembaga
secara triangulasi (gabungan),
analisis data bersifat

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 9||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
induktif/kualitatif, dan menjadi titik perhatian suatu
penelitian kualitatif lebih penelitian (Suharsimi Arikunto,
menekankan makna dari pada 1998: 99). Dalam penelitian ini
generalisasi (Sugiyono, 2012 : variabel yang dimaksud adalah:
8-9). a. Variabel bebas yaitu
2. Desain Penelitian modifikasi alat
menggunakan bola
Rancangan penelitian
Karet
adalah pokok-pokok
b. Variabel terikat yaitu
perencanaan seluruh penelitian
kemampuan Shooting
yang tertian dalam satu
bola basket
kesatuan naskah secara ringkas,
Tabel 3.1
jelas dan utuh (Sunarno, 2011 :
50). Rancangan penelitian Desain Penelitian
dapat diartikan sebagai strategi
Kelompok Pre-test (tes Treat
metode yang mengatur
awal)
penelitian untuk memperoleh
data yang sesuai dengan Variabel Bebas Shooting Latihan p

variabel.
Variable terikat Shooting Tidak d
Dalam penelitian ini treatmen
rancangan penelitian yang
digunakan adalah penelitian
B. Tempat Dan Waktu Penelitian
Deskriftif yaitu
1. Tempat Penelitian
mengumpulkan data mengenai
Penelitian ini di lakukan di
hubungan antara Pengaruh
SMK Negeri 1 Grogol.
Pembelajaran Modifikasi Bola
2. Waktu Penelitian
Basket dengan menggunakan
Waktu penelitian ini di
bola karet Terhadap Hasil
rencanakan pada bulan Agustus
Belajar shooting Bola Basket
2015 tahun ajaran 2014/2015
Pada Siswa Kelas X SMK
dengan 2 kali (X) pertemuan
Negeri 1 Grogol, Tahun ajaran
atau tatap muka.
2014/2015.
Variabel adalah obyek
penelitian, atau apa yang

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 10||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
C. Populasi dan Sampel . Nugraha
1. Populasi 11 Dwi Lilis X
P
Populasi adalah . Agustine
keseluruhan sebyek penelitian 12 Gidion Puja X
(Suharsimi Arikunto, 1998 : . Alam L
115). Dari pengertian tersebut 13 Giovani X
yang dimaksud dengan populasi . Rahma
dalam penelitian ini adalah Islamay P

semua siswa kelas X SMK 14 Gusti Primus X

Negeri 1 Grogol. . Mardi
Dewata L
Tabel 3.2
15 Intan X
Data Siswa Untuk Penelitian P
. Sansahara
N Nama Kela L P
16 Irene Linda X
o s
. Christi P
1. Adimas X
Akunut
Pratama L
17 Jesika X
2. Anggi Krisna X
P . Permata Sari P
Wijaya
Bayu 18 Lorensius X
3. X
. Celebrianus
Indriyanto L
Yulianus Sri
4. Boaz Ivanda X
Mulyo P
Pane L
Brigita Nova
19 Lutfi Puspita X
5. X
P . Sari
Anggraini P

6. Cahyo X 20 Marcelius X
Prasetyo P . Meiko L
7. Cenni X 21 Marthaleta X
P
Widiastuti P . Saputri
8. Christian X 22 Niken Ayu X P
Putra Lutfia Sari
.
Nugraha L
23 Rofita Siska X
9. Denny X P P
. Ayu Saputri
Aprillia
24 Ryan Imadani X
Mulya
. Andjasmara L
10 Dimas Cipta X L

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 11||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
25 Ryan X sebanyak 34 siswa. Alasan
. Wahyudi pengambilan sampel dengan
Hekmatiar L jumlah keseluruhan adalah
26 Saraswati X adanya ketentuan apabila
. Satya
P subyek lebih dari 100 sampel
Kusumaningr
diambil antara 10% - 15% atau
um
20% - 25%, apabila subyeknya
27 X
Sonya kurang dari 100 sampel maka
. P
sampelnya diambil dari seluruh
28 Vincentia X
jumlah populasi tersebut
. Graciela P P
(Suharsimi Arikunto, 1998 :
29 Wennalin X
120).
. Siutiyani P
Ongkowijaya
P D. Teknik Pengumpulan Data
30 Yanes X
. Famela Dalam penelitian ini akan digunakan
Jumlah 1 2 beberapa metode sehingga
0 0 memperoleh data yang dibutuhkan,
karena dapat diartikan sebagai suatu
tata cara kerja yang dapat dipikirkan
untuk mencapai suatu tujuan.
2. Sampel Teknik Pengumpulan Data
Sampel adalah sebagian
Dalam penelitian ini akan
dari populasi yang diselidiki
digunakan beberapa metode
(Suharsimi Arikunto, 1998 :
sehingga memperoleh data yang
117). Yang dimaksud sampel
dibutuhkan, karena dapat diartikan
dalam penelitian ini adalah
sebagai suatu tata cara kerja yang
sebagian individu yang
dapat dipikirkan untuk mencapai
mempunyai sifat yang sama
suatu tujuan
untuk diselidiki dan dapat
mewakili seluruh populasi. Pengujian Hipotesis
Dalam pengambilan sampel, 1. Merumuskan hipotesis nol (Ho)
peneliti menggunakan total Seperti telah
sampling artinya semua siswa dikemukakan terdahulu bahwa
kelas X SMK Negeri 1 Grogol, hipotesis yang diajukan dalam

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 12||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
penelitian ini adalah hipotesis kemampuan siswa dalam pembelajaran
alternatif (Ha) yang berbunyi Shooting bola basket lebih meningkat.
Ada Pengaruh Pembelajaran DAFTAR PUSTAKA
Modifikasi Bola Basket dengan
menggunakan bola karet
Terhadap Hasil Belajar Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian
shooting Bola Basket Pada Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Rineka Cipta.
Grogol tahun ajaran
2014/2015. FIBA. 2010. Pembelajaran Bola Basket.
2. Penyusunan Tabel Kerja Jakarta: Tim Penerjemah PB
Menyusun tabel kerja PERBASI Bidang III PB PERBASI
sesuai dengan rumus yang
digunakan, maka table kerja http://kuabasmpn33.blogspot.com/p/pelaja
yang dibutuhkan adalah tabel ran-teknik--dasar-bermain-
kerja yang menentukan bola.html
komponen-komponen dalam M. Furqon H. 2007. Pengembangan
rumus. Adapun tabel kerja Kurikulum Tingkat Satuan
yang dimaksud adalah sebagai Pendidikan(KTSP) Mata Pelajaran
berikut: Pndidikan Jasmani Olahraga dan
A. Simpulan Kesehatan. Surakarta: JPOK UNS.
Dari hasil pembahasan pada
bab sebelumnya, maka dapat Muhajir. (2007: VI) Buku SK/KD
disimpulkan bahwa penggunaan bola
karet sebagai upaya menumbuhkan Sudjana Nana. 2005. Dasar-Dasar Proses
motifasi belajar anak dalam Shooting Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
bola basket pada anak kelas X SMK Baru Algesindo.
Negeri 1 Grogol tahun Ajaran
2014/2015, dapat meningkatkan hasil Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
belajar, minat dan motivasi siswa, Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
suasana pembelajaran pun menjadi Bandung: Alfabeta.
lebih menyenangkan, serta siswa
menjadi tidak jenuh, sehingga

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 13||
 Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Suherman Adang. 1999/2000. Dasar-
Dasar Penjaskes. Jakarta:
Direktorat Jendral
Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian
Proyek Penataran Guru SMA setara
D-III.

Wirjosantoso, R. 1984. Supervisi Olahraga

Pendidikan. Jakarta: Universitas
Indonesia.

Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian

Sosial dan Pendidkan. Jakarta:
Bumi Aksara.

I.

DEDIK SETIYAWAN | 11.1.01.09.0119 simki.unpkediri.ac.id

FKIP PENJASKESREK || 14||