URAIAN

NO MATERI KOMPETENSI DASAR MATERI

Pengenalan BK a. Pengertian dan Fungsi BK

b.Tujuan BK di Sekolah
c.Peranan BK bagi
perkembangan remaja

TP. 1-9 d. Jenis-jenis layanan BK

Mengenal
Kondisi dan
lingkungan
Sekolah a.Profil Sekolah

TP. 9
b.Personel Sekolah
c.Fasilitas Sekolah
d.Tata Tertib Sekolah

e. Kegiatan Ekstrakurikuler
Memahami Masa
Remaja a.Pengertian Remaja
b.Ciri-ciri Remaja
TP. 2,3
c.Tugas perkembangan remaja

d. Masalah di usia remaja

Perilaku Sopan
Santun dalam
keluarga a.Pengertian Sopan Santun
b.Bentuk-bentuk perilaku
Sopan dalam keluarga
c.Cara-cara berperilaku sopan
TP 4,9 terhadap orang yang lebih tua
dan yang lebih muda di dalam
keluarga
d. Role Playing tentang bentuk
perilaku sopan santun dalam
keluarga
 e. Kebiasaan perilaku sopan
santun dalam keluarga
a.Pengetian mind mapping
Keterampilan
mencatat b.Manfaat mind mapping
TP 7
dengan Metode c. Cara membuat mind
mind mapping mapping

Stop bullying TP 8 a.Pengertian bullying

b.Bentuk-bentuk bullying

c.Akibat bullying

d. Pencegahan perilaku bullying

Mengenali bakat TP 5
dan minat a.Pengertian bakat dan minat

b.Ciri ciri bakat dan minat

c. Aspek bakat dan minat
 INDIKATOR
a.Siswa mampu menjelaskan pengertian dan fungsi BK di sekolah
b.Siswa mampu menyebutkan tujuan pelaksanaan layanan BK di
sekolah

c.Siswa mampu menjelaskan peranan BK bagi perkembangan remaja

d. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis layanan BK yang dapat
dimanfaatkan di sekolah

a.Siswa mampu menjelaskan kembali profil sekolah yang sudah

dijelaskan

b.Siswa mampu menyebutkan nama-nama dan jabatan personel sekolah

c.Siswa mampu menyebutkan fasilitas yang ada di sekolah
d.Siswa mampu menjelaskan tata tertib sekolah
Siswa mampu menyebutkan macam-macam kegiatan ekstrakurikuler
yang ada di sekolah.

a.Siswa mampu menjelaskan pengertian remaja

b.Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri remaja
c.Siswa mampu menjelaskan tugas perkembangan remaja

d.Siswa mampu menyebutkan masalah-masalah di usia remaja

a.Siswa mampu menjelaskan pengertian Sopan santun dalam keluarga

b.Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk perilaku sopan santun
dalam keluarga

Siswa mampu menampilkan bermain Peran tentang perilaku sopan

santun dalam keluarga sesuai dengan bentuk dan cara yang sudah
dijelaskan

Siswa mampu memerankan bentuk perilaku sopan santun dalam

keluarga
 Siswa mampu membiasakan perilaku sopan santun dalam keluarga
a.Siswa mampu menyebutkan pengertian mind mapping
b.Siswa mampu menjelaskan manfaat mind mapping
c. Siswa mampu merancang mind mapping yang baik dan benar

a.Siswa mampu menjelaskan pengertian bullying

b.Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk bullying

c.Siswa mampu mengidentifikasi akibat dari bully

d. Siswa mampu menjelaskan pencegahan bullying di sekolah

 BIDANG ALOKASI FORMAT
LAYANAN PENDIDIKAN KARAKTER
PENGEMBANGAN WAKTU LAYANAN SUMBER
Pribadi

sosial
Informasi
belajar

Pribadi

Orientasi
belajar

Pribadi
sosial
Informasi

Konseling Kelompok

Penguasaan Konten
Bimbingan Kelompok

Penguasaan Konten

Informasi

Bimbingan Kelompok