UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ-UT SURAKARTA

Jl. Raya Solo Tawangmangu KM.9,5 Mojolaban Sukoharjo

Telpon 0271 – 822629, 822632

Mata Kuliah / Kode MK : Pendidikan Anak SD / PDGK.4403

NAMA MHS :SISTA GERIYANTI NIM : 857833153
Tutor PA : Drs.Sugiardo,M.Pd.
TUGAS TUTORIAL II

I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menyilang (X) pada
abjadnya.
1. Penanaman sikap disiplin bagi anak-anak agar dapat memahami ….
a. Norma-norma sosial c. aturan-aturan
b. Benar dan salah d. hukuman dan hadiah
2. Stereotype gender dikenal anak pada usia,….
a. Kepribadian, temperamental, dan keinginan berprestasi
b. Pekerjaan, keinginan, berprestasi dan karakter
c. Pekerjaan, kepribadian dan prestasi
d. Pekerjaan, prestasi dan karakter
3. Pada usia anak sekolah anak laki-laki cenderung berperan ….
a. Masculine c. feminime
b. Androgogi d. gentlemen
4. Pada kelompok anak usia sebaya SD memiliki karakteristik ….
a. Ikatan dengan keluarga c. lingkup kegiatan tertentu
b. Kode social tersendiri d. jiwa kepemimpinan tampak
5. Karakter Penokohan pada anak usia SD diperoleh dari ….
a. Teman sekolah c. tokoh di Televisi
b. Saudara (Kakak putra) d. orang tuanya
6. Pembebanan tanggung jawab perlu ditanamkan pda anak, namun porsinya
jangan terlalu banyak, karena jika terjad kegagalan akan berakibat rendahnya...
a. Percaya diri anak c. kesadaran social anak
b. Harga diri anak d. keberanian diri anak
7. Perilaku Un-moral terjadi pada anak yang….
a. Serius pada aturan c. menghiraukan aturan
b. Menerima segala aturan d. memahami aturan
8. Menurut Kohlberg, perkembangan moral anak usia SD erada pada tingkat ….
a. Pertama c. Ketiga
b. Kedua d. ke empat
9. Pada tingkat tersebut dinamakan moralitas ….
a. konvensional c.post konvensional
b. pra konvensional d.pasca konvensional
10. perkembangan fisik motoric anak SD, sangat ditentukan oleh ….
a. Jenis makanan yang dimakan c.latar belakang budaya
b. Banyaknya makanan yang dimakan d.kebutuhan fisik anak
11. Gangguanpertumbuhan pada anak usia2–15tahun dikenal sebagai Deprivasi….
a. Psikologis c. dwarfism
b. Emosi d. sosial
c. Penyiapan tenaga kerja yang terampil
12. Sedangkan kegagalan Non organic pada anak usia ….
a. 10 bulan c. 15 bulan
b. 12 bulan d. 2 tahun
13. Deprivasi pada anak ditandai adanya ….
a. Kekurangan gizi c. perkembangan skeletal seimbang
b. Berat badan sesuai tinggi d. tinggi badan seimbang
14. Gangguan pertumbuhan anak yang dikarenakan minimnya rangsangan
psikologis, banyak terjadi pada keluarga ….
a. Miskin c. kaya
b. Kurang berpendidikan d. banyak mengalami konflik
15. Kekurangan gizi anak usia kurang dari 2 tahun akan berhubungan dengan ….
a. Tingkat intelegensia belum terlalu berpengaruh
b. Tingkat intelegensia sangat berpengaruh
 c. Sulit untuk menyesuaikan diri di lingkungan sosialnya
d. Kegagalan nonorganik
16. Kesehatan sangatlah penting perlu ditanamkan pada anak supaya ….
a. Mudah menyesuaikan diri c.tekun bekerja
b. Lebih percay diri d.lebih bergairah
17. Anak mudah beralih perhatian, salah satunya disebabkan karena kekurangan zat
.…
a. Karbohidrat c. zat besi
b. Kalsium d. protein
18. Kebutuhan aktualisasi diri menjadi penting pada masa ….
a. usia sekolah c. remaja
b. anak-anak d. remaja dan dewasa
19. perkembangan motivasi insentif menunjukkan ….
a. Kinerja belajar c. variable belajar
b. Faktor penguat d. faktor penentu
20. Pada anak yang memiliki harga diri yang tinggi, biasanya berasal dari sikap
orang tua yang ….
a. Memotivasi kegiatan anak c.memberi kebebasan anak
b. Tanggap akan masalah anak d. selalu menerapkan aturan
21. Teori Maslow, jika ada dua kebutuhan yang bertentangan, maka yang lebih
dominan adalah ....
a. kebutuhan yang lebih tinggi c. prioritas kebutuhan
b. kedua kebutuhan disamakan d. kebutuhan yang lebih rendah
22. androgyny pada anak perempuan dapat berarti …
a. perempuan berperan sebagai laki-laki c. perempuan sejati
b. laki-laki berperan sebagai perempuan d. laki-laki sejati
23. karakteristik kelompok sebaya anak usia SD adalah memiliki ….
a. jiwa bersahabat c. lingkup kegiatan tertentu
b. ikatan dengan keluarga d. kode social tersendiri
24. dalam pelajaran matematika guru merancang suatu kegiatan berbelanja di pasar
dimana anak diminta berperan sebagai penjual dan pembeli dari contoh tersebut
sumber motivasi intrinsic yang ingin ditingkatkan adalah ….
a. tantangan c. rasa ingin tahu
b. control d. fantasi
25. managemen kelas yang baik tergantung dari….
a. sarana dan prasarana yang ada c. keaktifan siswa di kelas
b. keterlibatan guru dalam KBM d. usaha guru mencegah masalah
26. guru menyuruh anak mencari materi tambahan di Perpustakaan mengenai rumah
adat dalam pelajaran IPS , contoh tersebut berkaitan dengan meningkatkan ….
a. fantasi c. control
b. rasa ingin tahu d. tantangan
27. bagian terpentig dalam menyusun rencana pembelajaran adalah ….
a. kompetensi guru c. jumlah siswa
b. besarnya kelas d. jenis kegiatan
28. situasi kelas yang tidak jelas , dapat terjadi jika guru cenderung bersikap ….
a. demokratis c. otoriter
b. ambivalen d. permisif
29. Perencanaan guru dalam menyusun rencana suatu kegiatan belajar yang
memotivasi siswa banyak dipengaruhi oleh ….
a. tingkat kesulitan bahan ajar c. kompetensi guru
b. besarnya kelas d. karakteristik siswa
30. anak yang kekurangan protein akan berakibat ….
a. pertumbuhan tulang terhambat c. keterbelakangan mental
b. mudah sakit d. tidak bermasalah apa-apa
II. Kerjakan Soal essay berikut dengan lengkap !

1. Dalam setiap kehidupan individu selalu memiliki kebutuhan yang tersusun

secara herarkhi, jelaskan macam-macam kebutuhan menurut Abraham
Maslow dengan contohnya.?
2. Kesehatan merupakan faktor yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dan
perkembangan fisik, motoric,emosional,kepribadian dan kecerdasa anak
serta mempengaruhi prestasi belajar. Jelaskan !
3. Perkembangan tingkat social anak terjadi pada anak usia sekolah, remaja dan
dewasa.ada beberapa pola tingkah laku anak dilingkungan sebayanya.
Sebutkan dan berikan penjelasan seperlunya.
4. Dalam perkembangan Moral anak usia SD, menurut Hurlock (1978) ada 4
elemen yang harus diketahui yaitu :
a. Peran Hukum
b. Peran kata hati
c. Peran rasa besalah
d. Peran interaksi
Berikan penjelasan seperlunya !
TUGAS TT 2 PENDIDIKAN ANAK DI SD

NAMA : SISTA GERIYANTI

NIM : 857833153

JAWABAN :

1. D 11. C 21. D
2. C 12. C 22. A
3. A 13. B 23. D
4. B 14. D 24. D
5. A 15. C 25. D
6. A 16. A 26. B
7. C 17. C 27. D
8. B 18. D 28. D
9. A 19. A 29. D
10. A 20. B 30. C

II.
1. Dalam setiap kehidupan individu selalu memiliki kebutuhan yang tersusun secara herarkhi,
jelaskan macam-macam kebutuhan menurut Abraham Maslow dengan contohnya.?
Jenis-jenis kebutuhan secara hierarkhis menurut Abraham Maslow :
a. Kebutuhan jasmaniah :
Kebutuhan jasmaniah merupakan kebutuhan paling mendasar. Kebutuhan ini disebut juga
sebagai kebutuhan primer,
Contoh : makan, minum, pakaian, dan tempat tinggal.
b. Kebutuhan rasa aman :
yaitu Kebutuhan rasa aman ini meliputi kebutuhan keamanan dan perlindungan dari bahaya
fisik dan emosi.
c. Kebutuhan saling memiliki dan mencintai :
Kebutuhan sosial ini meliputi kebutuhan kasih sayang, rasa memiliki, bersosialisasi,
penerimaan, dan persahabatan
d. Kebutuhan untuk dihargai :
yaitu kebutuhan akan penerimaan, terkait dengan penghargaan dalam kompetensi sosial.
e. Kebutuhan aktualisasi diri :
Kebutuhan ini mencakup kebutuhan untuk mengembangkan potensi yang ada pada diri
sendiri, kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan diri, serta kebutuhan untuk menjadi
orang yang lebih baik.
2. Kesehatan merupakan faktor yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan fisik,
motoric,emosional,kepribadian dan kecerdasan anak serta mempengaruhi prestasi belajar.
Jelaskan !
Setiap manusia pasti mengalami perkembangan dalam hidupnya, termasuk peserta didik.
Peserta didik ini adalah individu yang sedang berproses untuk mencapai perubahan yang
lebih baik pada dirinya. Melalui proses belajar, perkembangan pada peserta didik dapat lebih
terarah dan terukur. Kondisi fisik sangat mempengaruhi kemampuan peserta didik dalam
melakukan proses belajar. pemenuhan kebutuhan fisiologis adalah dasar sebelum individu
memenuhi kebutuhannya yang lain.
Peserta didik yang sehat dapat menjalankan kegiatannya dengan optimal. Kesehatan ini harus
ditunjang oleh nutrisi yang cukup dan seimbang. Dengan demikian secara fisik ia sudah siap
untuk melakukan kegiatannya. Anak menjadi sehat karena penanaman orang tua akan
pentingnya hidup sehat yang ditandai dengan tidur cukup, makan teratur, dll. Anak yang
cerdas, cenderung posturnya lebih bagus daripada anak dengan gizi dan nutrisi kurang. Itulah
alasan kenapa gizi dan Kesehatan merupakan faktor utama pembentuk karakter dan prestasi
anak.

3. Perkembangan tingkat social anak terjadi pada anak usia sekolah, remaja dan dewasa.ada
beberapa pola tingkah laku anak dilingkungan sebayanya. Sebutkan dan berikan penjelasan
seperlunya.
Pola-pola tingkah laku yang dapat dipelajari dari teman sebaya :
a. Hal-hal yang diterima maupun tidak diterima secara sosial :
Timbulnya perbedaan antara apa yang telah diterapkan dirumah dengan di lingkungan
kelompoknya, membuat anak lebih cenderung berpihak pada anggota kelompoknya, agar
diakui oleh teman sebayanya.
b. Terlalu peka/sensitive :
Menunjukkan kecenderungan anak lebih mudah tersinggung, dan cenderung mengartikan
ucapan lawan bicara sebagai musuh.
c. Mudah terpengaruh :
Anak mudah terpengaruh karena adanya perkembangan dari adanya kebutuhan akan
perhatian dan penerimaan social.
d. Kompetisi (Persaingan) :
Kompetisi terbagi dalam 3 bentuk yaitu
a. Persaingan antar kelompok sebaya
b. Pertentangan kelompok sebayabyang satu dengan kelompok sebaya yang lain
c. Pertentangan kelompok sebaya dengan masyarakat.
Pertentangan antar kelompok sebaya akan membentuk suatu ikatan tersendiri yang
dapat mengembangkan kemandirian.
e. Hubungan yang baik : Kemampuan untuk bekerjasama dengan orang lain. Pola ini dapat
dipelajari dari dalam rumah.
 f. Tanggung jawab : Anak yang terbiasa bertanggungjawab atas apa yang telah dilakukannya,
cenderung memiliki jiwa pemimpin, dan mudah menyesuaikan diri dengan kelompoknya.
g. Kesadaran sosial : Kemampuan tenggangrasa, atau mengerti keadaan teman sebayanya,
menciptakan rasa empati dan solidaritas yang kuat dalam diri anak.
h. Diskriminasi sosial : kecenderungan untuk membuat perbedaan antara individu berdasarkan
suatu tanda atau kode tertentu.

4. Dalam perkembangan Moral anak usia SD, menurut Hurlock (1978) ada 4 elemen yang
harus diketahui yaitu :
1. Peran Hukum,
Kebiasaan/Tata Krama dan Aturan dalam Perkembangan Moral. Peran penting elemen
pertama dari perkembangan moral anak dalam belajar menjadi individu yang bermoral
adalah belajar apa yang diharapkan oleh kelompok. Dalam setiap kelompok sosial
beberapa tingkah perilaku dapat dianggap benar atau salah, karena berkaitan dengan
kesejahteraan anggota kelompoknya.
2. Peran Kata Hati dalam Perkembangan Moral
Kata hati merupakan kontrol internal (dalam diri) terhadap tingkah laku
seseorang. Anak harus menggunakan kata hatinya sebagai kontrol terhadap tingkah
lakunya. Hal ini merupakan salah satu tugas perkembangan yang penting di masa
sekolah.
3. Peran Rasa Bersalah dan Malu dalam Perkembangan Moral
Jika tingkah laku mereka tidak sesuai dengan apa yang telah ditetapkan oleh kata
hatinya maka mereka akan merasa bersalah, malu atau keduanya.
4. Peran Interaksi Sosial dalam Perkembangan Moral
Interaksi sosial memegang peran penting dalam perkembangan moral anak karena
dapat memberikan dasar-dasar dari tingkah laku yang diterima dan tidak diterima
kelompok.