PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1. Salah satu karakteristik perkembangan adalah... yang artinya perkembangan manusia terjadi
sejak dalam kandungan hingga ia wafat.
a. kontekstual
b. terjadi dalam kecepatan yang berbeda-beda
c. multidimensi
d. sepanjang hayat

2. Secara umum, perkembangan manusia....

a. terjadi akibat faktor genetik tanpa pengaruh dari lingkungan
b. bermula saat ia memasuki usia sekolah dasar
c. proses yang dapat diprediksi karena ada polanya
d. akan berhenti saat seseorang mencapai usia dewasa

3. Yang dimaksud dengan perkembangan manusia itu multiarah adalah ....

a. Berkembang atau meningkat, tetapi ada aspek lain yang justru memudar dan
menghilang dari diri manusia
b. Perkembangan bukan semata-mata tentang kondisi fisik saja, tetapi juga kognitif dan
aspek lainnya
c. Anak yang tidak memiliki kesempatan belajar di sekolah kemungkinan besar akan
memiliki perkembangan kognitif yang berbeda dengan mereka yang bersekolah
d. Sejalan dengan peningkatan usia, sebagian aspek perkembangan berkembang atau
meningkat, tetapi ada aspek lain yang justru memudar dan menghilang dari diri manusia

4. Contoh perubahan yang merupakan perkembangan manusia adalah ....

a. Perubahan suara karena sedang sakit flu
b. Meningkatnya perbendaharaan kosakata karena gemar membaca buku sejak kecil
c. Perkembangan ukuran jari tangan karena terpukul palu
d. Warna kulit lebih cerah setelah menggunakan perias wajah

5. Tiga dimensi atau aspek utama perkembangan individu manusia pada umumnya adalah....
a. biologis/fisik motorik
b. keluarga
c. kognitif
d. sosioemosional

6. Kemampuan anak balita menggenggam barang yang semula hanya dapat menyentuhnya
adalah bentuk perkembangan aspek ....
a. biologis/fisik motorik
b. sosioemosional
c. kognitif
d. keluarga
7. Dengan bertambahnya usia, manusia menunjukkan rasa marahnya dengan cara yang
berbeda-beda karena adanya aspek perkembangan ....
a. kognitif
b. sosioemosional
c. biologis/fisik motorik
d. keluarga

8. Pada umumnya, tahapan perkembangan sejak masa konsepsi hingga akhir hayat dibagi
menjadi ... tahap.
a. delapan
b. dua
c. enam
d. tiga

9. Periode perkembangan ... dikenal juga dengan tahap usia dini, yaitu anak-anak mulai
mengembangkan kemampuan akademik yang mendasar.
a. masa kanak-kanak awal
b. masa bayi
c. masa kanak-kanak
d. masa remaja

10. Secara alami, tanpa ada pengaruh pengasuhan (parenting) ataupun sekolah, setiap anak
remaja di mana pun mereka berada akan memiliki kemampuan tumbuh kembang yang sama.
a. benar karena perkembangan manusia bergantung pada faktor genetik/ keturunan saja.
b. tidak benar karena perkembangan manusia bergantung pada faktor genetik dan
lingkungan
c. tidak benar karena perkembangan manusia bergantung pada faktor lingkungan saja
d. benar karena setiap manusia memiliki bakat untuk berkembang

11. Rina memilih sepatu yang warnanya tidak selaras dengan baju yang ia pakai. Ketika ibunya
berusaha untuk membantunya memilihkan sepatu yang lebih sesuai, Rina marah dan
memaksa tetap pada pilihannya, Menurut teori psikososial dari Erikson, Rina berada pada
tahap perkembangan ...
a. otonomi/mandiri vs malu dan ragu-ragu
b. integritas vs putus asa
c. kepercayaan dasar vs ketidakpercayaan dasar
d. inisiatif vs rasa bersalah

12. Erikson membagi perkembangan psikososial ke dalam ... tahap.

a. delapan
b. dua belas
c. empat
d. sepuluh
13. Menurut Piaget, anak-anak secara ... mengonstruksikan pengetahuan dan pemahaman mereka
tentang berbagai hal.
a. pasif
b. aktif
c. tidak tentu
d. netral

14. Memasukkan informasi baru dengan menambahkan atau memperkaya skema atau
pemahaman yang sudah ada di dalam pikiran seseorang dikenal sebagai proses ... dalam teori
Piaget.
a. inisiasi
b. kulturasi
c. akomodasi
d. asimilasi

15. Albert Bandura adalah pakar teori ....

a. konstruktivisme
b. sistem ekologi
c. psikososial
d. belajar social

16. Dari contoh berikut ini, yang menunjukkan self-efficacy yang tinggi adalah....
a. Adi tidak lagi cemas dengan identitas dirinya, ia berada dalam tahap mencari rasa
nyaman melalui kemesraan dengan orang lain
b. Wawan tidak ingin belajar bermain gitar karena merasa percuma, dirinya tidak berbakat
dan tidak akan pernah bisa memainkan alat musik
c. Ratih gemar bernyanyi dan ia merasa percaya diri untuk tampil di acara sekolah dan terus
berusaha belajar menyanyi karena yakin dirinya mampu berprestasi
d. Dina tidak dapat memahami proses fotosintesis karena hal tersebut tidak konkret dan sulit
dibayangkan oleh anak 7 tahun seperti dirinya

17. Piaget adalah pakar teori ....

a. psikososial
b. sistem ekologi
c. konstruktivisme
d. belajar social

18. Menurut... perkembangan kognitif anak terbagi menjadi empat tahap, mulai dari Sensori
motor sampai dengan operasional formal.
a. Bronfenbrenner
b. Vygotsky
c. Piaget
d. Bandura
19. Menurut .... perkembangan anak dipengaruhi beberapa lapis budaya, mulai dari yang terdekat,
yaitu mikrosistem sampai dengan makrosistem...
a. Bandura
b. Piaget
c. Bronfenbrenner
d. Vygotsky

20. Orang tua Danu tidak menerapkan pola asuh yang selaras dengan gaya pengasuhan yang
digunakan nenek Danu yang mengurus Danu sehari-hari. Kadang Danu merasa bingung
dengan peraturan yang sering kali bertentangan, Ibu Danu melarang makan permen, tetapi
neneknya memberi permen ketika Danu meminta, Hal tersebut menunjukkan bahwa ... dari
anak kurang mendukung perkembangan yang optimal.
a. mesosistem
b. mikrosistem
c. makrosistem
d. eksosistem

21. Berikut ini yang bukan termasuk pemikiran dasar manusia adalah ....
a. proses
b. waktu
c. kuantitas
d. ruang

22. Menurut ..., pengetahuan bukan merupakan kondisi, melainkan proses.

a. Vygotsky
b. Freud
c. Erickson
d. Piaget

23. Kondisi yang sesuai antara pemahaman anak dan lingkungannya disebut...
a. asimilasi
b. ketidakseimbangan ekuilibrium
c. keseimbangan ekuilibrium
d. akomodasi

24. Representasi yang dimiliki anak tentang hal di lingkungannya disebut dengan ....
a. modifikasi
b. skemata
c. ekuilibrium
d. organisasi
25. Menurut Piaget, tahap operasional konkret umumnya ditemukan pada anak berusia....
a. 2 - 7 tahun
b. 0 - 2 tahun
c. 7 - 11 tahun
d. 11 - 15 tahun

26. Sensor dan motor banyak digunakan anak dalam tahap....

a. sensorimotor
b. preoperasional
c. operasional konkret
d. operasional formal

27. Berikut adalah ciri-ciri yang ditemukan pada tahap perkembangan preoperasional, kecuali...
a. egosentris
b. semilogis
c. sosiokognitif yang terbatas
d. mampu berpikir abstrak

28. Menurut Vygotsky, perkembangan kognitif anak terjadi ketika ada

a. stimulus
b. isu sosial
c. interaksi sosial
d. reflex

29. Bantuan belajar yang diberikan kepada anak dalam proses belajar disetut....
a. scaffolding
b. asimilasi
c. representasi
d. ZPD

30. Berikut adalah ciri perkembangan menurut teori Piaget, kecuali ....
a. perkembangan kognitif sangat dipengaruhi oleh eksplorasi mandir
b. proses individual yang anak alami menjadi proses sosial
c. peran orang dewasa penting untuk membantu proses belajar
d. secara umum bersifat universal

31. Penalaran yang digunakan dalam pemecahan masalah penjumlahan dan pengurangan
adalah ....
a. komunikatif
b. persuasif
c. aditif
d. multiplikatif
32. Penalaran multipikatif adalah penalaran masalah....
a. perkalian
b. penguraian
c. pengurangan
d. penyumlahan

33. Hal yang tidak termasuk dalam proses penyelesaian masalah penalaran aditif
a. mengelompokkan
b. pemahaman produk
c. membagikan
d. penjumlahan

34. Perhatikan pernyataan berikut. "Amel memiliki enam tomat". Variabel ditunjukkan pada
kata ...
a. enam
b. tomat
c. Amel
d. Memiliki

35. Perhatikan pernyataan berikut! "Rori memiliki 7 mobil-mobilan". Kata yang menunjukkan
kuantitas adalah...
a. tujuh
b. Rori
c. buah
d. mobil-mobilan

36. Anak dapat membedakan antara angka dan jumlah merupakan pandangan teori ....
a. behaviorisme
b. nativisme
c. empiris
d. interaksi

37. Perhatikan soal berikut! "Jajang memiliki 3 permen dan Agus memiliki 2 permen". Berapakah
jumlah permen mereka jika digabungkan? Cara memecahkan soal di atas menggunakan
penalaran ...
a. penggabungan
b. perbandingan
c. pembagian
d. kombinasi
38. Perhatikan soal berikut!Isna memiliki 10 permen yang kemudian ia bagikan kepada 5
temannya dengan rata. la membagikan permen satu per satu sampai permen tersebut habis.
Cara memecahkan soal di atas menggunakan penalaran ....
a. kombinasi
b. penggabungan
c. pembagian
d. perbandingan

39. Perhatikan soal berikut! "Lina mengelompokkan setiap 5 apel hingga ia memiliki tiga
kelompok". Cara memecahkan soal di atas menggunakan penalaran ....
a. pemahaman produk
b. penggabungan
c. mengelompokkan
d. kombinasi

40. Mahesa memiliki 3 baju dan 3 celana. Berapa pasang pakaian yang bisa dimiliki oleh
Mahesa? Cara menyelesaikan soal di atas menggunakan penalaran....
a. pembagian
b. pemahaman produk
c. perbandingan
d. kombinasi

41. Seorang bayi mulai dapat menggambarkan berbagai macam ekspresi dan in dapat merespons
lingkungan sekitarnya terutama orang terdekatnya pada Usia....
a. 0 bulan/lahir
b. 3 tahun
c. 1-2 tahun
d. 2-7 bulan

42. Tahap sadar diri atau dapat mengevaluasi diri yang muncul pada tahun kesatu ke atas dan
sebagian bergantung pada perkembangan kognitif, Kemampuan a self-evaluation dan self-
conscious, serta stimulus lingkungan sekitar disebut....
a. complex emotions
b. elf-emotions
c. basic emotions
d. emosi

43. Salah satu faktor yang memengaruhi perkembangan emosi adalah belajar dari lingkungan
sekitar. Berikut ini adalah contoh-contoh faktor belajar dar lingkungan, kecuali ....
a. meniru
b. mengondisikan
c. trial and error
d. menggambarkan
44. Dalam sebuah penelitian, temperamen pada anak diklasifikasikan menjadi beberapa macam,
kecuali .
a. difficult child
b. stronge child
c. easy child
d. slow to warm up to child

45. Anak dengan temperamen ... sulit dalam melakukan aktivitasnya. Dalam bersosialisasi dengan
orang baru, mereka takut dan mereka sering menangis bahkan ketika mereka tidur pun mereka
gelisah.
a. hard child
b. difficult child
c. stow to warm up to child
d. easy child

46. Faktor yang dapat memengaruhi temperamen adalah ....

a. biologis dan lingkungan
b. semua salah
c. biologis
d. lingkungan

47. Ikatan kuat, abadi, dan kasih sayang yang dibagikan oleh seorang anak terhadap orang yang
signifikan dekat dengannya, biasanya seorang ibu atau orang yang dapat memenuhi
kebutuhan anak disebut ....
a. emosi
b. keterikatan
c. kasih sayang
d. temperamen

48. Berikut ini merupakan teori-teori terkait keterikatan (attachment), kecuali teori....
a. psikoanalisis
b. etologikal
c. sosiologi
d. kognitif

49. Fase ketika seorang anak sudah memiliki banyak cara keterikatan, merasa lebih aman
berhubungan dengan orang tua, mulai merasa tidak sedih ketika ditinggalkan pergi oleh ibu
dalam jangka waktu tertentu, dan mulai memiliki kemandirian yang baik adalah pada fase....
a. separation protest
b. early attachment
c. goal corrected
d. preattachment
50. Salah satu cara membentuk keterikatan yang aman, adalah dengan....
a. menumbuhkan pola asuh yang tidak konsisten
b. setiap perpisahan yang terjadi selalu melalui proses yang panjang
c. pengasuh yang sensitif dan responsif terhadap anak
d. lingkungan yang nyaman untuk anak berkembang