EDU3024/KPS 3014

PENGURUSAN PEMBELAJARAN
 PENGAJIAN PENDIDIKAN
PENGAJIAN PENDIDIKAN BERASASKAN:

1. Sosiologi Pendidikan (KPS)

2. Psikologi Pendidikan (KPP)
3. Falsafah Pendidikan (KPF)
4. Pedagogi (KPD)
5. Penilaian dalam Pendidikan (KPN)
6. Teknologi Pendidikan (KPT)
 SOSIOLOGI PENDIDIKAN
SOSIOLOGI:
Kajian sistematik dan saintifik tentang interaksi
manusia dalam masyarakat dari pelbagai sudut
Masyarakat: kumpulan manusia saling
berhubung yang membentuk jalinan yang
melahirkan pelbagai fenomena sosial
Sistematik dan saintifik: penting dalam
pendidikan kerana bidang pendidikan
mempunyai ciri-ciri sains
Sosiologi melibatkan manusia oleh itu skop
kajian adalah sangat meluas
Pendidikan dikelilingi dengan unsur
kemanusiaan dan pendidik harus tahu
peranan mereka dalam dunia sosial
Imaginasi sosiologi penting dalam mengenal
pasti peranan pendidik dalam masyarakat.
Pendidik perlu berupaya melihat kehidupan
dirinya dan kehidupan orang lain sebagai
berada pada struktur sosial tertentu
Pendidik perlu tahu tentang sosiologi kerana
mereka berkhidmat di dunia pendidikan yang
dikelilingi masyarakat
Masyarakat sangat berkait rapat dengan
sosiologi
Oleh yang demikian pendidikan dan sosiologi
adalah suatu perkara yang sangat berkaitan
antara satu dengan lain
Fenomena-fenomena yang berlaku dalam dunia
pendidikan (termasuk sekolah) perlu dianalisis
dalam perspektif sosiologi
 PERSPEKTIF TEORI SOSIOLOGI
PENDIDIKAN
Sosiologi: teori lahir daripada masyarakat
yang menjadi objek dan subjek dalam kajian

3 teori utama:
Fungsionalisme
Konflik
Interaksionisme Simbolik
 TEORI FUNGSIONALISME

Mengkaji perlakuan sosial atau institusi dalam

kegiatan yang menyumbang kepada penerusan
masyarakat
Masyarakat dianggap seperti tubuh yang
mempunyai bahagian dengan fungsi tersendiri
[ada tujuan dan keperluan tertentu]
Struktur sosial akan menentukan kelancaran
keharmonian dan perjalanan masyarakat
 TEORI KONFLIK
Menganalisis konflik-konflik dalam masyarakat

Berlaku konflik dalam struktur masyarakat

Mengkritik kapitalisme

Persoalan mengenai sama ada struktur-struktur

masyarakat seperti ekonomi, pendidikan, politik,
sosial dan agama membawa kesejahteraan
kepada manusia atau sebaliknya
TEORI INTERAKSIONISME SIMBOLIK
Bagaimana seseorang menginterpretasikan dan
bertindak menurut kemahuan masing-masing dalam
masyarakat
Mengkaji makna simbolik atau makna yang tersirat
secara subjektif
Melihat bagaimana makna yang simbolik digunakan
dalam interaksi manusia
Kepentingan memahami simbolik mengikut konteks
penggunaannya
Makna yang simbolik berguna semasa interaksi
di mana makna-makna berkenaan menyebabkan
hubungan bertambah mesra
Makna adalah sesuatu yang dirundingkan
Manusia membentuk hubungan melalui simbol dan
proses menginterprestasikan simbol sangat
 Interaksi sosial amat penting dalam
menghubungkan manusia dengan dunia luar
Manusia berkeupayaan membuat modifikasi
dan alterasi antaranya kerana kebolehan
mereka berinteraksi dengan diri sendiri
Kebolehan ini membolehkan mereka
memanjangkan kemungkinan kesan tindakan,
membuat penilaian kebaikan dan keburukan
dan akhirnya menentukan tindakan atau aksi
yang sesuai
Jalinan interaksi dan aksi akan membentuk
kumpulan masyarakat
KAJIAN MASYARAKAT
 Ibnu Khaldun (1332-1406)

Mengkaji perubahan dan fenomena sosial

Mengkaji perkaitan antara institusi sosial
Membezakan antara masyarakat primitif
dan moden
Menghubungkan pemikiran sosiologi
dengan sejarah
Penyelidikan masyarakat secara saintifik
dan empirikal
 AUGUSTE COMTE (1798-1857)
Mengasaskan ilmu Sosiologi (Barat)
Memperkanalkan hieraki sains dengan
sosiologi kedudukan teratas (ratu)
Sosiologi ilmu sains paling kompleks
berbanding dengan sains lain
Penyelidikan dilakukan secara saintifik dan
sistematik
Membahagikan masyarakat kepada statik dan
dinamik
Perkembangan atau perubahan masyarakat
berlaku secara evolusi
Menekankan perkembangan pembahagian
tugas dalam masyarakat moden
 KARL MARX (1818-1883)
Menganalisis hubungan masyarakat dengan
sistem kapitalis dan mencipta teori melalui
penelitian terhadap proses perubahan
sejarah sosial
Perubahan sosial adalah pengaruh
ekonomi
Mengkritik kapitalisme
Pengasas teori konflik
 EMILE DURKHEIM (1858-1917)
Mengkaji manusia seperti mengkaji benda
(fungsionalisme)
Perkembangan pembahagian tugas dalam
masyarakat
Moraliti dalam masyarakat moden
Anomie menyebabkan masyarakat moden
memerlukan moral
 MAX WEBER (1864-1920)
Strafikasi disebabkan oleh multidimensi:
berasaskan ekonomi, status dan kuasa
Agama penting sebagai agen perubahan
Rasionalisasi dalam masyarakat moden
Perubahan sosial adalah akibat daripada
idea dan nilai (selain faktor ekonomi)
Kajian sosial: manusia perlu ambil kira
tentang peri laku (tidak sama seperti
mengkaji sains fizikal)
 GEORGE HERBERT MEAD (1863-1931)
Konsep simbol dan bahasa
Interaksionisme simbolik: simbol yang mempunyai
makna
Konsep: kendiri, masyarakat dan minda
Simbol: perkataan, objek, perlakuan, bahasa
Kendiri: definisi siapakah kita/untuk mengenali diri
sendiri
Pemikiran: penghayatan dalam kendiri individu
terhadap isyarat
 TOKOH LAIN
HERBERT SPENCER: Perkembangan
masyarakat berlaku secara evolusi
PIERRE BOURDIEU: Habitus, Modal
Budaya, Penganiayaan Simbolik
C WRIGHT MILLS: Imaginasi sosiologi
BASIL BERNSTEIN: Kod sosial/bahasa
DAVID HARGREAVES: Konsep guru dan
interaksi
 KONSEP SOSIALISASI
Proses mempelajari peranan, status dan nilai
yang perlu ada pada seseorang dalam institusi
sosial.
Satu proses pembelajaran yang berterusan.
Bermula dari pemindahan norma/nilai dalam
keluarga/budaya
Apa yang dipelajari ketika kanak-kanak akan
menjadi pendirian atau konsep . Semakin
dewasa manusia mempelajari lebih banyak
hasil dari interaksi
 Teori Sosialisasi memberi perhatian kepada:
a) Perkembangan kognitif
b) Pemerolehan moral
c) Perkembangan kemahiran sosial
 (1)
PRIMER

JENIS-JENIS
SOSIALISASI
(3) (2)
RESOSIALISASI SEKUNDER
 JENIS SOSIALISASI
1. Sosialisasi Permulaan: Berlaku dalam
keluarga dan memainkan peranan penting
dalam perkembangan masa depan
seseorang.
Di peringkat ini kanak-kanak belajar dari
orang dewasa/ ahli keluarga bagi membina
konsep diri, personaliti, kemahiran motor,
penakulan dan kemahiran bahasa
2. Sosialisasi Sekunder ( sosialisasi penyertaan)
Satu proses sosialisasi rangsangan di luar
lengkungan primer (keluarga)
Proses bagaimana budaya dipindahkan
kepada individu melalui agen sosialisasi
seperti rakan sebaya, guru, media massa,
bahan ditonton/ dibaca, sekolah, gender,
kelas sosial dan ras.
Individu akan memilih peranan sendiri yang
dirasakan sesuai untuk dirinya
3. Sosialisasi Semula (resosialisasi)
Proses seseorang menukar atau mengalihkan
konsep diri dan cara hidup sedia ada
Boleh berlaku dalam situasi perubahan
suasana, citarasa sama ada dalam masyarakat,
sekolah, bilik darjah dll
 Faktor yang melengkari sosialisasi
a) Keluarga
b) Agama
c) Pendidikan
d) Ekonomi
e) Kerajaan/ suasana persekitaran politik
 REFLEKSI
ADAKAH SEKOLAH MENJADI AGEN
SOSIALISASI YANG PALING BERPENGARUH
DALAM SISTEM PENDIDIKAN YANG
DIAMALKAN DI NEGARA KITA.
BERIKAN HUJAH ANDA DENGAN
MEMBERIKAN CONTOH YANG ANDA SENDIRI
PERNAH ALAMI