STANDAR KOMPETENSI
Mata Pelajaran
ISBN 979-725-152-7
2
KATA PENGANTAR
3
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN ................................................................................. 5
A. Rasional ......................................................................................... 6
B. Pengertian Pendidikan Agama Katolik (PAK) ............................ 7
C. Fungsi dan Tujuan ............................................................................. 8
D. Ruang Lingkup ............................................................................. 9
E Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ...................................... 9
F. Standar Kompetensi Bahan Kajian ........................................ 10
G. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Katolik SMA ......................................................................... 10
H. Rambu-rambu ............................................................................... 11
4
1 PENDAHULUAN
Kurikulum yang telah disusun ini adalah hasil dari kerja keras selama 2
tahun, dimana terlibat semua perwakilan Gereja-Gereja lokal dan para pakar
dari pelbagai disiplin ilmu yang ada sangkut-pautnya dengan dunia
pendidikan agama Katolik di sekolah.
5
Pendidikan Agama Katolik
Kurikulum nasional ini adalah kurikulum global yang minimal, namun disusun
dan dilengkapi dengan pencapaian target yang jelas, materi pokok, standar hasil
belajar siswa, dan dapat dibayangkan proses pelaksanaan pembelajaran yang
berkesinambungan. Dari segi materi pokok kurikulum ini sungguh kurikulum
minimal, yang membuka peluang bagi pengayaan lokal. Namun harus tetap
diperhatikan bahwa dalam kurikulum yang berbasiskan kompetensi, materi
sedikit banyaknya hanya merupakan sarana untuk merangsang kompetensi
siswa, walaupun penguasaan materi tetaplah penting pula.
A. Rasional
6
Pendahuluan
Semua sikap dan tindakan itu tentu saja menyangkut kemampuan dan
kompetensi, bukan sekedar pengetahuan saja. Siswa-siswi hendaknya
mampu berpikir (kognitif), mampu menentukan sikap (affektif) dan
mampu bertindak (psikomotorik). Dengan demikian ia menjadi manusia
yang bermartabat.
7
Pendidikan Agama Katolik
pada siswa untuk memperteguh iman dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa sesuai dengan agama Katolik, dengan tetap memperhatikan
penghormatan terhadap agama lain dalam hubungan kerukunan antar umat
beragama dalam masyarakat untuk mewujudkan persatuan nasional.
1. Fungsi PAK
Fungsi PAK antara lain:
a. Memampukan siswa untuk memahami ajaran iman agama Katolik
b. Menolong siswa untuk hidup secara benar dan baik dalam
Gereja dan masyarakat
c. Memberi jawaban terhadap persoalan siswa dan kaum muda
pada umumnya
d. Mengajak siswa untuk semakin terbuka terhadap dunia yang
semakin majemuk.
2. Tujuan
PAK pada dasarnya bertujuan memampukan siswa untuk
membangun hidup yang semakin beriman. Membangun hidup
beriman Kristiani berarti membangun kesetiaan pada Injil Yesus
Kristus, yang memiliki keprihatinan tunggal, yakni Kerajaan Allah.
Kerajaan Allah merupakan situasi dan peristiwa penyelamatan:
situasi dan perjuangan untuk perdamaian dan keadilan, kebahagiaan
8
Pendahuluan
D. Ruang Lingkup
9
Pendidikan Agama Katolik
1. Memahami diri sebagai pria dan wanita dan sebagai citra Allah yang
memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati
dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung
jawab.
2. Memahami pribadi Yesus Kristus seperti yang diwartakan oleh kitab
suci diajarkan oleh Gereja dan meneladaninya dalam hidup sehari-
hari.
10
Pendahuluan
H. Rambu-Rambu
11
Pendidikan Agama Katolik
12
Pendahuluan
k. Bila di suatu sekolah PAK tidak terlaksana karena tidak adanya guru
agama Katolik, maka siswa dan atau orang tua siswa dapat mencari
kemungkinan pelaksanaannya bersama dengan pastor setempat atau
yang mewakilinya.
13
2 KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN
MATERI POKOK
KELAS :X
14
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
2. Memahami dirinya
sebagai manusia yang
diciptakan Allah
menurut citra-Nya,
sehingga menyadari
bahwa semua manusia
adalah saudara se Allah
Bapa-Ibu
15
Pendidikan Agama Katolik
16
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
3.2 Menganalisa dan Menganalisa tugas pria Tugas pria dan wanita
menjelaskan tugas dan wanita berdasarkan
pria dan wanita kebudayaan
berdasarkan Mengungkapkan
kebudayaan, pendapatnya tentang
sehingga tercermin tugas pria dan wanita
adanya kesetaraan Menganalisa tugas pria
wanita dan laki- dan wanita menurut
laki. kodratnya
Menjelaskan kesetaraan
pria dan wanita,
berdasarkan Kej 1: 28
dan GS art. 12
Melakukan tindakan-
tindakan yang
mencerminkan keseta-
raan relasi wanita dan
laki-laki
17
Pendidikan Agama Katolik
18
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
19
Pendidikan Agama Katolik
20
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
21
Pendidikan Agama Katolik
22
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
23
Pendidikan Agama Katolik
24
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
25
Pendidikan Agama Katolik
26
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
27
Pendidikan Agama Katolik
KELAS : XI
28
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
29
Pendidikan Agama Katolik
3. Memahami sifat-sifat
Gereja yang satu,
Kudus, Katolik dan
Apostolik, sehingga
menjaga keutuhan serta
terpanggil untuk
merasul dan
memperjuangkan
kepentingan umum
30
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
31
Pendidikan Agama Katolik
4. Mengenal dan
memahami tugas Gereja
yang menguduskan,
mewartakan, memberi
kesaksian dan
melayani, sehingga
merasa terpanggil
untuk terlibat dalam
tugas tersebut sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya.
32
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
33
Pendidikan Agama Katolik
34
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
35
Pendidikan Agama Katolik
36
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
37
Pendidikan Agama Katolik
38
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
39
Pendidikan Agama Katolik
7. Memahami dan
menghargai hidup
sebagai anugerah Allah,
sehingga bersedia
untuk menghargai dan
memelihara hidup
pribadi dan sesamanya
40
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
41
Pendidikan Agama Katolik
42
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
43
Pendidikan Agama Katolik
KELAS : XII
44
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
45
Pendidikan Agama Katolik
46
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
47
Pendidikan Agama Katolik
48
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
49
Pendidikan Agama Katolik
3. Memahami dan
menyadari
kemajemukan bangsa
Indonesia, sehingga
mampu hidup dan
terlibat dalam
membangun
masyarakat yang adil
dan sejahtera
50
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
51
Pendidikan Agama Katolik
52
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
53
Pendidikan Agama Katolik
54
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
55
Pendidikan Agama Katolik
56
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
57
Pendidikan Agama Katolik
58
NOTES:
59
Kutipan Pasal 44
Sanksi Pelanggaran Undang - undang Hak Cipta 1987