KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) PENDIDIKAN AGAMA

KATOLIK

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Golewa

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Standar Kompetensi : Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam
mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah, sehingga
mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari.

KKM
KD/ Indikator Materi Pokok/ Daya
Pencapaian Pembela-jaran Indikator Kompl Intake
Dukun %
eksitas Siswa
g

KD.1: Bersedia 1. MEMPER-  Menyebutkan sasaran yang dikritik nabi

untuk berjuang JUANGKAN Amos, bentuk-bentuk ketidak-adilan yang 75 70 75 73,33
menegakkan KEADILAN
dikecam Amos.
keadilan,  Menjelaskan makna keadilan 75 75 80 76,66

kejujuran,  Menjelaskan berbagai upaya negara

73 75 75 74,33
kebenaran, menjamin keadilan warganya.
perdamaian dan  Menjelaskan perjuangan Gereja dalam
75 75 75 75,00
keutuhan ciptaan
menegakkan keadilan.
sesuai dengan 2. MEMPER-  Menjelaskan arti dan bentuk-bentuk
75 75 75 75,00
JUANGKAN kebohongan yang terjadi dalam masyarakat.
perannya.
KEBENARAN  Menjelaskan makna firman kedelapan:
70 75 75 70,00
Jangan bersaksi dusta tentang sesamamu.
 Membuat karangan: yang berjudul Berkata
70 75 75 70,00
benar dan Resikonya.
3. MEMPER-  Menyebutkan berbagai bentuk ketidakjujuran
75 75 75 70,00
JUANGKAN dan dampaknya bagi hidup bersama.
KEJUJURAN  Menyebut dan menjelaskan bentuk-bentuk
ketidakjujuran yang dikecam Yesus beserta 70 65 75 70,00
alasannya.
 Menjelaskan makna kejujuran dan
menyebutkan usaha-usaha memperjuangkan 70 65 70 68,33
kejujuran.
 Membuat Doa yang isinya memohon sikap
85 80 80 81,67
jujur.
4. MEMPER-  Menjelaskan dampak terjadinya pertikaian
75 75 75 73,33
JUANGKAN bagi kehidupan bersama.
PERDAMAIAN DAN  Menjelaskan pengertian shalom dalam
75 65 75 71,67
PERSAUDARAAN pandangan Perjanjian Lama.
SEJATI  Menjelaskan pandangan Yesus dan ajaran
70 65 75 70,00
Gereja tentang perdamaian.
 Menjelaskan berbagai upaya menegakkan
70 65 65 66,67
perdamaian dan persaudaraan sejati.
 Membuat doa bagi perdamaian dan
85 80 80 81,67
persaudaraan sejati
5. LINGKUNGAN  Menjelaskan manfaat tanah, flora dan fauna. 65 70 75 70,00
HIDUP YANG  Menjelaskan pesan kisah penciptaan dalam
65 65 70 66,67
INDAH DAN Kej 1:1-24 bagi pelestarian lingkungan hidup.
HARMONIS  Membuat doa sebagai ungkapan syukur atau
keprihatinan atas lingkungan yang ada di 85 80 80 81,67
sekitar.
 Menyebutkan berbagai bentuk perusakan
lingkungan di sekitar mereka dan akibatnya. 75 70 75 73,33

KKM PAK SMA, Kls XII Smtr 1 1

 6. PERUSAKAN  Menjelaskan makna Kej 3:1-24 dalam
70 65 70 70,00
DAN kaitannya dengan keutuhan ciptaan.
PELESTARIAN  Menyebutkan usaha-usaha untuk
70 70 75 71,67
LINGKUNGAN melestarikan lingkungan hidup.
HIDUP  Melaksanakan kegiatan peduli lingkungan
60 65 65 63,33
hidup.
Rata-Rata KKM KD.1 71,52 68,48 73,91 71,30

KD.2: 7. BERDIALOG  Menyebutkan berbagai persoalan yang sering

Menghargai dan DENGAN UMAT muncul dalam hubungan antar Gereja Kristen 65 65 70 66,67
bersedia KRISTEN
Protestan dengan Gereja Katolik.
berdialog serta PROTESTAN  Menjelaskan berbagai ciri-ciri
65 65 70 66,67
Protestantisme.
bekerjasama
dengan umat  Menjelaskan persamaan dan perbedaan
65 65 75 68,33
Gereja Katolik dan Gereja Kristen Protestan.
beragama lain
atau
 Menyusun Doa demi kesatuan Gereja
85 80 80 81,67
(Ekumene).
berkepercayaan
8. BERDIALOG  Menyebutkan beberapa faktor penghambat
lain. 65 65 70 66,67
DENGAN UMAT dialog antara Katolik dengan Islam.
ISLAM  Menjelaskan secara singkat mengenai agama
65 65 70 66,67
Islam.
 Menjelaskan pandangan Gereja Katolik
65 65 75 68,33
terhadap agama Islam.
 Menjelaskan usaha dialog antara umat
65 65 70 66,67
Katolik dengan umat Muslim.
9. BERDIA-LOG  Menjelaskan pandangan Nostra Aetate
65 60 70 65,00
DENGAN UMAT tentang agama Hindu dan Budha.
HINDU, BUDHA,  Menjelaskan inti ajaran Konghucu dan Aliran
65 65 65 65,00
KONGHUCU DAN kepercayaan.
ALIRAN  Menjelaskan bentuk-bentuk dialog dengan
KEPERCAYAAN umat Hindu, Budha, Konghucu dan aliran 65 65 70 66,67
kepercayaan
10. KERJA SAMA  Menyebutkan sikap-sikap yang menghambat
ANTAR UMAT upaya membangun kerukunan dan 70 65 70 68,33
BERAGAMA
persaudaraan sejati.
MEMBANGUN  Menjelaskan fungsi agama dalam hubungan
65 65 70 66,67
antar manusia.
PERSAUDARAAN
SEJATI.  Menjelaskan maksud UUD 1945 pasal 29 ayat
1 dan 2 dan Nostra Aetate dalam kaitan 65 65 65 65,00
kerukunan dan persaudaraan sejati.
 Menjelaskan berbagai usaha untuk
membangun persaudaraan sejati antar umat 70 70 75 71,67
beragama.
 Merumuskan pandangan siswa tentang
kerukunan dan persaudaraan sejati yang 70 70 70 70,00
diharapkan
Rata-Rata KKM KD.2 67,19 66,25 70,94 68,13
KD.3: Memahami 11. KEMAJEMUK  Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika
65 65 70 66,67
dan menyadari AN BANGSA dalam falsafat bangsa Indonesia.
kemajemukan INDONESIA  Menjelaskan sikap Yesus terhadap keanekaan
bangsa bangsa-Nya dan sikap umat kristiani 70 65 70 68,33
terhadap bangsa Indonesia yang majemuk.
Indonesia,
sehingga mampu  Mengungkapkan penghayatan akan kesatuan
60 60 60 60,00
bangsa melalui poster.
hidup dan
12. MEMBANGUN  Menyebutkan situasi/masyarakat yang tidak
terlibat dalam
MASYARAKAT dikehendaki Tuhan yang masih terjadi di 70 70 70 70,00
membangun Indonesia.
YANG
masyarakat yang
DIKEHENDAKI  Menjelaskan gambaran situasi masyarakat
adil dan 75 75 75 75,00
yang dikehendaki Tuhan.
TUHAN
sejahtera.
 Menjelaskan penyebab masih banyaknya
situasi bangsa Indonesia yang belum sesuai 70 70 75 71,67
kehendak Tuhan.
 Menjelaskan keterlibatan umat katolik 70 70 75 71,67
Indonesia dalam ikut serta menyejahterakan
bangsa dengan belajar dari Yesus.

KKM PAK SMA, Kls XII Smtr 1 2

  Menyusun doa untuk Tanah Air 85 80 80 81,67

Rata-Rata KKM KD.3 70,63 69,38 71,88 70,63

Rata-Rata KKM KD.1, 2, 3 69,78 68,03 72,24 70,02

SKBM Semester 1 70

Mengetahui: Turekisa, 29 Juli 2017

Kepala SMA Negeri 1 GOLEWA Guru Agama Katolik

Dra. Yovita Hendrika Nau Agustinus Podhi, S.Ag

NIP 19640218 199903 2 005 NIP 19780828 200904 1
007

KKM PAK SMA, Kls XII Smtr 1 3