Silabus Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMTK

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti

Nama- Nama Kelompok 3

1. Eva Silalahi (190101069)
2. Sonita Panggabean (190101070)
3. Liana Limbong (190101071)

Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

VII 1.2. Mensyukuri  Menjelaska Hidup Bersama  Pengantar Tes Lisan 27JP Buku
pemberian n kaitan dengan Orang  Pendalaman Tes (9x3JP Praktek
Allah dalam antara yang Berbeda materi Tertulis ) PP
kehadiran hidup Iman Bahan mengenai PAK
multikultur di bersama Alkitab: Mazmur potret dan
Indonesia dengan 133 pertikaian Budi
2.2 Mengembangk Pekerti,
orang yang dan konflik
Buku
an sikap dan berbeda yang
Guru
perilaku yang iman berlatar PAK
menghargai dengan belakang dan
multikultur. multikultur agama. Budi
3.2 Memahami alisme.  Pendalaman Pekerti
nilai-nilai  Membuat materi Kelas
multikultur. karya yang mengenai XII
4.2 Berperan aktif dapat beberapa SMA/
dalam menunjukk pandangan MA,
menjunjung an mengenai SMK/
kehidupan pemahama hubungan MK,
multikultur. n antarumat Buku
mengenai beragama, Siswa
PAK
 pentingnya dilanjutkan dan
membangu dengan Budi
n beberapa Pekerti
kebersama sikap dalam Kelas
an dengan kaitannya XII
orang yang dengan SMA/
berbeda hubungan MA,
SMK/
iman. antaragama.
MK,
 Merancang  Peserta Alkitab
proyek didik dan
kegiatan melakukan Sumber
bersama diskusi lainnya
remaja kelompok
yang mengenai:
berbeda contoh-
iman. contoh
 Menyusun sikap fanatik
doa dalam
permohon kehidupan
an agar beragama,
setiap baik dari
remaja agama lain
terpanggil maupun
untuk dari agama
memprakti Kristen
kkan sendiri.
solidaritas  Pendalaman
dan materi
kebersama mengenai
an dengan membangun
sesama kebersamaa
remaja n dalam
yang perbedaan
berbeda  Studi Kasus
iman.
VIII 1.3. Menghayati  Peserta Demokrasi  Pembelajara Penugasa 27JP Buku
kasih Allah didik dalam n diawali n/Proyek (9x3JP Praktek
kepada semua menjelaska Perspektif dengan ) PP
orang yang n kaitan Alkitab Bahan menyanyika PAK
diwujudkan antara Alkitab: Roma 3: n lagu yang dan
dalam nilainilai makna 9 – 31; Roma 5: menggamba Budi
demokrasi 12 Pekerti,
demokrasi rkan situasi
Buku
pada konteks dengan kacau di
Guru
lokal dan harkat dunia saat PAK
global. manusia ini. dan
2.3 Menunjukkan sebagai  Peserta Budi
nilai-nilai mahluk didik Pekerti
demokrasi
 pada konteks Allah yang diminta Kelas
lokal dan mulia dan untuk XII
global. bermartab mengkaji SMA/
3.3 Menjelaskan at. tokoh MA,
makna nilai-  Peserta demokrasi SMK/
nilai demokrasi didik yang MK,
pada konteks kebetulan Buku
memberika
Siswa
lokal dan global n penilaian keduanya
PAK
dengan kritis dari
dan
mengacu pada terhadap Pakistan Budi
teks Alkitab. kasus dan Pekerti
4.4 Menalar nilai- pelanggara merupakan Kelas
nilai demokrasi n tokoh XII
pada konteks demokrasi wanita. SMA/
lokal dan global berdasarka  Peserta MA,
mengacu pada n didik SMK/
teks Alkitab pemahama diminta MK,
n terhadap melakukan Alkitab
teks kajian dan
Alkitab. terhadap Sumber
bahan lainnya
Alkitab yang
menyinggun
g tentang
prinsip
dasar
demokrasi
yaitu bahwa
semua
manusia
adalah sama
di hadapan
Tuhan.
 Peserta
didik
memahami
makna
demokrasi
dalam
pemerintah
an.
 Memberi
kesempatan
kepada
peserta
didik untk
mengamati
jalannya
 demokrasi
di
lingkungan
sekitar, dan
mengambil
bagian atau
berpartisipa
si dalam
menjalanka
n tanggung
jawabnya
selaku
warga
negara yang
baik dalam
mengikuti
pemilihan
umum.
IX 1.3. Menghayati  Memberika Praktik  Peserta Pengama 27JP Buku
kasih Allah n contoh Demokrasi di didik tan saat (9x3JP Praktek
kepada semua pelaksanaa Indonesia Bahan merenungka Proses ) PP
orang yang n Alkitab: Matius n, seberapa Belajar PAK
diwujudkan demokrasi 20: 1- 16 jauh dan
dalam nilai- di demokrasi Budi
nilai demokrasi Pekerti,
Indonesia. sudah
Buku
pada konteks  Memberika dipraktekka
Guru
lokal dan n penilaian n dengan PAK
global. kritis baik di dan
2.3 Menunjukkan terhadap Indonesia. Budi
nilai-nilai kasus  Mengkaji Pekerti
demokrasi pelanggara perumpama Kelas
pada konteks n an yang XII
lokal dan demokrasi diberikan SMA/
global. berdasarka oleh Tuhan MA,
3.3 Menjelaskan n Yesus SMK/
makna nilainilai pemahama tentang MK,
demokrasi n terhadap prinsip Buku
pada konteks teks keadilan. Siswa
lokal dan global Alkitab.  Membaca PAK
dan
dengan  Menyusun tentang
mengacu pada Budi
program tokoh muda
Pekerti
teks Alkitab. membangk yang Kelas
4.4 Menalar nilai- itkan mengawali XII
nilai demokrasi kesadaran sejarah SMA/
pada konteks remaja Hong Kong MA,
lokal dan global seusianya untuk SMK/
mengacu pada akan menjadi MK,
teks Alkitab.
 pentingnya negara yang Alkitab
demokrasi. lebih dan
 Berpartisip demokratis. Sumber
asi dalam  Mengkaji lainnya
mewujudk perjalanan
an demokrasi
demokrasi di Indonesia
di sejak tahun
lingkungan 1998
nya  Mengajak
peserta
didik
memahami
bagaimana
menumbuh
kan sikap
demokratis
sejak dini,
saat
seseorang
masih
berusia
muda.
 Peserta
didik
diminta
mengerjaka
n sejumlah
aktivitas
yang dapat
dikerjakan
di luar kelas.
X 1.1. Menghayati  Menganalis Sikap Gereja  Pengantar Tes Lisan 27 JP Buku
kasih Allah is kasus Terhadap  Diskusi Tes (9x3JP Praktek
kepada semua pelanggara Demokrasi di  Pendalaman Tertulis ) PP
orang yang n terhadap Indonesia Bahan Materi: Penilaian PAK
diwujudkan demokrasi Alkitab: 1 Demokrasi Produk dan
dalam nilai-  Memberika Samuel 8: 10- Budi
di Indonesia
Pekerti,
nilai demokrasi n penilaian 17; Mat 22: 15-  Diskusi
Buku
pada konteks kritis 21; Roma 13:1-7 Pesan Guru
lokal dan terhadap Pastoral PGI PAK
global. pelanggara Berkaitan dan
2.1 Menunjukkan n dengan Budi
nilai-nilai demokrasi. Pemilu Pekerti
demokrasi  Melakukan Presiden Kelas
pada konteks kegiatan 2014 XII
lokal dan dalam  Pendalaman SMA/
MA,
 global. rangka Materi: SMK/
3.1 Menjelaskan mengetahu Gereja, MK,
makna nilai- i sikap Politik dan Buku
nilai demokrasi gereja Demokrasi Siswa
pada konteks terhadap  Sikap Gereja PAK
lokal dan global demokrasi Terhadap dan
Budi
dengan  Menulis Demokrasi
Pekerti
mengacu pada ciri-ciri  Menulis
Kelas
teks Alkitab. pemimpin kriteria XII
4.1 Menalar nilai- masyarakat pemimpin SMA/
nilai demokrasi yang akan yang dipilih MA,
pada konteks dipilih oleh oleh peserta SMK/
lokal dan global peserta didik. MK,
mengacu pada didik Alkitab
teks Alkitab. (kriteria dan
pemimpin) Sumber
lainnya
XI 1.4. Menghayati  Menjelaska Damai Sejahtera  Mengajak Tanya 18JP Buku
perannya n 4 (empat) Menurut Alkitab peserta Jawab (6x3JP Praktek
sebagai arti damai Bahan Alkitab: didik untuk ) PP
pembawa sejahtera Imamat 26:1-46; menghayati PAK
damai menurut Yohanes 14: 23- perannya dan
sejahtera Alkitab 31 sebagai Budi
Pekerti,
dalam  Menggamb orang yang
Buku
kehidupan arkan ciri- kelaparan.
Guru
sehari-hari. ciri  Doa Orang PAK
2.4 Mengembangk kehidupan Lapar dan
an perilaku masyarakat  Memahami Budi
sebagai yang Makna Pekerti
pembawa diliputi Damai Kelas
damai oleh damai Sejahtera XII
sejahtera sejahtera Menurut SMA/
dalam yang Alkitab MA,
kehidupan dikehendak SMK/
sehari-hari. i oleh MK,
3.4 Menguraikan Allah. Buku
perannya  Menyebutk Siswa
sebagai an contoh- PAK
pembawa dan
contoh
damai Budi
perilaku
Pekerti
sejahtera pembawa Kelas
dalam damai XII
kehidupan sejahtera SMA/
sehari-hari Allah. MA,
selaku murid  Membuat SMK/
Kristus. laporan MK,
4.4 Proaktif tentang Alkitab
sebagai tindakan dan
 pembawa yang Sumber
damai dilakukann lainnya
sejahtera ya untuk
selaku murid mewujudk
Kristus. an damai
sejahtera
Allah
kepada
sesamanya.
XII 1.4. Menghayati  Menjelaska Kabar Baik di  Mengajak Penugasa 18JP Buku
perannya n Tengah peserta n (6x3JP Praktek
sebagai pentingnya Kehidupan didik ) PP
pembawa peranan Bangsa dan menyanyika PAK
damai pemimpin Negara Bahan n lagu KJ dan
sejahtera terhadap Alkitab: Mazmur 333: “Sayur Budi
dalam 137; Nehemia Pekerti,
kesejahtera Kubis Jatuh
Buku
kehidupan an mereka 2:1-20 Harga”.
Guru
sehari-hari yang  Membahas PAK
2.4 Mengembangk dipimpinny kisah dan
an perilaku a. bangsa Budi
sebagai  Menjelaska Israel yang Pekerti
pembawa n dibuang ke Kelas
damai pentingnya Babel. XII
sejahtera membawa  Mengkaji SMA/
dalam pesan tentang MA,
kehidupan damai kondisi SMK/
seharihari sejahtera Negara MK,
3.4 Menguraikan kepada Indonesia Buku
perannya orangorang berdasarkan Siswa
sebagai di beberapa PAK
pembawa lingkungan dan
ukuran yang
damai Budi
nya. dapat
Pekerti
sejahtera  Membuat dipakai Kelas
dalam komitmen untuk damai XII
kehidupan secara sejahtera. SMA/
sehari-hari pribadi  Membahas MA,
selaku murid dan/atau beberapa SMK/
Kristus. bersama contoh MK,
4.4 Proaktif gereja bagaimana Alkitab
sebagai untuk ikut masyarakat dan
pembawa serta Kristen Sumber
damai mengatasi berperan lainnya
sejahtera krisis serta dalam
selaku murid kehidupan kehidupan
Kristus. bangsa dan bernegara
negara dan
untuk berbangsa
 orang- untuk
orang di menghadirk
lingkungan an damai
nya. sejahtera.
 Mengerjaka
n sejumlah
tugas
 Peserta
didik
menyanyi
dari Kidung
Jemaat 336
dan
mengakhirn
ya dengan
doa.
XIII 1.4. Menghayati  Menjelaska Menjadi Pelaku  Peserta Tes Lisan 18JP Buku
perannya n mengapa Kasih dan didik Tes (6x3JP Praktek
sebagai Alkitab Perdamaian menyanyika Terstulis ) PP
pembawa menekanka Bahan Alkitab: n lagu PAK
damai n pada Yeremia 6:1-21; “Rindukan dan
sejahtera pentingnya Matius 5:9; Damai” Budi
dalam Roma 12:18 Pekerti,
menyampa yang
Buku
kehidupan ikan biasanya
Guru
sehari-hari. kebenaran dibawakan PAK
2.4 Mengembangk terkait oleh dan
an perilaku dengan kelompok Budi
sebagai damai Gigi. Pekerti
pembawa sejahtera.  Mengkaji Kelas
damai  Menyebutk pesan XII
sejahtera an contoh- Alkitab SMA/
dalam contoh tentang MA,
kehidupan tentang kondisi SMK/
sehari-hari. bagaimana damai MK,
3.4 Menguraikan ketidakadil sejahtera di Buku
perannya an antara Siswa
sebagai merajalela bangsa PAK
pembawa dan kasih Israel. dan
Budi
damai telah  Mengkaji
Pekerti
sejahtera hilang usaha-usaha Kelas
dalam dalam yang XII
kehidupan kehidupan dilakukan SMA/
sehari-hari modern. secara MA,
selaku murid  Menyusun perorangan SMK/
Kristus program maupun MK,
4.4 Proaktif sebagai usaha-usaha Alkitab
sebagai pembawa kelompok dan
pembawa Sumber
damai kabar baik agama lainnya
sejahtera dan damai. untuk
selaku murid menghadirk
Kristus. an damai
sejahtera.
 Evaluasi
terhadap
keseluruhan
pembahasa
n.
 Pembelajara
n diakhiri
dengan doa
bersama,
doa pribadi
(dituliskan
atau
dinaikkan
oleh
masing-
masing
peserta
didik) dan
menyanyi
dari PKJ no
267.