RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Nama sekolah : SMP NEGERI 2 BALIGE
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : VII / I ( Ganjil )
Materi Pokok : Menjaga dan Melestarikan Alam
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 x Pertemuan)

A.    Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar
1 1.1 Mengakui bahwa pemeliharaan
Allah terhadap manusia dan
alam lebih kuat dari
kecenderungan manusia untuk
merusak
2 2.1 Turut bertanggung jawab
memelihara alam
3 2.1 Menjelaskan pemeliharaan Allah 3.1.1 Menjelaskan tanggung jawab dan
yang terus berlangsung bagi
manusia dan alam.
4 4.1 Turut memelihara alam dan
lingkungan hidup
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Menghayati berkat Allah melalui
alam dengan bernyanyi
partisipasi manusia atas
kelestarian alam
3.1.2 Menjelaskan pemeliharaan Allah
yang berkesinambungan
4.1.1 Menuliskan doa permohonan
untuk kesadaran memelihara alam
4.1.2 Membuat rencana aksi
pemeliharaan alam

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat
 Menghayati berkat Allah melalui nyanyian
 Menjelaskan tanggung jawab dan partisipasi manusia atas kelestarian alam
 Menjelaskan pemeliharaan Allah yang berkesinambungan
 Menuliskan doa permohonan untuk kesadaran memelihara alam
 Membuat tindakan untuk melestarikan alam ciptaan Allah

D. Materi Pembelajaran

 Menjaga dan melestarikan alam

 Arti pentingnya alam bagi manusia
 Upaya menyelamatkan Alam

E. Pendekatan /Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah,diskusi, Tanya jawab
 F. Media Pembelajaran
- Gambar : gambar alam yang rusak dan alam yang terpelihara
- Alat dan Bahan : cuplikan film alam yang rusak dan alam yang terpelihara

G. Sumber Belajar
1. Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas VII Penerbit Jakarta
Kemendikbud 2
2. Buku Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas VII Penerbit Jakarta
Kemendikbud
3. Buku Refrensi : Alkitab , Kidung Jemaat
4. Lingkungan sekitar, Kelas

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

 Berdoa dan bernyanyi bersama dipimpin oleh peserta didik 10 Menit

 Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan tentang “Apa yang
Pendahulua
kamu perbuat untuk menjaga dan melestarikan Lingkunganmu?
n
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Inti Mengamati
 Peserta didik mengamati cuplikan gambar alam yang rusak dan 10 Menit
alam yang masih lestari
Menanya
 Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menanyakan cuplikan 10 Menit
gambar yang ditunjukkan apa akibat jika alam menjadi rusak ?

Mengumpulkan data
30 Menit
 Peserta didik membaca kitab kejadian 1 : 28; kej.2:15 lalu
mendiskusikan tanggung jawab yang diberikan Allah kepada
manusia
15 Menit
Mengasosiasi
 Melalui lagu “Betapa kita tidak bersyukur” yang diperdengarkan,
peserta didik menghayati bahwa alam yang indah diciptakan
Allah bagi manusia

Mengomunikasi 25 menit
 Peserta didik mempresentasekan hasil diskusi tentang tanggung
jawab yang diberikan Allah kepada manusia
 Peserta didik menuliskan doa Permohonan agar tumbuh
kesadaran untuk menjaga dan memelihara bumi ciptaan Allah
 Peserta didik merencanakan aksi tindakan pemeliharaan alam
dengan menanam bunga di lingkungan sekolah

 Peserta didik bersama guru merangkumkan materi

Penutup pembelajaran tentang menjaga dan melestarikan alam.
20 Menit
 Guru menugaskan siswa untuk membawa bunga yang akan
ditanam dalam lingkungan sekolah
 Menyanyi bersama dari Kidung Jemaat No.337, “Betapa Kita
Tidak Bersyukur”
 Berdoa bersama dipimpin peserta didik sebagai ucapan
terimakasih kepada Allah.
 I. Penilaian
Penilaian Proses
Teknik Penilaian : Observasi aktivitas siswa dalam melaksanakan diskusi kelompok
Petunjuk Penilaian : Tanda checklist() pada salah satu angka 1,2,3,4 yang berada pada
aspek
yang dinilai pada siswa

Lembar observasi diskusi kelompok

Aspek yang dinilai

Kelompok Nama Keaktifan Kerja sama Gagasan/ ide S N K
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I

II

III

Keterangan :
S = Skor N = Nilai K = Kriteria

Masing-masing indikator penilaian diatas memiliki bobot sebagai berikut ;

Skor 4 = SB ( Sangat Baik )
Skor 3 = B ( Baik )
Skor 2 = C ( Cukup )
Skor 1 = D ( Kurang )

Rentang Nilai
Skor Nilai Kriteria
12 88 – 100 A ( Sangat Baik )
9 76 – 87 B ( Baik )
6 66 – 75 C ( Cukup )
3 0 – 65 D ( Kurang )

Rumus Penilaian :
Nilai = Jumlah Skor X 100
Skor Maksimal

1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Petunjuk Penilaian : Tanda checklist() pada salah satu angka 4,3,2,1 pada alternative pilihan
untuk setiap pernyataan

Nama Siswa …………..

Alternatif Pilihan
No Pernyataan Selalu Sering Kadang- Jarang
kadang
4 3 2 1
1 Bersyukur melalui nyanyian atas
Pemeliharaan Allah
2 Berdoa atas alam pemberian Allah
yang begitu Indah
3 Berdoa untuk orang lain agar sadar
akan perbuatannya yang merusak alam
 Masing – masing indikator penilaian diatas memiliki bobot sebagai berikut :

Alternatif Pilihan Skor Kriteria

Selalu 4 A ( Sangat Baik )
Sering 3 B ( Baik )
Kadang-Kadang 2 C ( Cukup )
Jarang 1 D ( Kurang )

Rentang nilai

Skor Nilai Kriteria

4 88 – 100 A ( Sangat Baik )
3 76 – 87 B ( Baik )
2 66 – 75 C ( Cukup )
1 0 – 65 D ( Kurang )
Rumus Penilaian :

Nilai = Jumlah Skor X 100

Skor Maksimal

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian antar Teman
b. Petunjuk Penilaian : Tanda checklist() pada salah satu angka 4,3,2,1 pada alternative
pilihan untuk setiap pernyataan

Nama Siswa penilai……………..

Nama siswa yang dinilai…………
Alternatif Pilihan
No Pernyataan Selalu Sering Kadang- Jarang
kadang
4 3 2 1
1 Jika menyapu halaman sampah
dibuang kesungai
2 Menegur teman yang suka merusak
tanaman
3 Membakar sampah yang
mengakibatkan polusi

Alternatif Pilihan Skor Kriteria

Selalu 4 A ( Sangat Baik )
Sering 3 B ( Baik )
Kadang-Kadang 2 C ( Cukup )
Jarang 1 D ( Kurang )

Rentang nilai

Skor Nilai Kriteria

 4 88 - 100 A ( Sangat Baik )
3 76 – 87 B ( Baik )
2 66 - 75 C ( Cukup )
1 0 - 65 D ( Kurang )

Nilai = Jumlah Skor X 100

Skor Maksimal

3. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Penilaian tes tertulis
Bentuk instrument : Pertanyaan

No Indikator Butir Instrumen

1 Berkat Allah melalui alam Apakah berkat yang diberikan Allah kepada manusia
melalui Allah ?

2 Tanggung jawab atas alam Apakah Tugas dan tanggung jawab manusia atas alam ?

3 Apa akibatnya jika manusia merusak alam ciptaan Tuhan?

Nama Siswa =…………………

No Instrumen Kunci Jawaban

1 Apakah yang dapat kamu lakukan untuk 1. Melakukan reboisasi, membuang sampah pada
menjaga dan melestarikan alam ? tempatnya,tidak menebangi hutan dengan
sembarangan.

2 Apakah Tugas dan tanggung jawab 2. Menjaga dan memelihara alam

manusia atas alam ?

3 Apa akibatnya jika manusia merusak alam 3. Manusia akan jadi susah karena terjadi
ciptaan Tuhan? banjir,tanah longsor, kekeringan

4. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen: Pertanyaan
c. Instrumen : Buatlah sebuah doa permohonan untuk kesadaran manusia memelihara
alam !
d. Rubrik Terlampir :

No Kriteria Penilaian Skor

1 Kesesuaian isi

Apakah isi doa yang ditulis sesuai dengan isi tema yang sudah ditetapkan
yaitu permohonan kesadaran untuk memelihara ciptaan Tuhan?

a. Amat Baik 100

b. Baik 90
c. Cukup 80
d. Kurang 70
2 Kelengkapan isi

Apakah isi doa yang dituliskan telah memuat alamat doa, pengakuan
terhadap kuasa Allah, permohonan dan doa penutup ?

a. Amat Baik 100

b. Baik 90
c. Cukup 80
 d. Kurang 70

3 Ketepatan Penulisan Kalimat

Apakah penulisan kalimat telah memuat S, P, O secara Tepat ?

a. Amat Baik 100

b. Baik 90
c. Cukup 80
d. Kurang 70

Rumus Penilaian:

Nilai = Jumlah skor

Mengetahui Balige, 23 Oktober 2017

Kepala Sekolah Guru Pamong

KOSTER MALAU, S,Pd USNER MANIK, S.PAK

NIP. 19590509 198403 1 003 NIP. 19681029 200003 1 001

 MATERI AJAR BAB VI
Menjaga dan melestarikan Alam
Kej.1:28 ;Kej.2:15

Manusia patut bersyukur Allah telah menciptakan alam semesta dengan baik , tetapi
kenyataannya manusia merusaknya dengan perbuatan-perbuatan yang kurang bertanggung jawab,
dengan merusak hutan, membuang sampah sembarangan, menggunakan pestisida, Pembakaran hutan
dan lain sebagainya yang mengakibatkan penderitaan bagi manusia itu sendiri. Karena dengan
merusak hutan akan terjadi banjir maupun tanah longsor,munculnya berbagai penyakit, polusi udara.
Untuk menyelamatkan alam lingkungan, perlu diupayakan pencegahan dengan cara :
- melakukan reboisasi
- mengurangi pestisida
- memperluas hutan lindung
- tidak membuang sampah sembarangan
- mendaur ulang sampah
- penghematan energy, dan lain sebagainya
Dalam kejadian 1 : 26 dan Kejadian 2 : 15 telah dinyatakan Allah dalam firmannya tentang tugas
dan tanggung jawab manusia yaitu : Berkuasa,menaklukan bumi serta memeliharanya