Kartu Soal B

PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI

SMA NEGERI NEGERI 71 JAKARTA
Kav. TNI AL Duren Sawit Jakarta Timur, 13440
KARTU SOAL
UJIAN NASIONAL SMA
TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Kurikulum : KTSP
Kelas / Program : XII / IPA dan IPS
Nama Penulis : Dra. Naomi Lubis
Asal Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta
Telp.Rumah / HP : ..........................................
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMA

Bentuk Tes : Tertulis / PG Penulis : Dra. Naomi Lubis
Standar Kompetensi Lulusan Buku Sumber : Komisi Kateketik KWI, Perutusan Murid-murid Yesus, Pendidikan Agama Katolik
Peserta didik daapat menguraikan pemahaman untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas I, Penerbit Kansius, Yogyakarta,2007
tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta
sebagai citra Allah yang memilki akal budi untuk
berpikir kritis serta memilki suara hati dan kehendak NO SOAL .
yang bebas untuk bertindak secara 1 / B
bertanggungjawab.
Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini !
Uraian Kompetensi 1. nabi yang tugasnya menguduskan
Mengenal diri dengan segala kelebihan dan 2. nabi yang tugasnya mengajar
kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, 3. imam yang tugasnya menguduskan
sehingga menerima diri sebagaimana adanya. 4. raja yang tugasnya menggembalakan
5. raja yang tugasnya memerintah
Materi Fungsi khusus Hierarki adalah ikut ambil bagian dalam tugas Kristus sebagai.…
Saya memiliki kelebihan dan kekurangan A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 5
C. 1, 3, dan 4
Indikator Soal D. 3, 4, dan 5
Siswa dapat menjelaskan makna isi perikop injil E. 2, 3, dan 4
Mateus 25: 14-30
Kunci: D
Jenis Sekolah : SMA

bertanggungjawab.
Suatu Perayaan Natal bersama antara Gereja Katolik dan Kristen merupakan salah satu bentuk
kegiatan yang dapat membangun semangat ....
Uraian Kompetensi A. toleransi
Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan B. diakonia
Allah menurut citra-Nya, sehingga menyadari bahwa C. Katekese
semua manusia adalah saudara se Allah Bapa-Ibu D. Oikumene
E. persatuan bangsa
Materi
Sebagai citra Allah Saya dan Sesama adalah
Saudara
Indikator Soal
Siswa dapat menganalisis seba-sebab munculnya
diskriminasi dan fanatisme serta mencari jalan
keluarnya
Kunci:
Jenis Sekolah : SMA

bertanggungjawab.
Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini !
Uraian Kompetensi 1. keselarasan antara kata hati dan kata yang diucapkan
Mengenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak 2. keselarasan antara kata yang diucapkan dan sikap serta perbuatan
secara benar dan tepat 3. pelaksanaan dari harapan dan tuntutan di luar dirinya
4. pelaksanaan dari yang dicita-citakan dirinya
Materi Pengertian “kejujuran” dapat dipahami sebagai berikut:
Hati-nurani A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
Indikator Soal C. 1 dan 3
Siswa dapat memberikan contoh tumpulnya suara D. 3 dan 4
hati di kalangan remaja. E. 2 dan 3
Kunci:
Jenis Sekolah : SMA

bertanggungjawab.
Dalam Kel 20:8 berisi bunyi 10 perintah Allah yang akhirnya menjadi firman Allah yang ke-8 tentang .
...
Uraian Kompetensi A. jangan bersaksi dusta
Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, B. jangan mencuri
kelompok tertentu dan sebagai nya sehingga mampu C. jangan berzinah
mengambil keputusan yang tepat dan benar yang D. jangan berbuat cabul
dapat dipertanggungjawabkan. E. jangan membunuh
Materi
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran/ paham dan
trend-trend yang berkembang
Indikator Soal
Siswa dapat menganalisis pengaruh positif dari
teknologi media dewasa ini
Kunci:E
Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

yang bebas untuk bertindak secara 5/B
bertanggungjawab. Akibat yang kita terima jika kita bertindak tidak jujur adalah . . . .
A. orang lain akan merasakan dirugikan
Uraian Kompetensi B. kemerosotan moral dan kepribadian
. Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, C. akan menuai kebahagiaan jika ketidakjujuran tersebut tidak diketahui
kelom D. kemungkinan apa yang diharapkan akan berhasil
pok tertentu dan sebagai nya se E. hasil akan lebih memuaskan
hingga mampu mengambil ke-putusan yang tepat
dan benar yang dapat dipertanggung-jawabkan.
Materi
Bersikap kritis terhadap Media Massa
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan makna salah satu godaan
atau pencobaan yang dialami Yesus pada saat
berpuasa di padang gurun
Kunci:

berpikir kritis serta memilki suara hati dan kehendakNO SOAL .
yang bebas untuk bertindak 6/B
secara
bertanggungjawab. Usaha membangun budaya kasih sebelum terjadi konflik adalah . . . .
A. menceritakan kembali masalah konflik
Uraian Kompetensi B. mengakui kesalahan
Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, kelom C. komunikasi supaya saling memahami
pok tertentu dan sebagai nya se D. kerjasama dengan si korban
hingga mampu mengambil ke-putusan yang tepat E. melakukan terror atau ancaman agar si korban jera
dan benar yang dapat dipertanggung-jawabkan.
Materi
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran/ paham dan
trend-trend yang berkembang
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan arti istilah kelompok

Yahudi pada waktu Yesus berkarya.
Kunci:

Peserta didik menguraaikan pemahaman tentang untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas I, Penerbit Kansius, Yogyakarta,2007
pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab suci
dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya
nyata meneladani dalam hidup sehari-hari NO SOAL .
7/B
Uraian Kompetensi Pada waktu Yesus berkarya ada kelompok Yahudi yang bernama Kelompok Eseni. Kelompok Eseni
Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur di Palestina menganggap diri sebagai orang yang terpilih dari orang-orang saleh. Istilah “eseni”
tertinggi dari imannya. berasal dari kata Ibrani kasidim yang artinya ….
A. orang-orang kudus
Materi B. orang-orang teruji
Kitab Suci Perjanjian Baru C. orang-orang pilihan
D. orang-orang utusan
Indikator Soal E. orang-orang setia
Siswa dapat menyimpulkankan isi / inti utama dari
Kitab suci Perjanjian Baru.
Kunci:

8
Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini
Uraian Kompetensi 1. Hubungan yang terjadi antara Allah dan manusia didalam Yesus Kristus
Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya 2. Melanjutkan dan menyempurnakan Perjanjian Lama
dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit 3. Warta yang intinya bahwa Yesus sungguh-sungguh Tuhan dan Penyelamat
dan naik ke surga demi kebahagiaan ma 4. Tentang kesaksian para penguasa yang pernah menjajah bangsa Yahudi
nusia. 5. Situasi bangsa Israel setelah Yesus di hukum mati dan disalibkan
Inti atau isi utama Kitab Suci Perjanjian Baru adalah …. .
Materi A 1,2 dan 3
Sengsara dan wafat Yesus B 2,4 dan 5
C 1,3 dan 4
D 3,4 dan 5
Indikator Soal E 2,3 dan 4
Kunci:

9
Perbuatan-perbuatan Yesus dalam mewartakan Kerajaan Allah ditentang oleh para petinggi agama
Uraian Kompetensi karena . . . .
Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya A. Yesus bergaul dengan sampah masyarakat
dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit B. Masyarakat menjadi resah saat Yesus mewartakan kabar gembira
dan naik ke surga demi kebahagiaan ma C. Para petinngi agama merasa ajarannya ditentang masyarakat
nusia. D. Yesus telah merubah pandangan tentang makna agama
E. Pewartaan Yesus telah memecah belah pandangan masyarakat
Materi
Sengsara dan wafat Yesus
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan makna vonis hukuman
mati di salib terhadap Yesus menurut keyakinan
orang-orang Yahudi.
Kunci:

10
Yang dapat dilakukan manusia dengan kehendak bebas adalah . . . .
Uraian Kompetensi A. Manusia dapat bertindak secara bertanggung jawab
Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan, mem B. Manusia dapat berbuat semaunya asalkan menguntungkan
bimbing dan mengenal Allah Tritunggal sebagai C. Manusia diberi kekuasan untuk menguasai semua alam
kebenaran iman Kristen. D. Manusia diciptakan serupa dengan Allah
E. Manusia diberi suara hati untuk menguasai ciptaan Tuhan
Materi
Roh Kudus
Indikator Soal
Siswa dapat menunjukkan nama-nama sakramen
yang merupakan meterai kehadiran Roh Kudus
Kunci:

11
Uraian Kompetensi Setiap orang memiliki kemampuan yang berbeda-beda, kemampuan yang dimiliki harus …
Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan, mem A. Digunakan terus-menerus
bimbing dan mengenal Allah Tritunggal sebagai B. Dibagikan kepada sesama
kebenaran iman Kristen. C. Dikembangkan terus-menerus
D. Disimpan dengan baik
Materi E. Diserahkan kepada Tuhan
Tritunggal Mahakudus
Indikator Soal
Siswa dapat membedakan contoh-contoh yang
menjelaskan karya khas dari Allah Bapa
Kunci:

Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas I, Penerbit Kansius, Yogyakarta,2007
Gereja, Fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungan nya
dengan dunia dan bagai mana mengahayati dalam
hidup beregeja. NO SOAL .
Uraian Kompetensi 12
Memahamai fungsi dan peranan hierarki sehingga Salah satu cara untuk membina hati nurani adalah mencari keterangan pada sumber- sumber
bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan yang baik, contohnya ......................
hierarki (dan pemimpin Gereja yang lain) dalam hidup A. Selalu mengikuti dorongan hati nuraninya
menggereja. B. Selalu berbuat sesuai dengn hati nuraninya
Materi C. Bertanya pada orang yang lebih tahu
Gereja sebagai umat Allah D. Melakukan koreksi dan instropeksi diri
E. Mengikuti semua pendapat orang lain
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan pengertian Gereja sebagai
Umat Allah menurut Kitab Suci Perjanjian Lama dan
Konsili Vatikan II.
Kunci:

. Memahami sifat-sifat Gere Berikut ini merupakan alasan yang menyebabkan sehingga terjadinya perkawinan campur, kecuali...
ja yang Satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga A. Jumlah umat (teman seiman) yang terbatas pada suatu tempat
menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul B. Perkembangan usia, terutama untuk seorang wanita
dan memperjuangkan kepentingan umum. C. Karakter, status sosial dan jaminan sosial ekonomi
D. Pergaulan sudah terlalu jauh sehingga harus dilanjutkan
Materi E. Sebagai pelaksanaan dari ajaran dan misi Gereja
Gereja yang Satu dan Kudus
Indikator Soal
Siswa dapat merumuskan alasan mengapa Gereja
itu bersifat satu
Kunci:

. Memahami sifat-sifat Gere Secara Sakramental pernikahan menurut Gereja Katolik adalah...
ja yang Satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga A. Monogam dan suci
menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul B. Sah dan sakramental
dan memperjuangkan kepentingan umum. C. Selamanya dan monogam
D. Kudus dan tak terceraikan
Materi E. Monogam dan tak terceraikan
Gereja yang Katolik dan Apostolik
Indikator Soal
Siswa dapat menunjukkan sifat keapostolikan Gereja
Kunci:

. Memahami sifat-sifat Gere Sejumlah kitab Perjanjian Lama yang ditolak oleh Gereja Protestan, tetapi diakui dalam daftar kitab
ja yang Satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga suci Gereja Katolik disebut. …
menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul A. Septuaginta
dan memperjuangkan kepentingan umum. B. Litera
C. Vulgata
Materi D. Deuterokanonika
Gereja yang Katolik dan Apostolik E. Epistola
Indikator Soal
Siswa dapat merencanakan usaha-usaha untuk
mewujudkan kekatolikan Gereja
Kunci:

Mengenal dan memahami tugas Gereja yang Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini:
mengudus kan, mewartakan, memberi kesaksian, 1. Memelihara dan mengolah kebutuhan keluarga
dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk 2. Menciptakan keindahan dan keharmonisan
terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan 3. Mengandung dan melahirkan
kedudukan dan perannya. 4. Mengasihi dengan pamrih
5. Mengasihi tanpa pamrih
Dari pernyataan – pernyataan diatas manakah yang merupakan peran secara kodrati dari
Materi seorang wanita ?
Gereja yang Menguduskan A. 1,4,5
B. 2,3,4
Indikator Soal C. 1,2,4
Siswa dapat mengkategorikan contoh-contoh D. 1,3,4
tindakan yang termasuk upacara sakramentali dalam E. 2,3,5
Gereja Katolik..
Kunci:

untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas I, Penerbit Kansius, Yogyakarta,2007
Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna
dengan dunia dan bagai mana mengahayati dalam NO SOAL .
hidup beregeja. 17
Uraian Kompetensi Berikut ini merupakan penyebab dari tindakan perendahan martabat kaum wanita yakni ....
Mengenal dan memahami tugas Gereja yang A. Sikap hedonis
mengudus kan, mewartakan, memberi kesaksian, B. Budaya patriarkhi
dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk C. Tindakan egoistik
terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan D. Budaya matrilineal
kedudukan dan perannya. E. Kecenderungan individualistic
Materi
Gereja yang Menguduskan
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan nama sakramen yang
diterima dalam Gereja Katolik maupun dalam Gereja
Protestan
Kunci:

Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas I, Penerbit Kansius, Yogyakarta,2007
melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan
Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan
itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi NO SOAL .
manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan 18
Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan Ciri-ciri berikut ini adalah pengaruh negatif dari media massa, yaitu...
lingkungan hidup. A. Media massa membuka pikiran dan relasi.
B. Media massa membuat manusia semakin pandai.
Uraian Kompetensi C. media bisa mendekatkan manusia satu sama lain.
Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan D. Media massa membuat kita bisa mengetahui banyak hal.
dunia, se hingga bersedia ikut terlibat dalam E. Melalui media massa, orang semakin menyukai kekerasan dan sensasi tantangan seks.
kegembiraan dan keprihatinan dunia
Materi
Ajaran Sosial Gereja
Indikator Soal
Siswa dapat membedaka dokumen, ajaran sosial
Gereja sebelum dan sesudah Konsili Vatikan II
Kunci:

Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan Perhatikan pernyataan di bawah ini:
lingkungan hidup. 1.) Hubungan antara Allah dan umatnya dimeteraikan oleh suatu perjanjian.
2.) Umat Allah merupakan suatu pilihan dan panggilan dari Allah sendiri.
Uraian Kompetensi 3.) Umat Allah dipanggil dan dipilih untuk misi menyelamatkan dunia.
Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan 4.) Umat Allah selalu dalam perjalanan menuju tanah terjanji.
dunia, se hingga bersedia ikut terlibat dalam 5.) Umat Allah berjuang menyelamatkan dirinya dari dosa.
kegembiraan dan keprihatinan dunia Istilah umat Allah yang sebelumnya sudah ada dalam Perjanjian Lama dan diambil oleh Konsili
Vatikan II tercermin pada nomor:
Materi A. 1,2,3,4
Keterlibatan Gereja dalam membangun dunia yang B. 1,2,3,5
damai dan sejahtera C. 2,3,4,5
D. 1,2,4,5
Indikator Soal E. 1,3,4,5
Siswa dapat menunjukkan nama nabi Perjanjian
Lama, yang menubuatkan bahwa ”serigala akan
tingal bersama domba dan macan tutul akan
berbaring di samping kambing ....”
Kunci:

Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan
lingkungan hidup.
Uraian Kompetensi
Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan
dunia, se hingga bersedia ikut terlibat dalam
kegembiraan dan keprihatinan dunia
Materi
Keterlibatan Gereja dalam membangun dunia yang
damai dan sejahtera
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan tiga faktor kunci yang
mendasari kehidupan ekonomi sesuai ensiklik Rerum
Novarum
Kunci:

Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan Perhatikan pernyataan berikut ini:
lingkungan hidup. 1.) Keadilan dan kesejahteraan dapat diperjuangkan dengan memperjuangkan mereka yang
menjadi korban ketidakadilan.
Uraian Kompetensi 2.) Masyarakat perlu diajak berdemonstrasi akan situasi buruk yang mereka alami.
Memahami hakikat Hak Asasi Manusia sehingga ter- 3.) Usaha memperjuangkan keadilan dan kesetiakawanan dilakukan dengan cinta kasih.
panggil untuk ikut serta mene-gakkan Hak Asasi 4.) Gereja terlibat langsung menyentuh permasalahan khususnya di bidang politik.
Manusia. 5.) Cara yang tepat yakni dengan memberikan kesaksian hidup.
Materi Dalam memperjuangkan masyarakat yang damai dan sejahtera yang perlu diperhatikan dan
Hak Asasi Manusia diusahakan oleh Gereja adalah....
A. 1, 3,4
Indikator Soal B. 1,2,4
C. 1, 3,5
Siswa dapat menunjukkan nama dokumen dari D. 3,4,5
beberapa dokumen Gereja panitia kepausan Gereja E. 2,3,4
Katolik yang memperjuangkan penegakan Hak Asasi
Manusia pada tahun 1974
Kunci:

Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan Doa dan ibadat merupakan salah satu tugas Gereja untuk menguduskan umatNya, disebut juga
lingkungan hidup. dengan istilah ….
Uraian Kompetensi A. Diakonia
B. Martyria
Materi C. Koinonia
D. Parousia
Kekerasan dan Budaya Kasih E. Liturgia
Indikator Soal
Siswa dapat mengurutkan tahap-tahap yang harus
diikuti dalam teori management konflik dan kekerasan
Kunci:

Allah, antara lain: Keadilan, kejujuran, dan keutuhan Model Gereja yang ditunjukkan oleh gambar adalah...
lingkungan hidup.
Uraian Kompetensi
Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah A. Piramidal
Allah, sehingga bersedia untuk menghargai dan B. Mengumat
memelihara hidup pribadi dan sesamanya.. C. Hierarkis
Materi D. Persekutuan umat
Bunuh Diri dan Euthanasia E. Campuran
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan dari beberapa ensiklik
yang menyerukan bahwa perang tidak lagi boleh
dipandang sebagai sarana menegakkan kembali
keadilan
Kunci:

firman Allah ajaran Yesus dan ajaran Gereja
sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan
sehari-hari. NO SOAL .
24
Uraian Kompetensi Suatu contoh tindakan sikap hidup bertentangan dalam menjaga keharmonisan dalam hubungan
Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja bermasyarakat, berbangsa dan bernegara terutama hidup masyarakat majemuk adalah....
sama deengan umat beragama dan atau A. Fanatisme sempit.
berkepercayaan lain. B. gotong royong.
C. moderat.
Materi D. toleransi
Berdialog dengan Umat Kristen Protestan E. pluralis
Indikator Soal
Siswa dapat menuliskan nama tokoh pada saat
Gereja dalam situasi dan kondisi yang sangat jelek
pada abad pertengahan
Kunci:

25
Uraian Kompetensi Sifat-sifat yang ada dalam gambar secara sakramental menurut Gereja Katolik adalah....
Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja
sama deengan umat beragama dan atau
berkepercayaan lain.
Materi
Berdialog dengan Umat Kristen Protestan
Indikator Soal A. Monogam dan tidak dapat diceraikan

Siswa dapat menunjukkan nama konsili yang B. Kudus dan tak terceraikan
diadakan Gereja Katolik sehubungan dengan adanya C. Syah dan sakramental
gerakan Reformasi D. Selamanya dan monogam
E. Monogam dan suci
Kunci:

Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja Sebagai makhluk ciptaan Allah, manusia sangat diharapkan mempunyai sikap toleran terhadap
sama deengan umat beragama dan atau sesamanya, yang beragama lain, bersuku lain, atau berstatus sosial lain. Hal ini dikarenakan....
berkepercayaan lain. A. Setiap orang menyadari hukum cinta kasih
B. Setiap orang memiliki kesetaraan martabat
Materi C. Setiap orang menyadari adanya perbedaan
Berdialog dengan Umat Kristen Protestan D. Setiap orang mau menerima orang lain
E. Setiap orang berpola pikir pluralis
Indikator Soal
Siswa dapat menunjukkan salah satu ciri khas Gereja

katolik yang membedakan dengan Gereja Pro-
testan.
Kunci:

Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja Sebagai seorang Imam biarawan Pater Herman Prengus harus bersiap sedia untuk ditugaskan
sama deengan umat beragama dan atau berkarya di mana saja. Hal ini merupakan perwujudan dari penghayatan....
berkepercayaan lain. A. Kaul ketaatan
Materi B. Kaul kemurnian
Berdialog dengan Umat Kristen Protestan C. Kaul kemiskinan
D. Hidup sederhana dan saleh
Indikator Soal E. Cinta kasih yang total pada Gereja
Siswa dapat memberikan contoh kegiatan yang

sejalan dengan Dekrit Ekumene
Kunci:

Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja Perhatikan data di bawah ini !
sama deengan umat beragama dan atau 1. imamat Kristus
berkepercayaan lain. 2. kenabian Kristus
Materi 3. kemanusiaan Kristus
Siswa dapat menyimpulkan sebab-sebab terjadinya 4. rajawi Kristus
kerusuhan/ akibat konflik antar pemeluk agama. 5. rasuli Kristus
Dengan menerima sakramen Babtis, seseorang terhimpun menjadi satu Umat Allah dan ikut
Indikator Soal mengambil bagian dalam tugas….
A. 1, 2 dan 3
Siswa dapat menyimpulkan sebab-sebab terjadinya B. 2, 4 dan 5
kerusuhan/ akibat konflik antar pemeluk agama C. 1, 2 dan 4
D. 3, 4 dan 5
E. 2, 3 dan 4
Kunci:

29
Uraian Kompetensi Perhatikan pernyataan – pernyataan di bawah ini !
Bersedia dan berjuang menegakkan keadilan, 1. upacara pernikahan Gereja
kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan 2. pemberkatan ibu hamil
ciptaan sesuai dengan perannya. 3. pentahbisan lector dan katekis
Materi 4. pemberkatan gedung gereja
Memperjuangkan Keadilan 5. pentahbisan uskup diosisan
Selain ibadat atau perayaan yang merupakan ungkapan dari ketujuh sakramen yang ada dalam
Indikator Soal Gereja Katolik, ada juga ibadat atau perayaan yang bersifat sakramentali (bukan sakramen).
Siswa dapat menggambarkan situasi masyarakat, Pernyataan yang merupakan contoh tindakan yang termasuk upacara sakramentali adalah ….
bangsa Israel pada waktu nabi Amos tampil. A. 1,2 dan 3
B. 2,4 dan 5
C. 1,2 dan 4
D. 2,3 dan 4
E. 2,3 dan 5
Kunci:

30
Uraian Kompetensi Terhadap kondisi-kondisi yang tidak manusiawi, maka Paus Leo XIII mengeluarkan ensiklik Rerum
Bersedia dan berjuang menegakkan keadilan, Novarum. Sesuai Rerum Novarum ada tiga faktor kunci yangng mendasari kehidupan ekonomi
kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan yaitu :
ciptaan sesuai dengan perannya. A. buruh , gereja dan negara
Materi B. dunia, negara dan modal
Memperjuangkan Keadilan C. gereja, negara dan modal
D. dunia, gereja dan negara
Indikator Soal E. buruh, modal dan negara
Siswa dapat menunjukkan nama ensiklik yang isinya

menentang kondisi-kondisi yang tidak manusiawi.
Kunci:

31
Ajaran Sosial Gereja yang pertama dan berdampak luas bagi dunia ialah………………
A. Pacem In Teris
Uraian Kompetensi B. Rerum Novarum
Bersedia dan berjuang menegakkan keadilan, C. Quadragessima Anno
kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan D. Laborem Excercens
ciptaan sesuai dengan perannya. E. Luman Pentium
Materi
Memperjuangkan kejujuran
Indikator Soal
Siswa dapat menggambarkan sifat dan sikap orang
Farisi menurut Yesus sesuai Injil Matius 23:27-28
Kunci:

32
Uraian Kompetensi Gereja Katolik melarang tindakan aborsi, dengan alasan…………
Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa A. nyawa seseorang termasuk bayi adalah milik Tuhan
Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam B. ajaran semua agama melarang adanya aborsi
membangun masyarakat yang adil dan sejahtera. C. aborsi bertentangan dengan Hak Asasi Manusia
Materi D. hanya Tuhan yang berhak memelihara hidup manusia
Kemajemukan bangsa Indonesia. E. hidup dan mati manusia bersifat relatif
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang
mengungkapkan rasa kebhineka ikaan bangsa Israel
sesuai kitab Ulangan
Kunci:

Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Berikut ini merupakan salah satu pernyataan yang tidak termasuk persyaratan untuk sahnya status
Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam perkawinan menurut hukum Gereja Katolik adalah .....
membangun masyarakat yang adil dan sejahtera. A. Persetujuan itu diberikan secara bebas dan ikhlas
Materi B. Tidak menderita impotensi
Kemajemukan bangsa Indonesia. C. Salah satu dari pasangan itu tidak terikat oleh perkawinan lain
D. Salah satu dari pasangan itu tidak terikat dengan tahbisan
Indikator Soal E. Keduanya mempunyai sifat dan karakter yang sama
Siswa dapat menggambarkan situasi/ keadaan

bangsa Israel pada saat Yesus berusaha
mempersatukan bangsa-Nya
Kunci:

34
Uraian Kompetensi Sebelum Konsili Vatikan II, Gereja menyatakan diri, “Extra eclesiam nulla salus” yang artinya ….
Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa A.di luar Gereja terdapat pula kebenaran
Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam B.di luar Gereja tidak ada keselamatan
membangun masyarakat yang adil dan sejahtera. C. Gereja membawa keselamatan bagi dunia
Materi D. Gereja sebagai umat Allah yang mengembara
Membangun masyarakat yang dikehendaki Tuhan E.misi Gereja adalah menggarami dunia
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskaan etika dan moralitas yang
perlu diusahakan bagi seorang umat kristiani.
Kunci:

Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Salah satu contoh kegiatan yang dapat membangun semangat Oikumene yakni....
Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam A. Misa penyembuhan
membangun masyarakat yang adil dan sejahtera. B. Melakukan doa novena secara bersama
Materi C. Penyatuan semua ajaran agama Kristen
Aku Cinta Indonesiaku D. Melakukan “Youth Camp” secara bersama
E. Mencari perbedaan yang ada dalam ajaran agama Kristen
Indikator Soal
Siswa dapat menganalisa dan memberi contoh
bahwa Yesus juga patuh terhadap aturan yang ada di
negara-Nya
Kunci:

firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja
bersama. NO SOAL .
36
Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini!
Uraian Kompetensi 1. Roh kebijaksanaan
Memahami perannya sebagai warga negara, 2. Roh pengertian
sehingga mampu terlibat membangun negara dan 3. Roh takut akan Tuhan
Materi 4. Roh persatuan
Menjadi warga Negara yang sadar hukum 5. Roh penghalang
Tiga Roh yang termasuk tujuh karunia Roh Kudus adalah ……………………….
A. 1,2,dan 3
Indikator Soal B. 1,2,dan 4
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri suatu negara agar C. 2,3,dan 4
dapat dikatakan sebagai negara hukum D. 2,3,dan 5
E. 3,4,dan 5
Kunci:

bersama. NO SOAL .
37
Uraian Kompetensi Titik tolak dari pewartaan para rasul dan menjadi dasar dari iman kristiani adalah…….
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. Peristiwa Pentakosta
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. Penderitaan Yesus
untuk menjawab panggilan tersebut. C. Penampakan Yesus
Materi D. Perjamuan malam terakhir
Persiapan Perkawinan E. Kebangkitan Yesus
Indikator Soal
Siswa dapat menerangkan tujuan perkawinan
menurut tradisi Gereja masa lampau
Kunci:

bersama. NO SOAL .
38
Komunikasi merupakan salah satu unsur utama dalam membangun keluarga kristiani. Komunikasi
Uraian Kompetensi itu sendiri memiliki unsur-unsur yakni.....
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. mendengarkan, memahami dan solidaritas
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. terbukan, bertanggungjawab dan memahami
untuk menjawab panggilan tersebut. C. tanggungjawab, mendenagrkan dan jujur
Materi D. memahami, solidaritas dan dialog
Persiapan Perkawinan E. mendengarkan, terbukan dan dialog
Indikator Soal
Siswa dapat merumuskan macam-macam syarat
supaya perkawinan mereka itu sungguh sah menurut
ketentuan Hukum Gereja.
Kunci:

bersama. NO SOAL .
39
Tugas suami dan istri dalam keluarga:
Uraian Kompetensi 1. Menjadi kepala keluarga untuk mencari nafkah
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, 2. Menciptakan suasana dalam keluarga
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat 3. Menjadi partner dalam membangun keluarga
untuk menjawab panggilan tersebut. 4. Menjadi ”hati” dalam hidup rumah tangga
Materi 5. Menjaga keselamatan dan keamanan anggota keluarga
Panggilan Hidup Berkeluarga Tanggung jawab yang dominan menjadi tugas suami adalah.......
A. 1, 2, dan 3
Indikator Soal B. 1, 3, dan 5
Siswa dapat menyebutkan beberapa alasan C. 1, 2, dan 5
mengapa program Keluarga Berencana (KB) itu D. 2, 3, dan 4
sangat urgen dan penting pada masa sekarang ini E. 3, 4, dan 5
Kunci:

bersama. NO SOAL .
40
Berikut ini merupakan alasan yang menyebabkan sehingga terjadinya perkawinan campur,
Uraian Kompetensi kecuali.........................
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. Jumlah umat (teman seiman) yang terbatas pada suatu tempat
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. Perkembangan usia, terutama untuk seorang wanita
untuk menjawab panggilan tersebut. C. Karakter, status sosial dan jaminan sosial ekonomi
Materi D. Pergaulan sudah terlalu jauh sehingga harus dilanjutkan
Panggilan Hidup Berkeluarga E. Sebagai pelaksanaan dari ajaran dan misi Gereja
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat yang harus

dipenuhi agar penggunaan metode KB, selain
metode KB alamiah diijinkan oleh Uskup atau Gereja
Katolik.
Kunci:

bersama. NO SOAL .
41
Yesus mewartakan hukum tentang Kerajaan Allah dan menghidupinya, hukum yang dimaksud
Uraian Kompetensi tersebut adalah...
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. Hukum Taurat
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. Hukum Dagang
untuk menjawab panggilan tersebut. C. Hukum Gravitasi
Materi D. Hukum cinta kasih
Perkawinan Campur E. Hukum Sebab akibat
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan beberapa akibat dari
perkawinan beda gereja maupun beda agama
Kunci:

bersama. NO SOAL .
42
Salah satu bentuk ketidak adilan yang dikecam oleh Nabi Amos dalam Perikob Am 5 : 7-13 yaitu....
Uraian Kompetensi A. Perampasan dan penggusuran hak milik rakyat kecil menjadi hak milik negara
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, B. Maraknya KKN dan rekayasa penguasa
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat C. Maraknya kredit macet yang merugikan rakyat kecil
untuk menjawab panggilan tersebut. D. Orang-orang berkuasa dan kaya menipu dan memeras Orang-orang kecil
Materi E. Kekayaan dikuasai oleh sekelompok kecil orang mau membantu orang-orang kecil
Perkawinan Campur
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan beberapa syarat untuk
dapat memperoleh ijin perkawinan campur beda
gereja
Kunci:

bersama. NO SOAL .
43
Motto “aggiornamento”, yang berarti harus senantiasa memperbaiki diri sesuai dengan zaman
Uraian Kompetensi dimunculkan oleh …
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. Paus Leo XIII
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. Paus Yohanes Paulus I
untuk menjawab panggilan tersebut. C. Paus Yohanes XXIII
Materi D. Paus Yohanes Paulus II
Panggilan Hidup Membiara/ selibat E. Paus Paulus VI
Indikator Soal
Siswa dapat menyimpulkan inti kehidupan membiara
yang dituntut juga dari setiap orang Kristen
Kunci:

bersama. NO SOAL .
44
Yesus bersabda ”Damai sejahtera kutinggalkan bagimu, Damai sejahtera-Ku Kuberikan kepadamu,
Uraian Kompetensi dan apa yang Kuberikan tidak seperti yang diberikan dunia kepadamu” (Yohanes 14:27).
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, Perkataan “damai” pada teks di atas menjelaskan arti sebagai…..
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat A. Suatu rasa ketenangan hati
untuk menjawab panggilan tersebut. B. Hasil tata masyarakat
Materi C. Suatu pencapaian kebenaran
Panggilan Hidup Membiara/ selibat D. Pencapaian Kemerdekaan
E. Situasi selamat
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan salah satu makna kaul
yang diikrarkan oleh seorang Biarawan-biarawati
dalam Gereja Katolik
Kunci:

bersama. NO SOAL .
45
Salah satu tujuan Yesus menggunakan perumpamaan-perumpamaan dalam mewartakan Kerajaan
Uraian Kompetensi Allah adalah …………………………
Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya, A. Untuk memperkenalkan hal-hal duniawi
sehingga mampu menentukan langkah yang tepat B. Agar orang yang mendengarNya dapat masuk dalam Kerajaan Allah
untuk menjawab panggilan tersebut. C. Agar orang jadi percaya dan mengikuti Yesus
Materi D. Agar orang mau menyerahkan miliknya bagi orang lain
Kerja E. Agar orang yang mendengar memiliki makna yang lebih luas
Indikator Soal
Siswa dapat menjelaskan salah satu arti atau makna
dari kerja
Kunci:
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Tertulis / Uraian Penulis : Dra. Naomi Lubis.
yang bebas untuk bertindak secara 46
bertanggungjawab.
Sebutkan 5 dorongan dorongan orang melakukan kerja dan jelaskanlah jawabanmu !
Uraian Kompetensi
Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur
tertinggi dari imannya.
Materi
Kitab Suci Perjanjian Baru
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan (menunjukkan) empat
nama jemaat dan tiga nama perorangan yang
menerima surat dari rasul Santo Paulus
KARTU SOAL URAIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama katolik
Bentuk Tes : Tertulis / Uraian Penulis Dra. Naomi Lubis
hidup bergereja. NO SOAL .
47
Uraian Kompetensi Sebutkan dan jelaskan secara singkat bentuk-bentuk dialog untuk menjalin kerjasama dengan
Mengenal dan memahami tugas Gereja yang saudara-saudara kita yang beragama lain
mengudus kan, mewartakan, memberi kesaksian,
dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk
terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan
kedudukan dan perannya
Materi
Gereja yang menguduskan
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan empat dari tujuh nama
sakramen dalam Gereja Katolik dan berikut
maknanya.
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Tertulis / Uraian Penulis Dra. Naomi Lubis
hidup bergereja. NO SOAL .
48
Uraian Kompetensi
Mengenal dan memahami tugas Gereja yang Sebutkan 7 (tujuh) Sakramen yang ada di Gereja Katolik, dan tuliskan 3 Sakramen inisiasi dari
mengudus kan, mewartakan, memberi kesaksian, ketujuh sakramen yang ada?
dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk
terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan
kedudukan dan perannya
Materi
Menghargai Hidup.
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan enam dari tujuh butir-butir
kalimat Sepuluh Perintah Allah yang mengatur
hubungan manusia dengan sesama manusia.
KARTU SOAL URAIAN

Bentuk Tes : Tertulis Penulis : Dra. Naomi Lubis
Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna untuk SMA/SMK, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kelas III, Penerbit Kansius,
firman Allah ajaran Yesus dan ajaran Gereja Yogyakarta,2007
sehari-hari
NO SOAL .
49
Uraian Kompetensi
Menghargai dan bersdia berdialog serta bekerja Dalam Kitab Suci Perjanjian Baru terdapat 13 Surat-surat Paulus, sebutkan 5 dari surat tersebut!
sama deengan umat beragama dan atau
berkepercayaan lain.
.
Materi
Berdialog dengan Umat Kristen Protestan
Indikator Soal
Siswa dapat menyebutkan lima hal yang
membedakan antara Gereja Katolik dengan Gereja
Protestam

Kartu Soal B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Jenis Sekolah : SMA

Jenis Sekolah : SMA

Jenis Sekolah : SMA

Jenis Sekolah : SMA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Siswa dapat menjelaskan arti istilah kelompok

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Indikator Soal A. Monogam dan tidak dapat diceraikan

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Siswa dapat menunjukkan salah satu ciri khas Gereja

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Siswa dapat memberikan contoh kegiatan yang

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Siswa dapat menunjukkan nama ensiklik yang isinya

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Siswa dapat menggambarkan situasi/ keadaan

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat yang harus

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMA Negeri 71 Jakarta