KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Nama SEKOLAH : SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 SURABAYA

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
ALOKASI WAKTU : 90 menit
KELAS/ SEMESTER : XII/GANJIL
JUMLAH SOAL : 50 SOAL
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk

1 3.1 Memahami diri yang
memiliki kemampuan dan
keterbatasannya
2 3.1 Memahami diri yang
memiliki kemampuan dan
keterbatasannya
3 3.2 Memahami sikap saling
menghargai sesama manusia
yang diciptakan sebagai citra
Allah yang bersaudara satu
sama lain.
4 3.2 Memahami sikap saling
menghargai sesama manusia
yang diciptakan sebagai citra
Allah yang bersaudara satu
sama lain.
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
10/Gasal Aku Pribadi yang Peserta didik dapat Disajikan ayat-ayat suci dari kejadian L3 1 Pilihan
baik menyimpulkan bahwa 1:26-30, peserta didik dapat Ganda
:Manusia adalah menyimpulkan bahwa :Manusia
ciptaan yang unik dan adalah ciptaan yang unik dan
istimewa istimewa.
10/Gasal Aku Pribadi yang Peserta didik dapat Disajikan ayat-ayat Kitab Suci yang L3 2 Pilihan
baik menunjukkan dasar menerangkan pribadi manusia, Ganda
biblis dari manusia Peserta didik dapat menunjukkan
harus tolong menolong dasar biblis dari manusia harus
tolong menolong.
10/Gasal Manusia Peserta didik dapat Disajikan pernyataan bahwa Tuhan L3 3 Pilihan
Makhluk Pribadi : menunjukkan bukti Yesus memberi teladan menghargai Ganda
Kesetaraan Laki- bahwa Yesus derajat dan martabat perempuan,
laki dan menghargai derajat dan peserta didik dapat menunjukkan
Perempuan martabat perempuan bukti bahwa Yesus menghargai
derajat dan martabat perempuan.
10/Gasal Manusia Peserta didik dapat Disajikan konsep berpikir bahwa L3 4 Pilihan
Makhluk Pribadi : menemukan contoh banyak usaha yang dapat dilakukan Ganda
Kesetaraan Laki- usaha untuk mengembangkan sikap untuk
laki dan mengembangkan menghargai kaum perempuan,
Perempuan penghargaan terhadap peserta didik dapat menemukan
kaum wanita yang contoh usaha mengembangkan
langsung dapat penghargaan terhadap kaum wanita
dilakukan dalam yang langsung dapat dilakukan
kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
5 3.3 Memahami sikap dan 10/Gasal Manusia Peserta didik dapat Disajikan penjelasan tentang kasih L3 5 Pilihan
perilaku patuh terhadap suara Makhluk memberi pengertian Allah kepada manusia, peserta didik Ganda
hati dan dapat bertindak Otonom: Suara hati nurani secara dapat menerangkan hati nurani
secara benar dan tepat. Hati sempit dan secara luas secara sempit dan secara luas.
6 3.4 Memahami sikap kritis dan 10/Gasal Bersikap Kritis Peserta didik dapat Disajikan tentang beberapa paham L2 6 Pilihan
bertanggungjawab terhadap terhadap media menjelaskan paham yang dianut oleh negara-negara, Ganda
pengaruh mass media, ideologi dan ideology, theokrasi Peserta didik dapat menjelaskan
dan gaya hidup yang gaya hidup paham theokrasi.
berkembang.
7 3.4 Memahami sikap kritis dan 10/Gasal Bersikap Kristis Peserta didik dapat Disajikan kasus banjir yang terjadi di L2 7 Pilihan
bertanggungjawab terhadap terhadap media menemukan pengaruh berbagai kota, dalam waktu begitu Ganda
pengaruh mass media, ideologi dan ideology, positif dari revolusi cepat dapat kita ketahui berkat
dan gaya hidup yang gaya hidup informasi kecanggihan tekhnologi saat ini.
berkembang. Peserta didik dapat menemukan
pengaruh positif dari revolusi
informasi.
8 3.5 Memahami Kitab Suci dan 10/Genap Sumber Iman Peserta didik dapat Disajikan paham “perjanjian” yang L3 8 Pilihan
Tradisi sebagai dasar iman Katolik Kitab menjelaskan makna dipakai dalam Kitab Suci, peserta Ganda
kristiani. Suci dan Tradisi “perjanjian” dalam kata didik dapat menjelaskan makna
Kitab Suci Perjanjian “perjanjian” dalam kata Kitab Suci
Lama” Perjanjian Lama”
9 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan-pernyataan L3 9 Pilihan
sebagai umat Allah dan Allah menentukan jenis konsekuensi hidup menggereja, Ganda
persekutuan yang terbuka konsekuensi Gereja Peserta didik dapat menentukan
bagi Hierarki jenis konsekuensi Gereja bagi
Hierarki.
10 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan-pernyataan L2 10 Pilihan
sebagai umat Allah dan Allah menentukan jenis konsekuensi hidup menggereja, Ganda
persekutuan yang terbuka konsekuensi hidup Peserta didik dapat menentukan
menggereja bagi setiap jenis konsekuensi hidup menggereka
anggota Gereja bagi setiap anggota Gereja
11 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan 4 ciri model Gereja, L3 11 Pilihan
sebagai umat Allah dan Allah yang menyebutkan ciri-ciri Peserta didik dapat menyebutkan Ganda
persekutuan yang terbuka Terbuka model Gereja ciri-ciri model Gereja institusional
institusional hierarki hierarki pyramidal .
pyramidal
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
12 3.2 Memahami sifat-sifat 11/Gasal Sifat-sifat Gereja Peserta didik dapat Disajikan empat pernyataan kateketis L2 12 Pilihan
Gereja sebagai dasar menyebutkan upaya- tentang upaya gereja bagi umatnya, Ganda
panggilan untuk merasul dan upaya menjaga Peserta didik dapat menyebutkan
memperjuangkan nilai-nilai kekudusan Gereja upaya-upaya menjaga kekudusan
Kerajaan Allah Gereja
13 3.2 Memahami sifat-sifat 11/Gasal Sifat Gereja yang Peserta didik dapat Disajikan teks Injil Yohanes 21:15, L3 13 Pilihan
Gereja sebagai dasar Apostolik menerangkan maksud Peserta didik dapat menerangkan Ganda
panggilan untuk merasul dan dan tujuan maksud dan tujuan pengangkatan
memperjuangkan nilai-nilai pengangkatan Petrus Petrus sebagai gembala atas gereja.
Kerajaan Allah sebagai gembala atas
gereja.
14 3.2 Memahami sifat-sifat 11/Gasal Sifat Gereja yang Peserta didik dapat Disajikan alternatif pilihan tentang L3 14 Pilihan
Gereja sebagai dasar Apostolik menjelaskan arti sifat pemahaman mengenai Gereja, Ganda
panggilan untuk merasul dan Gereja yang Apostolik. Peserta didik dapat menjelaskan arti
memperjuangkan nilai-nilai sifat Gereja yang Apostolik.
Kerajaan Allah
15 3.4. Memahami tugas pokok 11/Gasal Tugas-Tugas Peserta Didik dapat Disajikan kutipan Surat Paulus L3 15 Pilihan
Gereja sesuai dengan Gereja : merumuskan makna isi kepada Jemaat di Efesus 2:19, Ganda
kedudukan dan peranannya Persekutuan firman yang tertulis peserta didik dapat merumuskan
sebagai murid Yesus Kristus. dalam Ef 2:19 makna isi firman tersebut.
16 3.4. Memahami tugas pokok 11/Gasal Tugas-Tugas Peserta Didik dapat Disajikan gambar Perayaan Ekaristi L2 16 Pilihan
Gereja sesuai dengan Gereja : menerangkan hakikat yang mengungkap-kan peristiwa Ganda
kedudukan dan peranannya Mewartakan dari perayaan Ekaristi. penyelamatan oleh Yesus Kristus.
sebagai murid Yesus Kristus. peserta didik dapat menerangkan
hakikat dari perayaan Ekaristi.
17 3.5 Memahami tentang 11/Gasal Gereja yang Peserta didik dapat Disajikan pernyataan bahwa Gereja L3 17 Pilihan
hubungan Gereja dengan melayani menentukan ciri Katolik mempunyai semangat Ganda
Dunia agar dapat terlibat (diakonia) pelayanan yang pelayanan yang total bagi
dalam kegembiraan dan dihayati dalam Gereja masyarakat dunia, peserta didik
keprihatinan dunia. katolik seturut dapat menentukan ciri pelayanan
semangat Kristus yang dihayati dalam Gereja katolik
seturut semangat Kristus.
18 3.5 Memahami tentang 11/Genap Sakramen Peserta didik dapat Disajikan konsekuensi iman dari L2 18 Pilihan
hubungan Gereja dengan Krisma menentukan pilihan sakramen, peserta didik dapat Ganda
Dunia agar dapat terlibat secara tepat menentukan pilihan secara tepat
konsekuensi dari
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
dalam kegembiraan dan penerimaan sakramen konsekuensi dari penerimaan
keprihatinan dunia. Krisma. sakramen Krisma.
19 3.6 Memahami tentang Hak 11/Genap Gereja dan Peserta didik dapat Disajikan dokumen Gereja L3 19 Pilihan
Asasi Manusia, sebagai dasar Dunia: Ajaran memperjelas isi Centesimus Anus yang diterbitkan Ganda
panggil-an untuk ikut serta Sosial Gereja dokumen Centesimus Santo Yohanes Paulus II, peserta
menegakkan Hak-hak Asasi Anus. didik dapat memperjelas isi dokumen
Manusia Centesimus Anus
20 3.6 Memahami tentang Hak 11/Genap Gereja dan Peserta ddik dapat Disajikan pengakuan bersama hak L3 20 Pilihan
Asasi Manusia, sebagai dasar Penegakkan menyebutkan hak asasi asasi manusia ada pada Universal Ganda
panggil-an untuk ikut serta HAM yang terdapat dalam Declaration of Human Rights, yang
menegakkan Hak-hak Asasi Universal Declarasi of dikeluarkan PBB pada tanggal 10
Manusia Human rights yang Desember 1948, peserta didik dapat
dikeluarkan PBB menyebutkan hak asasi yang
terdapat dalamnya.
21 3.7 Memahami makna 11/Genap Aborsi Peserta didik dapat Disajikan penjelasan tentang L3 21 Pilihan
bersyukur atas hidup sebagai mendiskripsikan berbagai macam aborsi yang Ganda
anugerah Allah abortus provocatus dilarang oleh Gereja, peserta didik
dapat mendiskripsikan abortus
provocatus
22 3.7 Memahami makna 11/Genap Aborsi Peserta didik dapat Disajikan kasus aborsi, peserta didik L3 22 Pilihan
bersyukur atas hidup sebagai menentukan resiko dapat menentukan resiko setelah Ganda
anugerah Allah seteleh terjadi aborsi terjadi aborsi.
23 3.1 M emahami panggilan 11/Genap Hidup manusia Peserta didik dapat Disajikan gagasan bahwa dalam L3 23 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna memberi contoh yang hidup setiap orang harus berusaha Ganda
(Gereja) dengan menentukan benar dalam memaknai menemukan makna hidupnya,
langkah yang tepat dalam kehidupan supaya hidup lebih bernilai, Peserta
menjawab panggilan hidup didik dapat memberi contoh yang
tersebut benar dalam memaknai kehidupan
24 3.1 M emahami panggilan 11/Genap Hidup manusia Peserta didik dapat Disajikan informasi biblis yang L3 24 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna menunjukkan sumber menerangkan bahwa sebagian besar Ganda
(Gereja) dengan menentukan kitab suci yang memuat karya Yesus dihabiskan untuk
langkah yang tepat dalam Sabda bahagia Yesus. mengajar dari desa ke desa dari kota
menjawab panggilan hidup ke kita, kadang pula di halaman
tersebut terbuka atau diatas bukit, Peserta
didik dapat menunjukkan sumber
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
kitab suci yang memuat Sabda
bahagia Yesus
25 3.1 M emahami panggilan 11/Genap Hidup manusia Peserta didik dapat Disajikan informasikan bahwa L3 25 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna menjelaskan rencana manusia pada hakikatnya diciptakan Ganda
(Gereja) dengan menentukan Allah atas hidup oleh Allah yang mahakuasa dengan
langkah yang tepat dalam manusia. segala rencanaNya, peserta didik
menjawab panggilan hidup dapat menjelaskan rencana Allah
tersebut atas hidup manusia.
26 3.1 M emahami panggilan 11/Genap Hidup manusia Peserta didik dapat Disajikan informasi bahwa sejak awal L3 26 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna menerangan makna mula manusia diciptakan segambar Ganda
(Gereja) dengan menentukan terdalam dari yang dan serupa dengan Allah, memiliki
langkah yang tepat dalam tersirat dalam kesempurnaan yang paling tinggi
menjawab panggilan hidup pernyataan manusia dibanding ciptaan lainnya, Peserta
tersebut diciptakan segambar didik dapat menerangan makna
dengan Allah. terdalam dari yang tersirat dalam
pernyataan manusia diciptakan
segambar dengan Allah.
27 3.1 M emahami panggilan 11/Genap Hidup manusia Peserta didik dapat Disajikan informasi bahwa selain L3 27 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna menunjukkan tiga manusia harus memberi makna atas Ganda
(Gereja) dengan menentukan kategori bentuk hidupnya, ia juga harus
langkah yang tepat dalam pertanggungjawaban mempertanggungjawabkan hidupnya
menjawab panggilan hidup atas hidup manusia. di hadapan Allah, Peserta didik dapat
tersebut menunjukkan tiga kategori bentuk
pertanggungjawaban atas hidup
manusia.
28 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan informasi bahwa L3 28 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menunjukkan dasar pembentukan keluarga, tentu Ganda
(Gereja) dengan menentukan paling pokok didasari oleh berbagai unsur yang
langkah yang tepat dalam terbentuknya sebuah mendukung ketahanan keluarga
menjawab panggilan hidup keluarga. yang dibangunnya, Peserta didik
tersebut dapat menunjukkan dasar paling
pokok terbentuknya sebuah
keluarga.
29 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan beberapa kemungkinan L3 29 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menunjukkan bahwa tindakan-tindakan anggota keluarga, Ganda
(Gereja) dengan menentukan Keluarga adalah sel peserta didik dapat menunjukkan
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
langkah yang tepat dalam kehidupan masyarakat bahwa Keluarga adalah sel
menjawab panggilan hidup tempat orang muda kehidupan masyarakat tempat orang
tersebut secara praktis muda secara praktis mempelajari
mempelajari nilai-nilai nilai-nilai keadilan, norma dan cinta
keadilan, norma dan kasih.
cinta kasih.
30 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan tugas pokok seorang L2 30 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menunjukkan peran suami, Peserta didik dapat Ganda
(Gereja) dengan menentukan dan posisi seorang menunjukkan peran dan posisi suami
langkah yang tepat dalam suami dalam keluarga. dalam keluarga.
menjawab panggilan hidup
tersebut
31 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan pernyataan bahwa Gereja L2 31 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menerangkan harapan sangat menaruh harapan supaya Ganda
(Gereja) dengan menentukan dokumen Familiaris keluarga Katolik sesuai dengan
langkah yang tepat dalam Concortio terhadap istilah-istilah keluarga dalam
menjawab panggilan hidup keluarga-keluarga Familiaris Concortio, Peserta didik
tersebut kristiani. dapat menerangkan harapan
dokumen Familiaris Concortio
terhadap keluarga-keluarga kristiani.
32 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Perkawinan Peserta didik dapat Disajikan ajaran Perkawinan yang L2 32 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah dalam tradisi menyimpulkan sering dipandang sebagai suatu Ganda
(Gereja) dengan menentukan Katolik pandangan hukum “perjanjian”. Dalam perkawinan
langkah yang tepat dalam tentang perkawinan. seorang pria dan seorang wanita
menjawab panggilan hidup saling berjanji untuk hidup bersama,
tersebut Peserta didik dapat menyimpulkan
pandangan hukum tentang
perkawinan.
33 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Perkawinan Peserta didik dapat Disajikan pandangan-pandangan L3 33 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah dalam tradisi menjelaskan tentang perkawinan, Peserta didik Ganda
(Gereja) dengan menentukan Katolik pandangan sosiologi dapat menjelaskan pandangan
langkah yang tepat dalam tentang perkawinan sosiologi tentang perkawinan katolik.
menjawab panggilan hidup katolik.
tersebut
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
34 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Perkawinan Peserta didik dapat Disajikan beberapa pandangan L3 34 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah dalam tradisi menjelaskan tentang perkawinan, Peserta didik Ganda
(Gereja) dengan menentukan Katolik pandangan perkawinan dapat menjelaskan pandangan
langkah yang tepat dalam menurut ajaran Gereja perkawinan menurut ajaran Gereja
menjawab panggilan hidup Gaudium Et Spes 48. Gaudium Et Spes 48
tersebut
35 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Tantangan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menunjukkan L3 35 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah peluang untuk menunjukkan usaha usaha mewujudkan cinta dan Ganda
(Gereja) dengan menentukan membangun mewujudkan cinta dan kesetiaan umat kristiani dalam
langkah yang tepat dalam keluarga yang kesetiaan umat kristiani perkawinan.
menjawab panggilan hidup dicita-citakan dalam perkawinan.
tersebut
36 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan alternative jawaban yang L3 36 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menjelaskan peranan berkaitan dengan harapan-harapan Ganda
(Gereja) dengan menentukan Keluarga menurut keluarga Katolik. Peserta didik dapat
langkah yang tepat dalam Ajaran Gereja menunjukkan harapan Keluarga
menjawab panggilan hidup Familiaris Corsorsio menurut Ajaran Gereja Familiaris
tersebut Corsorsio.
37 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Hidup Manusia Peserta didik dapat Disajikan alasan-alasan dari Paulus L3 37 Pilihan
hidupnya sebagai umat Allah yang bermakna menerangkan yang melatar belakangi orang tidak Ganda
(Gereja) dengan menentukan pengajaran St. Paulus kawin. Peserta didik dapat
langkah yang tepat dalam tentang orang yang memberikan alasan tentang
menjawab panggilan hidup hidup selibat. pengajaran St. Paulus tentang orang
tersebut yang hidup selibat.

38 3.2 Memahami kemajemukan 12/Genap Memperjuangkan Peserta didik dapat Disajikan tiga jenis keadilan, peserta L3 38 Pilihan
bangsa Indonesia sebagai Norma dalam menemukan contoh didik dapat memberi contoh tindakan Ganda
anugerah Allah masyarakat tindakan yang yang menunjukkan keadilan ditributif.
menunjukkan keadilan
ditributif.
39 3.2 Memahami kemajemukan 12/Genap Memperjuangkan Peserta didik dapat Disajikan usaha-usaha orang Katolik, L3 39 Pilihan
bangsa Indonesia sebagai Norma dalam menentukan pilihan dalam menegakkan keadilan. Ganda
anugerah Allah masyarakat tindakan yang bukan Peserta didik dapat menentukan
upaya untuk pilihan yang bukan upaya untuk
menegakkan keadilan. menegakkan keadilan.
No Kompetensi Dasar
40 3.2 Memahami kemajemukan
bangsa Indonesia sebagai
anugerah Allah
41 3.1 Memahami Gereja
sebagai umat Allah dan
persekutuan yang terbuka
42 3.4. Memahami tugas pokok
Gereja sesuai dengan
kedudukan dan peranannya
sebagai murid Yesus Kristus.
43 3.5. Memahami hubungan
Gereja dengan dunia agar
dapat terlibat dalam
kegembiraan dan keprihatinan
dunia.
44 3.6 Memahami tentang Hak
Asasi Manusia, sebagai dasar
panggilan untuk ikut serta
menegakkan Hak-hak Asasi
Manusia
Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
12/Genap Memperjuangkan Peserta didik Disajikan sikap-sikap yang harus L3 40 Pilihan
Norma dan Nilai- menjelaskan bentuk dibangun untuk menciptakan Ganda
nilai kehidupan tanggungjawab sebagai interaksi antar umat. Peserta didik
dalam orang katolik ditengah menjelaskan bentuk tanggungjawab
masyarakat pemeluk agama lain sebagai orang katolik ditengah
berusaha menciptakan pemeluk agama lain berusaha
interaksi antara umat menciptakan interaksi antara umat
Katolik dan umat Islam Katolik dan umat Islam agar berjalan
agar berjalan dengan dengan baik.
baik.
11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan stimulan dalam L3 41 URAIAN
Allah yang menjelaskan model sejarah perjalanan Gereja Katolik kita
terbuka Gereja Persekutuan kenal dua model Gereja yaitu model
Umat Allah. Gereja Pyramidal dan Gereja
Persekutuan Umat Allah, Peserta
didik dapat menjelaskan model
Gereja Persekutuan Umat Allah.
11/Gasal Tugas-Tugas Setelah mengamati Disajikan pernyataan tugas L3 42 URAIAN
Gereja : teks Kitab Suci Peserta pewartaan yang memiliki dasar biblis
Mewartakan Didik dapat menuliskan teks Kitab Suci peserta didik dapat
dasar biblis tugas menuliskan dasar biblis tentang
pewartaan Gereja. tugas pewartaan Gereja
11/Genap Ajaran Sosial Peserta didik dapat Disajikan paparan secara singkat L3 43 URAIAN
Gereja memperjelas tentang seputar ajaran social Gereja, peserta
Ajaran Sosial Gereja didik dapat memperjelas tentang
dengan memberi Ajaran Sosial Gereja dengan
contoh ensikliknya memberi contoh ensikliknya.
11/Genap Gereja dan Peserta didik dapat Disajikan pernyataan bahwa Gereja L3 44 URAIAN
Penegakkan memperjelas makna harus berjuang keras untuk
HAM keadilan, kejujuran dan menegakkan Kerajaan Allah di dunia
kebenaran serta seturut panggilan Yesus. Berusaha
perdamaian menegakkan keadilan, kejujuran dan
kedamaian serta kebenaran, Peserta
didik dapat memperjelas makna
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
keadilan, kejujuran dan kebenaran
serta perdamaian.
45 3.1 M emahami panggilan 12/Gasal Panggilan Hidup Peserta didik dapat Disajikan informasi bahwa masing- L2 45 URAIAN
hidupnya sebagai umat Allah Berkeluarga menyebutkan peran masing anggota keluarga memiliki
(Gereja) dengan menentukan suami, istri dan anak peran dan tugas, Peserta didik dapat
langkah yang tepat dalam anak dalam keluarga. menyebutkan peran suami, istri dan
menjawab panggilan hidup anak anak dalam keluarga.
tersebut
46 3.1 Memahami panggilan 12/Gasal Tantangan Peserta didik dapat Disajikan pendapat para pemerhati L2 46 URAIAN
hidupnya sebagai umat Allah tantangan dan Sebutkan tantangan- keluarga, bahwa banyak tantangan
(Gereja) dengan menentukan peluang tantangan keluarga yang dihadapi oleh keluarga modern,
langkah yang tepat dalam membangun kristiani dalam Peserta didik dapat Sebutkan
menjawab panggilan hidup Keluarga di menghadapi era tantangan-tantangan keluarga
tersebut. zaman modern. modern ini. kristiani dalam menghadapi era
modern ini.
47 3.1 Memahami panggilan 12/Gasal Tantangan dan Peserta didik dapat Disajikan Ajaran Gereja tentang L3 47 URAIAN
hidupnya sebagai umat Allah Peluang untuk memberi alasan Gereja Pelaksanaan program Keluarga
(Gereja) dengan menentukan Membangun mendukung Berencana, peserta didik dapat
langkah yang tepat dalam Keluarga yang pelaksanaan program memberi alas an Gereja mendukung
menjawab panggilan hidup Dicita-citakan: Keluarga Berencana. pelaksanaan program Keluarga
tersebut. Pandangan Berencana.
Gereja Keluarga
Berencana
48 3.2 Memahami kemajemukan 12/Genap Keberagaman di Peserta didik dapat Disajikan kondisi Indonesia yang L2 48 URAIAN
bangsa Indonesia sebagai Indonesia memberikan memiliki keragaman agama dalam
anugerah Allah pemahaman fungsi- masyarakat, peserta didik dapat
fungsi agama dalam memberikan pemahaman tentang
masyarakat. fungsi-fungsi agama dalam
masyarakat
49 3.3 Memahami makna 12/Genap Membangun Peserta didik mampu Disajikan kutipan artikel ajaran L3 49 URAIAN
berdialog serta bekerjasama Persaudaraan menjelaskan 3 bentuk Gereja, Peserta didik mampu
dengan umat beragama lain Sejati melalui upaya untuk menjelaskan 3 bentuk upaya untuk
Kerja Sama membangun dialog membangun dialog dengan umat
Antarumat dengan umat beragama beragama lain
Beragama dan lain
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Indikator Soal Level No Bentuk
Semester Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
Kepercayaan
Lain
50 3.3 Memahami makna 12/Genap Dialog antar Peserta didik memberi Disajikan ajaran yang tertuang dalam L2 50 URAIAN
berdialog serta bekerjasama Umat beragama alasan dari pernyataan Kontipendium Ajaran Sosial Gereja
dengan umat beragama lain dan kepercayaan Gereja bahwa “Tindak melarang kekerasan atas nama
lain. kekerasan tidak pernah agama, peserta didik memberi
menjadi tanggapan alasan dari pernyataan Gereja
yang benar dalam bahwa “Tindak kekerasan tidak
kehidupan beragama.” pernah menjadi tanggapan yang
benar dalam kehidupan beragama.”

Surabaya, 11 Nopember 2022

Penyusun/Mapel Agama

Drs. Antonius Suliyanto