KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL

KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMAN Taekas

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Katolik

Semester : Ganjil

Tahun pelajaran : 2022/ 2023

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (Jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, sinta
damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakogntif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam rana konkrit dan rana abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompete Materi Kompetensi Tingkat Indikator Soal Jenis No Butir Soal Kunci
nsi yang Pokok Dasar Kesukaran Soal
diuji
3.1 Gereja Bersyukur C2 Disajikan sebuah PG 1 A
Sebagai kepada Allah gambar dan peserta
Umat yang didik mampu
Allah menganugerah menjelaskan arti
kan Gereja Gereja dalam
sebagai umat kehidupan sehari-
Allah dan hari
Persekutuan
yang terbuka

Dari gambar diatas,

manakah pernyataan benar
tentang arti dan makna
Gereja yang dipahami
dalam kehidupan sehari-
hari?
a. Gereja merupakan
Gedung, tempat
orang beribadah.
b. Gereja merupakan
kumpulan orang
yang sedang
berdosa
c. Gereja sebagai
sakramen
d. Gereja merupakan
 umat Allah yang
sedang berziarah
e. Gereja merupakan
bangsa yang
terpilih
Memahami C2 Disajikan sebuah PG 2 Gereja paroki St. Petrus D
Gereja sebagai cerita, peserta didik dan Paulus Waikabubak,
umat Allah dan mampu mengartikan mendirikan sebuah sekolah
persekutuan makna Gereja SMAS Katolik Sint Pieter
yang terbuka Sebagai Lembaga dibawah naungan Yayasan
Sosial Pendidikan Sint Paul.
Gereja selain mengurus
iman umat juga
mendirikan sebuah
lembaga pendidikan.
Dari pernyataan tersebut di
atas maka Gereja memiliki
arti dan makna dilihat
sebagai....
a. Gereja sebagai
Gedung
b. Gereja sebagai
Ajaran
c. Gereja sebagai
Umat Pilihan Allah
d. Gereja sebagai
Lembaga Sosial
e. Gereja sebagai
Ibadat
Arti Bersyukur C1 Disajikan sebuah PG 3 Pengumuman! A
dan kepada Allah pengumuman, Bapa ibu saudara/i umat
Makna yang peserta didik mampu paroki Waikabubak yang
Gereja menganugerah memahami terkasih. Sesuai SK yang
kan Gereja penerapan arti dan mulia Bapak Uskup
sebagai umat makna Gereja Weetwbula, mulai tanggal
Allah dan sebagai Ibadat dalam 1 November 2020 umat
persekutuan kehidupan sehari- diperkenankan untuk
yang terbuka hari mengikuti perayaan
Ekaristi di Gereja. Untuk
itu beberapa informasi
untuk kita sekalian :
1. Perayaan Ekaristi
pusat paroki akan
terlaksana dua kali
(jam 7 dan jam 9
pagi)
2. Perayaan Ekaristi
atau ibadat di stasi-
stasi :
 Jam 7:30 : stasi
Puukabo,
Gullodewa dan
Toni Jawa
 Jam 8:00 : stasi
Pogobina dan
Katamawee
 Jam 9:30 :
Stasi-stasi lain
dan Lapas
Waikanunak.
Jika anda membaca
pengumuman tersebut
diatas, maka Gereja
mengandung arti
sebagai....
a. Gereja sebagai
 Ibadat
b. Gereja sebagai
Lembaga Sosial
c. Gereja sebagai
Ajaran
d. Gereja sebagai
Umat Allah
e. Gereja sebagai
Gedung
Gereja Bersyukur C3 Peserta didik mampu PG 4 Contoh konsekuensi D
sebagai kepada Allah memberi contoh Gereja sebagai Umat Allah
Umat yang Konsekuensi Gereja dalam kehidupan
Allah menganugerah sebagai Umat Allah menggereja adalah....
kan Gereja a. Mengambil alih
sebagai umat tugas pelayanan
Allah dan Sakramen bila
persekutuan pastor tidak ada di
yang terbuka tempat
b. Mengikuti
Katekese dan
Rosario bila ada
waktu
c. Membangun
Gereja cukup
dengan rajin
berdoa
d. Menyadari dan
menghayati
persatuannya
dengan umat lain
e. Harus mengetahui
seluk beluk
penggunaan dana
 di paroki
3.1 Model- Memahami C1 Peserta didik mampu PG 5 Ciri-ciri Gereja ada 2 A
model Gereja sebagai menjelaskan ciri-ciri yakni cirri Gereja
Gereja umat Allah dan Gereja Institusional Institusonal/Piramidal dan
persekutuan ciri Gereja Persekutuan
yang terbuka terbuka. Paham Gereja
Institusional hierarkis
piramidal menonjolkan....
a. Sikap yang agak
triumfalistik dan
tertutup.
b. Hidup
persaudaraan
karena iman dan
harapan yang sama.
c. Keikutsertaan
semua umat dalam
hidup bergereja
d. Hukum dan
peraturan memang
perlu, tetapu
dibutuhkan pula
peranan hati nurani
dan tanggung
jawab pribadi.
e. Sikap miskin,
sederhana dan
terbuka
Memahami Peserta didik mampu PG 6 Pada zaman Konsili B
Gereja sebagai menjelaskan arti Vatikan I Gereja memiliki
umat Allah dan istilah extra sikap triumfalistik atau
persekutuan ecclesiam nulla tertutup. Bahkan
yang terbuka sallus yang dihidupi menganggap di luar Gereja
 Gereja pada Konsili tidak ada keselamatan.
Vatikan I Pemahaman Diluar Gereja
tidak ada keselamatan
dikenal dengan istilah....
a. Aggiornamento
b. Extra ecclesiam
Nula Salus
c. Vox Populi Vox
Mundi
d. Vini, Vidi, Vici
e. Ecclesiam Nulla
Salus
Model Bertanggung Disajikan data, PG 7 Perhatikan data berikut A
Gereja jawab pada peserta didik mampu ini!
Institusi fungsi dan menentukan 1. Paus
onal peranan golongan tertahbis 2. Uskup
hierarki Gereja dan tidak tertahbis 3. Imam
4. Diakon
5. Biarawan-
Biarawati
6. Kaum Awam
Dari data tersebut di atas,
yang menerima rahmat
Tahbisan adalah.....
a. No. 1,2,3,4
b. No. 2,3,4,5
c. No. 1,3,4,5
d. No.3,4,5,6
e. No.2,3,5,5
Bertanggung Peserta didik dapat 8 Perhatikan soal No. 7 A
jawab pada menjelaskan siapakan yang menjabat
fungsi dan pemimpin Gereja sebagai pemimpin Gereja
peranan Katolik seluruh Katolik seluruh dunia?....
 hierarki Gereja dunia a. Paus
b. Uskup
c. Imam
d. Diakon
e. Biarawan-
Biarawati
Memahami C1 Peserta didik mampu 9 Ciri-ciri yang sangat B
Gereja sebagai menjelaskan ciri-ciri menonjol dalam model
umat Allah dan Gereja persekutuan Gereja persekutuan umat
persekutuan Terbuka adalah....
yang terbuka a. Organisasinya
yang rapi
b. Keterlibatan umat
dalam hidup
menggereja
c. Umat menjadi
bagian dari Gereja
d. Umat menjadi
tanda kehadiran
Allah
e. Ketergantungan
kepada pemimpin
Model- Bertanggung C2 Disajikan sebuah PG 10 Teks Kitab Kis. 2:41-47 A
model jawab sebagai teks Kitab Suci, 41 Orang-orang
Gereja anggota Gereja peserta didik mampu yang menerima
yang menemukan hakekat perkataannya itu
merupakan Gereja sebagai Umat membri diri
umat Allah dan Allah dibaptis dan pada
persekutuan hari itu jumlah
yang terbuka mereka bertambah
kira-kira tiga ribu
jiwa. 42 Mereka
bertekun dalam
pengajaran rasul-
rasul dalam
persekutuan. Dan
mereka selalu
berkumpul untuk
memecahkan roti
dan berdoa. 43
Maka ketakutanlah
mereka semua,
sedang rasul-rasul
itu mengadakan
banyak mujizat dan
tanda. 44 Dan
semua orang yang
telah menjadi
percaya tetap
bersatu, dan segala
kepunyaan mereka
adalah kepunyaan
bersama, 45 dan
selalu ada dari
mereka yang
menjual harta
miliknya, lalu
membagi-
bagikannya kepada
semua orang sesuai
dengan keperluan
masing-masing. 46
Dengan bertekun
dan dengan sehati
mereka berkumpul
tiap-tiap hari dalam
 Bait Allah. Mereka
memecahkan roti
di rumah masing-
masing secara
bergilir dan makan
bersama-sama
dengan gembira
dan dengan tulus
hati, 47 sambil
memuji Allah. Dan
mereka disukai
semua orang. Dan
tiap-tiap hari
Tuhan menambah
jumlah mereka
dengan orang yang
diselamatkan.

Dari teks bacaan Kitab

Suci tersebut, apa yang
menjadi dasar Gereja
mengumat?....
a. Persaudaran Cinta
Kasih
b. Umat yang pasif
c. Umat yang aktif
d. Keterlibatan umat
e. Peran serta umat
Bertanggung C1 Peserta didik mampu 11 Gambaran dan keteladanan A
jawab sebagai meneladani Gereja Gereja sebagai Umat Allah
anggota Gereja sebagai umat Allah yang mengumat dan terus
yang kita imani sampai
merupakan sekarang, dapat kita
unat Allah dan teladani dari....
persekutuan a. Jemaat Perdana
terbuka b. Jemaat Urban
c. Kaum Yahudi
d. Gereja Diaspora
e. Bani Israel
Bertanggung C1 Peserta didik mampu PG 12 Cara hidup Gereja/Umat A
jawab sebagai menjelaskan cara perdana meurut Kis.2:41-
anggota Gereja hidup umat/Gereja 47 adalah....
yang perdana menurut a. Kebersamaan
merupakan Kis. 2:41-47 b. Individualisme
unat Allah dan c. Hidup menyendiri
persekutuan d. Selalu bertengkar
terbuka e. Peran serta umat
Memahami C2 Disajikan sebuah PG 13 Dalam perayaan misa, B
sifat-sifat cerita, peserta didik ketika pastor bersama
Gereja sebagai dapat menjelaskan lektor dan ajuda
dasar perwujudan sifat melakukan perarakan
panggilan Gereja yang satu masuk dalam Gereja
untuk merasul semua umat serentak
dan bangun dan berdiri dan
memperjuangk menyanyikan lagu
an nilai-nilai pembuka. Ketika bacaan
Kerajaan Allah kitab suci dibacakan
semua umat duduk secara
serentak.
Gerakan yang dilakukan
umat secara serentak,
bersamaan menunjukkan
perwujudan sifat Gereja
yang....
a. Sifat Gereja yang
 Kudus
b. Sifat Gereja yang
Satu
c. Sifat Gereja yang
Katolik
d. Sifat Gereja yang
Apostolik
e. Sifat Gereja
mandiri

Memahami C3 Disajikan sebuah PG 14 Andre diminta untuk A

sifat-sifat cerita, peserta didik memimpin doa sebelum
Gereja sebagai dapat menjelaskan mulai pelajaran. Dalam
dasar perwujudan sifat doanya, ia sempat
panggilan Gereja yang Kudus mendoakan orang tuanya,
untuk merasul dalam kehidupan mendoakan temannya
dan sehari-hari yang sedang sakit bahkan
memperjuangk dia mendoakan juga guru-
an nilai-nilai gurunya agar diberi
Kerajaan Allah kesehatan dan usia yang
panjang.
Apa yang didoakan Andre
tersebut merupakan
perwujudan sifat Gereja
yang....
a. Sifat Gereja yang
Kudus
b. Sifat Gereja yang
Satu
c. Sifat Gereja yang
Katolik
d. Sifat Gereja yang
Apostolik
 e. Sifat Gereja
mandiri
Memahami C3 Peserta didik mampu PG 15 Salah satu sifat Gereja C
sifat-sifat menjelaskan salah yaitu Gereja yang
Gereja sebagai satu sifat Gereja Apostolik. Gereja yang
dasar apostolik artinya....
panggilan a. Gereja yang
untuk merasul berkembang di
dan tengah segala
memperjuangk bangsa
an nilai-nilai b. Gereja yang
Kerajaan Allah berbeda dengan
Gereja perdana
c. Gereja yang
didirikan dan
berasal dari Ajaran
Para Rasul
d. Gereja yang mirip
dengan Gereja
perdana
e. Gereja yang sama
dengan Gereja
perdana
Bersyukur atas Peserta didik mampu PG 16 Pernyataan yang benar D
sifat-sifat menerapkan usaha dalam usaha mewujudkan
Gereja sebagai mewujudkan Gereja Gereja yang Apostolik
dasar yang Apostolik adalah....
panggilan a. Aktif dalam
untuk merasul kegiatan Gereja
dan b. Saling mendoakan
memperjuangk dan mengampuni
an nilai-nilai c. Ikut terlibat aktif
kerajaaan dalam kehidupan
Allah masyarakat
d. Rajin merenung
dan mengamalkan
ajaran Kitab Suci
e. Mengikuti kegiatan
Rekoleksi
Bersyukur atas 1.2 Peserta didik mampu PG 17 Gereja dikatakan kudus C
sifat-sifat menjelaskan asal karena sumber dari mana
Gereja sebagai sumber kekudusan dia berasal adalah kudus,
dasar Gereja dan yang mendirikan
panggilan Gereja. Sumber kekudusan
untuk merasul berasal dari....
dan a. Rasul
memperjuangk b. Paus
an nilai-nilai c. Kristus
kerajaaan d. Petrus
Allah e. Musa
Bersyukur atas 1.2 Menjelaskan arti PG 18 Secara singkat, Gereja B
sifat-sifat Gereja yang bersifat yang bersifat katolik
Gereja sebagai Katolik berarti....
dasar a. Berada di tengah
panggilan dunia
untuk merasul b. Terbuka bagi dunia
dan c. Mengurus
memperjuangk kepentingan dunia
an nilai-nilai d. Tidak berurusan
kerajaaan dengan dunia
Allah e. Bersifat umum
Peduli pada Peserta didik mampu PG 19 Usaha untuk mewujudkan B
sifat-sifat menjelaskan contoh keapostolikan Gereja
Gereja sebagai usaha mewujudkan adalah....
dasar keapostolikan Gereja a. Bekerja sama
panggilan dengan pihak
 untuk merasul manapun yang
dan berkehendak baik
memperjuangk untuk mewujudkan
an nilai-nilai nilai-nilai yang
kerajaan Allah luhur di dunia ini.
b. Menafsirkan dan
mengevaluasi
situasi konkrit kita
dengan iman
Gereja para rasul
c. Sikap terbuka dan
menghormati
kebudayaan, adat
istiadat bahkan
agama bangsa
manapun
d. Selalu berusaha
untuk
memprakarsai dan
memperjuangkan
dunia yang lebih
baik
e. Setiap orang
kristiani
diharapkan
memiliki jiwa
besar dalam
keterlibatannya
dalam hidup
bermasyarakat.
Hierark Memahami 1.2 Peserta didik mampu PG 20 Anggota hierarki Gereja A
i dalam fungsi dan menjelaskan salah Katolik adalah Paus,
Gereja peranan satu tugas anggota Uskup, Imam dan Diakon.
Katolik hierarki Gereja hierarki Gereja Tugas utama seorang
Katolik Uskup adalah....
a. Mewartakan Injil
b. Mengadakan
perayaan
sakramentalia
c. Memimpin
perayaan ekaristi
d. Memberikan
sakramen
pengurapan orang
sakit
e. Mengikuti sidang-
sidang Gerejani
Hierark Bersyukur atas 1.2 Peserta didik dapat PG 21 Siapakah anggota umat D
i dalam fungsi dan menentukan anggota yang dengan rela
Gereja peranan umat yang menerima mengucapkan kaul
Katoli hierarki serta kaul Kemiskinan, kemiskinan, ketaatan dan
awam Ketaatan, dan keperawanan selalu
Keperawanan bersatu dengan Kristus dan
menerima pola nasib hidup
Yesus Kristus secara
radikal?
a. Dewan Paroki
b. Biarawati
c. Diakon awam
d. Imam
e. Awam
Memahami Peserta didik dapat PG 22 Manakah stuktur A
fungsi dan mengurutkan kepemimpinan Hierarki
peranan struktur tertahbis di bawah ini
hierarki Gereja kepemimpinan dengan urutan yang benar?
hierarki dari yang a. Dewan para Paus,
 tertinggi sampai Paus, Uskup, Imam
yang terendah dan Diakon
b. Paus, Dewan pra
Uskup, Uskup
Imam, Diakon
c. Uskup, Paus,
Imam, Diakon,
Dewan Para Uskup
d. Dewan para
Uskup, Paus,
Uskup, Diakon dan
Imam
Memahami 1.1 Disajikan sebuah PG 23 Rm. Arnoldus Tiko, E
fungsi dan cerita, peserta didik Pr.S.Fil ditahbiskan
peranan dapat memahami menjadi seorang imam dan
hierarki Gereja sifat kepemimpinan masuk dalam struktur
dalam Gereja kepemimpinan hierarki
Katolik Gereja Katolik. Saat ini
Rm. Arnoldus Tiko,
Pr.S.Fil ditugaskan sebagai
pastor rekan di paroki
Waikabubak dan juga
sebagai Kepala Sekolah di
SMAS Katolik Sini Pieter
Waikabubak
kepemimpinan yang
dijabat oleh Rm. Arnoldus
Tiko, Pr.S.Fil dalam
Gereja Katolik bersifat....
a. Melayani dan
memilih
b. Mengabdi dan
dilayani
 c. Kepemimpinan
yang harus dilayani
d. Melayani dan
membangun Gereja
radikal
e. Melayani tanpa
pamrih dan penuh
cinta kasih
Memahami Peserta didik mampu PG 24 Romo Arnoldus Tiko, B
fungsi dan menjelaskan kaul- Pr.S.Fil adalah seorang
peranan kaul yang dijalani imam dan tidak menikah
hierarki Gereja oleh hierarki seumur hidup. Panggilan
tertahbis hidup yang dijalani
merupakan bentuk
penghayatan terhadap
kaul....
a. Kemiskinan
b. Kemurnian atau
Selibat
c. Ketaatan
d. Kekayaan
e. Kemandirian
Memahami Peserta didik mampu PG 25 Rm. Edi Reda bertugas di C
fungsi dan menjelaskan arti paroki Waikabubak
peranan kaul ketaatan yang hampir 9 tahun. Kemudian
hierarki Gereja dijalani oleh hierarki Uskup memindahkannya
tertahbis ke paroki Wanokasa. Rm.
Edi Reda menerima tugas
yang baru dan tidak bisa
menolak apa yang menjadi
perintah pimpinannya.
Sikap yang diambil Rm.
Edi tersebut merupakan
 bentuk penghayatan
terhadap kaul....
a. Kemiskinan
b. Kemurnian atau
Selibat
c. Ketaatan
d. Kekayaan
e. Kemandirian
Kaum Bersyukur atas 1.2 Peserta didik PG 26 Kata Awam dalam Gereja C
Awam fungsi dan mampu menjelaskan Katolik mempunyai dua
dalam peranan pengertian kaum pengertian yaitu secara
Gereja hierarkis serta Awam dalam Gereja teologis dan tipologis.
Katolik awam dalam Katolik Menurut pengertian
Gereja tipologis, kaum Awam
artinya....
a. Semua manusia
yang beriman
kepada Allah
b. Warga Gereja yang
tidak ditahbiskan
c. Warga Gereja yang
tidak ditahbiskan
juga bukan
biarawan/biarawati
d. Warga Gereja
Katolik yang tidak
ditahbiskan,
termasuk
biarawan/biarawati
e. Umat yang
beriman kepada
Yesus Kristus
Kaum Memahami 1.2 Peserta didik mampu PG 27 Sebagai awam, kita harus B
Awam fungsi dan memberi contoh mengambil bagian dalam
dalam peranan peranan kaum awam Tri Tugas Kristus sebagai
Gereja hierarkis serta dalam Gereja imam, nabi dan raja.
Katolik awam dalam Katolik Sebagai nabi, kita dapat
Gereja mengambil bagian dalam
tugas.....
a. Memimpin ibadat
di lingkungan
b. Menjadi
pendamping anak
temu Minggu
c. Menjadi anggota
dewan paroki
d. Menjadi pembagi
komuni/Prodiakon
e. Menjadi ketua
KUB/ lingkungan
Memahami Peserta didik mampu PG 28 Maria Elsavira Toda C
fungsi dan memberi contoh menjadi ketua kelas XI
peranan peranan awam IPS 2. Jabatan yang dia
hierarkis serta sebagai raja dalam terima merupakan hasil
awam dalam kehidupan sehari- pemilihan ketua kelas dan
Gereja hari ia memperoleh suara
terbanyak.
Jabatan ketua kelas yang
diterima oleh Maria Elvira
Toda merupakan suatu
bentuk perwujudan tugas
Kristus di dunia sebagai....
a. Imam
b. Nabi
c. Raja
d. Imam dan Nabi
 e. Nabi dan Raja
Memahami Peserta didik mampu PG 29 Anjela T. Olo Mali A
fungsi dan memahami contoh ditunjuk untuk memimpin
peranan perwujudan tugas doa Rosario. Ia menerima
hierarkis serta Kristus sebagai tugas tersebut dan
awam dalam imam dalam menjalankan dengan baik.
Gereja kehidupan Gereja Tugas yang diterima
Anjela tersebut
menunjukkan perwujudan
tugas Kristus di dunia
sebaga.....
a. Imam
b. Nabi
c. Raja
d. Raja dan Imam
e. Nabi dan Raja
Bersyukur atas 1.1 Menyebutkan sifat- PG 30 Dibawah ini yang tidak C
sifat-sifat sifat Gereja termasuk sifat-sifat Gereja
Gereja sebagai Katolik adalah....
dasar a. Satu
panggilan b. Katolik
untuk merasul c. Misioner
dan d. Apostolik
memperjuangk e. Kudus
an nilai-nilai
kerajaan Allah
Bersyukur 1.2 Menjelaskan arti dari PG 31 Gereja disebut sebagai satu E
kepada Allah Gereja sebagai satu persekutuan dalam Roh
yang persekutuan dalam Kudus karena....
menganugerah Roh Kudus a. Menimbulkan duka
kan Gereja dan kecemasan
sebagai umat b. Roh Kudus selalu
Allah dan bergema dalam hati
 persekutuan umat
terbuka c. Roh Kudus
mewartakan
keselamatan
d. Karena Roh Kudus
hadir dalam ziarah
umat
e. Roh Kudus
menjadi
pembimbing dalam
peziarahan menuju
rumah Bapa
Bersyukur 1.2 Menjelaskan arti PG 32 Secara singkat, gereja B
kepada Allah Gereja yang bersifat yang bersifat katolik
yang Katolik berarti .....
menganugerah a. Berada di tengah
kan Gereja dunia
sebagai umat b. Terbuka bagi dunia
Allah dan c. Mengurus
persekutuan kepentingan dunia
terbuka d. Tidak berurusan
dengan dunia
e. Bersifat umum
Tugas Memahami C2 Disajikan cerita, PG 33 Tanggal 03 Oktober 2015, A
Pokok fungsi dan peserta didik dapat Rm. Predi Sianturi, Pr dan
Hierark peranan menentukan tugas kawan-kawannya
i hierarki dalam pokok hierarki ditahbiskan menjadi Imam
Gereja di Gereja Katedral Roh
Kudus Weetebula. Dengan
demikin, Rm. Predi
Sianturi, Pr, masuk dalam
struktur Hierarki dan ia
ditahbiskan untuk tugas
 kegembalaan, maka salah
satu tugas pokok Hierarki
adalah....
a. Merayakan
saramen-sakramen
b. Menjadi anggota
DPR apabila
dibutuhkan
c. Mempersatukan
seluruh masyarakat
d. Mempersiapkan
seluruh calon
baptis
e. Memberi kursi
calon penerima
Memahami C2 Disajikan sebuah PG 34 Rm. Arnoldus E
fungsi dan cerita, peserta didik Tiko,Pr.S.Fil ditahbiskan
peranan dapat memahami menjadi seorang imam dan
hierarki dalam sifat kepemimpinan masuk dalam struktur
Gereja dalam gereja katolik kepemimpinan hierarkis
Gereja Katolik. Saat ini
Rm. Arnoldus
Tiko,Pr.S.Fil ditugaskan
sebagai pastor rekan di
paroki Waikabubak dan
juga sebagai kepala
sekolah di SMAS katolik
Sint Pieter Waikabubak
kepemimpinan yang
dijabat oleh Rm. Arnoldus
Tiko, Pr.S.Fil dalam gereja
Katolik bersifat.....
a. Melayani dan
 memilih
b. Mengabdi dan
dilayani
c. Kepemimpinan
yang harus dilayani
d. Melayani dan
membangun Gereja
radikal
e. Melayani tanpa
pamrih dan penuh
cinta kasih
Memahami C1 Peserta didik dapat PG 35 Semua orang beriman D
fungsi dan menjelaskan tentang kristiani tidak termasuk
peranan kaum awam golongan yang menerima
hierarki dalam tahbisan suci dan
Gereja biarawan/biarawati yang
diakui dalam gereja,
pernyataan ini merupakan
pengertian dari....
a. Hierarki
b. Fungsi hierarki
c. Tugas hierarki
d. Kaum Awam
e. Diakon
Memahami 1.1 Peserta didik dapat PG 36 Awam dapat terlibat dalam A
fungsi dan menentukan tugas tugas membangun gereja,
peranan awam yang karena perpanjangan
hierarki dalam membangun dalam tangan dari hierarki
Gereja kehidupan Gereja karena....
a. Pembaptisan ia
mendapat tugas
dari Kristus
b. Berpartisipasi
 antara umat
c. Iman dan
Kepercayaan
d. Adanya bimbingan
Roh Kudus
e. Kekhasan Gereja
itu sendiri
Memahami 1.2 Peserta didik dapat PG 37 Mereka yang mempunyai C
fungsi dan memahami konsep jabatan karena mendapat
peranan hierarki yang penyucian melalui
hierarki dalam menerima rahmat tahbisan, adalah....
Gereja tahbisan a. Awam
b. Rasul
c. Hierarki
d. Uskup
e. Ketua lingkungan
Memahami 1.2 Peserta didik dapat PG 38 Perhatikan data berikut : D
fungsi dan menentukan struktur 1. Paus
peranan kepemimpinan 2. Uskup
hierarki dalam dalam Gereja 3. Dewan para Uskup
Gereja Katolik dengan Paus
sebagai kepalanya
4. Diakon (pelayan,
hierarki tingkat
yang lebih rendah)
5. Pembantu Uskup
(Imam dan Diakon)
6. Para Imam (wakil
Uskup)
7. Kardinal
8. Dewan Pastoral
Secara struktural
kepemimpinan dalam
 Gereja sekarang dapat
diurutkan sebagai
berikut....
a. 1,2,3,4,5,6
b. 2,4,5,6,7,8
c. 3,4,5,6,7,1
d. 3,1,2,5,6,4
e. 4,1,2,6,7,8
Memahami C2 Peserta didik dapat PG 39 Perhatikan data berikut: A
fungsi dan mengidentifikasikan 1. Menjalankan tugas
peranan fungsi khusus gerejani
hierarki dalam hierarki 2. Pelayanan
Gereja sakramen-
sakramen
3. Mempersatukan
umat dalam iman
4. Memberi petunjuk
5. Menasehati saja
6. Memberi teladan
Fungsi khusus hierarki
ditunjukkan oleh nomor.....
a. 1,2,3
b. 2,3,5
c. 3,4,5
d. 1,3,5
e. 2,4,5
Memahami C3 Peserta didik dapat PG 40 Awam adalah warga C
fungsi dan menjelaskan definisi Gereja yang tidak
peranan awam ditahbiskan. Jadi, awam
hierarki dalam meliputi
Gereja Biarawan/biarawati seperti
Suster dan Bruder yang
tidak menerima tahbisan
suci. Ini merupakan
definisi awam secara....
a. Tipologis
b. Arkologis
c. Teologis
d. Antropologis
e. Sosiologis