IMPLEMENTASI METODE PEER TEACHING (TUTOR SEBAYA) DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA

SISWA KELAS VII SMPN SATU ATAP SENDANG GOGOR NGEPUNG
KECAMATAN LENGKONG KABUPATEN NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula Nglawak Kertosono
Nganjuk Untuk Menyelesaikan Skripsi Program Sarjana
Pendidikan Agama Islam

Oleh

SULASIH
NIM. 20130880101494
NIMKO 2013.4.088.0001.1.001339

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MIFTAHUL ULA
STAIM NGLAWAK KERTOSONO
NGANJUK
2017
IMPLEMENTASI METODE PEER TEACHING (TUTOR SEBAYA) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA
SISWA KELAS VII SMPN SATU ATAP SENDANG GOGOR NGEPUNG
KECAMATAN LENGKONG KABUPATEN NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

SULASIH
NIM. 20130880101494
NIMKO 2013.4.088.0001.1.001339

Telah disetujui oleh

Pembimbing Tanda Tangan

No
1 Dr. M. Thoyib, M.Pd
2 Mukhamat Saini, MA

Tanggal :
 SKRIPSI
Oleh:

SULASIH
NIM. 20130880101494
NIMKO 2013.4.088.0001.1.001339

Telah Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Dan Dinyatakan Diterima

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Menyelesaikan
Program Sarjana Pendidikan Islam

Tanggal : 20 Agustus 2017

Dewan Penguji
Ketua Sekretaris

Drs. H. Amiruddin, M.Ag Mukhamat Saini, MA

NIY : 95001026 NIY : 95001032.

Penguji Utama

DR. H.Moh. Harisuddin Cholil, M.Ag

NIY: 95001009

Ketua STAI Miftahul Ula

DR. H. Isrofil Amar, M.Ag.

NIY: 95001004
 ABSTRAK

Sulasih, 2017. Implementasi Metode Peer Teaching (Tutor Sebaya) Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas VII
SMPN Satu Atap Sendang Gogor Ngepung Kecamatan Lengkong Kabupaten
Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017, pembimbing 1 : DR. M. Thoyib, M.Pd,
pembimbing II, Mukhamat Saini, MA

Kata Kunci: peer teaching, hasil belajar PAI

Hasil belajar pelajaran Pendidikan Agama Islam sangat berpengaruh terhadap

prestasi belajar, anak dengan menggunakan metode peer teaching diharapkan bisa
meningkatkan hasil belajar anak. Tujuan penelitian adalah Mengetahui pelaksanaan
metode Peer teaching (teman sebaya) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan
Agama Islam, Mengetahui hasil pelaksanaan metode Peer teaching (teman sebaya
dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam, Mengetahui faktor
pendukung dan penghambat Bagaimana pelaksanaan metode Peer teaching (teman
sebaya) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII
SMPN satu atap Sendanggogor Kecamatan Lengkong kabupate Nganjuk
Metode penelitian dengan rancangan penelitian kualitatatif jenis studi kasus,
instrume penelitian dengan menggunakan wawancara dan observasi langsung pada
kelas. Analisa data menggnakan model Miles and Hubermen yaitu dengan cara,
Reduksi Data, Penyajian data, Verifikasi Data
Hasil penelitian menunjukkan, (1) Pelaksanaan metode Peer teaching (teman
sebaya dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam sudah berlangsung
baik hal ini ditandai dengan semua tahapan pelaksanaan peer teaching bisa
dilaksanakan dengan baik, (2) Hasil Pelaksanaan metode Peer teaching (teman
sebaya) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII
SMPN satu atap Sendanggogor Kecamatan Lengkong kabupate Nganjuk diketahui
dari 23 siswa, 24 yang mengikuti ulangan ini kesemuanya mencapai nilai rata-rata di
atas Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) kecuali satu siswa yang
mendapatkan nilai sama dengan Standar Ketuntasan Belajar Minimal mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam yaitu 70. (3) Faktor pendukung antara lain: adanya interaksi
antara guru dan siswa, minat siswa dalam mengikuti pembelajaran cukup tinggi, guru
dan siswa lebih akrab dalam proses pembelajaran sehingga terjadi suasana yang
hidup, aktif dan nyaman antara siswa dengan siswa dan siswa dengan guru, dan
keterlibatan tutor sebaya dalam kelompok belajar dikelas membuat suasana kelas
lebih menarik dan lebih aktif. Selain faktor pendukung, terdapat juga faktor-faktor
yang menghambat yaitu kurangnya persiapan dari para tutor, hal ini disebabkan
waktu yang terbatas sehingga tidak diadakan pelatihan bagi para tutor, sarana dan
prasarana yang kurang memadai, salah satunya disebabkan belum adanya sarana dan
prasarana penunjang seperti laptop, LCD, dan OHP yang ada di ruang kelas.
Sehingga saat guru akan menggunakan media harus menggunakan media yang masih
konvensional, sumber belajar yang kurang memadai,
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan kehadirat Ilahi, Rabbul Izzati, hanya

dengan izin dan pertolongan-Nya skripsi yang berjudul Implementasi Metode
Peer Teaching (Tutor Sebaya) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan
Agama Islam Pada Siswa Kelas VII SMPN Satu Atap Sendang Gogor Ngepung
Kecamatan Lengkong Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2016/2017 sebagai
salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
dapat terselesaikan dengan baik.
Penghargaan setinggi-tingginya dan rasa terima kasih sedalam-dalamnya
kepada :
1. Bapak H. Isrofil Amar, M. Ag. selaku ketua STAIM Nglawak Kertosono Nganjuk
2. Dr. M. Thoyib, M.Pd, Mukhamat Saini, MA selaku dosen pembimbing yang
telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi.
3. Bapak Ibu guru beserta segenap pegawai yang telah memberikan motivasi yang
berarti dan fasilitas yang memadai selama studi maupun penyelesaian skripsi.
4. Bapak Sugeng, S.Pd selaku kepala sekolah SMPN Satu Atap Lengkong Nganjuk
beserta dewan guru dan pegawai, atas partisipasinya dalam memberikan
informasi dan data tentang pelaksanaan pendidikan Aqidah aklak siswa dalam
lembaga pendidikan tersebut.
Penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
banyak membantu kelancaran pembuatan skripsi ini. Semoga jerih payah semuanya
diterima sebagai amal shalih di sisi Allah SWT. Amin.
Dan demi lebih sempurnanya skripsi ini, saran dan kritik membangun
sebagai koreksi dalam penulisan skripsi ini sangat diharapkan.
Akhirnya, semoga bermanfaat!

Kertosono, . Agustus 2017

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ iii

ABSTRAK............................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR............................................................................................. vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN
A.Latar Belakang ................................................................................. 1
B.Rumusan Masalah ............................................................................ 7
C.Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
D.Manfaat Penelitian ........................................................................... 8
E.Batasan Penelitian ....................................................................... 5
F.Penelitian Terdahulu.......................................................................... 9
G.Sistematika Pembahasan ................................................................. 10

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Impmentasi...................................................................... 12
1. Pengertian Implementasi....................................................... 12
2. Variabel Implementasi........................................................... 14
3. Unsur-Unsur Implementasi................................................... 16
B. Metode Peer Teaching.................................................................. 17
1. Pengertian Peer Teaching ...........................................17
2. Langkah-Langkah Metode Peer Teaching............................. 19
C. Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam....................................... 28
1. Hasil Belajar............................................................................. 28
D. Belajar Pendidikan Agama Islam................................................. 30
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam...................................... 30
2. Tujuan Pendidikan Agama Islam............................................ 31
BAB III : METODE PENELITIAN
A.
..............................................................................................................37

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Paparan Data .................................................................................. 39
1. Data umum.................................................................................. 39
2. Data Khusus............................................................................... 46
B Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................... 58

BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................... 65
B. Saran-Saran ..................................................................................... 67
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Data Pendidik................................................................................................ 43

4.2 Data Rombongan Belajar.............................................................................. 44

 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1 Struktur Organisasi........................................................................................45

 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Pustaka

2. Surat Keterangan Penelitian

3. Pernyataan Keaslian Tulisan

4. Kartu Pengendali Bimbingan Penulisan Skripsi

5. Riwayat Hidup Penulis