Menu PSS

MODUL LITERASI MAKLUMAT SJKT LADANG REGENT
Institusi PSPN dan PKG mengutamakan

pengurusan kualiti menyeluruh serta
komitmen kea rah kecemerlangan
profesionalisme guru-guru merentasi
Pusat Sumber Sekolah bagi meningkatkan
mutu pengajaran dan pembelajaran
berlandaskan konsep Teknologi Untuk
Pendidikan Bestari
1
TAJUK : Mengenali Pusat Sumber Sekolah (PSS)
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui kedudukan ruang/ bilik di PSS.
2. Murid memahami fungsi ruang / bilik PSS.
KANDUNGAN :1. Bilik Perpustakaan.
2. Bilik Bahan Bantu Mengajar (BBM)
3. Bilik Alat Pandang Dengar. (APD)
4. Bilik Komputer.
KAEDAH : 1. Murid melawat dan melihat keadaan dan kedudukan
bilik-bilik PSS.
2. Murid mendengan dan memahami penjelasan ringkas
fungsi bilik-bilik berkenaan.
3. Murid dan guru bersoal-jawab.
4. Murid melakar rajah kedudukan ruang / bilik PSS serta
Mencatat fungsinya.
SASARAN : Murid
TEMPOH MASA : 30 Minit
TENAGA PENGAJAR: Guru
2
TAJUK : Carta OrganisasiPSS
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui ahli / organisasi PSS.
2. Murid memahami tugas ahli organisasi.
KANDUNGAN :1. Carta Organisasi PSS.
2. Rangka Carta Organisasi
KAEDAH : 1. Guru menunjukkan dan menerangkan carta organisasi
PSS.
2. Guru mengaitkan organisasi PSS dalam organisasi
keluarga.
3. Murid membuat susur galur keluarga sendiri.
4. Murid melaporkan hasil dapatan.
5. Hasil dapatan dipamerkan.
SASARAN : Murid
3
TAJUK : Carta Gantt
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca carta Gantt dengan jelas.
2. Murid mencatat aktiviti yang dirancang oleh PSS.
3. Murid dapat merancang aktiviti kumpulan.
KANDUNGAN :1. Carta Gantt.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid melihat carta Gantt yang
disediakan.
2. Guru menerangkan butiran maklumat di dalam Carta
Gantt.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid berbincang dan membuat Carta Gantt ringkas
dengan dibantu oleh guru.
5. Hasilan carta dipamerkan.
SASARAN : Murid
4
TAJUK : Membuat Kalendar
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca maklumat yang terdapat
di dalam kalender PSS.
2. Murid boleh membuat kalender aktiviti.
KANDUNGAN :1. Kalender.
2. Senarai aktiviti PSS.
KAEDAH : 1. Guru menerangkan butiran yang terdapat dalam
kalender.
2. Murid mendapatkan maklumat tentang perkara-perkara
penting dalam kalender untuk dikaitkan dengan Program
PSS .
3. Murid mencatat aktiviti PSS.
4. Murid membuat kalender aktiviti PSS.
SASARAN : Pustakawan
5
TAJUK : Perkhidmatan Sirkulasi
OBJEKTIF : 1. Murid tahu peranan perkhidmatan Sirkulasi.
2. Mematuhi peraturan perkhidmatan sirkulasi.
KANDUNGAN :1. Kaunter sirkulasi.
2. Jadual hari pinjam/pulang buku-buku perpustakaan.
KAEDAH : 1. Guru menerangkan perkhidmatan sirkulasi.
a) Perkhidmatan pinjaman buku.
b) Perkhidmatan pulangan buku.
c) Khidmat nasaihat mengenai hal ehwal perpustakaan.
SASARAN : Murid
6
TAJUK : Mengenali Perpustakaan
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi dan bahan-bahan di bilik
perpustakaan.
KANDUNGAN :1. Carta organisasi.
2. Kaunter pinjaman/pulangan.
3. Rekod membaca.
4. Papan informasi.
5. Sudut glosari.
6. Ruagan membaca
7. Kabinet kad katalog.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke perpustakaan dan
menerangkan fungsi setiap ruang serta bahan-bahan.
2. Murid mencatat di dalam buku catatan.
3. Murid melakarkan lokasi perpustakaan.
SASARAN : Murid
7
TAJUK : Peraturan Perpustakaan
OBJEKTIF : 1. Mengetahui dan memahami peraturan perpustakaan.
KANDUNGAN :1. Helaian peraturan perpustakaan (satu salinan kepada
setiap murid.
2. Jadual waktu penggunaan perpustakaan.
KAEDAH : 1. Guru mengedarkan peraturan penggunaan
perpustakaan dan jadual waktu.
2. Guru menerangkan setiap peraturan penggunaan
perpustakaan.
3. Murid mendengar penerangan jadual waktu penggunaan
dan membuat catatan.
4. Sesi bersoal-jawab.
SASARAN : Murid
8
TAJUK : Mengenali Bahan Rekreasi di Perpustakaan.
OBJEKTIF : 1. Mengetahui fungsi bahan rekreasi.
KANDUNGAN :1. Ruang rekreasi.
2. Bahan-bahan seperti:
a) Akhbar.
b) Majalah.
c) Risalah.
d) Brosur
e) Pamplet.
f) Buletin dll
KAEDAH : 1. Murid mendengar penerangan guru mengenai bahan
rekreasi.
2. Murid menerangkan ruang-ruang yang terdapat dalam.
sesebuah majalah / akhbar.
3. Murid menyenaraikan bahan-bahan yang terdapat di
ruang rekreasi.
SASARAN : Murid
9
TAJUK : Mengenali Bilik Bahan Bantu Mengajar (BBM)
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi dan bahan-bahan dalam bilik BBM.
KANDUNGAN :1. Bahan cetak dan bukan cetak.
2. Model.
3. Kit pengajaran.
4. Diorama.
5. Permainan dalaman dll.
KAEDAH : 1. Guru memperkenalkan ruangan serta bahan-bahan
dalam bilim BBM.
2. Murid membuat catatan ringkas.
3. Murid melukis pelan lokasi BBM.
SASARAN : Murid
10
TAJUK : Mengenali Bilik Alat Pandang Dengar (APD)
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi dan bahan-bahan di dalam bilik Audio-
Visual (APD).
KANDUNGAN :1. Karel
2. Radio.
3. Televisyen.
4. Video.
5. Buku catatan.
6. Ruang kaset / Pita Video.
7. Slaid Projektor.
8. OHP.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke bilik APD menerangkan fungsi
setiap bahan dan ruang.
2. Murid menamakan ruang bilik APD.
3. Murid melakar pelan bilik APD.
SASARAN : Murid

11
TAJUK : Mengenali Bilik Self Access Learning Centre (SALC)
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi dan bahan-bahan di dalam bilik SALC.
KANDUNGAN :1. Ruang Kad Bacaan.
2. Ruangan Model.
3. Ruangan bacaan.
4. Ruangan Audio-Visual.
5. Ruangan Komputer.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke bilik SALC dan menerangkan
Fungsi ruang dan bahan-bahan yang sedia ada.
2. Murid melakar lokasi bilik SALC.
3. Guru membandingkan bilik SALC dengan bilik-bilik lain.
SASARAN : Murid
TENAGA PENGAJAR: Guru / Guru Perpustakaan / Jawatankuasa PSS
12
TAJUK : Mengenali Lokasi Sokongan PSS.
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui kedudukan ruang-ruang tambahan.
KANDUNGAN :1. Sudut bercerita / pidato.
2. Ruang/ Sudut Laluan Ilmu.
3. Pondok / Ruangan bacaan.
4. Sudut Pameran.
KAEDAH : 1. Memperkenalkan kepada murid-murid ruang-ruang
tambahan dengan mengadakan lawatan ke PSS.
2. Menjelaskan secara ringkas fungsi ruang tambahan.
3. Murid melabelkan ruang tambahan dalam pelan kosong.
SASARAN : Murid
13
TAJUK : Pengenalan Sebuah Buku
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengenalpasti malumat yang terdapat di
dalam sesebuah buku.
KANDUNGAN :1. Judul.
2. Pengarang.
3. Penerbit.
4. Ilustrasi.
5. Tarikh.
6. Hak cipta
7. Pendahuluan
8. Bibliografi.
9. Indeks.
10. Nombor Pengelasan.
KAEDAH : 1. Murid bersedia dengan sebuah buku.
2. Menjelaskan mengenai perkara-perkara yang terdapat
dalam sebuah buku.
3. Berbincang mengenai fungsi maklumat seperti judul,
pengarang dan lain-lain.
SASARAN : Murid
14
TAJUK : Mengenali Buku Fiksyen.
OBJEKTIF : 1. Murid mengenali Buku Fiksyen
2. Murid dapat mengenali buku fiksyen tempatan.
KANDUNGAN :1. Buku cerita rakyat.
2. Buku cerita rekaan.
3. Buku-buku lainberbentuk fiksyen.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke rak fiksyen.
- Buku fiksyen cerita Rakyat Tempatan.

- Buku fiksyen cerita Rakyat Luar Negara.
- Buku fiksyen Sains.
2. Senaraikan lima judul fiksyen rakyat tempatan.
3. Senaraikan lima judul fiksyen luar negara.
4. Pilih satu topik, buat sinopsis (20-25 patah perkataan)
SASARAN : Murid
15
TAJUK : Mengenali Buku Bukan Fiksyen.
OBJEKTIF : 1. Murid mengenal jenis-jenis Buku Bukan Fiksyen
2. Murid dapat membezakan dengan buku fiksyen.
KANDUNGAN :1. Buku Bukan Fiksyen.
- Sains dan teknologi

- Sains Kemasyarakatan
- Sains Tulen
- Agama
- Sejarah / Geografi
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke rak buku bukan fiksyen.
2. Guru menerangkan cirri-ciri buku bukan fiksyen.
3. Murid membuat catatan.
4. Murid menyenaraikan 5 judul buku bukan fiksyen.
SASARAN : Murid
16
TAJUK : Bahan Rujukan dan Buku Rujukan Terhad.
OBJEKTIF : 1. Mengenal bahan rujukan dan bahan rujukan terhad.
2. Murid mengetahui peraturan buku-buku rujukan dan
redspot
KANDUNGAN :1. Bahan rujukan
2. Buku rujukan
3. Buku rujukan terhad.
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke ruanganrujukan dan buku

rujukan terhad.
2. Guru menerangkan peraturan buku-buku rujukan dan
redspot.
3. Guru menerangkan butiran dalam Kad Katalog.
Contoh: Buku
(A) RUJUKAN
- Murid membuat rujukan di PSS dan tidak boleh
dibawa keluar.
(B) RUJUKAN TERHAD
- Buku nadir yang hangat dipergunakan sedangkan
di pasaran terhad. Ia terletak di bawah pinjaman
khas dan tidak boleh dipinjam melebihi 24 jam.
SASARAN : Murid
17
TAJUK : Memproses Perolehan Buku.
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui bagaimana sesebuah buku yang baru
diterima menjalani proses fizikal.
KANDUNGAN :1. Cop Perpustakaan
2. Cop Hak Milik Buku
3. Kocek.
4. Kad buku.
5. Slip Pinjaman.
6. Cop Muka Surat Rahsia.
KAEDAH : 1. Murid menerima buku baru dari guru.
2. Guru menerangkan peringkat-peringkat memproses
buku:
a) Cop hak milik atas mukasurat Judul

b) Catat nombor panggilan dan Nombor Perolehan.
c) Menampal kocek, kad buku dan slip pinjaman.
3. Murid mencatat nota.
4. Murid memproses lima buah buku beru setiap seorang.
5. Penilaian.
SASARAN : Pelajar / Pustakawan
TENAGA PENGAJAR: Guru Perpustakaan
18
TAJUK : Muka Surat Verso .
OBJEKTIF : 1. Mengenalpasti maklumat yang muka surat verso.
KANDUNGAN :1. Buku
2. Lembaran Kerja
KAEDAH : 1. Murid mengambil sebuah buku rak perpustakaan.
2. Guru menerangkan kedudukan verso.
3. Guru menerangkan maklumat yang ada muka surat

verso.
4. Guru mengisi maklumat buku pada lembaran kerja

berpandukan mukasurat verso.
SASARAN : Pelajar
19
TAJUK : Sistem Perpuluhan Dewey (DDC).
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui jenis buku yang terdapat di bawah
satu-satu pecahan utama DDC.
KANDUNGAN :1. Buku-buku perpustakaan
2. Rak yang dilabelkan dengan DDC
3. Buku catatan.
KAEDAH : 1. Menerangkan pecahan utama DDC: 000 - 999
2. Murid mencatat nota.
3. Setiap murid dibekalkan dengan dua buah buku.
4. Murid-murid diminta meletakkan semula buku tersebut
di rak yang betul.
SASARAN : Pelajar
20
TAJUK : Penggunaan Kad Katalog
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengesan buku dengan berpandukan
kad kata.
KANDUNGAN :1. Rak / Kabinet / Kotak Katalog
2. Kad katalog
3. Buku pad rak.
KAEDAH : 1. Murid pergi ke kabinet katalog.
2. Murid mencari kad katalog mengikut nama pengarang.
3. Murid dapat kad katalog dan membaca maklumat pada
kad katalog.
Guru jelaskan maklumat di kad katalog.
4. Murid mengambil nombor panggilan pada kad katalog.
5. Murid pergi pad arak buku mengikut nombor panggilan
berkenan.
6. Murid mendapat buku.
SASARAN : Pelajar
21
TAJUK : Susunan Kad Katalog Dalam Kabinet
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui kad katalog disusun mengikut abjad.
KANDUNGAN :1. Kabinet Katalog
2. Kad katalog
KAEDAH : 1. Murid dibawa ke kabinet katalog melihat kad katalog di
susun.
2. Guru menerangkan contoh kad katalog disusun:
* Abd. Halim bin Hamid
* Abd. Samad bin Ali
* Abu bin Rosli
* Abu Samah bin Karim
* Arif bin Yahya
* Aziz bin Ahmad
3. Murid mengambil nota.
4. Murid bersoal jawab.
SASARAN : Pelajar
22
TAJUK : Mengesan Buku Melalui Kad Katalog Nama Pengarang
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mencari buku dengan mengetahui nama
pengarang.
KANDUNGAN :1. Kad katalog
2. Pengarang
3. Buku
KAEDAH : 1. Guru menerangkan kepada murid nama pengarang
sesebuah buku dan kita boleh mendapat buku itu.
2. Guru memberi contoh beberapa nama pengarang.
3. Murid diminta pergi ke kabinet katalog pengarang.
4. Murid menjumpai nama pengarang pada kad katalog.
5. Murid diminta mencatatkan nombor panggilan yang
terdapat pada kad tersebut.
6. Murid pergi ke rak buku untuk mendapatkan buku yang
dikehendaki.
7. Murid bersoal jawab
SASARAN : Pelajar
23
TAJUK : Mengesan Buku Melalui Kad Katalog Judul Buku
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mencari buku dengan berdasarkan judul
buku.
KANDUNGAN :1. Kad katalog Judul Buku
KAEDAH : 1. Guru menerangkan cara mengesan buku dengan
menggunakan kad judul.
2. Guru memberikan beberapa contoh.
3. Murid mencatatkan butiran kad judul yang diperolehi
dari kabinet kad judul.
4. Murid mencari buku berdasarkan butiran tersebut.
7. Guru dan murid bersoal jawab
SASARAN : Pelajar
24
TAJUK : Penggunaan Kamus
OBJEKTIF : 1. Mencari makna perkataan seerti.
2. Menambah perbendaharaan kata.
KANDUNGAN :1. Kamus Bahasa Melayu
2. Rak Kamus
3. Lembaran Kerja
KAEDAH : 1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja mencari makna
perkataan.
3. Murid mendapatkan kamus.
4. Murid mencari makna perkataan seerti yang telah diberi.
SASARAN : Pelajar
25
TAJUK : Penggunaan Kamus Dwi Bahasa
OBJEKTIF : 1. Mencari makna perkataan Bahasa Melayu dalam Bahasa
Inggeris.
2. Menambah perbendaharaan kata.
KANDUNGAN :1. Kamus Dwi Bahasa
2. Rak Kamus
3. Lembaran Kerja mengenai lima perkataan
KAEDAH : 1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja mencari makna
perkataan.
3. Murid mendapatkan kamus.
4. Murid mencari makna perkataan yang diberi.
SASARAN : Pelajar
26
TAJUK : Biografi
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mencari maklumat latar belakang sesuatu
tokoh.
KANDUNGAN :1. Buku biografi
2. Ruang bacaan
KAEDAH : 1. Guru menentukan tokoh-tokoh tertentu kepada setiap
kumpulan.
2. Murid mencari buku untuk mendapatkan maklumat.
3. Murid membuat peta minda.
4. Sesi pembentangan secara kumpulan.
5. Hasil kerja murid dipamerkan.
SASARAN : Pelajar
27
TAJUK : Bibliografi
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengetahui maklumat yang terdapat
dalam sesuatu buku.
2. Murid mengetahui cara menggunakan bibliografi sebagai
rujukan tambahan.
KANDUNGAN :1. Buku-buku
2. Pengarang, tajuk, tahun terbitan, tempat.
KAEDAH : 1. Setiap murid dibekalkan dengan sebuah buku.
2. Murid mencari bahan tambahan yang disediakan.
3. Murid membaca buku dan mengambil nota.
4. Murid membersembahkan hasil bacaan.
SASARAN : Pelajar
28
TAJUK : Glosari
OBJEKTIF : 1. Menambah perbendaharaan kata.
2. Murid mengetahui fingsi glosari dalam sesebuah buku.
KANDUNGAN :1. Buku fiksyen dan buku bukan fiksyen.
2. Kamus.
KAEDAH : 1. Murid mendapatkan buku yang ada glosari.
2. Murid membaca buku.
3. Murid merujuk jepada glosari bagi memahami makna.
4. Murid merujuk kepada kamus untuk mendapatkan
makna lain.
SASARAN : Pelajar
29
TAJUK : Fungsi Indeks
OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui fungsi indeks dalam sesebuah buku.
KANDUNGAN :1. Rak buku.
2. Ruang bacaan.
KAEDAH : 1. Guru menentukan maklumat yang hendak dicari.
2. Murid menggunakan indeks dan mencatat maklumat.
3. Murid melaporkan maklumat yang telah diperolehi.
4. Hasil kerja murid dipamerkan.
SASARAN : Pelajar
30
TAJUK : Maklumat Papan Buletin
OBJEKTIF : 1. Murid peka terhadap peristiwa yang berlaku di
sekeliling mereka.
KANDUNGAN :1. Hal ehwal semasa.
2. Peringkat sekolah.
3. Peringkat Negeri
4. Peringkat Negara
5. Dunia
KAEDAH : 1. Menentukan dan menyediakan tempat strategik.
2. Menerangkan dan mengagihkan tugas di kalangan murid.
3. Mencari dan melekatkan peristiwa dari keratan akhbar.
SASARAN : Pelajar
TEMPOH MASA : Berterusan
31
TAJUK : Penggunaan Buku Panduan Telefon
OBJEKTIF : 1. Mengetahui jenis perkhidmatan yang ada pada buku
panduan telefon. sekeliling mereka.
KANDUNGAN :1. Buku panduan telefon
KAEDAH : 1. Memperkenalkan isi kandungan buku panduan telefon.
2. Guru menerangkan isi kandungan ruangan mukasurat
kuning (yellow Pages)
3. Menerangkan maklumat yang ada pada buku panduan
adalah mengikut abjad.
4. Murid mencari nombor telefon sepuluh nama yang
diberi.
SASARAN : Pelajar
TEMPOH MASA : 30 minit
32
TAJUK : Kedudukan ketika Membaca
OBJEKTIF : 1. Murid mengamalkan kedudukan fizikal tubuh badan
ketika membaca.
KANDUNGAN :Rajah kedudukan tubuh badan ketika membaca.
KAEDAH : 1. Perbincangan tentang kedudukan tubuh badan ketika
membaca.
Duduk bersandar dan tulang belakang diluruskan.

Permukaan meja disendengkan bagi mendapatkan
pandangan tegak dan lurus.
Kedua tapak tangan diletakkan atas permukaan
meja.
Tapak kaki 100% diletakkan di lantai dan selari
dengan lantai.
2. Murid mempraktikkan kedudukan tubuh badan ketika
membaca.
SASARAN : Pelajar
33
TAJUK : Pergerakan Mata Dalam Pembacaan
OBJEKTIF : 1. Murid melakukan pergerakan mata bagi tujuan
pembacaan yang berkesan dan cepat.
KANDUNGAN :1. Cara pergerakan mata yang betul.
KAEDAH : 1. Guru menerangkan kesilapan-kesilapan pembacaan
yang menyebabkan ia lambat dan tidak berkesan seperti
Membaca perkataan demi perkataan

Terlalu banyak pengulangan
2. Kaedah pembacaan yang berkesan.
Baca dalam rangkaikata dimana perkataan adalah

satu symbol.
Jangan ulangi rangkaianperkataan yang dibaca
walaupun berlaku kesilapan
Kurangkan pemberhentian di antara setiap rangkaian
perkataan.
Gerakan bola mata selari dengan pergerakan
penunjuk seperti jari / pen.
Jangan disebut perkataan yang dibaca.
SASARAN : Pelajar
34
TAJUK : Kemahiran Mendengar
OBJEKTIF : 1. Murid faham apa yang diperdengarkan.
KANDUNGAN :1. Petikan rakaman teks ucapan.
2. Rakaman yang disediakan.
3. Set karel
KAEDAH : 1. Arahan aktiviti dirakamkan sebelum teks.
2. Rakaman teks ucapan disediakan.
3. Murid diminta membuat aktiviti-aktiviti
Contoh :
Senaraikan penjodoh bilanagn yang terdapat dalam

teks.
2. Murid membandingkan dapatan / jawapan, diketuai oleh
seorang murid.
SASARAN : Pelajar
35
TAJUK : Kemahiran membaca Secara Skimming
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca cepat dan mendapatkan
gambaran isi keseluruhan petikan / bahan yang dibaca.
KANDUNGAN :1. Bahan-bahan bacaan
2. Nota edaran bacaan skimming
KAEDAH : 1. Guru menerangkan kaedah bacaan skimming-
membaca pantas dengan tujuan mendapat maklumat
khusus.
2. Petua skimming
Baca teks dengan kadar kelajan yang tinggi

Gariskan isi-isi penting dalam petikan / bahan
bacaan.
Baca hanya isi-isi penting yang digariskan.
Tumpukan mata ditengah-tengah teks dan cari
maklumat
Crisscross
2. Arahkan pelajar membaca secara skimming mengikut
petua yang diberi.
SASARAN : Pelajar
36
TAJUK : Kemahiran membaca Secara Scanning
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca secara Scanning
KANDUNGAN :1. Bahan-bahan bacaan
2. Nota edaran bacaan scanning
KAEDAH : 1. Guru menerangkan kaedah bacaan secara scanning
2. Murid kenalpasti isi atau idea penting dengan
menggaris, mencatat berasaskan kata tanya mandala
ingatan.
Siapa
Apa
Di mana
TAJUK
Siapa
Apa
Di mana
SASARAN : Pelajar
37
TAJUK : Kemahiran Mencatat Nota
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mencatat nota menggunakan pelbagai
teknik.
2. Mendedahkan lebih banyak pengetahuan dan
pengalaman sebenar yang ditempuhi oleh murid.
KANDUNGAN :1. Mencatat isi penting
2. Menggunakan symbol
3. Mencatat kata kunci
4. Rajah tulang ikan
5. Nota jaringan
6. Rajah pusingan
7. Carta pai
8. Rajah masa
9. Peta minda
KAEDAH : 1. Guru menunjukkan beberapa contoh
2. Guru mengedarkan bahan bacaan / petikan kepada
murid.
3. Murid membuat nota berdasarkan satu teknik yang
telah mereka pelajari.
4. perbincangan guru dan murid.
SASARAN : Pelajar

38
TAJUK : Bacaan Tepat
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengaplikasikan teknik bacaan cepat.
KANDUNGAN :1. Teknik bacaan cepat secara berpasangan.
KAEDAH : 1. Murid bersedia dengan buku / petikan.
2. Murid membaca buku secara individu.
Tutup buku.
Ingat kembali bahagian yang dibaca.
Sebut perkataan / perkarayang telah dibaca.
Pasangan murid menyemakperkataan/ perkara yang
disebut.
Aktiviti dilakukan secara bergilir-gilir.
3. Releks dan berimasa bagi maklumat meresap ke dalam
minda.
4. Ulang proses juka perlu.
SASARAN : Pelajar
39
TAJUK : Ulasan Buku
OBJEKTIF : 1. Murid boleh membuat ulasan yang telah dibaca.
KANDUNGAN :1. Buku fiksyen dan buku bukan fiksyen.
KAEDAH : 1. Murid mendapatkan buku di rak buku.
2. Murid diberi penerangan tentang cara-cara membuat
ulasan buku.
Berikan ringkasan plot- pengenalan, perkembangan,

klimaks, anti-klimaks, penutup.
Berikan penekanan latar belakang,
perkembanganwatak atau gaya pengarang.
Berikan pandangan individu tentang buku tersebut.
3. Murid membuat ulasan di dalam buku nota.
4. Guru menyemak hasil ulasan murid.
SASARAN : Pelajar
40
TAJUK : Merawat Buku
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaik-pulih buku-buku yang telah
rosak.
KANDUNGAN :1. Buku-buku yang rosak
2. Masking tape.
3. Gam Polysterine
4.Stapler
5. Binding tape
KAEDAH : 1. Guru membimbing murid mengesan buku-buku yang
rosak.
2. Guru menerangkan langkah-langkah pembaik-pulihan
mengikut jenis kerosakan.
3. Murid melaksanakan aktiviti dengan bimbingan guru.
4. Murid membuat catatan ringkas dengan bersoal-jawab.
SASARAN : Pelajar
41
TAJUK : Akhbar Dalam Darjah
OBJEKTIF : 1. Menanam sikap membaca pelbagai bahan untuk.
mendapatkan maklumat.
2. Menggunakan akhbar sebagai sumber maklumat.
KANDUNGAN :1. Kandungan sesebuah akhbar.
Berita utama
Berita kaki
Berita setempat/negeri/Negara/dunia
Hiburan
Pendidikan
Sukan
Iklan
KAEDAH : 1. Murid bersedia dengan pekbagai jenis akhbar.
2. Menyatakan, berbincang mengenai kandungan akhbar.
3. Berbincang dengan lebih mendalam setiap bahagian/
kandungan akhbar.
4. Murid mencatat dalam buku nota.
SASARAN : Pelajar
42
TAJUK : Keratan Akhbar (satu dan pelbagai tajuk)
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menyatakan maklumat penting dalam
keratan akhbar.
2. Murid dapat menceritakan semula maklumat dengan
tersusun.
3. Murid dapat melaporkan hasil dapatan dengan teratur.
KANDUNGAN :1. Lembaran keratan akhbar.
2. Lembaran kerja pata minda
KAEDAH : 1. Murid diberikan lampiran keratan akhbar (satu tajuk dan
pelagai tajuk)
2. Murid membaca dan berbincang secara berpasangan /
dalam kumpulan.
3. Guru meminta lima pasangan murid / kumpulan untuk
membentangkan hasil dapatan.
4. Murid diberikan tugasan latihan dalam bentuk peta
minda.
SASARAN : Pelajar
43
TAJUK : Buku Skrap
OBJEKTIF : 1. Murid memahami cara-cara membuat buku skrap.
KANDUNGAN :1. BAHAN SUMBER
Surat khabar
Majalah
Buku-buku lama
2. ALATAN
Kad Manila / kertas

Gam
Gunting
Stapler
Binding tape
KAEDAH : 1. Murid dibahagikan keada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan dibekalkan bahan-bahan untuk
membuat buku skrap.
3. Guru memberi penerangan cara-cara membuat buku
skrap.
4. Murid melaksanakan aktiviti dengan bantuan guru.
SASARAN : Pelajar
44
TAJUK : Kemahiran Menjilid
OBJEKTIF : 1. Murid tahun menjilid majalah.
KANDUNGAN :1. Majalah
2. Gam
3. Benang
4.Jarum
5. Gunting
KAEDAH : 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap murid dibekalkan dengan bahan-bahan
penjilidan.
3. Memberi penerangan cara penjilidan.
4. Murid melaksanakan aktiviti menjilid dengan bantuan
guru.
SASARAN : Pelajar
45
TAJUK : Pengisian Fail Tegak
OBJEKTIF : 1. Mengumpul maklumat terkini secara bersistem (satu
tema).
KANDUNGAN :1. Fail Tegak
2. MAjalah / Akhbar
3. Gam
4. Kad manila
5. Gunting
KAEDAH : 1. Guru menerangkan cara-cara membuat pengisian fail
tegak.
2. Murid memotong kad manila mengikut saiz yang
ditetapkan.
3. Murid memotong bahan sumber yang sesuai mengikut
tajuk.
4. Setiap keratan dicatatkan tarikh dan sumber yang
diambil.
SASARAN : Pelajar
46
TAJUK : Kata-kata Hikmat
OBJEKTIF : 1. Murid mengenalpasti kata-kata hikmat yang terdapat
dalam bahan bacaan.
KANDUNGAN :1. Buku, akhbar, majalah.
2. Kad manila
3. Alat tulis
4.Polisterin
5. Dawai / benang
KAEDAH : 1. Murid mengambilbahan-bahan bacaan dalam
perpustakaan.
2. Murid mencatat kata-kata hikmat yang terdapat dalam
bahan bacaan.
3. Murid menulis kata-kata hikmat pada kad manila /
polisterin.
4. Murid menampal dan menggantung di tempat yang
sesuai seperti pohon ilmu.
SASARAN : Pelajar
47
TAJUK : Tokoh Yang Saya Minati
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mencari, mengumpul dan melapor
maklumat mengenai tokoh yang diminati.
KANDUNGAN :1. Biodata Tokoh
KAEDAH : 1. Guru menerangkan mengenai tugasan yang perlu
dilakukan.
Mencari gambar seorang tokoh

Nama
Tarikh lahir
Kata-kata hikmat dari tokoh tersebut
Pencapaiannya
Sumber rujukan
2. Murid memperkenalkan tokoh tersebut kepada kelas.
SASARAN : Pelajar
48
TAJUK : Sinopsis Cerita
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menulis sinopsis cerita.
KANDUNGAN :1. Buku fiksyen Bahasa Melayu
2. Tajuk Buku
3. Nama pengarang
4.Ruang bacaan
KAEDAH : 1. Murid mendapatkan sebuah buku (fiksyen)
2. Guru menerangkan kaedah menerangkan kaedah
menulis.
3. Murid membaca buku.
4. Murid menulis sinopsiscerita.
5. Guru dan murid berbincang tentang sinopsis yang
disediakan.
SASARAN : Pelajar
49
TAJUK : Kuiz Mencari Maklumat
OBJEKTIF : 1. Mengenalpasti maklumat utama PSS.
KANDUNGAN :1. Bahan-bahan dan peralatan yang terdapat dalam
perpustakaan sekolah.
2. Kad-kad soalan kuiz
KAEDAH : 1. Murid-murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru memberi soalan kepada ketua kumpulan.
3. Murid akan mencari jawapan mengikut soalan yang
dikemukakan.
4. Guru dan murid berbincang tentang jawapan kuiz.
SASARAN : Pelajar
50
TAJUK : Membina Peta Minda
OBJEKTIF : 1. Murid dapat membina peta minda mengikut tajuk
tertentu.
KANDUNGAN :1. Kertas A4
2. Pen pelbagai warna
KAEDAH : 1. Guru menerangkan cara membina peta minda
Tetapkan Tajuk:
1.1 Mula dengan imej utama menggambarkan topic.

1.2 Bina cabang utama daripada imej utama.
1.3 Tambah perkataan atau imej pada cabang utama
menggambarkan idea utama mengenai topik.
Satu perkataan pada satu cabang.
Gunakan HURUF BESAR.
1.4 Tambah perkataan atau imej dari cabang utama.
Cabang kecil menggambarkan idea mengenai sub topik.
1.5 Tambah lagi cabang utama dan perkembangkan seperti
1.4.
1.6 Warnakan
1.7 Isikan cabang-cabang yang kosong.
1.8 Gunakan perkataan sendiri, symbol, anak panah dll.
Peta MInda tidak berkesudahan kerana otak kita

mempunyai keupayaan yang tidak terhad.
2. Murid dibahagikan kepada kumpulan.
3. Pelajar membina peta minda mengikut kumpulan
berdasarkan tajuk yang ditetapkan oleh guru.
4. Murid membentangkan hasil kerja.
SASARAN : Pelajar
51
TAJUK : Bijak Minda
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengaplikasikan KBKK berdasarkan sesuatu
tajuk yang dibincangkan.
KANDUNGAN :1. Alat Pengukur KBKK.
2. Bahan-bahan rujukan
KAEDAH : Sebelum:
1. Murid didedahkan satu topik untuk persembahan.
2. Murid mendapatkan maklumat dari PSS.
3. Murid menyediakan alat persembahan mereka dalam
bentuk KBBK.
4. Murid mengadakan persembahan.
5. Murid membuat rumusan.
6. Murid mempamerkan hasil kerja.
SASARAN : Pelajar
52
TAJUK : Pemeliharaan Bahan Rekreasi (Akhbar dan Majalah)
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menghargai sumber dan bahan di dalam
majalah dan akhbar.
KANDUNGAN :1. Akhbar dan majalah.
KAEDAH : 1. Menjelaskan dengan ringkas tentang:
Cara mengklip dan susun suratkhabar pada papan

penyanggar.
Menyusun majalah mengikut judul dan
mempamerkan muka depan majalah.
Majalah dan akhbar yang rosak dirawat
menggunakan peta.
Murid menulis nota dan bersoal-jawab.
SASARAN : Pelajar
53
TAJUK : Penggunaan Laluan Internet
OBJEKTIF : 1. Supaya murid dapat menggunakan bahan dari internet
untuk pembelajaran dan pengajaran.
KANDUNGAN :1. Komputer
2. Modem
3. Jaringan Internet
KAEDAH : 1. Murid-murid dibawa ke makmal computer.
2. Murid membuka laluan jaringan internet.
3. Murid membuat pilihan yang sedia ada di bawah.
pengawasan guru .
4. Sesi perbincangan mengikut kumpulan.
5. Persembahan murid.
SASARAN : Murid tahap 2
TENAGA PENGAJAR: 1. Guru Komputer
2. Penyalaras Bestari.
54
TAJUK : Taman Sumber Sekolah
OBJEKTIF : 1. Murid dapat mengenalpasti sumber-sumber ilmu
yang terdapat dalam Taman Sumber Sekolah.
2. Murid dapat menamakan sumber ilmu yang
terdapat dalam Taman Sumber Sekolah.
KANDUNGAN : 1. Taman Sumber Sekolah.
2. Lembaran Kerja Grafik (LPG)
KAEDAH : 1. Guru membawa murid ke Taman Sumber Sekolah.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja grafik (LPG).
3. Murid mencatatkan sumber ilmu yang ada dalam
Taman Sumber Sekolah.
4. Murid melaporkan hasil pemerhatian.
SASARAN : Pelajar
TEMPOH MASA : 30/40 minit
TENAGA PENGAJAR : Guru
55
TAJUK : Lawatan Ilmu
OBJEKTIF : 1. Murid dapat melaporkan hasil lawatan.
KANDUNGAN : 1. Kertas Kerja Lawatan.
2. Lokasi Lawatan.
3. Borang Format Laporan.
KAEDAH : Sebelum Lawatan :
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Guru dan murid mengadakan perbincangan
mengenai persediaan lawatan.
3. Membincangkan tentang laporan lawatan yang
akan dibuat.
Semasa Lawatan :
1. Murid mencatat maklumat-maklumat yang

diperlukan.
Selepas Lawatan :
1. Murid melengkapkan laporan berdasarkan format
laporan yang diberi.
2. Murid membentangkan laporan.
SASARAN : Pelajar
56
TAJUK : Mari Berfikir
OBJEKTIF : 1. Murid dapat berfikir secara kritis dan kreatif.
KANDUNGAN : 1. Bilik PSS bahan yang terdapat dalam
perpustakaan.
KAEDAH : 1.Guru menyediakan kad soalan untuk sebuah kelas.
2. Guru memberikan kad soalan kepada murid-

murid : sila lihat lampiran A.
3. Murid menjawab soalan-soalan yang
dikemukakan.
4. Tindak ikut hasil jawapan murid terhadap
soalan yang dikemukakan.
5. Guru membincangkan jawapan yang diberi.
SASARAN : Pelajar
57
LAMPIRAN A
1. Anda terjumpa sebuah buku perpustakaan ditinggalkan di bawah pokok. Apakah harus
anda buat?
A. Membawanya balik ke rumah. C. Memberitahu rakan anda.

B. Memulangkan buku tersebut D. Membiarkannya di situ.
kepada guru.
2. Pada suatu petang, sewaktu anda hendak meninggalkan sekolah, anda ternampak pintu
bilik perpustakaan tidak berkunci.
Apakah harus anda buat?
A. Membiarkannya tanpa sebarang C. Memberitahu guru

tindakan. perpustakaan anda.
B. Menutupnya dan memberitahu D. Memberitahu guru
jaga sekolah. besar/ pengetua.
3. Apakah yang anda akan lakukan jika PSS sekolah anda terbakar?
A. Cepat-cepat selamatkan semua bahan yang terdapat di dalam PSS.

B. Laporkan dengan segera kepada penyelaras PSS.
C. Telefon Bomba.
D. Biarkan dan anda ketawa.
4. Anda dapati kawan anda sedang mengoyakkan beberapa helai muka surat buku
ensaiklopedia di perpustakaan. Apakah langkah anda selanjutnya?
A. Berpakat dengan kawan kerana bahan tersebut berkaitan dengan kerja diberikan
oleh guru.
B. Menasihatkan kawan anda dan membantu menampal.
C. Memberitahu pengawas perpustakaan yang sedang bertugas.
D. Tidak mengambil apa-apa tindakan.
5. Anda telah melihat buku yang bercampuraduk dalam sesebuah rak. Apakah yang mesti
anda lakukan?
A. Membiarkan keadaan buku-buku tersebut.

B. Menyusun buku-buku mengikut pengkelasan.
C. Mengeluarkan buku-buku tersebut dan meletakkannya di dalam bakul yang
disediakan.
D. Memberitahu pustakawan.
58
TAJUK : Penggunaan Audio Visual
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menggunakan bahan audio visual.
2. Murid dapat mempersembahkan maklumat yang

diperolehi dari audio visual.
KANDUNGAN : 1. Radio.
2. Televisyen.
3. Slaid.
KAEDAH : 1. Guru memilih bahan audio visual yang berkaitan
dengan pengajaran dan pembelajaran.
2. Murid melihat persembahan audio visual dengan

pengawasan guru secara berperingkat.
3. Perbincangan dijalankan pada setiap peringkat
penayangan.
4. Rumusan.
SASARAN : Pelajar
59
TAJUK : Radio Sekolah
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menyampaikan maklumat dengan
baik.
2. Murid mengenal pasti maklumat Radio Sekolah.
KANDUNGAN : 1. PA System, Bilik Radio Sekolah.
2. Juruhebah.
3. Jadual Waktu Radio Sekolah.
4. Skrip.
5. Kuiz & Peraturan
KAEDAH : Sebelum :
1. Murid mencari dan mengumpul maklumat di PSS.
2. Murid menyediakan skrip dengan bimbingan guru.
3. Murid membuat latihan.
Semasa :
1. Murid membuat persembahan.

2. Maklumat Semasa Sekolah
- Maklumat berunsur ilmu/ nasihat.
- Maklumat semasa.
- Kuiz berkaitan maklumat yang disampaikan.
Selepas :
1. Murid memfailkan skrip.
2. Murid membuat laporan dan penilaian.
SASARAN : Pelajar
60
TAJUK : Penggunaan Multimedia
OBJEKTIF : 1. Murid dapat menggunakan bahan dari cakera
padat.
2.Murid dapat mempersembahkan maklumat-

maklumat yang diperolehi dari cakera padat.
KANDUNGAN : 1. Komputer.
2.Cakera padat.
KAEDAH : 1. Guru memilih cakera-cakera padat yang berkaitan
dengan pengajaran dan pembelajaran.
(Interactive)
2. Murid melihat persembahan dengan pengawasan

guru secara berperingkat.
3. Perbincangan dijalankan pada setiap peringkat
penayangan.
4. Rumusan.
SASARAN : Pelajar
TENAGA PENGAJAR : Guru / Guru matapelajaran
61

Menu PSS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menu PSS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL LITERASI MAKLUMAT SJKT LADANG REGENT

Institusi PSPN dan PKG mengutamakan

TAJUK : Mengenali Pusat Sumber Sekolah (PSS)

OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui kedudukan ruang/ bilik di PSS.

2. Murid memahami fungsi ruang / bilik PSS.

KANDUNGAN :1. Bilik Perpustakaan.

2. Bilik Bahan Bantu Mengajar (BBM)

3. Bilik Alat Pandang Dengar. (APD)

KAEDAH : 1. Murid melawat dan melihat keadaan dan kedudukan

2. Murid mendengan dan memahami penjelasan ringkas

fungsi bilik-bilik berkenaan.

3. Murid dan guru bersoal-jawab.

4. Murid melakar rajah kedudukan ruang / bilik PSS serta

TEMPOH MASA : 30 Minit

TENAGA PENGAJAR: Guru

TAJUK : Carta OrganisasiPSS

OBJEKTIF : 1. Murid mengetahui ahli / organisasi PSS.

2. Murid memahami tugas ahli organisasi.

KANDUNGAN :1. Carta Organisasi PSS.

2. Rangka Carta Organisasi

KAEDAH : 1. Guru menunjukkan dan menerangkan carta organisasi

2. Guru mengaitkan organisasi PSS dalam organisasi

3. Murid membuat susur galur keluarga sendiri.

4. Murid melaporkan hasil dapatan.

5. Hasil dapatan dipamerkan.

TEMPOH MASA : 30 Minit

TENAGA PENGAJAR: Guru

TAJUK : Carta Gantt

OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca carta Gantt dengan jelas.

2. Murid mencatat aktiviti yang dirancang oleh PSS.

3. Murid dapat merancang aktiviti kumpulan.

KANDUNGAN :1. Carta Gantt.

KAEDAH : 1. Guru membawa murid melihat carta Gantt yang

2. Guru menerangkan butiran maklumat di dalam Carta

3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Murid berbincang dan membuat Carta Gantt ringkas

dengan dibantu oleh guru.

5. Hasilan carta dipamerkan.

TEMPOH MASA : 30 Minit

TENAGA PENGAJAR: Guru

TAJUK : Membuat Kalendar

OBJEKTIF : 1. Murid dapat membaca maklumat yang terdapat

di dalam kalender PSS.

2. Murid boleh membuat kalender aktiviti.

KANDUNGAN :1. Kalender.

2. Senarai aktiviti PSS.

KAEDAH : 1. Guru menerangkan butiran yang terdapat dalam

2. Murid mendapatkan maklumat tentang perkara-perkara

penting dalam kalender untuk dikaitkan dengan Program

3. Murid mencatat aktiviti PSS.

4. Murid membuat kalender aktiviti PSS.

TEMPOH MASA : 30 Minit

TENAGA PENGAJAR: Guru

TAJUK : Perkhidmatan Sirkulasi

OBJEKTIF : 1. Murid tahu peranan perkhidmatan Sirkulasi.

2. Mematuhi peraturan perkhidmatan sirkulasi.

KANDUNGAN :1. Kaunter sirkulasi.

2. Jadual hari pinjam/pulang buku-buku perpustakaan.

KAEDAH : 1. Guru menerangkan perkhidmatan sirkulasi.

a) Perkhidmatan pinjaman buku.

b) Perkhidmatan pulangan buku.

c) Khidmat nasaihat mengenai hal ehwal perpustakaan.

TEMPOH MASA : 30 Minit

TENAGA PENGAJAR: Guru