KURIKULUM DAN GARIS-GARIS BESAR

PROGRAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DAN

PELATIHAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN

PERPUSTAKAAN NASIONAL RI
2005
Perpustakaan Nasional : Katalog dalam Terbitan (KDT)

Kurikulum dan garis-garis besar program pembelajaran

pendidikan dan pelatihan manajemen
perpustakaan/Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Perpustakaan Nasional RI.-- Jakarta :
Perpustakaan Nasional RI, 2005.
40 hlm. : 24 cm.

ISBN 979-3856-52-1

1. Pustakawan Pendidikan dan pelatihan.

2. Perpustakaan Nasional RI . Pusat Pendidikan dan Pelatihan

020.7
 LAMPIRAN

KEPUTUSAN KEPALA PERPUSTAKAAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 29 TAHUN 2005

TENTANG

KURIKULUM DAN GARIS-GARIS BESAR

PROGRAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN

i
 DAFTAR ISI
Hal.
BAB I KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN ................... 3
A. Tujuan ................................................................ 3
B. Deskripsi Singkat ............................................... 3
C. Sasaran ............................................................... 3
D. Persyaratan Peserta ............................................ 3
E. Persyaratan Pengajar .......................................... 3
F. Jumlah Jam Pelatihan ......................................... 3
G. Rincian Mata Ajar Diklat ................................... 4

BAB II GARIS-GARIS BESAR PROGRAM

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN .... 5
A. Kelompok Dasar ................................................. 5
1. Kebijakan Pengembangan Perpustakaan
di Indonesia ............................................... 5
B. Kelompok Inti .................................................... 7
1. Manajemen Perpustakaan ......................... 7
2. Manajemen Pengembangan Bahan
Pustaka ...................................................... 10
3. Manajemen Pengolahan Bahan Pustaka .... 12
4. Manajemen Sistem Informasi
Perpustakaan .............................................. 14
5. Manajemen Pelestarian Bahan Pustaka ..... 20
6. Manajemen Layanan Prima Perpustakaan 23
7. Manajemen Promosi Perpustakaan 26
8. Rencana Pengembangan Program
Perpustakaan .............................................. 31
C. Kelompok Penunjang ......................................... 34
1. Studi Banding ............................................ 34
2. Diskusi Kasus ............................................ 36
3. Evaluasi ..................................................... 38

ii
 BAB I
KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN

A. Tujuan
Meningkatkan pengetahuan dan keahlian bagi Kepala / Calon Kepala
Perpustakaan dalam pengelolaan perpustakaan.

B. Deskripsi Singkat
Diklat Manajemen Perpustakaan mencakup kebijakan pengembangan
perpustakaan di Indonesia, manajemen perpustakaan, manajemen
pengembangan bahan pustaka, manajemen pengolahan, sistim
informasi manajemen, manajemen pelestarian bahan pustaka,
manajemen layanan prima perpustakaan, manajemen promosi
perpustakaan, rencana pengembangan program perpustakaan, studi
banding, diskusi kasus dan evaluasi.

C. Sasaran
Kepala atau calon Kepala Perpustakaan semua jenis perpustakan.

D. Persyaratan Peserta
1. Pendidikan minimal D II perpustakaan atau non perpustakaan
dan telah mengikuti Diklat teknis kepustakawanan;
2. Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan oleh
penyelenggara Diklat;

E. Persyaratan Pengajar
1. Pendidikan sekurang-kurangnya S1;
2. Memiliki keahlian dan pengalaman di bidangnya;
3. Diutamakan memiliki kualifikasi sebagai pengajar atau pelatih;

F. Jumlah Jam Pelatihan

Jumlah jam pelatihan 70 jamlat @ 45 menit ( 9 hari kerja)

1
G. Rincian Mata Ajar Diklat
Rincian mata ajar Diklat Manajemen Perpustakaan sebagai
berikut :

NO. RINCIAN MATA AJAR DIKLAT JUMLAH

JAM
PELATIHAN
A. Kelompok Dasar 2
1. Kebijakan Pengembangan Perpustakaan 2
di Indonesia

B. Kelompok Inti 54
1. Manajemen Perpustakaan 6
2. Manajemen Pengembangan Bahan 6
Pustaka
3. Manajemen Pengolahan Bahan Pustaka 7
4. Manajemen Sistim Informasi 7
5. Manajemen Pelestarian Bahan Pustaka 7
6. Manajemen Layanan Prima 7
Perpustakaan
7. Manajemen Promosi Perpustakaan 7
8. Rencana Pengembangan Program 7
Perpustakaan
14
C. Kelompok Penunjang
1. Studi Banding 6
2. Diskusi Kasus 6
3. Evaluasi 2
70

2
 BAB II
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN

A. Kelompok Dasar
1. Mata Ajar Diklat : Kebijakan Pengembangan Perpustakaan di Indonesia
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini menjelaskan tentang tugas, fungsi, kewenangan, visi dan misi
Perpustakaan Nasional RI, landasan hukum, tujuan dan sasaran, sejarah pengembangan
perpustakaan di Indonesia, kondisi saat ini dan masalahnya, pola pembinaan, strategi
pembinaan, dan arah kebijakan.
Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami kebijakan
pembinaan perpustakaan di Indonesia.
Rincian Proses Pembelajaran :
3

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 2
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menjelaskan tugas, 1.Tugas, fungsi, 1.1. Tugas, fungsi, Ceramah, White 1 1. UU No. 20 Tahun
fungsi, kewenangan, kewenangan, kewenangan, diskusi board, 2003 tentang Sistem
visi dan misi visi dan misi visi dan misi OHP, Pendidikan Nasional;
Perpustakaan Perpustakaan Perpustakaan LCD 2. UU No. 32 Tahun
Nasional RI Nasional RI Nasional RI. 2004 tentang
Pemerintahan Daerah;
 1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Landasan 3. UU No. 33 Tahun
Hukum 2004 tentang
1.3. Tujuan dan Perimbangan
sasaran Keuangan Pemerintah
Pusat dan Daerah

2. Menjelaskan pola, 2. Pola, strategi, 2.1. Sejarah Ceramah, White 1 4. PP No. 20 Tahun 2001
strategi, dan arah dan arah pengembangan diskusi board, tentang Pembinaan dan
kebijakan kebijakan perpustakaan di OHP, Pengawasan Atas
Perpustakaan Perpustakaan Indonesia LCD Penyelenggaraan
Nasional RI dalam Nasional RI 2.2. Kondisi Pemerintah Daerah
pembinaan dalam perpustakaan 5. Peraturan Presiden No.
perpustakaan di pembinaan saat ini dan 11 Tahun 2005 tentang
Indonesia perpustakaan masalahnya Perubahan Kelima atas
4

di Indonesia 2.3. Pola pembinaan Keputusan Presiden

2.4. Strategi No. 103 Tahun 2001
pembinaan tentang Susunan
2.5. Arah kebijakan Organisasi dan Tugas
pembinaan Lembaga Pemerintah
Non Departemen
 B. Kelompok Inti
1. Mata Ajar Diklat : Manajemen Perpustakaan
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang pengertian
manajemen perpustakaan, tujuan pokok dan fungsi organisasi serta pembagian
kerja dan koordinasi perpustakaan, yang disajikan dengan menggunakan metode
ceramah, tanya jawab, pemaparan, dan diskusi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami
pengertian organisasi, komponen, dan karakteristik manajemen, aliran dalam
teori manajemen, tujuan pokok dan fungsi, serta pembagian kerja dan koordinasi
unit-unit kerja dalam organisasi/manajemen perpustakaan.
5

Rincian Proses Pembelajaran :

Tujuan Alokasi Daftar Pustaka
No. Pembelajaran Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Waktu
Khusus Bahasan (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 6
mata ajar diklat ini, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menyebutkan 1. Pengertian 1.1 Definisi Ceramah, White 1 1. Gymnastiar, Abdullah.
pengertian teori Manajemen manajemen tanya board, Amanah: Manajemen
manajemen umum dan menurut jawab, OHP, Qolbu. Bandung: MQ
manajemen beberapa pakar diskusi LCD Publishing, 2004.
perpustakaan manajemen
 1 2 3 4 5 6 7 8

1.2 Pengertian 2. Merencanakan dan

operasional Mengelola Perubahan:
manajemen Menciptakan Peluang
perpustakaan. Keberhasilan dalam
Arus Perubahan. Judul
asli: Planning and
Managing Change.
Alih bahasa, Marcus
Prihminto Widodo.
Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama, 1996.

2. Menjelaskan 2. Komponen 2.1 Ekosistem White 2 3. Monday, R. Wayne,

6

komponen dan dan karakter- perpustakaan. board, Shane R. Premeaux.

karakteristik organisasi istik organi- 2.2 Berbagai jenis OHP, Management:
perpustakaan sasi perpusta- perpustakaan LCD Concepts, Practices,
kaan and Skills. 7th ed.
Englewood Cliffs,
3. Menerangkan tujuan 3. Fungsi dan .1. SDM White 2 N.J.:Prentice Hall,
pokok dan fungsi serta kerja efektif perpustakaan board, 1995.
efektifitas organisasi unit kerja .2. Layanan/jasa OHP,
perpustakaan perpustakaan perpustakaan LCD
.3. Koleksi
perpustakaan
.4. Anggaran
.5. Pemakai
perpustakaan
 1 2 3 4 5 6 7 8
2 .6. Sarana 4. Robbins, Stephen P.,
perpustakaan Mary Coulter.
3.7 Jejaring Management. Edisi
perpustakaan bahasa Indonesia. Jilid
3.8 Promosi 1. Judul asli:
perpustakaan Management. 6th ed.
3.9. Survai dan Alih bahasa, T.
standar Hermaya. Jakarta:
perpustakaan Prenhallindo, 1999.
3.10. Pengawasan ISBN: 979-683-020-5
dan pelaporan 5. Senge, Peter M.
Disiplin Kelima: Seni
4. Mengembangkan 4. Pengertian 4.1. Kekuatan dan White 1 dan Praktek dari
kepemimpinan dan kepemimpin- kelemahan board, Organisasi
7

motivasi an dan pemimpin OHP, Pembelajar. Judul asli:

motivasi 4.2. Berbagai LCD The Fith Discipline.
motivasi Alih bahasa, Nunuk
Adiarni. Jakarta:
Binarupa Aksara,
1996.
 2. Mata Ajar Diklat : Manajemen Pengembangan Bahan Pustaka
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang pengertian,
tujuan, dan fungsi manajemen pengembangan bahan pustaka, tata kerja dan
kebijakan pengembangan bahan pustaka dengan menggunakan metode pelatihan
yang meliputi ceramah, tanya jawab, pemaparan dan diskusi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami
pengertian, tujuan, dan fungsi manajemen pengembangan bahan pustaka, tata
kerja, dan kebijakan pengembangan bahan pustaka.
Rincian Proses Pembelajaran :
No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
8

Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 6
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1 Menyebutkan 1. Pengertian 1.1. Definisi Ceramah, White 1 1. Sulistyo-Basuki.
pengertian manajemen manajemen tanya board, Pengantar Ilmu
manajemen pengemban pengembang- jawab, OHP, Perpustakaan. Jakarta:
pengembangan bahan gan bahan an bahan diskusi LCD Gramedia, 1993.
pustaka pustaka pustaka 2. Stueart, Robert D. and
Eastlick, John Taylor.
Library Management.
Littleon : Co. Libraries
Unlimited, 1997
 1 2 3 4 5 6 7 8
2 Menerangkan tujuan 2. Tujuan dan 2.1. Tujuan Ceramah, White 2 3. Evans, G. Edward.
dan fungsi fungsi manajemen tanya board, Developing Library
manajemen manajemen pengembang- jawab, OHP, and Information
pengembangan bahan pengemban an bahan diskusi LCD Center Collections.
pustaka gan bahan pustaka 4th ed.
pustaka 2.2. Fungsi (http://www.library.yal
manajemen e.edu/consortia/statem
pengembang- ent. html.)
an bahan
pustaka
3 Menjelaskan prinsip- 3. Prinsip- 3.1. Kebijakan Ceramah, White 3
prinsip pengembang- prinsip teknis tanya board,
an bahan pustaka pengemban pengembang- jawab, OHP,
gan bahan an bahan diskusi LCD
9

pustaka pustaka
3.2. Teknis
pengembang-
an bahan
pustaka
3.2.1. Seleksi
3.2.2. Evaluasi
3.3. Tata kerja
pengembang-
an bahan
pustaka
 3. Mata Ajar Diklat : Manajemen Pengolahan Bahan Pustaka

Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang pengertian
manajemen pengolahan bahan pustaka, jenis lembaga dan sumber informasi,
sistem temu kembali informasi, tujuan, jenis, fungsi, susunan katalog, serta
pengatalogan deskriptif dan subjek dengan menggunakan metode pelatihan yang
meliputi ceramah, tanya jawab, pemaparan, dan diskusi.

Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami
pengertian manajemen pengolahan bahan pustaka, jenis lembaga dan sumber
informasi, sistem temu kembali informasi, tujuan, jenis, fungsi, susunan katalog,
serta pengatalogan deskriptif dan subjek.
10

Rincian Proses Pembelajaran :

No. Tujuan Pokok Bahasan Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menyebutkan 1. Pengertian 1.1.Definisi Ceramah, White 1 1. Lancester, F.W.
pengertian manajemen manajemen manajemen tanya board, Information
pengolahan bahan pengolahan pengolahan jawab, OHP, Retrival System. New
pustaka bahan pustaka bahan pustaka diskusi LCD York:
Wiley, 1991.
 1 2 3 4 5 6 7 8

2. Menerangkan jenis 2. Jenis lembaga 2.1.Jenis lembaga Ceramah, White 1 2. Taylor, Arlene G.
lembaga dan sumber dan sumber informasi tanya board, The Orga nization of
informasi informasi 2.2.Jenis sumber jawab, OHP, Information.
informasi diskusi LCD Colorado: Libraries
Unlimited, 1999.
3. Menjelaskan sistem 3. Sistem temu 3.1.Katalog Ceramah, White 1 3. Anglo- American
temu kembali kembali 3.2.Bibliografi tanya board, Cataloging Rules 2
informasi informasi 3.3.Indeks jawab, OHP, end. ed. Chicago:
diskusi LCD American Librarian
Association, 1998.
4. Menjelaskan tujuan, 4. Tujuan, jenis, 4.1.Tujuan katalog Ceramah, White 1 4. Perpustakaan
jenis, fungsi, dan fungsi, susunan 4.2.Jenis katalog tanya board, Nasional RI.
11

susunan katalog katalog 4.3.Fungsi katalog jawab, OHP, Terjemahan

4.4.Susunan katalog diskusi LCD ringkasan
5. Pengatalogan DDC dan indeks
5. Menguraikan deskriptif 5.1.Deskripsi Ceramah, White 1,5 relatif.
pengatalogan bibliografi tanya board, Jakarta, 2000.
deskriptif 5.2.Tajuk entri utama jawab, OHP, 5. Perpustakaan
dan tambahan diskusi LCD Nasional RI.
6. Pengatalogan Peraturan
6. Menguraikan subjek 6.1.Klasifikasi Ceramah, White 1,5 Katalogisasi
pengatalogan subjek 6.2.Tajuk subjek tanya board, Indonesia. Jakarta,
jawab, OHP, 1994
diskusi LCD 6. Perpustakaan
Nasional RI. Daftar
tajuk subjek untuk
perpustakaan.
Jakarta, 2000.
 4. Mata Ajar Diklat
Deskripsi Singkat
Tujuan Pembelajaran Umum
12
Rincian Proses Pembelajaran
: Manajemen Sistem Informasi Perpustakaan
: Mata ajar diklat ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang
pengertian manajemen sistem informasi perpustakaan, komponen dan
karakteristik manajemen sistem informasi perpustakaan, peranan teknologi
informasi dalam manajemen sistem informasi perpustakaan, data dan
komunikasi data dalam manajemen sistem informasi perpustakaan,
pemanfaatan teknologi informasi dalam manajemen sistem informasi
di perpustakaan yang disajikan dengan menggunakan metode ceramah,
tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi.
: Setelah mengikuti mata ajar diklat ini, peserta diharapkan mampu
memahami pengertian manajemen sistem informasi, komponen dan
karakteristik manajemen sistem informasi, peranan teknologi informasi
dalam manajemen sistem informasi, data dan komunikasi data, informasi dan
komunikasi informasi dalam manajemen sistem informasi perpustakaan,
serta pemanfaatan teknologi informasi dalam manajemen sistem informasi
di perpustakaan
:
 No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu:
1. Menjelaskan konsep 1.1. Konsep 1.1.1. Pengertian Ceramah, White 0,5 1. Amsyah,Zulkifli.
manajemen sistem sistem informasi tanya board, Manajemen Sistem
informasi di informasi struktur jawab, OHP, Informasi. Jakarta:
perpustakaan informasi diskusi LCD Gramedia Pustaka
jenis Utama, 2000.
informasi 2. Budi Sutedjo Dharma
13

tingkat Oetomo. Perencanaan

informasi dan Pembangunan
media Sistem Informasi.
informasi Yogyakarta: Andi,
nilai 2002.
informasi 3. Cohn, John H., Ann L.
1.1.2. Pengertian Kelsey and Keith
sistem Michael Fiels. Plan-
1.1.3. Pengertian ning for Integrated
sistem System and Technolo-
informasi gies: How-to-do-it
1.1.4. Sistem manuals for librarians.
informasi Number 111. New
berbasis York, London: Neal
komputer Schuman Publisher
Inc., 2001.
 1 2 3 4 5 6 7 8
1.1.5. Komponen 4. Jogiyanto, Sistem
sistem Teknologi Informasi.
informasi Yogyakarta: Penerbit
1.1.6. Hubungan Andi, 2003.
antar 5. Kadir, Abdul dan
subsistem Terra Ch. Wahyuni.
Pengenalan Teknologi
1.2. Konsep 1.2.1. Pengertian 0,5 Informasi. Yogyakarta:
manaje- manajemen Penerbit Andi, 2003.
men sistem 6. Leman. Metodologi
sistem informasi Pengembangan Sistem
informasi 1.2.2. Pengertian Informasi. Jakarta:
di perpus- manajemen Elex Media
14

takaan sistem Komputindo, 1998.

informasi di 7. Haag, Stephen., Maeve
perpustakaan Cummings and James
1.2.3. Lingkup Dawkins. Management
pekerjaan Information System for
manajemen the Information Age.
sistem 2nd ed. Boston, MA.:
informasi di Irwin McGraw-Hill,
perpustakaan 2000.
8. Spies, P.B. 2000. Lib-
raries, leadership and
the future. Library
Management, vol. 21,
no. 3.
 1 2 3 4 5 6 7 8
2. Menjelaskan 2.1. komponen 2.1.1. Fakta Ceramah, White 0,5
komponen manajemen 2.1.2. Data tanya board,
manajemen sistem sistem 2.1.3. Proses jawab, OHP,
informasi informasi transformasi/ diskusi LCD
manipulasi
data
2.1.4. Informasi
2.1.5. Keputusan
2.1.6. Program
(kegiatan)
2.1.7. Tujuan
organisasi
15

3. Menguraikan peranan 3.1.Peranan 3.1.1.Teknologi Ceramah, White 1

teknologi informasi teknologi komputer: tanya board,
dalam manajemen informasi hardware jawab, OHP,
sistem informasi dalam software diskusi LCD
manajemen brainware
sistem 3.1.2. Teknologi
informasi jaringan
komputer:
komponen
jaringan
konektifitas
dan
protokol
jaringan
topologi
jaringan
 1 2 3 4 5 6 7 8
pemanfaat-
an jaringan

4. Menjelaskan tindak 4.1. Tindak 4.1.1. Komunikasi Ceramah, White 0,5

lanjut informasi lanjut informasi tanya board,
informasi 4.1.2. Pengiriman jawab, OHP,
informasi diskusi, LCD
4.1.3. Penyimpanan demonstra
informasi si
4.1.4. Penemuan
kembali
informasi
4.1.5. Kemas ulang
16

informasi
4.1.6. Jaringan
informasi

5. Mengembangkan 5.1. Aplikasi 1.1.1. pengadaan Ceramah, White 2

pemanfaatan sistem koleksi tanya board,
teknologi informasi teknologi 1.1.2. sistem jawab, OHP,
dalam manajemen informasi pengolahan diskusi LCD
sistem informasi di dalam koleksi
perpustakaan kegiatan 1.1.3. sistem pela-
substantif yanan koleksi
perpustaka- (sirkulasi,
an referens dan
temu kembali
informasi)
 1 2 3 4 5 6 7 8

1.1.4. sistem
terintegrasi
(pengadaan,
pengolahan
dan pelayanan
dalam satu
software)

5.2. Strategi 5.2.1. Metode Ceramah, White 2

pengemba- pengembang- tanya board,
ngan sistem an konvensio- jawab, OHP,
informasi nal (metode diskusi LCD
17

dan tekno- SDLC)

logi infor- 5.2.2. Metode pe-
masi per- ngembangan
pustakaan alternatif
(metode
package,
prototyping,
user develop-
ment,end user
computing
dan outsourc-
ing)
 5. Mata Ajar Diklat : Manajemen Pelestarian Bahan Pustaka

Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini meliputi pelestarian bahan pustaka, jenis materi bahan
pustaka, kerusakan bahan pustaka, analisis kebutuhan dan perencanaan
pelestarian, serta pemeliharaan dan penyimpanan bahan pustaka.

Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini diharapkan peserta mampu memahami arti
pelestarian, jenis kerusakan bahan pustaka dan cara mengatasinya, menganalisis
kebutuhan pelestarian, dan merencanakan pelestarian bahan pustaka.

Rincian Proses Pembelajaran :

18

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menyebutkan 1. Pengertian 1.1. Pengertian Ceramah, White 1 1. Agrawal O.P. Con-
pengertian pelestarian pelestarian pemeliharaan diskusi board, servation of Manu-
bahan (collection OHP, scripts and Paintings
pustaka care) LCD of South-East Asia.
London, 1984.
 1 2 3 4 5 6 7 8

1.2. Pengertian 2. Child, Margaret.

perawatan dan Preservation
perbaikan Assessment and
bahan pustaka Planning. NDCC,
1.3. Pengertian Technical Leaflet,
pelestarian Section 1 (2),
informasi http://www.nedcc.org/
(Mikrografi plam3/tleaf12.htm,
dan transfor- 09/03/04
masi digital)

2. Menyebutkan jenis 2. Jenis materi 2.1. Bahan pustaka Ceramah, White 1 3. Ogden, Sherelyn.
19

materi bahan pustaka. bahan kertas diskusi board, Temperatur, Relative

pustaka 2.2. Bahan pustaka OHP, Humidity, Light, and
nonkertas LCD Air, Quality: Basic
Guidelines for
Preservation. NDCC,
Technical Leaflet,
Section 2, Northeast
Document
Conservation Center,
http://www.nedcc.org/,
09/03/04.
 1 2 3 4 5 6 7 8
3. Menjelaskan jenis 3. Kerusakan 3.1. Kerusakan Ceramah, White 1 4. Razak M, dkk.
kerusakan bahan pustaka bahan pustaka diskusi board, Petunjuk Teknis
oleh faktor OHP, Pelestarian Bahan
lingkungan LCD Pustaka. Perpustakaan
3.2. Kerusakan Nasional RI., 1995
bahan pustaka
oleh 5. Teygeler, Rene.
karakteristik Preservation of
bahan Archives in Tropical
3.3. Kerusakan Climate, An Annotated
bahan pustaka Bibliography. Jakarta :
oleh faktor International Council
manusia on Archive, Paris, The
20

Haque, 2001
4. Peserta mampu 4. Analisis 4.1. Survei Ceramah, White 2
melaksanakan analisis kebutuhan pelestarian diskusi board,
kebutuhan pelestarian dan perenca- bahan pustaka OHP,
dan menyusun rencana naan pelesta- 4.2. Perencanaan LCD
pelestarian bahan rian bahan pelestarian
pustaka pustaka bahan pustaka

5. Menjelaskan cara 5. Pemeliharaan 5.1. Pemeliharaan Ceramah, White 2

pemeliharaan dan dan penyim- dan penyim- diskusi board,
penyimpanan serta panan serta panan bahan OHP,
perawatan dan perawatan pustaka LCD
perbaikan bahan dan perbaikan 5.2. Perawatan dan
pustaka bahan pustaka perbaikan
bahan pustaka
 6. Mata Ajar Diklat : Manajemen Layanan Prima Perpustakaan

Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang pengertian,
konsep, prinsip, perilaku, dan pedoman layanan prima perpustakaan dengan
menggunakan metode pelatihan yang meliputi ceramah, tanya jawab, tugas, dan
diskusi.

Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami
pengertian, konsep, prinsip, perilaku, dan pedoman layanan prima perpustakaan.

Rincian Proses Pembelajaran :

21

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menjelaskan 1. Pengertian 1.1. Definisi Ceramah, White 1 1. Keputusan MENPAN
pengertian layanan layanan prima layanan prima tanya board, Nomor 81 Tahun 1993
prima perpustakaan. perpustaka-an perpustakaan jawab, OHP, tentang Pedoman
1.2. Definisi diskusi LCD Pelaksanaan Umum
operasional
 1 2 3 4 5 6 7 8
2. Membedakan berbagai 2.Berbagai 2.1. Layanan terha- Ceramah, White 1 Lembaga Administrasi
konsep layanan prima konsep dap masyarakat tanya board, Negara. Manajemen
layanan prima Kualitas mana- jawab, OHP, Dalam Pemerintahan.
jemen secara diskusi LCD Jakarta: LAN, 1985.
keseluruhan 3. Lembaga Administrasi
(Total Quality Negara. Pelayanan
Management) Prima. Jakarta, 1999.
2.2. Kualitas 4. Harjosudarno,
layanan secara Suwarso. Dasar-dasar
keseluruhan Total Quality
(Total Quality Management.
Service) Yogyakarta: Penerbit
Andi, 1997.
22

3. Menguraikan prinsip 3. Prinsip 3.1. Kesederhanaan Ceramah, White 1

manajemen layanan manajemen 3.2. Kejelasan dan tanya board,
pirma perpustakaan layanan prima kepastian jawab, OHP,
perpustaka-an 3.3. Keamanan diskusi LCD
3.4. Keterbukaan
3.5. Efisiensi
3.6. Ekonomis
3.7. Keadilan
3.8. Ketepatan
waktu
 1 2 3 4 5 6 7 8
4 Menampilkan perilaku 4. Perilaku yang 4.1. Harga diri Ceramah, White 2
yang mencerminkan mencermin- 4.2. Melampaui tanya board,
layanan prima kan layanan yang jawab, OHP,
perpustakaan prima perpus- diharapkan diskusi, LCD
takaan 4.3. Pembenahan demonstra
4.4. Pandangan ke si
depan
4.5. Peningkatan
4.6. Perhatian
4.7. Pemberdayaan

5 Menyusun pedoman 5. Pedoman Praktik menyusun Ceramah, White 2

layanan prima layanan prima pedoman layanan tanya board,
23

perpustakaan perpustakaan prima perpustakaan jawab, OHP,

5.1.Identifikasi diskusi, LCD
masalah praktik
5.2. Pemecahan
masalah
5.3. Saran dan
tindak lanjut
5.4. Langkah-
langkah
standarisasi
5.5.Mengkomunika
sikan pedoman
layanan prima
perpustakaan
 7. Mata Ajar Diklat : Manajemen Promosi Perpustakaan

Deskripsi Singkat
: Mata ajar diklat ini menjelaskan perihal promosi perpustakaan, khususnya
layanan perpustakaan. Dalam penjabarannya dibahas pengertian, konsep kerja,
tujuan, dan bauran promosi. Selain itu juga mengenalkan aktivitas promosi,
media-media promosi, partisipasi publik dan komunitas, kemitraan, sumber
daya manusia, dan kegiatan perencanaan dan evaluasi kinerja. Semua itu
bertujuan untuk membangun citra dan identitas perpustakaan di masyarakat
dalam upaya meningkatkan pelayanan perpustakaan.

Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu memahami,
menjelaskan, dan melaksanakan promosi perpustakaan yang terdiri atas
24

pengorganisasian, pelaksanaan aktivitas promosi dan desain media-media

promosi. Disamping itu juga dapat mengetahui bentuk-bentuk partisipasi publik
dalam aktivitas promosi perpustakaan.

Rincian Proses Pembelajaran :

 No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menjelaskan konsep, 1. Konsep dan 1.1. Pengertian Ceramah White 1 1. Buckland, Michael K.
hakikat, tujuan, dan hakikat promosi dan board, Library Services in
bauran promosi serta promosi 1.2. Konsep promosi diskusi OHP, theory and Context.
mencoba 1.3. Tujuan promosi LCD 2nd ed. England:
menghubungkannya 1.4. Bauran promosi Pergamon Press, 1988.
dengan manajemen 1.5. Pemilihan 2. Hamilton, Feona.
25

perpustakaan bauran promosi Infopromotion:

Publicity and
2. Memahami promosi 2. Pengertian 2.1. Pengertian Ceramah White 1 Marketing Ideas for
jasa layanan dan prinsip promosi dan board, the Information
perpustakaan di promosi perpustakaan diskusi OHP, Profession England:
dalam manajemen perpustaka- 2.2. Prinsip-prinsip LCD Gower, 1990.
perpustakaan an promosi 3. Hann, Fred E. Beriklan
perpustakaan dan Berpromosi
2.3. Kaitan promosi Sendiri. Jakarta:
perpustakaan Grasindo, 1999.
dengan kegiatan 4. Harrison, K.C. Public
lain dalam Relations for
manajemen Librarians. 2nd rev. ed.
perpustakaan England : Gower, 1973
 1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami bentuk- 3. Promosi 3.1. Manajemen dan Ceramah White 2 5. Harrods Librarians
bentuk kerja promosi layanan struktur kerja dan board, Glossary and
di dalam pelayanan perpustaka- promosi diskusi OHP, Reference Book. 7th
perpustakaan dan an dan perpustakaan LCD ed. England : Gower,
aplikasinya di manajemen 3.2. Bentuk-bentuk 1990.
lapangan kerja kerja promosi 6. Jefkins, Frank.
3.3. Penyusunan Periklanan. edisi 3.
perencanaan Jakarta: Erlangga, 1996
promosi 7. Kertajaya, Hermawan.
perpustakaan. Marketing Plus 2000:
3.4. Mekanisme Siasat Memenangkan
evaluasi kinerja Persaingan Global.
Jakarta: Gramedia
26

4. Mengetahui dan 4. Media- 4.1. Bentuk-bentuk Ceramah White 2 Pustaka Utama, 1996
menerjemahkan media media tercetak dan board, 8. Kotler, Philip. Social
bentuk-bentuk media promosi 4.2. Bentuk-bentuk diskusi OHP, Marketing: Strategies
promosi perpustakaan layanan media terekam LCD for Changing Public
perpustaka- 4.3. Promosi via Behavior. New York :
an internet the Free Press, 1989
4.4. Promosi via 9. Mustofa, Badallahi.
media massa Promosi Jasa
4.5. Aktivitas dan Perpustakaan. Jakarta:
kegiatan sebagai Universitas Terbuka,
bagian dari 1996.
promosi
 1 2 3 4 5 6 7 8
5. Peserta mampu 5. Partisipasi 5.1. Bentuk-bentuk Ceramah White 1 10. Roesma, Lily Irawati.
berinteraksi dengan komunitas partisipasi dan board, Promosi jasa
para pihak di dalam masyarakat diskusi OHP, perpustakaan perguruan
masyarakat dalam promosi dalam LCD tinggi. Makalah dalam
upaya membangun dan pelaksanaan KPP Pusdokinfo V,
aktivitas-aktivitas di aktivitas aktivitas Depok, 3 - 6 Februari
perpustakaan yang perpustaka- perpustakaan 1991, Depok L KJIP
merupakan bagian an 5.2. Kelab pengguna FSUI, 1991
dari promosi perpustakaan 11. Sherman, Steve. ABCs
perpustakaan sebagai bagian Library Promotion.
dari promosi London: Scarecrow,
perpustakaan 1980.
5.3. Kemitraan 12. Sulistyo-Basuki.
27

dalam promosi Pengantar Ilmu

perpustakaan Perpustakaan. Jakarta:
Gramedia Pustaka
Utama, 1991.
13. Sulistyo-Basuki.
Periodisasi
Perpustakaan
Indonesia Bandung:
Remaja Rosdakarya,
1994.
14. Sulistyo-Basuki. Teknik
dan Jasa Dokumentasi.
Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama, 1992.
 1 2 3 4 5 6 7 8
15. Trimo, Soejono.
Pedoman Pelaksanaan
Perpustakaan.Bandun:
Remaja Rosdakarya,
1992.
16. Underwood, Peter G.
Managing Change in
Libraries and
Information Services:
A System Approach
London: Clive Bingley,
1990.
17. Wolf, Thomas.
28

Managing a Nonprofit
Organization. New
York : Prentice Hall
Press, 1990.
18. Online Resources:
www.ala.org
www.libraryinstructi
on.com
www.cilip.org.uk
www.nlb.gov.sg
www.worldbookday.
com
www.bookaid.org
www.becomealibrari
an.org
 8. Mata Ajar Diklat : Rencana Pengembangan Program Perpustakaan
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini menguraikan tentang pengertian organisasi, tujuan, fungsi,
visi, misi, perencanaan strategik, faktor kunci keberhasilan , kebijakan
organisasi, penyusunan program dan kegiatan, serta evaluasi kegiatan.
Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta diharapkan mampu menjelaskan
pengertian organisasi, tujuan, fungsi, sasaran , visi, misi, dan penyusunan
perencanaan faktor kunci keberhasilan, kebijakan organisasi, penyusunan
program dan kegiatan, evaluasi kegiatan .
Rincian Proses Pembelajaran :
Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
29

No. Pembelajaran Bahasan Waktu

Khusus Jamlat
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 7
mata ajar diklat, jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu :
1. Menjelaskan tentang 1. Organisasi, 1.1. Pengertian Ceramah, White 1 1. Aya S. Pengetahuan
organisasi, tujuan, tujuan, organisasi diskusi, board, Visi dan Misi
dan fungsi fungsi, 1.2. Pengertian praktik OHP, Nasional. Jakarta :
sasaran tujuan LCD LAN, 1999.
1.3. Pengertian
fungsi
1.4. Pengertian
sasaran
 1 2 3 4 5 6 7 8
2. Menjelaskan tentang 2. Visi, Misi 2.1. Pengertian visi, Ceramah, White 1 4. TS AKIP.
visi dan misi misi, tujuan diskusi, board, Perencanaan Strategik
2.2. Penetapan visi praktik OHP, Booklet. Jakarta :
dan misi LCD BPKP, 1999.
5. Morrisey, George L.
Pedoman Pemikiran
3. Menjelaskan 3. Perencanaan 3.1. Pengertian Ceramah, White 1,5 Strategis :
perencanaan strategik strategik perencanaan diskusi, board, Membangun Landasan
strategik praktik OHP, Perencanaan Anda.
3.2. Pengertian LCD Alih bahasa, Gianto
unsur Widiyanto;
perencanaan Penyunting, Kosasih
strategik Iskandarsyah. Jakarta:
30

3.3. Pengertian Prehallindo, 1997.

faktor kunci
keberhasilan

4. Menjelaskan 4. Program dan 4.1. Pengertian Ceramah, White 1,5

kebijakan, program, kegiatan program dan diskusi, board,
kegiatan, dan kegiatan praktik OHP,
evaluasi kegiatan 4.2. Kebijakan LCD
organisasi
4.3. Penyusunan
program,
kegiatan, dan
evaluasi.
 1 2 3 4 5 6 7 8
5. Menyusun rencana 5. Praktik 5.1. Praktik menyu- Ceramah, White 2
program menyusun sun visi dan diskusi, board,
pengembangan rencana pro- misi praktik OHP,
perpustakaan gram 5.2.Praktik menyu- LCD
pengembang- sun kebijakan
an perpus- 5.3.Praktik menyu-
takaan sun rencana
program dan
kegiatan
31
 C. Kelompok Penunjang
1. Mata Ajar Diklat : Studi Banding
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini merupakan kelompok penunjang yang bertujuan agar peserta
melakukan observasi lapangan di beberapa perpustakaan yang berkualitas baik.
Setelah itu peserta dapat menjelaskan, membandingkan, memilih, mendiskusikan,
dan menyusun laporan hasil kunjungan dengan menggunakan metode pelatihan
yang meliputi tanya jawab, pemaparan, dan diskusi.
Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti studi banding ini peserta diharapkan mampu menjelaskan,
membandingkan, memilih, mendiskusikan serta melaksanakan penyusunan laporan
hasil studi banding manajemen perpustakaan.
32

Rincian Proses Pembelajaran :

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 6
mata diklat ini, peserta jam @ 45
diharapkan mampu: menit

1 Menjelaskan hasil 1. Hasil observasi 1.1. Kondisi umum Pengamatan White 1,5 1. Kandhi, S.J. Diskusi
observasi lapangan pada perpustakaan: langsung ke board, yang Efektif. Cet. 1.
lapangan perpustakaan a. organisasi lapangan OHP, Yogyakarta , Jl.
nasional/ perpustakaan Tanya jawab, LCD Cempaka 9 Deresan:
perpustakaan b.visi dan misi diskusi Kanisius, 1995.
umum/
 1 2 3 4 5 6 7 8
perpustakaan c. aspek-aspek 2. Marlijanto Bambang
khusus/ perpustakaan Eska. Diskusi dan
perpustakaan 1.2. Tata kerja Seminar. Gresik :
perguruan perpustakaan Bintang Pelajar,
tinggi/ Oktober, 1990.
perpustakaan
sekolah

2 Mendiskusikan hasil 2. Diskusi hasi 2.1. Aspek-aspek Ceramah, White 2

observasi observasi perpustakaan tanya board,
2.2. Tata kerja jawab, OHP,
perpustakaan dan LCD
diskusi
33

3. Melaksanakan 3. Membuat 3.1. Hasil laporan White 2,5

penyusunan laporan hasil yang sistematis board,
laporan kunjungan OHP,
dan perbaikan LCD
dari hasil
yang sudah
didiskusikan
 2. Mata Ajar Diklat : Diskusi Kasus

Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini menjelaskan tentang latihan diskusi kasus berbagai aspek
dalam pengelolaan perpustakaan, isu-isu strategis, dan langkah-langkah
pemecahan masalah yang disusun ke dalam sebuah rekomendasi.

Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah mengikuti mata ajar diklat ini peserta mampu menyusun rekomendasi
tentang hasil diskusi kasus pengelolaan perpustakaan.
Rincian Proses Pembelajaran :

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
34

Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah mengikuti Total 6
mata ajar diklat jam @ 45
peserta diharapkan menit
mampu : 1. Aya S. Pengetahuan
1. Mengidentifikasi 1. Kasus penge- 1.1. Kondisi Diskusi White 2 Visi dan Misi
kasus di bidang lolaan per- perpustakaan kelompok board, Nasional. Jakarta :
perpustakaan pustakaan di dan segala dan pleno, OHP, LAN, 1999.
bidang SDM, aspeknya serta LCD 2. Kebijakan
fisik, finan- 1.2. Berbagai kasus alternatif Pengembangan
sial, tekno- dalam solusi Sumber Daya
logi, peng- pengelolaan Perpustakaan
guna, koleksi, perpustakaan 3. Sulistyo_Basuki.
layanan per- Pengantar Ilmu
pustakaan, Perpustakaan
 1 2 3 4 5 6 7 8
minat baca,
kerjasama
perpustakaan

2 Mencari alternatif 2. Masalah- 2.1. Identifikasi White 2

pemecahan masalah masalah dan masalah board,
dalam pengelolaan pemecahan- 2.2. Isu-isu OHP,
perpustakaan nya dalam strategis LCD
(berdasarkan teori pengelolaan 2.3. Pemecahan
perpustakaan) perpustakaan masalah
2.4. Langkah-
langkah
penyusunan
35

rekomendasi
2.5. Penyusunan
rekomendasi
hasil diskusi

3 Memaparkan diskusi 3. Pemaparan 3.1. Pemaparan White 2

kasus pengelolaan diskusi kasus diskusi kasus board,
perpustakaan pengelolaan di bidang OHP,
perpustakaan perpustakaan LCD
3.2. Diskusi
 3. Mata Ajar Diklat : Evaluasi
Deskripsi Singkat : Mata ajar diklat ini meliputi aspek kognitif (pengetahuan dan wawasan) peserta
terhadap masing-masing mata ajar diklat pada kelompok dasar dan inti yang
meliputi evaluasi pradiklat, evaluasi proses belajar, serta evaluasi pengajar dan
penyelenggara Diklat Manajemen Perpustakaan.
Tujuan Pembelajaran Umum : Mengetahui seberapa jauh tingkat pengetahuan dan wawasan peserta yang telah
dimiliki sebelum diklat dilaksanakan (tes awal/ pre-test), dan yang dapat diserap
peserta setelah mengikuti diklat (tes akhir/ post-test), baik evaluasi proses belajar
maupun evaluasi pengajar dan penyelenggara diklat. Diharapkan juga
penyelenggara mampu melaksanakan evaluasi pradiklat
Rincian Proses Pembelajaran :
36

No. Tujuan Pokok Subpokok Bahasan Metode Media Alokasi Daftar Pustaka
Pembelajaran Bahasan Waktu
Khusus (Jamlat)
1 2 3 4 5 6 7 8
Total 2
jam @ 45
menit
1. Penyelenggara mampu 1. Evaluasi Evaluasi calon Seleksi Kuriku- *a Keputusan Kepala
melaksanakan evaluasi pradiklat peserta sesuai adminis- lum Perpustakaan Nasional No.
pradiklat dengan persyaratan trasi Diklat 42 Tahun 2001 tentang
yang telah Manaje- Evaluasi Pendidikan dan
ditetapkan dalam men Pelatihan Kepustakawanan
kurikulum Perpus-
takaan
 1 2 3 4 5 6 7 8
2. Peserta mampu 2. Evaluasi 2.1. Pre-test (tes Obyektif Soal tes 1
melaksanakan evaluasi proses belajar sebelum diklat test
proses belajar dilaksanakan

2.2. Formatif test Diserah- Soal tes *b

(tes akhir kan ke
setiap mata masing-
ajar diklat masing
dilaksanakan} pengajar

2.3. Post-test (tes Obyektif Soal tes 1

pada akhir test
program
37

diklat)

3. Peserta mampu 3. Evaluasi 3.1. Evaluasi Pengisian Blangko *c

melaksanakan evaluasi pengajar dan pengajar blangko evaluasi
pengajar dan penyeleng- evaluasi penga-
penyelenggara diklat gara diklat Pengajar jar
 1 2 3 4 5 6 7 8

3.2. Evaluasi Pengisian Blangko *d

penyelenggara blangko evaluasi
diklat evaluasi penyele
penyeleng nggara
gara diklat diklat

Keterangan :
*a. Waktu diserahkan ke penyelenggara/ tim evaluasi
*b. Waktu diserahkan ke pengajar
38

*c. Waktu 15 menit sebelum jam mata ajar diklat berakhir

*d. Waktu 15 menit sebelum program diklat berakhir.