R P P Bilangan Bulat
R P P Bilangan Bulat
................................... ..
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat.
Indikator : 1. Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat.
2. Menentukan sifat-sifat penjumlahan yaitu sifat komutatif, asosiatif, unsur
identitas, dan sifat tertutup.
3. Menentukan invers (lawan)penjumlahan dari bilangan bulat.
4. Menentukan hasil pengurangan bilangan bulat.
5. Menentukan sifat tertutup pada pengurangan.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
1. Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat.
2. Menentukan sifat-sifat penjumlahan yaitu sifat komutatif, asosiatif, unsur identitas, dan sifat
tertutup.
3. Menentukan invers (lawan)penjumlahan dari bilangan bulat.
4. Menentukan hasil pengu rangan bilangan bulat.
5. Menentukan sifat tertutup pada pengurangan.
B. Materi Pokok
1. Penjumlahan bilangan bulat.
2. Sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat.
3. Pengurangan bilangan bulat.
C. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku Paket, Buku Penunjang, Penggaris, transparan dan OHP.
D. Langkah-langkah Kegiatan
I. Pendahuluan
1. Membahas PR, kemudian memberitahukan metreri yang akan diajarkan yaitu penjumlahan
bilangan bulat dan sifat-sifatnya, serta pengurangan bilangan bulat.
2. Guru menyiapkan mistar untuk menjelaskan penjumlahan pengurangan bilangan bulat.
II. Kegiatan Inti
1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok
terdiri dari 3 5 orang.
2. Dengan menggunakan mistar hitung, guru bersama siswa membahas penjumlahan dua
bilangan bulat.
3. Dengan menggunakan daftar penjumlahan, guru dan siswa membahas sifat penjumlahan
yaitu sifat komutatif, asosiatif, unsur identitas, dan sifat tertutup.
4. Dengan menggunakan garis bilangan menjelaskan menentukan invers penjumlahan dari
bilangan bulat.
5. Dengan menggunakan garis bilangan guru dan siswa membahas pengurangan bilangan
bulat.
6. Siswa menghitung pengurangan bilangan bulat.
7. Mengggunakan pengurangan bilangan bulat siswa menentukan sifat tertutup pada
pengurangan bilangan bulat.
8. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M.
Cholik A., halaman 7-8 latihan 2 nomor 1 s.d 5, halaman 11-12 latihan 3 nomor 1 s.d 6, dan
halaman 14 latihan 4 nomor 1 s.d 7).
III. Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.
2. Menggunakan sifat-sifat yang berlaku pada penjumlahan bilangan bulat tentukan hasil dari :
a. 23 + 8 + 17
b. 234 + 0
c. 37 + 26 + 63
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
2. Tersedia 84 buku, 56 pensil, dan 140 krayon. Bila buku, pensil, dan krayon tersebut akan
dibagi rata oleh sejumlah anak, berapa anak sebanyak-banyaknya yang dapat menerima
pembagian itu?
3. Di antara bilangan-bilangan berikut, tentukan bilangan yang habis dibagi 4 atau habis
dibagi 5!
a. 908
b. 89.536
4. Lakukan pendekatan ke angka ratusan terdekat pada bilangan-bilangan berikut!
a. 236
b. 6.456
c. 7.654.321
5. Tentukan taksiran hasil perhitungan berikut ke angka puluhan!
a. 18 23
b. 751 11
c. 2.547 106
6. Dengan menggunakan tanda kurung, tentukan hasil perhitungan berikut ini:
a. {8 [9 (17 + 10)]}
b. 8 {75 [ 9 11 ) ( 6)]}
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
dan seterusnya.
an = a a a ... a ,
n faktor
3. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 30 dengan bimbingan guru.
4. Guru menjelaskan hasil perkalian bilangan berpangkat.
5. Misalnya :
22 2 3 = (2 2 ) ( 2 2 2 )
= 25
= 22+3
dan seterusnya.
am an = am+n
6. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 31.
7. Melakukan kegiatan seperti pada halaman 31, untuk menemukan sifat pembagian bilangan
berpangkat am : an = am+n
8. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 32. Siswa berdiskusi menemukan sifat atu
rumus pemangkatan bilangan berpangkat yaitu (am)n = am n
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................
................................... ..
NIP. ........................... NIP. ..........................