PEMERINTAH PROPINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 10 PADANG
Jalan : Situjuh Padang Telp. (0751) 27331 Fax. (0751) 840882 Website : http://www.sma10 padang.sch.id Kode Pos 25129

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

Sekolah : SMA Negeri 10 Padang

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas, Semester : X IIS / MIA
Materi Pokok : Permintaan dan Penawaran
Alokasi waktu : JP x 45 (8 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No. Kompetensi Dasar Indikator
3. 1. 1 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia 1.1.1 Menggunakan sumber daya
Tuhan YME dalam rangka pemenuhan dalam pemenuhan
kebutuhan kebutuhan secara efisian
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam sebagai bentuk rasa syukur
memanfaatkan produk bank dan lembaga kepada tuhan Yang Maha
keuangan bukan bank serta dalam Esa
pengelolaan koperasi 1.1.2 Mengelola sumber daya
2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, yang ada disekitar dalam
peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis pemenuhan kebutuhan
dalam mengatasi permasalahan ekonomi sebagai wujud rasa syukur
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, kepada tuhan Yang Maha
tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, Esa
mandiri, adil, berani, peduli dalam 1.2.1 Menggunakan produk bank,
melakukan kegiatan ekonomi sesuai dengan ketentuan
3.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan agama yang dianutnya
 terbentuknya harga pasar dalam 1.2.2 Menggunakan fasilitas
perekonomian lembaga bukan bank sesuai
4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan dengan ketentuan agama
terbentuknya harga pasar dalam perekonomian yang dianutnya
2.1.1 Senantiasa menyelasaikan
permasalahan ekonomi
ditingkat individu dengan
dengan jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
kreatif, mandiri, kritis dan
analitis
2.1.2 Tidak merugikan oranglain
dalam memecahkan
permasalahn ekonomi pada
tingkat individu /pribadi
2.1.3 Membuat pemecahan
pemecahan /solusi yang
timbul berkaitan dengan
masalah ekonomi

3.4.1 Menjelaskan pengertian

permintaan dan penawaran
3.4.2 Menjelaskan faktor faktor
yang memengaruhi
permintaan dan penawaran
3.4.3 Menjelaskan fungsi
permintaan dan penawaran
3.4.4 Menjelaskan hukum
permintaan dan penawaran
3.4.5 Menjelaskan hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi asumsinya
3.4.6 Menganalisis kurva
permintaan dan penawaran
3.4.7 Menganalisis pergerakan
disepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran)
3.4.8 Menjelaskan proses
terbentuknya keseimbangan
pasar
3.4.9 Menjelaskan elastisitas
permintaan dan penawaran
3.4.10 Menjelaskan pengertian pasar
3.4.11 Menjelaskan peran pasar
dalam perekonomian
3.4.12 Menjelaskan macam macam
pasar
 3.4.13 menjelaskan struktur
pasar/bentuk pasar

Menjelaskan peran iptek

terhadap perubahan jenis dan
struktur pasar
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :
1. menjelaskan pengertian dan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan
penawaran,
2. mendeskripsikan fungsi permintaan dan penawaran,
3. menjelaskan kurva dan hukum permintaan dan penawaran,
4. mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan,
5. menjelaskan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas,
6. menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran,
7. menjelaskan pengertian dan peran pasar,
8. menjelaskan macam-macam pasar,
9. mendeskripsikan bentuk pasar, dan
10. menjelaskan peran iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar.

C. Materi Pembelajaran
Permintaan Dan Penawaran
Pengertian permintaan dan penawaran
Faktor faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran
Fungsi permintaan dan penawaran
Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi asumsinya
Kurva permintaan dan kurva penawaran
Pergerakan disepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan dan
penawaran)
Proses terbentuknya keseimbangan pasar
Elastisitas permintaan dan penawaran
Peran Pasar Dalam Perekonomian
Pengertian pasar
Peran pasar dalam perekonomian
Macam macam pasar
Struktur pasar/bentuk pasar
Peran IPTEK terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Jigsaw
Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan

E. Media Pembelajaran
Kertas Karton
Peta Konsep
Papan Tulis
 Spidol
F. Sumber belajara
Buku sumber: Ekonomi untuk SMA dan MA, Esis, Kelas X Kurikulum 2013,
Alam S., Penerbit Erlangga, 2016
Internet, media cetak, dan elektronik

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Pertemuan Minggu I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan siswa secara psikis (membaca Asma Ul Husna, 15 menit
berdoa, memberi salam dan membaca Al Quran dan absensi) dan
fisik (mengecek kebersihan kelas) untuk mengikuti proses
pembelajaran
2. Guru dan siswa mengenalkan diri
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan topik pembelajaran permintaan dan
penawaran serta mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan
materi pembelajaran sebelumnya
5. Guru menyampaikan pokok pokok materi yang akan dipelajari
serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

Inti 100 menit

1. Peserta didik mengamati penjelasan guru diawal pembelajaran
mengenai konsep permintaan dan penawaran secara umum.
2. Peserta didik menanggapi penjelasan singkat guru tersebut
sebelum melanjutkan pembelajaran.
3. Melalui game singkat, guru membentuk siswa kedalam delapan
kelompok dan terdiri dari empat anggota dalam masing masing
kelompok. Kelompok ini ialah sebagai kelompok asalnya. Dalam
kelompok asal ini, guru membagikan no urut dan setelah
mendapat nomor, siswa diminta berkumpul dengan yang
memiliki nomor sama
4. Peserta didik berkumpul dikelompok ahli untuk mendiskusikan
materi yang diberikan oleh guru dengan membaca buku
referensi yang ada maupun melalui internet.
5. Setelah selesai bediskusi di kelompok ahli, masing masing
anggota kembali ke kelompok asal untuk mendiskusikan
materi yang telah di dapat kepada kelompok ahli.
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara
bergantian dan kelompok yang lain saling menanggapi.
a. Kelompok 1 mempresentasikan pengertian permintaan dan
penawaran serta membuat kesimpulannya
b. Kelompok 2 mempresentasikan faktor faktor yang
memengaruhi permintaan (Harga & non Harga)
c. Kelompok 3 mempresentasikan faktor faktor yang
memengaruhi penawaran (Harga & non Harga) serta
membuat kesimpulan
d. Kelompok 4 mempresentasikan Pengertian Hukum
Permintaan dan Penawaran serta membuat kesimpulan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Penutup 1. Guru bersama sama dengan peserta didik membuat kesimpulan 20 menit
materi pembelajaran permintaan dan penawaran yang telah
dipelajari
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan
analisis terhadap materi pergerakan sepanjang kurva dan
pergeseran kurva (permintaan dan penawaran) serta bedakanlah
kedua kurva tersebut
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertembuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa

b. Pertemuan Minggu Ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran 15 menit
siswa
2. Sebelum melanjutkan ke materi baru, Guru mengulas
kembali pelajaran minggu lampau mengenai permintaan
dan penawaran, faktor faktor yang memengaruhinya
serta hukum permintaan dan penawaran dengan cara
memanggil beberapa siswa untuk mengetahui
pemahaman siswa terkait pelajaran minggu lalu
3. Guru menyampaikan topik pembelajaran selanjutnya
mengenai fungsi permintaan dan penawaran, pergerakan dan
pergeseran sepanjang kurva permintaan dan penawaran serta
mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi
pembelajaran sebelumnya
4. Guru menyampaikan pokok pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Inti 1. Mengamati 100 menit
a. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengamati tayangan yang berkaitan dengan permintaan dan
penawaran dengan power point
2. Menanya
a. Guru
memberikankesempatandanmemberikandorongankepadaseluruh
pesertadidikmenyampaikanapapendapatnyamengenaihukum
permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya dan fungsi
permintaan dan penawaran daritayangan yang sudahdiamati.
3. Mengeksplorasi
a. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pelaksanaan
model pembelajaranGroup Investigation
b. Guru membagi siswa kedalam lima kelompok
c. Setiap kelompok mendapatkan kertas kerja terkait dengan
Pergerakan kurva permintaan dan penawaran
Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-
asumsinya
Fungsi permintaan dan penawaran
4. Mengasosiasikan
a. Setelah menerima kertas kerja terkait dengan materi yang akan
dibahas, siswa mempelajarinya dalam kelompok dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
mendiskusikannya secara bersama-sama.
5. Mengkomunikasikan
1. Setelah selesai berdiskusi guru memberikan kesempatan
kepada masing-masing kelompok untuk memprentasikan
hasil diskusi kelompok.

Penutup a. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan tentang 20 menit

Pergerakan kurva permintaan dan penawaran
Hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
Fungsi permintaan dan penawaran
b. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
dengan memberikan kuis
c. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
d. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu
Proses terbentuknya aharga keseimbangan
Pengertian elastisitas
Mengucapkan salam
c. Pertemuan Minggu Ke 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Guru mengucapkan salam 15 menit
Berdoa
Guru mengecek kehadiran siswa
Sebelum melanjutkan ke materi baru, Guru
mengulas kembali pelajaran minggu lampau
mengenai pergerakan dan pergeseran sepanjang
kurva permintaan dan penawaran dengan cara
memanggil beberapa siswa untuk mengetahui
pemahaman siswa terkait pelajaran minggu lalu
Guru menyampaikan topik pembelajaran selanjutnya
mengenai fungsi permintaan dan penawaran, harga
keseimbangan pasar dan elstisitas permintaan dan
penawaran serta mengajukan pertanyaan keterkaitan
dengan materi pembelajaran sebelumnya
Guru menyampaikan pokok pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Mengamati 100 menit
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengamati tabel permintaan dan penawaran yang
disajikan guru
Menanya
Guru memberikan kesempatan dan dorongan kepada
seluruh peserta didik dan menyampaikan pendapat
mengenai apa guna mempelajari fungsi, harga
keseimbangan pasar dan elastisitas permintaan dan
penawaran dari tabel tang ditampilkan
Mengeksplorasi
Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses
pelaksanaan pembelajaran dari guru.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Guru membagi siswa kedalam lima kelompok
Setiap kelompok mendapatkan kertas kerja terkait
dengan materi fungsi, harga keseimbangan pasar dan
titik ekuilibrium pasar.
Mengasosiasikan
siswa berkumpul dalam kelompoknya masing masing
untuk mengerjakan soal soal latihan..
Mengkomunikasikan
Setelah selesai berdiskusi guru memberikan
kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk
memprentasikan hasil diskusi kelompok dalam
menyelesaikan soal soal.
Penutup Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan tentang 20 menit
Apa itu fungsi permintaan
Bagaimana harga keseimbangan pasar terbentuk
Apa guna elastisitas dalam analisis permintaan dan
penawaran
Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran dengan memberikan kuis singkat sebelum
jam berakhir
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu
Pengertian pasar
Peran pasar dalam perekonomian
Macam macam pasar
Struktur pasar/bentuk pasar
Peran IPTEK terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
Guru mengucapkan salam dan mengakhiri pelajaran
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek, Portofolio

2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda
C. Unjuk kerja :lembar penilaian presentasi
D. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman penilaian

3. Instrumen penilaian : terlampir

4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Mengetahui: Padang, Oktober 2017

Guru Pamong Guru mata pelajaran

Dra. Rahmida Basir DONNA

Lampiran-lampiran:
A. PenilaianHasil Belajar

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN

1. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif)

Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..

Pengamatan
No Nama Siswa Jumlah
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
Dst
Keterangan:
Pengamatan 1 = Religius (Rasa Syukur)
Pengamatan 2 = Disiplin
Pengamatan 3 = Sikap bekerja sama
Pengamatan 4 = Aktif dan kreatif
Pengamatan 5 = Tanggung jawab

Penskoran Afektif:
Skor 4 = bersikap amat baik (baik sekali)
Skor 3 = bersikap baik (baik)
Skor 2 = bersikap sedang /biasa (cukup)
Skor 1 = bersikap cuek (kurang)

Rentangan nilai Afektif:

85 90 = amat baik
75 84 = baik
65 74 = cukup
< 64 = kurang

Penskoran nilai afektif = jumlah rata-rata tertinggi: 100

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
2. Lembar Pengamatan Pengetahuan
a. Bentuk Instrument : Uraian/ Pilihan Ganda
b. Kisi-kisi Tes Hasil Belajar :
 Kategori Jumlah
Indikator No Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal
1 Menjelaskan
pengertian permintaan
dan penawaran
2 Menjelaskan faktor
faktor yamg

memengaruhi
permintaan
3 Menjelaskan faktor
faktor yamg

memengaruhi
penawaran
4 Menjelaskan hukum

permintaaan
5 Menjelakan hukum

penawaran
Total 10

B. Pedoman Penskoran
Penyekoran bersifat holistik dan komprehensif, tidak saja memberi skor untuk jawaban
akhir, tetapi juga proses pemecahan yang terutama meliputi pemahaman, komunikasi
matematis (ketepatan penggunaan simbol dan istilah), penalaran (logis), serta ketepatan
strategi memecahkan masalah.
Skor maksimal 100
Soal nomor 1 skor = 05
Soal nomor 2 skor = 05
Soal nomor 3skor = 10
Soal nomor 4 skor = 10
Soal nomor 5 skor = 10
Soal nomor 6 skor = 10
Soal nomor 7 skor = 10
Soal nomor 8 skor = 15
Soal nomor 9 skor = 10
Soal nomor 10 skor = 15

Uraian Jawaban Skor

1. Jawaban lengkap dan benar seluruhnya 100
2. Jawaban kurang lengkap dan benar seluruhnya 70 90
3. Jawaban kurang lengkap dan ada tidak benar seluruhnya 50 69
4. Jawaban kurang benar dan sebagian besar kurang benar < 49
5. Jawaban tidak lengkap dan tidak benar seluruhnya 0
Total skor

Skor yang diperoleh

Nilai = -------------------------- X 100
Skor maksimal
 3. Lembar Pengamatan Keterampilan
Lembar Pengamatan Kerja Kelomok
Aspek Pengamatan
Nama Mengkomun Menghargai JmlS
Kerja Keakti Prese Nilai Ket
Siswa ikasikanpen pendapat kor
sama fan ntasi
dapat teman

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor Perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 70 79 : Baik
C = 60 69 : Cukup
D = 60 : Kurang
 C. SOAL

Petunjuk soal
1. Bacalah doa sebelum bekerja
2. Gunakan buku sumber atau bahan ajar sebagai bantuan untuk
mengerjakan LKS
3. Bacalah petunjuk yang diberikan disetiap soal

Pilihan Ganda
Pilihlah satu jawaban yang paling benar!

1. Apabila harga barang Y meningkat, permintaan terhadap barang X menurun, tetapi

permintaan terhadap barang Z meningkat, yang manakah dari pernyataan berikut benar?
a Barang X dan Z adalah barang netral
b Barang X adalah pengganti dan barang Z adalah penggenap kepada barang Y
c Barang X adalah penggenap dan barang Z adalah pengganti kepada barang Y
d Barang Y adalah pengganti barang X dan Z
e Barang X dan Z merupakan barang inverior

2. Ketika pendapatan Pak Ahmad mengalami peningkatan ia cenderung meningkatkan

konsumsinya terhadap barang barang tertentu dan cenderung pula mengurangi
konsumsinya terhadap barang barang berkualitas rendah.. kedua jenis barang ini ialah
a Barang mewah dan barang normal
b Barang nomal dan barang inverior
c Barang essensial dan barang normal
d Barang essensial dan barang inverior
e Barang substitusi dan barang komplementer

3. Pada tingkat harga Rp 10.000,00 per Kilogram, penjual jeruk hanya bersedia menjual
jeruk sebanyak 20 Kilogram. Ketika harga naik menjadi Rp 20.000,00 per Kilogram
pejual bersedia menambah penawarannya menjadi 30 Kilogram. Begitu seterusnya hingga
harga mencapai Rp 50.000,00 per Kilogram.
Dari ilustrasi diatas kita ketahui bahwa yang memengaruhi kuantitas barang yang
ditawarkan produsen di pasar adalah . . .
a Harga barang lain
b Biaya produksi
c Harga
d Tujuan perusahaan
e teknologi

4. Berikut beberapa hal penting yang berkaitan dengan konsep permintaan, kecuali
a Kuantitas yang diminta merupakan kuantitas yang diinginkan
b Keinginan konsumen tersebut disertai oleh kemampuan serta kesediaan untuk
membeli
 c Kuantitas yang diminta dinyatakan dalam satuan waktu
d Semua barang barang barang tersebut merupakan barang yang ingin dibeli konsumen
baik konsumen sudah memiliki uang maupun belum
e Kurva permintaan memiliki sifat hubungan negatif antara harga dan kuantitas barang
yang diminta

5. Berikut ini faktor faktor yang memengaruhi permointaan dan penawaran

(1) Selera masyarakat
(2) Tujuan perusahaan
(3) Pendapatan
(4) Biaya produksi
(5) Teknologi
Faktor yang memengaruhi penawaran ialah
a 2, 4, dan 5
b 1, 2, dan 3
c 1, 2, dan 5
d 2, 3, dan 4
e 3, 4, dan 5

6. Ketika pendapatan keluarga Ana meningkat, ia cenderung mengurangi makan tempe dan
beralih kepada daging sapi. Dalam hal ini yang memengaruhi keluarga Ana melakukan
permintaan terhadap suatu barang ialah . . .
a. harga
b. harga barang lain
c. selera
d. pendapatan
e. ekspektasi masa depan

7. Analisis dalam ilmu ekonomi yang menerangkan faktor faktor yang menentukan
permintaan, dan bagaimana faktor faktor ini memengaruhi keseimbangan di pasar
Merupakan pengertian dari.........
a Hukum penawaran
b Hukum permintaan
c Keseimbangan pasaran
d Asumsi cateris paribus
e Teori permintaan

8. Meskipum harga garam turun tajam, namun orang tidak akan memebeli garam dalam
jumlah besar besaran. Karena dalam hal ini garam merupakan salah satu contoh barang . .
a inverior
b Essensial
c normal
d mewah
e pelengkap

9. Hukum permintaan mengatakan bahwa jumlah barang yang diminta akan selalu
berbanding terbalik dengan harganya. Hukum permintaan tersebut akan berlaku bila
keadaan cateris paribus (tetap)
 Keadaan lain yang dimaksud adalah . . .
a Pendapatan tetap, selera tetap, harga barang lain tetap, dan tidak ada barang substitusi
b Produsen menambah jumlah barang yang ditawarkannya
c Konsumen memiliki ekspektasi dan selera berbeda
d Adanya tujuan produsen dan konsumen yang sama sama ingin memaksimalakan laba
dan memaksimalkan tingkat kepuasan
e Sesuai asumsi hukum penawaran

10. Setiap perusahaan dalam analisis ekonomi selalu diasumsikan ingin memaksimalkan
keuntungannya. Ada perusahaan yang tidak mau menanggung resiko, dan untuk itu
mereka melakukan kegiatan yang lebih selamat walaupun keuntungannya lebih kecil. Ada
pula perusahaan seperti perusahaan pemerintah lebih menekankan mencapai produksi
yang maksimal dari pada keuntungan yang maksimal. Hal ini dapat menentukan tingkat
produksi suatu perusahaan tersebut menjadi berbeda pula. Dalam hal ini yang
memengaruhi perusahaan dalam menentukan jumlah produksi adalah . . ......................
a Faktor ekspektasi jangka panjang
b Faktor teknologi yang digunakan
c Tujuan perusahaan
d Pertimbangan terhadap harga barang lain
e Pertimbangan biaya produksi yang akan dikeluarkan

ISIAN
1. Hukum permintaan pada hakikatnya merupakan suatu hipotesis yang menyatakan
makin rendah harga suatu barang, maka makin banyak permintaan terhadap suatu
barang tersebut, dan sebaliknya.
Mengapa jumlah permintaan dan tingkat harga memiliki sifat hubungan seperti yang
baru saja dinyatakan diatas ?
2. Apa yang anda ketahui tentang cateris paribus ?
3. Bedakanlah faktor faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran
4. Dengan mengasumsikan harga barang barang tidak berubah, apakah yang akan
dilakukan seseorang apabila ia mengalami kenaikan dalam pendapatannya ?
5. Menuut anda, apakah yang akan dilakukan oleh seorang produsen atau perusahaan
ketika harga suatu barang di pasaran mengalami kenaikan

KUNCI JAWABAN

1.
2. B
3. C
4. D
5. A
6. D
7. E
8. B
9. A
10. C
Lampiran : Materi Pembelajaran ( Pertemuan 1 )

PERMINTAAN DAN PENAWARAN

Permintaan

Permintaan adalah jumlah produk (baik barang maupun jasa) yang

diinginkan dan mampu dibeli pada berbagai tingkat harga selama jangka waktu
tertentu.
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
a. Harga
Harga merupakan faktor utama yang mempengaruhi orang dalam membeli
suatu produk. Jika harga suatu produk naik, maka orang akan mengurangi
pembelian, sedangkan bila harga produk tersebut turun, maka orang akan
meningkatkan pembeliannya.
b. Pendapatan
Apabila pendapatan konsumen semakin tinggi akan diikuti daya beli
konsumen yang kuat dan mampu untuk membeli barang dan jasa dalam
jumlah yang lebih besar, demikian sebaliknya.
c. Harga barang lain yang berkaitan
Konsumen akan cenderung mencari barang atau jasa yang harganya relatif
lebih murah untuk dijadikan alternatif penggunaan. Contoh: untuk seorang
pelajar bila harga pulpen lebih mahal dari pensil, maka ia akan cenderung
untuk membeli pensil.
d. Selera
Apabila selera konsumen terhadap suatu barang dan jasa tinggi maka akan
diikuti dengan jumlah barang dan jasa yang diminta akan mengalami
peningkatan, demikian sebaliknya. Contohnya: permintaan terhadap telepon
genggam.
e. Ekspektasi
Apabila konsumen menduga harga barang akan terus mengalami kenaikan di
masa datang, maka konsumen cenderung untuk menambah jumlah barang
yang dibelinya. Contoh: Pada saat krisis ekonomi, ketika konsumen
 memperkirakan harga-harga sembako esok hari akan melambung tinggi,
maka mereka akan memborong sembako tersebut hari ini.

Hukum permintaan berbunyi :semakin rendah harga suatu barang, semakin

banyak jumlah barang yang ingin diminta begitu sebaliknya (cateris paribus).
Cateris paribus adalah suatu asumsi atau anggapan bahwa semua factor lain yang
turut memengaruhi permintaan dianggap konstan atau tidak berubah.

Kurva permintaan berslope negative

Pergeseran kurva permintaan

HARGA

B A

D D

JUMLAH BARANG

Pergerakan kurva permintaan

B
HARGA

JUMLAH BARANG
 Penawaran
Penawaran adalah sejumlah barang atau jasa yang ditawarkan oleh penjual
(produsen) pada berbagai tingkat harga dan dalam jangka waktu tertentu.
Faktor- faktor yang mempengaruhi penawaran
a. Pajak
Pajak yang naik akan menyebabkan harga jual jadi lebih tinggi sehingga
perusahan menawarkan lebih sedikit produk akibat permintaan konsumen
yang turun.
b. Harga input.
Harga input seperti tenaga kerja, mesin, dan material juga sangat
mempengaruhi biaya produksi. Semakin rendah harganya, semakin banyak
kuantitas yang bersedia diproduksi.
c. Teknologi.
Teknologi berkaitan erat dengan biaya produksi.Dengan adanya teknologi
canggih bisa menyebabkan pemangkasan biaya produksi sehingga memicu
penurunan harga.Semakin rendah biaya produksi atas suatu produk, semakin
banyak jumlah yang diproduksi/dijual.
d. Prediksi / perkiraan harga di masa depan
Ketika harga jual akan naik di masa mendatang perusahaan akan
mempersiapkan diri dengan memperbanyak output produksi dengan
harapan bisa menawarkan/menjual lebih banyak ketika harga naik akibat
berbagai faktor.

Hukum penawaran berbunyi :semakin tinggi harga suatu barang, semakin banyak
jumlah barang yang ingin di tawarkan begitu sebaliknya (cateris paribus). Cateris
paribus adalah suatu asumsi atau anggapan bahwa semua factor lain yang turut
memengaruhi permintaan dianggap konstan atau tidak berubah.

Kurva Penawaran berslope positif

S
HARGA

300

600
JUMLAH BARANG
 Pergeseran kurva penawaran
S
S

A
B
HARGA

JUMLAH BARANG

Pergerakan kurva penawaran

B
HARGA

300

600
JUMLAH BARANG

A. Fungsi Permintaan dan Penawaran

Fungsi Permintaan
Permintaan suatu barang dipengaruhi oleh berbagai faktor, misalnya harga
barang tersebut, pendapatan konsumen, harga barang lain, dan selera. Pada
fungsi permintaan hany terdapat jumlah permintaan dan harga. Banyak
sedikitnya jumlah barang yang diminta oleh konsumen tergantung kepada
tinggi rendahnya harga. Jika harga naik cateris paribusi, maka jumlah
permintaan barang akan berkurang, dan sebaliknya jika harga turun
permintaan naik. Jumlah permintaan tergantung kepada harga. Jika jumlah
permintaan merupakan fugsi harga, maka dapat ditulis:
 Qd = f (PD)
Keterangan:
Qd = jumlah permintaan
f = fungsi
PD = satuan harga
Fungsi Penawaran
Jumlah barang yang di tawarkan tergantung kepada beberapa faktor, seperti
harga barang itu sendiri, kemajuan teknologi, biaya produksi, peningkatan
jumlah produsen, dan harga barang/ jasa lain. Jumlah penawaran suatu
barang , cateris paribus. Jika harga barang bertambah, maka jumlah
penawaran bertambah. Sebaliknya, jika jumlah harga turun, maka jumlah
penawaran berkurang. Besar kecilnya jumlah penawaran sejajar dengan
harga. jumlah penawaran juga dipengaruhi oleh harga, maka dapat ditulis:
Qs = f (Ps)
Keterangan :
Qs =jumlah penawaran
f = fungsi
Ps = harga satuan penawaran

Sumber :
a. Sukirno, Sadono. 2006. Mikro Ekonomi Teori Pengantar Edisi 3. Jakarta:
PT. RajaGrafindo Persada
b. S. Alam. 2013. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X Kurikulum 2013.
Jakarta: Erlangga
c. Mankiw, N. Gregory. 2003. Teori mikro ekonomi Edisi 5. Jakarta: Erlangga.
d. Rohaedi Dedi.2007. Ekonomi Sekolah Menengah Atas dan Madrasah
Aliyah Kelas XI. Bandung: Angkasa Bandung.
e. Nurcahyaningtyas. 2009. Ekonomi Untuk Kelas XI SMA/MA.
Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional
f. Wahyu adji,dkk. 2007. Ekonomi untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta:
Erlangga