RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kadipaten

Mata Pelajaran : Korespondensi
Kelas / Semester : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Materi Pokok : 3.8. Menganalisis surat niaga
4.8. Membuat surat niaga
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Komptensi Dasar
KD. 1 1.1 Penerapan penggunaan panca indera
sebagai sarana komunikasi untuk
berkarya secara efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai agama yang
dianut
1.2 Meyakini bahwa bekerja dalam
bidang otomatisasi perkantoran
adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah Tuhan yang
Indikator
1.1.1 Dapat Penerapan
penggunaan panca indera
sebagai sarana komunikasi
untuk berkarya secara
efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut
1.1.2 Dapat Meyakini bahwa
bekerja dalam bidang
otomatisasi perkantoran
adalah salah satu bentuk
 harus dilakukan secara sungguh-
sungguh
KD. 2 2.1 Menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab peduli, santun,
responsif dan pro-aktif dalam
menggunakan otomatisasi
perkantoran
2.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun
dalam menggunakan otomatisasi
perkantoran untuk berinteraksi
dengan lingkungan sosial
2.3 Menunjukan sikap responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dunia dengan
memanfaatkan teknologi
KD. 3 3.8. Menganalisis  surat niaga
KD. 4 4.8. Membuat surat niaga
C. Tujuan Pembelajaran
1. Pada kegiatan belajar ini, peserta didik akan mempelajari tata cara
pembuatan surat niaga.
2. Diharapkan setelah mempelajari kegiatan belajar ini, peserta didik
dapat membuat surat niaga sesuai prosedur dengan baik dan benar
pengamalan perintah Tuhan
yang harus dilakukan
secara
2.1.1 Dapat Menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab peduli, santun,
responsif dan pro-aktif
dalam menggunakan
otomatisasi perkantoran
2.1.2 Dapat Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun dalam
menggunakan otomatisasi
perkantoran untuk
berinteraksi dengan
lingkungan social
2.1.3 Dapat Menunjukan sikap
responsif dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dunia dengan memanfaatkan
teknologi
3.8.1. Menjelaskan pengertian
surat niaga
3.8.2. Mengklasifikasi jenis-jenis
surat niaga
3.8.3. Mengemukakan prosedur
pembuatan surat niaga
3.8.4. Menganalisispermasalahan
pembuatan surat niaga
4.8.1. Menyiapkan alat dan
bahan dalam pembuatan
surat niaga dengan tepat
sesuai standar
4.8.2. Membuat konsep surat
niaga dengan tepat dan
benar sesuai kaidah
4.8.3. Membuat naskah surat
niaga dengan tepat dan
benar sesuai kaidah
D. Materi Pembelajaran
Pembuatan Surat Niaga
1. Pengertian Surat Niaga
2. Jenis-jenis dan Format Surat Niaga
3. Prosedur Penyusunan Surat Niaga

E. Pendekatan / Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik (scientific).
2. Model : Discovery Learning (pembelajaran penemuan)
3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab.

F. Alat dan Media Pembelajaran

- Media : LCD, Laptop
- Alat/Bahan : Powerpoint (Bahan Tayang), Lembar Penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
PERTEMUAN KE 1
1. Guru menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran; diantaranya: pengertian
surat niaga dan mengklasifikasi jenis-jenis
surat niaga.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk
berpikir kritis dan terlibat aktif dalam
Pendahuluan memecahkan masalah yang ada.
20 menit
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang
akan dijelaskan.
Inti Pemberian Rangsangan
1. Guru meminta peserta didik untuk
mengemukakan pendapat tentang :
pengertian surat niaga dan mengklasifikasi
jenis-jenis surat niaga
2. Guru meminta peserta didik untuk
menjelaskan : pengertian surat niaga dan
mengklasifikasi jenis-jenis surat niaga
3. Peserta didik mengamati : pengertian surat
niaga dan mengklasifikasi jenis-jenis surat
 niaga.
4. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok Korespondensi dengan tepat
sesuai dengan fungsi.
5. Guru menayangkan slide lewat powerpoint
tentang contoh : pengertian surat niaga
dan mengklasifikasi jenis-jenis surat niaga
dan Peserta didik mengamati slide tersebut
Mengidentifikasi Masalah 185 menit
Peserta didik menanyakan hal-hal yang
belum dipahami dari mengidentifikasi dan
merumuskan masalah : pengertian surat
niaga dan mengklasifikasi jenis-jenis surat
niaga
Pengumpulan Data
6. Guru Meminta peserta didik untuk
mengumpulkan data tentang : pengertian
surat niaga dan mengklasifikasi jenis-jenis
surat niaga.
7. Peserta didik mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
Pengolahan data dan pembuktian
8. Peserta didik mengolah data tentang :
pengertian surat niaga dan mengklasifikasi
jenis-jenis surat niaga.
9. Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan hasil pencarian tentang
: pengertian surat niaga dan
mengklasifikasi jenis-jenis surat niaga
dengan didasari penjelasannya dengan
melibatkan semua peserta didik dalam
pengolahan data yang dipresentasikan.
Menarik kesimpulan
10.Peserta didik menyimpulkan hasil dari
materi yang disampaikan.
Penutup 1. Guru memberikan umpan balik terhadap 20
proses dan hasil pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan
2. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedial, dan
program pengayaan
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru menyampaikan rencana
 pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
5. Guru menutup kegiatan dengan
mengucapkan salam
225
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
PERTEMUAN KE 2 dan 3
1. Guru menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran; diantaranya: prosedur
pembuatan surat niaga
2. Guru memotivasi peserta didik untuk
berpikir kritis dan terlibat aktif dalam
memecahkan masalah yang ada.
Pendahuluan
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 20 menit
tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi yang
akan dijelaskan.
Inti Pemberian Rangsangan
1. Guru meminta peserta didik untuk
mengemukakan pendapat tentang prosedur
pembuatan surat niaga.
2. Guru meminta peserta didik untuk
mengemukakan prosedur pembuatan surat
niaga
3. Peserta didik mengamati prosedur
pembuatan surat niaga.
4. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok Korespondensi dengan tepat
sesuai dengan fungsi.
5. Guru menayangkan slide lewat powerpoint
tentang contoh prosedur pembuatan surat
niaga dan Peserta didik mengamati slide
tersebut
Mengidentifikasi Masalah
Peserta didik menanyakan hal-hal yang 185 menit
belum dipahami dari prosedur pembuatan
surat niaga
Pengumpulan Data
6. Guru Meminta peserta didik untuk
mengumpulkan data tentang prosedur
 pembuatan surat niaga
7. Peserta didik mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
Pengolahan data dan pembuktian
8. Peserta didik mengolah data tentang
prosedur pembuatan surat niaga.
9. Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan hasil pencarian tentang
prosedur pembuatan surat niaga dengan
didasari penjelasannya dengan melibatkan
semua peserta didik dalam pengolahan
data yang dipresentasikan.
Menarik kesimpulan
10.Peserta didik menyimpulkan hasil dari
materi yang disampaikan.
1. Guru memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan
2. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedial, dan
program pengayaan
Penutup 20
3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya
4. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
5. Guru menutup kegiatan dengan
mengucapkan salam
225

H. Sumber Pembelajaran
- Buku Korespondensi Kls X
- Buku lain yang menunjang
- Multimedia interaktif dan Internet
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tulis
2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Percaya diri dan Pengamatan Selama
Tanggung Jawab pembelajaran dan
saat diskusi
2. Pengetahuan Penilaian Penyelesaian
1. Menjelaskan pengertian otentik: tes tugas individu
surat niaga tulis dan kelompok
2. Mengklasifikasi jenis-
jenis surat niaga
3. Mengemukakan
prosedur pembuatan
surat niaga
3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian
1. Menyiapkan alat dan tugas (baik
bahan dalam individu maupun
pembuatan surat niaga kelompok) dan
dengan tepat sesuai saat diskusi dan
standar praktik
2. Membuat konsep surat
niaga dengan tepat dan
benar sesuai kaidah
3. Membuat naskah surat
niaga dengan tepat dan
benar sesuai kaidah
 1. Instrumen Penilaian Hasil belajar
a. Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN

Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi

Nama Siswa
No Tanggal Catatan Perilaku Butir Sikap
Peserta didik
Berdoa sebelum dan
1 sesudah melakukan Ketaqwaan
kegiatan
Memberi salam pada
2 saat datang dan Ketaqwaan
pulang
Mengganggu teman
3 Ketaqwaan
yang sedang berdoa
Menghormati teman
Toleransi
yang sedang
beragama
melaksanakan ibadah
Mengingatkan
temannya untuk
Ketaqwaan
melaksanakan sholat
Dhuhur
Mengucapkan
basmalah sebelum Ketaqwaan
melakukan aktifitas
Tidak melaksanakan
Ketaqwaan
Sholat dhuhur
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN

Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi

Nama Siswa
No Tanggal Catatan Perilaku Butir Sikap
Peserta didik
Berpendapat atau melakukan
Percaya Diri
kegiatan tanpa ragu-ragu
Melaksanakan tugas individu dengan Tanggung
baik; Jawab
Tidak mudah putus asa Percaya Diri
Berani presentasi di depan kelas Percaya Diri
Berpendapat atau melakukan
Percaya Diri
kegiatan tanpa ragu-ragu
Tidak Melaksanakan tugas individu Tanggung
dengan baik; Jawab
Mudah putus asa dalam
Percaya Diri
bertindak
Berani presentasi di depan kelas Percaya Diri
Tidak menyalahkan orang lain
Tanggung
untuk kesalahan tindakan
Jawab
sendiri;
Kurang Berani berpendapat,
Percaya Diri
bertanya, atau menjawab pertanyaan
Tidak mudah putus asa Percaya Diri
Berani presentasi di depan kelas Percaya Diri
Menyalahkan orang lain untuk Tanggung
kesalahan tindakan sendiri; Jawab
 Indikator penilaian sikap
Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas yang diberikan
b. Berperan aktif di dalam diskusi
c. Mengajukan usul di dalam pemecahan masalah

Percaya diri
a. Tidak melihat pekerjaan orang lain
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Berani menyampaikan penyelesaian suatu masalah di
depan kelas
d. Berani menyampaikan penyelesaian suatu masalah
kepada teman

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,
Cara Pengolahan Nilai
1. Kisi-Kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN
Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi
Penilaian : Penilaian Harian I
No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.9. Menerapkan Pembuatan Surat niaga 1. Menjelaskan PG
1 tata cara 1. Pengertian Surat niaga pengertian surat
pembuatan 2. Jenis-jenis Surat niaga niaga
surat niaga 3. Prosedur Pembuatan 2. Mengklasifikasi jenis-
1
Surat niaga jenis surat niaga
3. Mengemukakan
prosedur pembuatan
surat niaga
2 4.9. Membuat surat Pembuatan Surat niaga 1. Menyiapkan alat dan 1 Uraian
niaga 1. Pengertian Surat niaga bahan dalam
 No Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
2. Jenis-jenis Surat niaga pembuatan surat
3. Prosedur Pembuatan niaga dengan tepat
Surat niaga sesuai standar
2. Membuat konsep
surat niaga dengan
tepat dan benar
sesuai kaidah
3. Membuat naskah
surat niaga dengan
tepat dan benar
sesuai kaidah

SOAL PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN

Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi
Penilaian : Penilaian Harian I
Jenis Soal/No. KD : Pilihan Ganda / 3.8

1.  Surat yang isinya mengenai perdagangan atau perniagaan yang

dibuat oleh perusahaan untuk dikirim kepada para langganannya
adalah surat …
A. Dinas
B. Niaga
C. Pribadi
D. Umum
E. Kuasa
Jawaban: B

SKOR PENILAIAN PILIHAN GANDA:

SETIAP SATU SOAL YANG BENAR
SOAL MENDAPAT SKOR 1
URAIAN
 SOAL URAIAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN

Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi
Penilaian : Penilaian Harian I
Jenis Soal/No. KD: Uraian / 3.8

Soal Uraian
1. Uraikan ciri-ciri surat niaga yang anda ketahui !
Kunci jawaban :
Ciri-ciri surat niaga, seperti berikut.
a. Surat niaga selalu berkaitan dengan hal bisnis atau perdagangan.
b. Surat niaga dibuat secara resmi dengan bahasa baku dan
ketentuan penulisan surat yang baik.
c. Surat niaga menggunakan kata-kata yang baik dan persuasif
untuk menarik perhatian.
d. Menyampaikan maksud dan tujuan dengan jelas dan mudah
dimengerti.
e. Surat niaga cenderung menggunakan bentuk formulir agar lebih
efisien, hemat waktu, tenaga, dan biaya.
Kunci Jawaban
No Kunci Jawaban Skor
1 B 50
2  Surat niaga selalu berkaitan dengan hal bisnis 50
atau perdagangan.
 Surat niaga dibuat secara resmi dengan bahasa
baku dan ketentuan penulisan surat yang baik.
 Surat niaga menggunakan kata-kata yang baik
dan persuasif untuk menarik perhatian.
 Menyampaikan maksud dan tujuan dengan jelas
dan mudah dimengerti.
  Surat niaga cenderung menggunakan bentuk
formulir agar lebih efisien, hemat waktu, tenaga,
dan biaya.

PEDOMAN PENSKORAN
Skor Penilaian
 skor 2 jika peserta didik dapat menjawab 2 pertanyaan sesuai kunci
jawaban

 skor 1 jika peserta didik dapat menjawab 1 pertanyaan sesuai kunci

jawaban

skor perolehan
Nilai   100
skor maksimal

Dalam penskoran tes tertulis dapat digunakan pembobotan pada masing-

masing soal sesuai kebutuhan.
 c. Penilaian keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja

Nama Sekolah : SMK NEGERI I KADIPATEN

Kelas/Smt : 10 (Sepuluh)/Genap
Program : OTKP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Korespondensi
Penilaian : Penilaian Harian I
Jenis Soal/No. KD : Unjuk Kerja / 4.8

No Kompetensi Dasar Indikator Teknik

Penilaian
1 4.8. Membuat surat 4.8.1. Menyiapkan alat dan bahan dalam Proses
niaga pembuatan surat niaga dengan tepat
sesuai standar
4.8.2. Membuat konsep surat niaga dengan
tepat dan benar sesuai kaidah
4.8.3. Membuat naskah surat niaga dengan
tepat dan benar sesuai kaidah

Tugas praktek
Carilah informasi bagaimana membuat naskah surat niaga dengan tepat
dan benar sesuai kaidah yang berlaku dengan baik dan benar

Penskoran Penilaian Keterampilan

No Skor
Komponen
1 2 3
Persiapan
Proses
Hasil
Sikap Kerja
Waktu
Penilaian
Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu
Kerja Total
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot
Total
Nilai
100
Perolehan

2. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remedial dan/atau

Pengayaan)

PROGRAM PENGAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Nama Sekolah : Kelas:
Paket Keahlian : Mata Pelajaran:

Tanggal
Nama Kompetensi Bentuk
No Pengayaa Nilai Ket.
Siswa Dasar ( KD ) Pengayaan
n
 PROGRAM REMEDIAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Nama Sekolah : Kelas:
Paket Keahlian : Mata Pelajaran:

Nilai Nilai
Nama Kompetensi Tanggal Bentuk
No KKM Sebelum Sesudah Ket.
Siswa Dasar ( KD ) Perbaikan Perbaikan
Perbaikan Perbaikan

Mengetahui, Kadipaten, Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H. M. ROCHENDI, S.Pd., M.Pd.I. RATNO ADMAMIN, S.Pd

NIP. 19610706 198803 1 008